縣立鹿港國中 七年級 108 上學期 數學領域 數學 第一次段考 期中考 翰林 試卷

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作者
Joseph
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彰化縣立鹿港國中 108 學年度第一學期一年級第一次段考數學科試卷
答案請填入背後答案欄
一、選擇題 每題四分
1. ( )若水庫的水位升高 7公分用+7表示,
則下降 2公分用下列何者來表示?
(A)-2(B)2(C)-20(D)20
2. ( )數線上的
A(2)B(8)C(10)
D(14)
E為原點
C
為新原點,
單位長不變,則下列何者正確?
()
A
點表示
6 ()
B
點表示 2
() D 點表示 4 ()
E點表示 10
3. ( )
33
4 比-5.3
大的整數共有幾個?
()
6 ()
7 ()
8 ()
9
4. ( )(-8)×(-8)×(-8)×(-8)×
(-8)的結果與下列何者不同?
()(-8
5 ()|-85 ()85
()-|8
5
5. ( )
P
點的坐標為
3,若
Q
點與
P
的距離為
5,則
Q
點的坐標為何?
()
2 ()
5 ()
8 ()28
6. ( )(17) 4 =甲數,25 (10)=
數,(22)(12)= (13)+
(−9)=丁數,則下列哪一數最小?
()甲數()乙數()丙數()丁數。
7. ( )a2.3×10 9b7.8×108c0,則
a
bc
的大小關係為何?
()
abc ()
acb
()
bac ()
cba
8. ( )1.234 ×10−8
化為小數的形式,則小
數點後第幾位的數字是 3
(A)8 ()9 ()10 (D)11
9. ( )式子(−53) 32所代表的意義為?
()(−5)×(−5)×(−5)+ (−3) × (−3)
()−5 × 5 × 5 3 × 3
()−3 × 3 × 3 × 3 × 3 2 × 2 × 2
()−5 × 3 3 × 2
10. ( )設甲、乙為整數,且兩數為異號數,
則何者必為最大?
()+ () |×| ()
×
() || ||
11. ( )民國
108 8月內政部統計臺灣地區
人口23,593,794
人,以四捨五入法取這
些人口的概數到百萬人,然後以科學記號
表示,其結果為多少人?
()
23×106 ()
2.3×107 ()
24×106
()
2.4×107
12. ( )下列哪一個選項的式子,計算的結果
是負數?
()(-4)×(-5)×0
()(-1)×(-2)×3
()(-2)×(-3)×(-4
()(-3)×4×(-5)。
二、填充題 每格三分(全對才給分)
1.(1) (23)+ (−17)=【 】。
(2) (277)[23 +(277)] = 】。
(3) 12 + 8 ÷ (−2)=【 】。
(4) 284×39226×39390 】。
(5) |−4 + 3|+|−1|+ (−7)=【 】。
(6) 10 的相反數為【 】。
(7) |甲數 + 2| = 7,則甲數為【 】。
(8) 53=【 】。
2. 甲是整數,絕對值小於甲數的正整數有
13
個,乙是整數,絕對值小於乙數的整數有
13 個,
則甲數-乙數=【 】。
3.數線上三點的座標分別為 a
b
c如下圖所
示,計算 | 𝑎 𝑐 || 𝑏 + 𝑎 |的結果為正
數、負數或 0 】。
4. 數線上兩點 A(4.8)B(5.4)C點是 A
B的中點,則
(1) AB = 】。
(2) C 點座標為【 】。
三、非選擇題 每小題四分
1.計算下列各式之值(需列出算式)
(1)(3 7)×(16)+(−4)×| −6 + 4 |÷ 2 =
(2) (−3)2× 22 4 × 52 23÷(−2)=
2.很久以前,一位有智慧的長者創造了有 64
方格的棋盤遊戲,國王非常喜愛智者所發明的
遊戲,於是對智者說:「你想要什麼作為獎
賞?」
智者說:「我僅有一個要求,就是明天時,請
國王您在棋盤的第 1 個方格上,賜給我 2
米;隔天,在第 2 個方格上,賜給我 4
3 3 個方格上,賜給我 8 粒米;
4 4 16
⋯⋯。就這樣每 1 個方格上,都賜給我前一天
2 倍的米粒,直到棋盤所有格子上都放了米為
止。」,國王聽了大吃一驚······
(1) 者是個聰明且不貪心的人,
滿足他的要求而填滿所有方格需要的米應該
2公斤。
1公斤米以 5萬顆米粒估算,且不考慮棋盤
方格的大小,你認為國王的想法正確嗎?請敘
述你的理由?
(2)棋盤的最後方格中,國王依照規則應該
入多少粒米?(以指數記法表示即可)
座號: 姓名:
答案欄
一、選擇題 每題四分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
二、填充題 每格三分(全對才給分)
1(1)
1(2)
1(3)
1(4)
1(5)
1(6)
1(7)
1(8)
2
3
4(1)
4(2)
三、非選擇題 每小題四分
1.計算下列各式之值
(1) (需列出算式)
(2) (需列出算式)
2.
(1)
(2)
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