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C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
臺南市公立永康區五王國民小學 109 學年度第一學期四年級彈性學習 飛躍五王 Fun 眼國際 課程計畫(■普通班/□藝才班/□體育班/□特教班)
學習主題名稱
(中系統)
Tainan City
實施年級
(班級組別)
四年級
教學節數
本學期共( 21 )節
彈性學習課程
四類規範
1.■統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
2.□社團活動與技藝課程(□社團活動□技藝課程)
3.□特殊需求領域課程
身障類:□生活管理□社會技巧□學習策略□職業教育□溝通訓練□點字□定向行動□功能性動作訓練□輔助科技運用
資優類:□創造力□領導才能□情意發展□獨立發展
其他類:□藝術才能班及體育班專門課程
4.□其他類課程
□本土語文/新住民語文□服務學習□戶外教育□班際或校際交流□自治活動□班級輔導□學生自主學習□領域補救教學
設計理念
關係與交互作用：生活中人事物與語言的關聯及運用之交互作用
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生
活與人際溝通。
E-C2 具備理解他人感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養。
E-B3 具備藝術創作與欣賞的基本素養，促進多元感官的發展，培養生活環境中的美感體驗。
課程目標
能認識台南在地事物的英語用詞，並運用學習內容完成個人台南旅遊手冊。
配合融入之領
域或議題
□國語文 ■英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 ■社會 □自然科學 ■藝術 □綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
表現任務
完成英語王認證 Level7：三個同學集章，介紹可在台南從事的活動及介紹自己喜歡的小吃。
課程架構脈絡
教學期程
節
數
單元與活動名稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容
(校訂)
學習目標
學習活動
學習評量
自編自選教材
或學習單
第1~2 週
2
My Hometown
英2-II-6 能以
正確的發音及適
切的語調說出簡
易句型的句子。
英1-II-10 能聽
台灣地圖
台南地圖
影片 I’m
from
Yongkang.
1.能聽懂並在地
圖上辨識家鄉位
置
2.能以英語簡易
句型介紹家鄉
1.辨識台南的地理位置圖
2.認識家鄉 I’m from
Yongkang.
3.介紹家鄉
1.與組員完成
學習單並介紹
2.觀賞影片找
出3個關於家
鄉的介紹
自選教材：
I’m from
Yongkang.影片
我的家鄉學習
單
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C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
懂簡易句型的句
子。
社3b-II-2 摘取
相關資料中的重
點。
第3~6 週
4
Weather in Tainan
英2-II-6 能以
正確的發音及適
切的語調說出簡
易句型的句子。
英1-II-10 能聽
懂簡易句型的句
子。
社3b-II-3 整理
資料，製作成簡
易的圖表，並加
以說明。
英語單字與
圖卡
天氣圖表
1.能以英語聽、
說、詢問天氣
2.能蒐集台南四
季天氣資訊，製
作圖表
1. 小小氣象員
2. 完成台南天氣圖表製
作
3. Game: Sorting
完成台南天氣
圖表製作
台南天氣圖表
學習單
第7~10 週
4
Activities in
Tainan
英 1-II-7 能聽
懂課堂中所學的
字詞。
英2-II-3 能說
出課堂中所學的
字詞。
英2-II-6 能以
正確的發音及適
切的語調說出簡
易句型的句子。
社2a-II-1 表達
對居住地方社會
事物與環境的關
台南特色景
點影片
台南特色景
點英語單字
與圖卡
1.能以英語聽、
說各項活動單字
2.能將台南特色
活動與景點連結
1. 台南特色景點介紹
2. Game: Draw and Guess
3. Game: Sorting
1.完成分類學
習單
2.找三個同學
介紹可在台南
不同地點從事
的活動
自選教材：
台南特色景點
影片
台南景點學習
單
C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
懷。
第11~14
週
4
Specialties in
Tainan
英 1-II-7 能聽
懂課堂中所學的
字詞。
英2-II-3 能說
出課堂中所學的
字詞。
英2-II-6 能以
正確的發音及適
切的語調說出簡
易句型的句子。
台南美食與
物產英語單
字與圖卡
數字單字卡
台南行政地
圖
1.能以英語聽、
說各項食物、數
字單字
2.能以英語詢
問、回答需求食
物及數量
3.能將台南特色
物產與區域連
結，完成角色扮
演任務
1. 台南美食與物產簡介
2. Role Play 角色扮演
分組完成台詞
練習，並挑戰角
色扮演任務
自選教材：
台南美食與物
產英語單字與
圖卡
第15~18
週
4
Local Cuisine in
Tainan
英2-II-6 能以
正確的發音及適
切的語調說出簡
易句型的句子。
英3-II-3 能看
懂課堂中所學的
句子。
台南特色小
吃英語單字
與圖卡
英語繪本
Pizza at
Sally’s
1.能以英語表
達、詢問喜歡的
食物
2.能聆聽英語繪
本
3.能觀賞影片，
完成學習單
1. 我是台南美食王
2. 五王食尚玩家
3. Story: Pizza at Sally’s
1.完成台南特
色小吃食材、烹
調學習單
2. 向同學介紹
自己喜歡的小
吃
自選教材：
英語繪本Pizza
at Sally’s
台南特色小吃
食材、烹調學
習單
第19~21
週
3
Travel in Tainan
英2-II-6 能以
正確的發音及適
切的語調說出簡
易句型的句子。
藝1-II-6 能使
用視覺元素與想
像力，豐富創作
主題。
藝2-II-5 能觀
察生活物件與藝
各單元學習
單
1.能以英語簡易
句型介紹台南
2.完成個人台南
旅遊手冊
1. 完成與分享個人台南
旅遊手冊
完成個人台南
旅遊手冊，並由
同學評分
無
C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
術作品，並珍視
自己與他人的創
作。
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎彈性學習課程之第 4類規範(其他類課程)，如無特定「自編自選教材或學習單」，敘明「無」即可。
◎依據「學習表現」之動詞來具體規劃符應「學習活動」之流程，僅需敘明相關學習表現動詞之學習活動即可。
C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
臺南市公立永康區五王國民小學 109 學年度第二學期四年級彈性學習 飛躍五王 Fun 眼國際 課程計畫(■普通班/□藝才班/□體育班/□特教班)
學習主題名稱
(中系統)
Hi! Taiwan
實施年級
(班級組別)
四年級
教學節數
本學期共( 18 )節
彈性學習課程
四類規範
1.□統整性探究課程 (□主題□專題□議題)
2.□社團活動與技藝課程(□社團活動□技藝課程)
3.□特殊需求領域課程
身障類:□生活管理□社會技巧□學習策略□職業教育□溝通訓練□點字□定向行動□功能性動作訓練□輔助科技運用
資優類:□創造力□領導才能□情意發展□獨立發展
其他類:□藝術才能班及體育班專門課程
4.□其他類課程
□本土語文/新住民語文□服務學習□戶外教育□班際或校際交流□自治活動□班級輔導□學生自主學習□領域補救教學
設計理念
關係與交互作用：生活中人事物與語言的關聯及運用之交互作用
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生
活與人際溝通。
E-C2 具備理解他人感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養。
E-C3 具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。
課程目標
能認識台灣在地事物的英語用詞，並運用學習內容介紹台灣。
配合融入之領
域或議題
□國語文 □英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 □社會 □自然科學 □藝術 □綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
表現任務
完成英語王認證 Level8：以英語介紹台灣，及說出端午節活動並找出對應圖片。
課程架構脈絡
教學期程
節
數
單元與活動名稱
學習表現
校訂或相關領
域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容(校訂)
學習目標
學習活動
學習評量
自編自選教
材
或學習單
第1~2 週
1
My Winter
Vacation
英2-II-6
能以正確的
發音及適切
的語調說出
英語單字卡與圖卡(天氣、活
動、食物)
學生出遊照片
能以英語
表達寒假
期間與家
人一起出
1.我的寒假生活
2. Game: Show and tell
用簡易英語
句型輪流到
各組介紹自
己的寒假生
我的寒假生
活學習單
C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
簡易句型的
句子。
遊或活動
的分享
活
第3~6 週
4
What Time Is It?
英 1-II-7
能聽懂課堂
中所學的字
詞。
英2-II-3
能說出課堂
中所學的字
詞。
英2-II-6
能以正確的
發音及適切
的語調說出
簡易句型的
句子。
世界地圖
地球儀
1.能聽懂
其他幾個
國家的名
字並能找
出位置
2.能以英
語說出地
圖上國家
的時間
3.能以英
語詢問時
間
1.地球儀介紹
2.世界時間接力賽
3. Game: Relay Race
4個成員一
組，用英語問
答完成台灣
及其他國家
的時間接力
賽
無
第7~10
週
3
What Are You
Doing?
英 1-II-7
能聽懂課堂
中所學的字
詞。
英1-II-10
能聽懂簡易
句型的句
子。
英2-II-6
能以正確的
發音及適切
的語調說出
簡易句型的
台灣特色活動照片
1.能聽、
說、辨識不
同動作單
字
2.能以英
語表達並
詢問他人
正在進行
的動作
1.台灣特色活動照片介
紹
2.漫畫海報設計活動與
方享
4. Game: Teacher Says…
5. Draw and Say
每組設計一
張漫畫海
報，接受其他
組別提問並
能正確回答
無
C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
句子。
英3-II-2
能辨識課堂
中所學的字
詞。
綜2b-II-1
體會團隊合
作的意義，
並能關懷團
隊的成員。
第11~14
週
4
Where Are You?
英 1-II-7
能聽懂課堂
中所學的字
詞。
英2-II-3
能說出課堂
中所學的字
詞。
英2-II-6
能以正確的
發音及適切
的語調說出
簡易句型的
句子。
台灣城市特色景點照片
影片台灣城市一點通
1.能聽、說
台灣主要
城市及辨
識位置圖
2.能以英
語表達自
己所在位
置並詢問
他人
1. 台灣城市一點通
2. 我最喜愛的城市分享
4. Game: Matching Game
全班一起問:
Where are
you? 老師指
定組別回答
景點，其他組
別再以句型
回答城市地
點
自選教材：
影片台灣城
市一點通
第15~18
週
4
Where Is the
Apple?
英2-II-6
能以正確的
發音及適切
的語調說出
簡易句型的
台灣特有動植物及建築物照
片
影片認識台灣特有動植物及
建築物
1.能聽、說
並運用 in/
on/
under/by
的用法
1. 認識台灣特有動植物
及建築物
2. 練習介系詞 in/ on/
under/by 的運用
3. Game: Where’s the
1.每位學生
各寫出 4個
中文字，並運
用in/ on/
under/ by 以
自選教材：
認識台灣特
有動植物及
建築物影片
C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
句子。
英4-II-3
能臨摹抄寫
課堂中所學
的字詞。
2.能以英
語表達照
片中台灣
特有物種
或或建築
物位置
Other Part of the Chinese
Character?
4.Game: I Spy With My
Little Eye
英語介紹
2.能運用 in/
on/ under/ by
給出提示，讓
同學猜出並
回答照片中
內容及正確
位置
第19~20
週
2
Dragon Boat
Festival
英 1-II-7
能聽懂課堂
中所學的字
詞。
英2-II-3
能說出課堂
中所學的字
詞。
藝1-II-1
能透過聽
唱、聽奏及
讀譜，建立
與展現歌唱
及演奏的基
本技巧。
1.端午節相關圖片及單字卡
2. 世界地圖
2.影片-歌曲
https://www.youtube.com/
watch?v=gsDnfdwu8gQ
1.能聽、說
與端午節
相關的英
語單字
2.觀賞其
他國家有
關端午節
活動的影
片
3.能同唱
英語歌曲
1.我愛端午節 I (stand an
egg, eat rice dumplings,
etc.) on Dragon Boat
Festival.
2. Game: Sorting Game
3. Song: Raw the Dragon
Boat.
1.學生能說
出端午節活
動及並找出
對應圖片
2.能和組員
一同唱出歌
曲-Raw the
Dragon Boat.
自選教材：
歌曲 Raw the
Dragon Boat.
端午節學習
單
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎彈性學習課程之第 4類規範(其他類課程)，如無特定「自編自選教材或學習單」，敘明「無」即可。
◎依據「學習表現」之動詞來具體規劃符應「學習活動」之流程，僅需敘明相關學習表現動詞之學習活動即可。
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