C3特教班學習領域課程計畫
臺南市楠西國民小學 107 學年度第一學期不分類資源班班領域教學進度表(學習領域課程計畫表)
領域:數學 組別: D 教學者: 陳媖足 每周教學節數: 2
能力指標 (或學期目標) | 教學期程 第()週 月/日~月/日 | 主題或單元活動 | 教學綱要 (課程內容摘要) | 學習內容調整 |
N-3-04能認識質數、合數,並能用短除法做質因數分解。 N-3-05能認識最大公因數、最小公倍數與兩數互質的意義,並用來將分數化成最簡分數。 N-3-10能理解分數(含小數)除法的意義及計算方法,並解決生活中的問題。 N-3-11能用直式處理小數的乘除計算(不含循環小數)。 N-3-12能在具體情境中,對某數在指定位數取概數(含四捨五入法),並做加、減、乘、除之估算。 N-3-15能認識比、比值與正比的意義,並解決生活中的問題。 N-3-18能由生活中常用的數量關係,運用於理解問題,並解決問題。(A-3-02) N-3-23能理解圓面積與圓周長的公式,並計算簡單扇形面積。(S-3-07) S-3-01能利用幾何形體的性質解決簡單的幾何問題。 S-3-04能認識平面圖形放大、縮小對長度、角度與面積的影響,並認識比例尺。 S-3-07能理解圓面積與圓周長的公式,並計算簡單扇形面積。(N-3-23) A-3-02能由生活中常用的數量關係,運用於理解問題,並解決問題。(N-3-18) A-3-03能認識等量公理。 A-3-04能用含未知數符號的算式表徵具體情境之單步驟問題,並解釋算式與情境的關係。 A-3-05能解決用未知數列式之單步驟問題。 A-3-06能用符號表示簡單的常用公式。 | 第一週 8/30-9/1 | 一、最大公因數與最小公倍數 |
| 簡化、減量、分解 |
第二週 9/2-9/8 | 一、最大公因數與最小公倍數 |
| 簡化、減量、分解 | |
第三週 9/9-9/15 | 二、分數除法 |
| 簡化、減量、分解 | |
第四週 9/16-9/22 | 二、分數除法 |
| 簡化、減量、分解 | |
第五週 9/23-9/29 | 三、數量關係 |
| 簡化、減量、分解 | |
第六週 9/30-10/6 | 三、數量關係 |
| 簡化、減量、分解 | |
第七週 10/7-10/13 | 四、小數除法 |
| 簡化、減量、分解 | |
第八週 10/14-10/20 | 四、小數除法 |
| 簡化、減量、分解 | |
第九週 10/21-10/27 | 五、長條圖與折線圖 |
| 簡化、減量、分解 | |
第十週 10/28-11/03 | 六、圓周率與圓周長 |
| 簡化、減量、分解 | |
第十一週 11/04-11/10 | 六、圓周率與圓周長 |
| 簡化、減量、分解 | |
第十二週 11/11-11/17 | 七、圓面積 |
| 簡化、減量、分解 | |
第十三週 11/18-11/24 | 七、圓面積 |
| 簡化、減量、分解 | |
第十四週 11/25-12/01 | 八、等量公理與應用 |
| 簡化、減量、分解 | |
第十五週 12/02-12/08 | 八、等量公理與應用 |
| 簡化、減量、分解 | |
第十六週 12/09-12/15 |
| 簡化、減量、分解 | ||
第十七週 12/16-12/22 | 九、比、比值與成正比 |
| 簡化、減量、分解 | |
第十八週 12/23-12/29 | 九、比、比值與成正比 |
| 簡化、減量、分解 | |
第十九週 12/30-1/05 | 十、縮圖、放大圖與比例尺 |
| 簡化、減量、分解 | |
第二十週 1/06-1/12 | 十、縮圖、放大圖與比例尺 |
| 簡化、減量、分解 | |
第二十一週 1/13-1/19 | 十、縮圖、放大圖與比例尺 |
| 簡化、減量、分解 |
備註:
*「學習內容調整」資優類建議可填寫:加深、加廣、加速、濃縮、其他:____;身障類建議可填寫:簡化、減量、分解、替代、重整、其他:____。
臺南市楠西國民中小學 107 學年度第二學期不分類資源班領域教學進度表(學習領域課程計畫表)
領域:數學 組別: D 教學者: 陳媖足 每周教學節數: 2
能力指標 (或學期目標) | 教學期程 第()週 月/日~月/日 | 主題或單元活動 | 教學綱要 (課程內容摘要) | 學習內容調整 |
N-3-02 能熟練整數四則混合運算,並解決生活中的三步驟問題。 N-3-10 能理解分數(含小數)除法的意義及計算方法,並解決生活中的問題。 N-3-16 能認識導出單位並做簡單的應用。 N-3-17 能理解速度的概念與應用,認識速度的常用單位及換算,並處理相關 的計算問題。 N-3-18 能由生活中常用的數量關係,運用於理解問題,並解決問題。(A-3-02) N-3-24 能理解簡單直立柱體的體積為底面積與高的乘積。(S-3-10) S-3-01 能利用幾何形體的性質解決簡單的幾何問題。 S-3-08 能認識面的平行與垂直,線與面的垂直。 S-3-10 能理解簡單直立柱體的體積為底面積與高的乘積。(N-3-24) A-3-01 能在具體情境中,理解乘法對加法的分配律與其他乘除混合計算之性 質,並運用於簡化計算。 A-3-02 能由生活中常用的數量關係,運用於理解問題,並解決問題。(N-3-18) A-3-03 能認識等量公理。 A-3-04 能用含未知數符號的算式表徵具體情境之單步驟問題,並解釋算式與 情境的關係。 A-3-05 能解決用未知數列式之單步驟問題。 A-3-06 能用符號表示簡單的常用公式。 D-3-01 能整理生活中的資料,並製成長條圖、折線圖或圓形圖。 | 第一週 2/10-2/16 | 一、分數與小數的計算 |
| 簡化、減量、分解 |
第二週 2/17-2/23 | 一、分數與小數的計算 |
| 簡化、減量、分解 | |
第三週 2/24-3/02 | 二、速率 |
| 簡化、減量、分解 | |
第四週 3/03-3/09 | 二、速率 |
| 簡化、減量、分解 | |
第五週 3/10-3/16 | 二、速率 |
| 簡化、減量、分解 | |
第六週 3/17-3/23 | 三、形體關係、體積與表面積 |
| 簡化、減量、分解 | |
第七週 3/24-3/30 | 三、形體關係、體積與表面積 |
| 簡化、減量、分解 | |
第八週 3/31-4/06 | 三、形體關係、體積與表面積 |
| 簡化、減量、分解 | |
第九週 4/07-4/13 | 四、基準量與比較量 |
| 簡化、減量、分解 | |
第十週 4/14-4/20 | 四、基準量與比較量 |
| 簡化、減量、分解 | |
第十一週 4/21-4/27 | 四、基準量與比較量 |
| 簡化、減量、分解 | |
第十二週 4/28-5/04 | 五、怎樣解題 |
| 簡化、減量、分解 | |
第十三週 5/05-5/11 | 五、怎樣解題 |
| 簡化、減量、分解 | |
第十四週 5/12-5/18 | 五、怎樣解題 |
| 簡化、減量、分解 | |
第十五週 5/19-5/25 | 六、圓形圖 |
| 簡化、減量、分解 | |
第十六週 5/26-6/01 | 六、圓形圖 |
| 簡化、減量、分解 | |
第十七週 6/2-6/08 | 六、圓形圖 |
| 簡化、減量、分解 | |
第十八週 6/09-6/15 | 畢業週 | |||
第十九週 6/16-6/22 | ||||
第二十週 6/23-6/29 |
備註:
*「學習內容調整」資優類建議可填寫:加深、加廣、加速、濃縮、其他:____;身障類建議可填寫:簡化、減量、分解、替代、重整、其他:____。