台南市勝利國小九十六學年度第二學期
四年級評量實施計畫
壹、計畫目標
一、運用多元化評量方式於整學期的教學評量，引導學生正確學習方向。
二、兼顧認知、技能、情意的評量內涵，激勵學生多元成長。
三、兼顧能力、努力的評量結果，鼓勵學生努力學習。
四、兼顧質化、量化的結果呈現，多元展現學生學習成果。
五、力求將知識活化為能力，並能在生活中實踐。
六、促進教師專業對話，增進教師評量專業成長。
貳、評量範圍：
領域 | 科目 | 單元 | 評量範圍 | 命題教師 | 教科書版本 |
語 文 | 國語 | ||||
英語 | |||||
鄉土 語言 | |||||
數 學 | 數學 | ||||
生活課程 | 自然 與生活科技 | ||||
藝術 與 人文 | 第一次 定期評量 | 第一單元至第二單元 | 吳怡嫻林美英 | 康軒 | |
第二次 定期評量 | 第三單元至第四單元 | 吳怡嫻林美英 | 康軒 | ||
社會 | |||||
健康與 體育 | 健康 與 體育 | ||||
綜合活動 | 綜合 活動 | ||||
選修課程 | 電腦 | ||||
參、評量方式、計分：
一、各領域平時評量一覽表
領域 | 科目 | 單元 | 評量方式 | 評量工具 |
語 文 | 國語 | |||
英語 | ||||
鄉土 語言 | ||||
數 學 | 數學 | |||
生活課程 | 自然 與生活科技 | |||
藝術 與 人文 | 第一次 平時評量 | 態度評量、歌曲演唱、紙筆測驗、樂器演奏、口語評量、觀察評量、實作評量、行為評量 | 課本、書面報告、樂器、作品、觀察紀錄表 | |
第二次 平時評量 | 態度評量、歌曲演唱、紙筆測驗、樂器演奏、口語評量、觀察評量、實作評量、行為評量 | 課本、書面報告、樂器、作品、觀察紀錄表 | ||
社會 | ||||
健康與 體育 | 健康 與 體育 | |||
綜合活動 | 綜合 活動 | |||
選修課程 | 電腦 |
二、各領域總結性評量一覽表
領域 | 科目 | 單元 | 評量方式 | 評量工具 |
語 文 | 國語 | |||
英語 | ||||
鄉土 語言 | ||||
數 學 | 數學 | |||
生活課程 | 自然 與生活科技 | |||
藝術 與 人文 | 第一次 定期評量 | 觀察評量、態度評量、實作評量 | 樂器、觀察紀錄表、作品 | |
第二次 定期評量 | 觀察評量、態度評量、實作評量 | 樂器、觀察紀錄表、作品 | ||
社會 | ||||
健康與 體育 | 健康 與 體育 | |||
綜合活動 | 綜合 活動 | |||
選修課程 | 電腦 | |||
三、各領域平時、定期考查成績比例
領域 | 科目 | 單元 | 評量項目百分比（請自行增刪） |
語 文 | 國語 | ||
英語 | |||
鄉土 語言 | |||
數 學 | 數學 | ||
生活課程 | 自然 與生 活科 技 | ||
藝術 與 人文 | 各單元評量50％ (平時成績) | 課堂觀察評量20％ | |
各單元自行設計的教學評量單20％ | |||
學生課本習作活動紀錄10％ | |||
總結性評量50％ (定期考查成績) | 定期考查一：25％ | ||
定期考查二：25％ | |||
社會 | |||
健康 與 體育 | 健康 與 體育 | ||
綜合活動 | 綜合 活動 | ||
選修課程 | 電腦 | ||
肆、評量運用方法：
(一)本計畫各項評量應結合課本、習作教材之教學評量部分。
(二)各學年各單元評量(平時)、總結性評量(定期考查)之評量項目、標準、計分方式、所佔之百分比僅提供任課教師參考，教師可依實際教學需要調整之。
伍、補救教學：
(一)對學習表現欠佳或未達其應有水準者，施予必要之補救教學。
(二)先呈現優秀作品供需補救教學者參考，再請小組長或義工家長協助指導，最後由教師教
導。
陸、本計畫經組長、主任、校長同意後實施，修正時亦同。