【社會領域—歷史】
﹙表 12﹚學習領域課程
新竹市 建功高中 107 學年度 七 年級第 二 學期 社會 (歷史) 領域課程計畫 設計者：歷史科教師
一、本領域每週學習節數（ 1 ）節，銜接或補強節數﹙ ﹚節，本學期共﹙ 20 ﹚節。
二、本學期學習目標：
﹙一﹚了解臺灣日治、中華民國在台各時期發展的歷史。
(二)認識臺灣各時期的社會生活。
﹙三﹚知道戰後台灣政治、外交、經濟社會、文教發展及兩岸關係
三、本學期課程內涵：
週次 教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容 節數
使用教材
多元評量方式
課間第一級
補救教學方式
備註
一 108.2.11~
108.2.15
【人權教育】1-3-4 、2-4-1
第 1 單元 日治時
期的政治發展
1
翰林版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、參與
討論、課堂問答
紙筆測驗、問答
二 108.2.18~
108.2.23
【人權教育】1-3-4 、2-4-1
第 1 單元 日治時
期的政治發展
1
翰林版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、課堂
問答
紙筆測驗、問答
三 108.2.25~
108.3.1
【人權教育】1-3-4 、2-4-1
第 1 單元 日治時
期的政治發展
1
翰林版教科書
自編 PTT
習作
作業本
參與討論、課堂
問答
紙筆測驗、問答
四 108.3.4~
108.3.8
【環境議題】1-4-1 、3-2-3 、
【人
權教育】1-3-4 、2-4-1 、
【海洋 第 2 單元 日治時期
的經濟發展
1
翰林版教科書
自編 PTT
習作
作業本
參與討論、課堂
問答
紙筆測驗、問答
五 108.3.11~
108.2.15
環境議題】1-4-1 、3-2-3 、
【人權
教育】1-3-4 、2-4-1 、
【海洋教育】
第 2 單元 日治時
期的經濟發展
1
翰林版教科書
自編 PTT
紙筆測驗、課堂
問答
紙筆測驗、問答
3-4-1 、3-4-2
習作
作業本
六 108.3.18~
108.3.22
【環境議題】1-4-1 、3-2-3 、
【人
權教育】1-3-4 、2-4-1 、
【海洋教
育】3-4-1 、3-4-2
第 2 單元 日治時
期的經濟發展
1
翰林版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、課堂
問答
紙筆測驗
七 108.3.25~
108.3.29
( 第 一 次 段
考)
【環境議題】1-4-1 、3-2-3 、
【人
權教育】1-3-4 、2-4-1 、
【海洋教
育】3-4-1 、3-4-2
複習第 1-2 單元
1
翰林版教科書
自編 PTT
習作
作業本
作業
紙筆測驗、問答
八 108.4.1~
108.4.5
【性別平等教育】3-3-5 、
【環境議
題】1-4-1 、3-2-3 、【人權教育】
1-3-4 、2-4-1
第 3 單元 日治時
期的社會與文化
1
翰林版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、課堂
問答
紙筆測驗、問答
九 108.4.8~
108.4.12
【性別平等教育】3-3-5 、
【環境議
題】1-4-1 、3-2-3 、
【人權教育】
1-3-4 、2-4-1
第 3 單元 日治時
期的社會與文化
1
版翰林教科書
自編 PTT
習作
作業本
參與討論、課堂
問答
紙筆測驗、問答
十 108.4.15~
108.4.19
【性別平等教育】3-3-5 、
【環境議
題】1-4-1 、3-2-3 、
【人權教育】
1-3-4 、2-4-1
第 3 單元 日治時
期的社會與文化
1
翰林版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、課堂
問答
紙筆測驗、問答
十
一
108.4.22~
108.4.26
【人權教育】1-3-4 、2-4-1
第 4 單元 戰後臺
灣的政治變遷
1
翰林版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗
紙筆測驗、問答
十
二
108.4.29~
108.5.3
【人權教育】1-3-4 、2-4-1
第 4 單元 戰後臺
灣的政治變遷
1
版翰林教科書
自編 PTT
習作
作業本
參與討論、課堂
問答
紙筆測驗、問答
十
三
108.5.6~
108.5.10
【人權教育】1-3-4 、2-4-1
複習第 3-4 單元
1
翰林版教科書
自編 PTT
習作
作業本
作業
紙筆測驗、問答
十
四
108.5.13~
108.5.17
(第二次段
考)
【人權教育】1-3-4 、2-4-1
第 5 單元 戰後臺
灣的外交與兩岸關
係
1
翰林版教科書
自編 PTT
習作
作業本
參與討論、課堂
問答
紙筆測驗、問答
十
五
108.5.20~
108.5.24
【人權教育】1-3-4 、2-4-1
第 5 單元 戰後臺
灣的外交與兩岸關
係
1
翰林版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、課堂
問答
紙筆測驗、問答
十
六
108.5.27~
108.5.31
【人權教育】1-3-4 、1-4-4 、2-4-1 第 5 單元 戰後臺
灣的外交與兩岸關
係
1
翰林版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗
紙筆測驗、問答
十
七
108.6.3~
108.6.7
【性別平等教育】3-3-5 、 【人權
教育】1-3-4 、1-4-4 、2-4-1 、
【海
洋教育】2-4-7 、3-4-1 、3-4-2
第 6 單元 戰後臺
灣的社會經濟發展
1
翰林版教科書
自編 PTT
習作
作業本
參與討論、課堂
問答
紙筆測驗、問答
十
八
108.6.10~
108.6.14
【性別平等教育】3-3-5 、 【人權
教育】1-3-4 、1-4-4 、2-4-1 、
【海
洋教育】2-4-7 、3-4-1 、3-4-2
第 6 單元 戰後臺
灣的社會經濟發展
1
翰林版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、課堂
問答
紙筆測驗、問答
十
九
108.6.17~
108.6.21
(國中畢業
週)
【性別平等教育】3-3-5 、 【人權
教育】1-3-4 、1-4-4 、2-4-1 、
【海
洋教育】2-4-7 、3-4-1 、3-4-2
第6單元 戰後臺灣
的社會經濟發展
1
翰林版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗
紙筆測驗、問答
二
十
108.6.24~
108.6.28
(期末考週)
【性別平等教育】3-3-5 、 【人權
教育】1-3-4 、1-4-4 、2-4-1 、
【海
洋教育】2-4-7 、3-4-1 、3-4-2
複習第 5-6 單元
1
翰林版教科書
自編 PTT
習作
作業
紙筆測驗、問答
作業本
﹙表 12﹚學習領域課程計畫
新竹市 建功高中 107 學年度 八 年級第 二 學期 社會 (歷史)課程計畫 設計者： 歷史科教師
一、本領域每週學習節數（ 1 ）節，銜接或補強節數﹙ 0 ﹚節，本學期共﹙ 20 ﹚節。
二、本學期學習目標：
﹙一﹚ 了解近代中國政治的演變
﹙二﹚ 了解西方社會與中國社會接軌後的影響
(三) 了解現代社會多元文化演進的脈絡
三、本學期課程內涵：
週次
教學期程 領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
節數
使用教材
多元評量方式
課間第一級
補救教學方式
備註
一 108.2.11~
108.2.15
2-3-3
2-4-2
2-4-4
7-4-3
9-1-2
9-3-2
單元 1 晚清的變局
1.能認識清代中期所面臨的外在威
脅，以及清朝的因應態度
2.能知道鴉片戰爭的原因、結果與影響
3.能區分鴉片戰爭後中國不平等條約
的特點與異同
4.能思考清末東西文化的差異與接觸
時所產生的激盪
1 翰林課本
自編講義
習作
1.教師觀察
2.紙筆測驗
紙筆練習及課後
輔導
二 108.2.18~
108.2.23
2-3-3
2-4-2
2-4-4
7-4-3
9-1-2
9-3-2
單元 1 晚清的變局
1.能認識清代中期所面臨的外在威
脅，以及清朝的因應態度
2.能知道鴉片戰爭的原因、結果與影響
3.能區分鴉片戰爭後中國不平等條約
的特點與異同
4.能思考清末東西文化的差異與接觸
時所產生的激盪
1 翰林課本
自編講義
習作
1.教師觀察
2.紙筆測驗
紙筆練習及課後
輔導
三 108.2.25~
108.3.1
2-3-3
2-4-2
2-4-4
7-4-3
9-1-2
9-3-2
單元 1 晚清的變局
1.能認識清代中期所面臨的外在威
脅，以及清朝的因應態度
2.能知道鴉片戰爭的原因、結果與影響
3.能區分鴉片戰爭後中國不平等條約
的特點與異同
4.能思考清末東西文化的差異與接觸
時所產生的激盪
1 翰林課本
自編講義
習作
1.教師觀察
2.紙筆測驗
紙筆練習及課後
輔導
四 108.3.4~
108.3.8
2-4-2
2-4-4
2-4-5
3-4-6
7-4-3
9-1-2
9-3-2
單元 2 清末的改革
1.能了解自強運動產生的時空背景與
理念
2.能知道自強運動的著重層次與重要
制度，及其影響
3.能思考自強運動的優缺點及可強化
或修正之處
4.能肯定明治維新的成效，並判斷日本
的對外侵略是否有其必要性。
5.能感受中國面臨內憂外患情境下對
於救國的渴望，並肯定不同挽救危亡
方法的努力
6.能給予清末主政者與西方列強在外
交往來策略方面的評價
1
翰林課本
自編講義
習作
1.教師觀察
2.自我評量
3.紙筆測驗
紙筆練習及課後
輔導
五 108.3.11~
108.2.15
2-4-2
2-4-4
2-4-5
3-4-6
7-4-3
9-1-2
9-3-2
單元 2 清末的改革
1.能了解自強運動產生的時空背景與
理念
2.能知道自強運動的著重層次與重要
制度，及其影響
3.能思考自強運動的優缺點及可強化
或修正之處
4.能肯定明治維新的成效，並判斷日本
的對外侵略是否有其必要性。
5.能感受中國面臨內憂外患情境下對
於救國的渴望，並肯定不同挽救危亡
方法的努力
6.能給予清末主政者與西方列強在外
交往來策略方面的評價
1
翰林課本
自編講義
習作
1.教師觀察
2.自我評量
3.紙筆測驗
紙筆練習及課後
輔導
六 108.3.18~
108.3.22
2-4-2
2-4-4
2-4-5
3-4-6
7-4-3
9-1-2
9-3-2
單元 2 清末的改革
1.能了解自強運動產生的時空背景與
理念
2.能知道自強運動的著重層次與重要
制度，及其影響
3.能思考自強運動的優缺點及可強化
或修正之處
4.能肯定明治維新的成效，並判斷日本
的對外侵略是否有其必要性。
5.能感受中國面臨內憂外患情境下對
於救國的渴望，並肯定不同挽救危亡
方法的努力
6.能給予清末主政者與西方列強在外
交往來策略方面的評價
1
翰林課本
自編講義
習作
1.教師觀察
2.自我評量
3.紙筆測驗
紙筆練習及課後
輔導
七 108.3.25~
108.3.29
( 第 一 次 段
考)
2-4-2
2-4-4
2-4-5
3-4-6
7-4-3
9-1-2
9-3-2
單元 2 清末的改革
1.能了解自強運動產生的時空背景與
理念
2.能知道自強運動的著重層次與重要
制度，及其影響
3.能思考自強運動的優缺點及可強化
或修正之處
4.能肯定明治維新的成效，並判斷日本
的對外侵略是否有其必要性。
5.能感受中國面臨內憂外患情境下對
於救國的渴望，並肯定不同挽救危亡
方法的努力
6.能給予清末主政者與西方列強在外
交往來策略方面的評價
1
翰林課本
自編講義
習作
1.教師觀察
2.自我評量
3.紙筆測驗
紙筆練習及課後
輔導
八 108.4.1~
108.4.5
2-4-2
2-4-5
3-4-6
6-4-1
單元 3 清朝的覆亡
1.了解義和團事變興起的背景、過程與
影響
2.了解八國聯軍之役的過程與辛丑條
約的內容
3.能體會中國人「仇洋滅教」的思想與
情緒
4.能同理清末知識分子的處境與遭遇
1
翰林課本
自編講義
習作
1.教師觀察
2.紙筆測驗
紙筆練習及課後
輔導
九 108.4.8~
108.4.12
2-4-2
2-4-5
3-4-6
6-4-1
單元 3 清朝的覆亡
1.了解義和團事變興起的背景、過程與
影響
2.了解八國聯軍之役的過程與辛丑條
約的內容
3.能體會中國人「仇洋滅教」的思想與
情緒
4.能同理清末知識分子的處境與遭遇
1
翰林課本
自編講義
習作
1.教師觀察
2.紙筆測驗
紙筆練習及課後
輔導
十 108.4.15~
108.4.19
2-4-2
2-4-5
3-4-6
6-4-1
單元 3 清朝的覆亡
1.了解義和團事變興起的背景、過程與
影響
2.了解八國聯軍之役的過程與辛丑條
約的內容
3.能體會中國人「仇洋滅教」的思想與
情緒
4.能同理清末知識分子的處境與遭遇
1
翰林課本
自編講義
習作
1.教師觀察
2.紙筆測驗
紙筆練習及課後
輔導
十
一
108.4.22~
108.4.26
2-4-2
2-4-4
4-4-1
6-4-2
單元 4 民初政局與社會變遷
1.了解民初政治局勢的變化與發展
2.明瞭袁世凱在民初扮演的政治角色
與洪憲帝制
3.明瞭民初的幾場反袁政治活動
4.能感受民主政治發展的困境與艱辛
1
翰林課本
自編講義
習作
1.教師觀察
2.紙筆測驗
紙筆練習及課後
輔導
十
二
108.4.29~
108.5.3
2-4-2
2-4-4
4-4-1
6-4-2
單元 4 民初政局與社會變遷
1.了解民初政治局勢的變化與發展
2.明瞭袁世凱在民初扮演的政治角色
與洪憲帝制
3.明瞭民初的幾場反袁政治活動
4.能感受民主政治發展的困境與艱辛
1
翰林課本
自編講義
習作
1.教師觀察
2.紙筆測驗
紙筆練習及課後
輔導
十
三
108.5.6~
108.5.10
2-4-2
2-4-4
4-4-1
6-4-2
單元 4 民初政局與社會變遷
1.了解民初政治局勢的變化與發展
2.明瞭袁世凱在民初扮演的政治角色
與洪憲帝制
3.明瞭民初的幾場反袁政治活動
4.能感受民主政治發展的困境與艱辛
1
翰林課本
自編講義
習作
1.教師觀察
2.紙筆測驗
紙筆練習及課後
輔導
十
四
108.5.13~
108.5.17
(第二次段
考)
2-4-2
2-4-4
4-4-1
6-4-2
單元 4 民初政局與社會變遷
1.了解民初政治局勢的變化與發展
2.明瞭袁世凱在民初扮演的政治角色
與洪憲帝制
3.明瞭民初的幾場反袁政治活動
4.能感受民主政治發展的困境與艱辛
1
翰林課本
自編講義
習作
1.教師觀察
2.紙筆測驗
紙筆練習及課後
輔導
十
五
108.5.20~
108.5.24
2-4-2
2-4-3
2-4-4
2-4-5
3-4-6
單元 5 國民政府的統治
1.理解在中共擴張與日本侵略的影響
2. 能效法北伐與對日抗戰時期青年愛
國的情操
3.能體會與尊重西安事變中蔣中正、張
學良、中共等立場的不同
4.由訓政體制與日軍侵華的暴行，培養
對人權的尊重
1
翰林課本
自編講義
習作
1.教師觀察
2.紙筆測驗
紙筆練習及課後
輔導
十
六
108.5.27~
108.5.31
2-4-2
2-4-3
2-4-4
2-4-5
3-4-6
單元 5 國民政府的統治
1.理解在中共擴張與日本侵略的影響
2. 能效法北伐與對日抗戰時期青年愛
國的情操
3.能體會與尊重西安事變中蔣中正、張
學良、中共等立場的不同
4.由訓政體制與日軍侵華的暴行，培養
對人權的尊重
1
翰林課本
自編講義
習作
1.教師觀察
2.紙筆測驗
紙筆練習及課後
輔導
十
七
108.6.3~
108.6.7
2-4-2
2-4-3
2-4-4
2-4-5
3-4-6
單元 5 國民政府的統治
1.理解在中共擴張與日本侵略的影響
2. 能效法北伐與對日抗戰時期青年愛
國的情操
3.能體會與尊重西安事變中蔣中正、張
學良、中共等立場的不同
4.由訓政體制與日軍侵華的暴行，培養
對人權的尊重
1
翰林課本
自編講義
習作
1.教師觀察
2.紙筆測驗
紙筆練習及課後
輔導
十
八
108.6.10~
108.6.14
2-4-2
2-4-4
2-4-5
3-4-6
單元 6 中華人民共和國的建立與發展
1.知道中共自抗戰到國共內戰期間聲
勢逐漸高漲的原因。
2.理解國共內戰國共情勢消長的原因
3.體會現代中國的民主政治不易充分
建立的歷史背景
4.體會農村在現代中國發展過程中何
以能為中共的革命提供「政治」價值
1
翰林課本
講義
習作
1.教師觀察
4.紙筆測驗
紙筆練習及課後
輔導
十
九
108.6.17~
108.6.21
(國中畢業
週)
2-4-2
2-4-4
2-4-5
3-4-6
單元 6 中華人民共和國的建立與發展
1.知道中共自抗戰到國共內戰期間聲
勢逐漸高漲的原因。
2.理解國共內戰國共情勢消長的原因
3.體會現代中國的民主政治不易充分
建立的歷史背景
4.體會農村在現代中國發展過程中何
以能為中共的革命提供「政治」價值
1
翰林課本
講義
習作
1.教師觀察
4.紙筆測驗
紙筆練習及課後
輔導
二
十
108.6.24~
108.6.28
(期末考週)
2-4-2
2-4-4
2-4-5
3-4-6
單元 6 中華人民共和國的建立與發展
1.知道中共自抗戰到國共內戰期間聲
勢逐漸高漲的原因。
2.理解國共內戰國共情勢消長的原因
3.體會現代中國的民主政治不易充分
建立的歷史背景
4.體會農村在現代中國發展過程中何
以能為中共的革命提供「政治」價值
1
翰林課本
講義
習作
1.教師觀察
4.紙筆測驗
紙筆練習及課後
輔導
﹙表 12﹚學習領域課程計畫
新竹市 建功高中 107 學年度 九 年級第 二 學期 社會 領域歷史科課程計畫 設計者： 歷史科教師
一、本領域每週學習節數（2）節，銜接或補強節數﹙ ﹚節，本學期共﹙38﹚節。
二、本學期學習目標：
﹙一﹚
探討民主政治、民族主義、新帝國主義的興起與轉變。
﹙二﹚
分析從第一次世界大戰至現代的國際社會變遷。
三、本學期課程內涵：
週次
教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
節數
使用教材
多元評量方式
課間第一級
補救教學方式
備註
一 108.2.11~
108.2.15
2-4-3 認識世界歷史( 如政治、經濟、社會、
文化等層面) 的發展過程。
1-3-4 了解世上不同的群體、文化和國家，能
尊重欣賞其差異。
4-4-3 瞭解文化( 包含道德、藝術與宗教等)
如何影響人類的價值與行為。
單元 1 十九世紀的思潮
與民族主義
2
康軒版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、課堂問
答
課堂問答檢視或下
課後補充說明
二 108.2.18~
108.2.23
2-4-6 瞭解並描述歷史演變的多重因果關係。
6-4-7 分析國家的組成及其目的。
9-3-3 舉例說明國際間因利益競爭而造成衝
突、對立與結盟。
1-4-1 探討違反人權的事件對個人、社區( 部
落)、社會的影響，並提出改善策略、行動方案。
1-4-4 探索各種權利可能發生的衝突，並瞭解
如何運用民主方式及合法的程序，加以評估與
取捨。
2-3-4 理解貧窮、階級剝削的相互關係。
2-3-5 理解戰爭、和平對人類生活的影響。
單元 1 十九世紀的思潮
與民族主義
2
康軒版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、課堂問
答
課堂問答檢視或下
課後補充說明
三 108.2.25~
108.3.1
單元 1 十九世紀的思潮
與民族主義
2
康軒版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、課堂問
答
課堂問答檢視或下
課後補充說明
四 108.3.4~
108.3.8
1-4-4 探索各種權利可能發生的衝突，並瞭解
如何運用民主方式及合法的程序，加以評估與
取捨。
2-3-4 理解貧窮、階級剝削的相互關係。
單元 2 第一次世界大戰 2
康軒版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、課堂問
答
課堂問答檢視或下
課後補充說明
五 108.3.11~
108.2.15
2-3-5 理解戰爭、和平對人類生活的影響。
2-4-6 瞭解並描述歷史演變的多重因果關係。
6-4-7 分析國家的組成及其目的。
9-3-3 舉例說明國際間因利益競爭而造成衝
突、對立與結盟。
單元 2 第一次世界大戰 2
康軒版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、課堂問
答
課堂問答檢視或下
課後補充說明
六 108.3.18~
108.3.22
單元 2 第一次世界大戰 2
康軒版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、課堂問
答
課堂問答檢視或下
課後補充說明
七 108.3.25~
108.3.29
( 第 一 次 段
考)
單元 1-單元 2 複習
2
康軒版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、課堂問
答
課堂問答檢視或下
課後補充說明
八 108.4.1~
108.4.5
2-4-5 比較人們因時代、處境、角色的不同，
所做的歷史解釋的多元性。
4-4-4 探索促進社會永續發展的倫理，及其變
遷的原 6-4-6 探討民主政府的正當性與合法
性。
6-4-7 分析國家的組成及其目的。
7-4-3 探討國際貿易與國家經濟發展之關係。
7-4-6 舉例說明某些經濟行為的後果不僅及於
行為人本身，還會影響大眾、生態及其他生物，
政府
因此必須扮演適當的角色。
9-3-3 舉例說明國際間因利益競爭而造成衝
突、對立與結盟。
9-4-4 探討國際間產生衝突和合作的原因，並
提出增進合作和化解衝突的可能方法。
9-4-6 探討國際組織在解決全球性問題上所扮
演的角色。因。
單元 3 第二次世界大戰 2
康軒版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、課堂問
答
課堂問答檢視或下
課後補充說明
九 108.4.8~
108.4.12
2-4-5 比較人們因時代、處境、角色的不同，
所做的歷史解釋的多元性。
4-4-4 探索促進社會永續發展的倫理，及其變
遷的原 6-4-6 探討民主政府的正當性與合法
性。
6-4-7 分析國家的組成及其目的。
7-4-3 探討國際貿易與國家經濟發展之關係。
7-4-6 舉例說明某些經濟行為的後果不僅及於
單元 3 第二次世界大戰 2
版康軒教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、課堂問
答
課堂問答檢視或下
課後補充說明
十 108.4.15~
108.4.19
單元 3 第二次世界大戰 2
康軒版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、課堂問
答
課堂問答檢視或下
課後補充說明
十一 108.4.22~
108.4.26
行為人本身，還會影響大眾、生態及其他生物，
政府
因此必須扮演適當的角色。
9-3-3 舉例說明國際間因利益競爭而造成衝
突、對立與結盟。
9-4-4 探討國際間產生衝突和合作的原因，並
提出增進合作和化解衝突的可能方法。
9-4-6 探討國際組織在解決全球性問題上所扮
演的角色。因。
2-4-4 瞭解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互
動關係。
2-4-5 比較人們因時代、處境、角色的不同，
所做的歷史解釋的多元性
9-3-5 列舉主要的國際組織( 如聯合國、紅十
字會、世界貿易組織等) 及其宗旨。
9-4-1 探討各種關係網路( 如交通網、資訊
網、人際網、經濟網等) 的發展如何讓全球各
地的人類、
生物與環境產生更緊密的關係，對於人類社會
又造成什麼影響。
9-4-2 探討強勢文化的支配性、商業產品的標
準化與大眾傳播的影響力如何促使全球趨於一
致，並
影響文化的多樣性和引發人類的適應問題。
單元 4 現代世界秩序變
遷與全球關聯
康軒版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、課堂問
答
十二 108.4.29~
108.5.3
2-4-4 瞭解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互
動關係。
2-4-5 比較人們因時代、處境、角色的不同，
所做的歷史解釋的多元性
單元 4 現代世界秩序變
遷與全球關聯
2
版康軒教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、課堂問
答
課堂問答檢視或下
課後補充說明
十三 108.5.6~
108.5.10
9-3-5 列舉主要的國際組織( 如聯合國、紅十
字會、世界貿易組織等) 及其宗旨。
9-4-1 探討各種關係網路( 如交通網、資訊
網、人際網、經濟網等) 的發展如何讓全球各
地的人類、
生物與環境產生更緊密的關係，對於人類社會
又造成什麼影響。
9-4-2 探討強勢文化的支配性、商業產品的標
準化與大眾傳播的影響力如何促使全球趨於一
致，並
影響文化的多樣性和引發人類的適應問題。
單元 4 現代世界秩序變
遷與全球關聯
2
康軒版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、課堂問
答
課堂問答檢視或下
課後補充說明
十四 108.5.13~
108.5.17
第 1 冊~第 6 冊複習
康軒版教科書
自編 PTT
習作
作業本
紙筆測驗、課堂問
答
課堂問答檢視或下
課後補充說明
十五 108.5.20~
108.5.24
(第二次段
考)
2-4-4 瞭解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互
動關係。
９－４－３探討不同文化背景者在闡釋經驗、
對待事物和表達方式等方面的差異，並能欣賞
文化的多樣性。
4-4-3 了解文化(包含道德、藝術與宗教等)如
何影響人類的價值與行為。
從電影看人權—
人權專題討論
2
教師自編教材學習
單
1.教師觀察
2.自我評量
3.同儕互評
4.情境測驗
確認作業繳交情形
十六 108.5.27~
108.5.31
2-4-4 瞭解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互
動關係。
９－４－３探討不同文化背景者在闡釋經驗、
對待事物和表達方式等方面的差異，並能欣賞
文化的多樣性。
4-4-3 了解文化(包含道德、藝術與宗教等)如
何影響人類的價值與行為。
從電影看人權—
人權專題討論
2
教師自編教材學習
單
1.教師觀察
2.自我評量
3.同儕互評
4.情境測驗
確認作業繳交情形
十七 108.6.3~
108.6.7
2-4-4 瞭解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互
動關係。
９－４－３探討不同文化背景者在闡釋經驗、
對待事物和表達方式等方面的差異，並能欣賞
文化的多樣性。
4-4-3 了解文化(包含道德、藝術與宗教等)如
何影響人類的價值與行為。
從電影看人權—
人權專題討論
2
教師自編教材學習
單
1.教師觀察
2.自我評量
3.同儕互評
4.情境測驗
確認作業繳交情形
十八 108.6.10~
108.6.14
2-4-4 瞭解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互
動關係。
９－４－３探討不同文化背景者在闡釋經驗、
對待事物和表達方式等方面的差異，並能欣賞
文化的多樣性。
4-4-3 了解文化(包含道德、藝術與宗教等)如
何影響人類的價值與行為。
從電影看人權—
人權專題討論
2
教師自編教材學習
單
1.教師觀察
2.自我評量
3.同儕互評
4.情境測驗
確認作業繳交情形
十九 108.6.17~
108.6.21
(國中畢業
週)
2-4-4 瞭解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互
動關係。
９－４－３探討不同文化背景者在闡釋經驗、
對待事物和表達方式等方面的差異，並能欣賞
文化的多樣性。
4-4-3 了解文化(包含道德、藝術與宗教等)如
何影響人類的價值與行為。
從電影看人權—
人權專題討論
2
教師自編教材學習
單
1.教師觀察
2.自我評量
3.同儕互評
4.情境測驗
確認作業繳交情形
【社會領域—地理】
﹙表 12﹚學習領域課程計畫
新竹市 建功高中 107 學年度 七 年級第 二 學期 社會(地理) 領域課程計畫 設計者：地理科教師
一
. 本領域每週學習節數（ 1 ）節，銜接或補強節數﹙ 0 ﹚節，本學期共﹙ 20 ﹚節。
二
. 本學期學習目標：
﹙一﹚依人口統計的基礎理論，了解臺灣人口成長情況
﹙二﹚認識人口遷徙類型，並了解臺灣人口問題
（三）了解三大產業結構與分級
（四）認識臺灣農、漁、林、畜牧業，了解臺灣現階段一級產業發展情形
（五）依區位理論認識臺灣工、製造業，了解臺灣現階段二級產業發展情形
（六）認識臺灣零售、商、貿易產業，了解臺灣經濟角色發展情形
（七）依都市化發展模式，了解臺灣都市發展現況
（八）了解臺灣陸、水、空運交通發展與通訊技術的現況，並認識臺灣目前交通網的建構
（九）認識臺灣區域劃分相關政策，並理解四大區域發展的過程及特色與差異，達成因地制宜的地方政策。
三
. 本學期課程內涵：
週次
教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
節
數
使用教材
多元評量方式
課間第一級
補救教學方式
備註
一
108.2.11~
108.2.15
1-4-2 分析自然環境、人
文環境及其互動如何影
響人類的生活型態。
1-4-4 探討區域的人口問
題和人口政策。
臺灣的人口
1. 說明自然增加率的定義與計
算方式。
2. 說明社會增加率的定義與計
算方式。
3. 分析自然增加率、社會增加
率的差異。
4. 分 析 人 口 成 長 與 自 然 增 加
率、社會增加率之間的關係。
1
翰林版教科書第
一單元
1. 問題討論
2. 隨堂測驗
3. 課堂觀察
1. 確認作業
繳交情形
2. 錯誤概念
訂正
3. 單元練習
二
108.2.18~
108.2.23
1-4-2 分析自然環境、人
文環境及其互動如何影
響人類的生活型態。
1-4-4 探討區域的人口問
題和人口政策。
臺灣的人口
1. 說明人口密度的定義、計算
方式及代表意義。
2. 配合臺灣地圖，說明臺灣人
口分布的概況。
3. 分析影響臺灣人口分布的原
因。
4. 說明扶養比、性別比對一地
人口的意義。
5. 介紹人口金字塔圖表及主要
類型，並分析一地人口的年
1
翰林版教科書第
一單元
1. 問題討論
2. 隨堂測驗
3. 課堂觀察
1. 確認作業
繳交情形
2. 錯誤概念
訂正
3. 單元練習
齡及性別結構。
三
108.2.25~
108.3.1
1-4-1 分析形成地方或區
域特性的因素，並思考維
護或改善的方法。
1-4-2 分析自然環境、人
文環境及其互動如何影
響人類的生活型態。
1-4-4 探討區域的人口問
題和人口政策。
臺灣的人口
1. 以政治、經濟、自然等因素，
分 析 人 口 遷 徙 的 動 機 與 目
的。
2. 介 紹 人 口 遷 徙 有 哪 幾 種 型
態。
3. 利用臺灣外籍新娘、外籍勞
工現象說明人口遷徙。
4. 說明臺灣現階段面臨哪些人
口問題。
5. 分 析 如 何 解 決 臺 灣 人 口 問
題。
1
翰林版教科書第
一單元
1. 討論發表
2. 習作評量
3. 課堂問答
1. 確認作業
繳交情形
2. 錯誤概念
訂正
3. 單元練習
四
108.3.4~
108.3.8
1-4-1 分析形成地方或區
域特性的因素，並思考維
護或改善的方法。
1-4-2 分析自然環境、人
文環境及其互動如何影
響人類的生活型態。
1-4-4 探討區域的人口問
題和人口政策。
臺灣的產業（一）
1. 利用圖表介紹產業類別。
2. 說明產業類別比例對一地經
濟發展的關連與重要性。
3. 分析臺灣現階段的產業比例
情況。
4. 介 紹 第 一 級 產 業 內 容 與 範
圍。
1
翰林版教科書第
二單元
1. 討論發表
2. 課堂觀察
3. 口語評量
1. 確認作業
繳交情形
2. 錯誤概念
訂正
3. 單元練習
五
108.3.11~
108.2.15
1-4-1 分析形成地方或區
域特性的因素，並思考維
護或改善的方法。
1-4-2 分析自然環境、人
文環境及其互動如何影
響人類的生活型態。
臺灣的產業（一）
1. 介紹集約農業、粗放農業，
並比較兩者間的差異。
2. 分析臺灣農業採集約農業的
原因。
3. 介紹糧食作物、經濟作物，
並說明兩者的差異。
4. 介紹臺灣農業分布區及主要
的糧食、經濟作物。
1
翰林版教科書第
二單元
1. 資料蒐集
與整理
2. 紙筆測驗
3. 課堂觀察
1. 確認作業
繳交情形
2. 錯誤概念
訂正
3. 單元練習
5. 分析臺灣加入 WTO 後，第一
級產業將面臨哪些問題及政
府如何因應之道。
6. 介紹「休閒農業」
，並說明它
在臺灣的推展情形。
六
108.3.18~
108.3.22
1-4-1 分析形成地方或區
域特性的因素，並思考維
護或改善的方法。
1-4-2 分析自然環境、人
文環境及其互動如何影
響人類的生活型態。
1-4-7 說出對生活空間及
周邊環境的感受，並提出
改善建言或方案。
臺灣的產業（一）
1. 配合臺灣地圖，分析臺灣適
合漁業發展的原因。
2. 介紹臺灣沿岸和近海、遠洋
漁業。
3. 說明臺灣漁業發展面臨的問
題。
4. 介紹臺灣林業種類及分布區
域。
5. 分析並說明臺灣林業面臨的
問題。
6. 介紹臺灣畜牧業分布區域、
特色。
7. 說明臺灣農業必須升級轉型
的理由。
1
翰林版教科書第
二單元
1. 討論發表
2. 習作評量
3. 課堂問答
1. 確認作業
繳交情形
2. 錯誤概念
訂正
3. 單元練習
七
108.3.25~
108.3.29
（第一次段
考）
1-4-1 分析形成地方或區
域特性的因素，並思考維
護或改善的方法。
1-4-2 分析自然環境、人
文環境及其互動如何影
響人類的生活型態。
1-4-7 說出對生活空間及
周邊環境的感受，並提出
改善建言或方案。
第一、二單元複習
翰林版教科書第
一、二單元
紙筆測驗
1. 確認作業
繳交情形
2. 錯誤概念
訂正
3. 單元練習
八
108.4.1~
1-4-1 分析形成地方或區 臺灣的產業（二）
1
翰林版教科書第 1. 討論發表
1. 確認作業
108.4.5
域特性的因素，並思考維
護或改善的方法。
1-4-2 分析自然環境、人
文環境及其互動如何影
響人類的生活型態。
1-4-7 說出對生活空間及
周邊環境的感受，並提出
改善建言或方案。
1. 說 明 第 二 級 產 業 內 容 及 範
圍。
2. 介 紹 工 業 類 別 ， 包 括 輕 工
業、重工業、資訊工業、科
技工業、生物工業及高科技
工業。
3. 說明工業區位的意義及它須
具備的條件。
4. 利用影片教學，介紹臺灣工
業發展的過程及發展政策。
5. 介紹臺灣工業發展現況。
三單元
2. 課堂觀察
3. 口語評量
繳交情形
2. 錯誤概念
訂正
3. 單元練習
九
108.4.8~
108.4.12
1-4-1 分析形成地方或區
域特性的因素，並思考維
護或改善的方法。
1-4-2 分析自然環境、人
文環境及其互動如何影
響人類的生活型態。
1-4-7 說出對生活空間及
周邊環境的感受，並提出
改善建言或方案。
臺灣的產業（二）
1. 說 明 第 三 級 產 業 內 容 及 範
圍。
2. 介紹服務業特色及種類。
3. 利用圖卡或影片教學方式，
說明商品從工廠經由批發到
零售的一系列流程。
4. 介紹臺灣新興服務行業，如
寵物服務業、坐月子中心、
禮儀師等，並說明其行業特
性。
5. 分析發展觀光業對一地的利
弊。
1
翰林版教科書第
三單元
1. 課堂觀察
2. 資料蒐集
與整理
3. 作業習題
1. 確認作業
繳交情形
2. 錯誤概念
訂正
3. 單元練習
十
108.4.15~
108.4.19
1-4-2 分析自然環境、人
文環境及其互動如何影
響人類的生活型態。
1-4-6 分析交通網與水陸
運輸系統的建立如何影
響經濟發展、人口分布、
資源交流與當地居民的
臺灣的產業（二）
1. 介紹與臺灣貿易關係密切的
國家。
2. 解釋新名詞，包括出超、入
超、國際貿易、LED 等。
3. 說明臺灣在世界經濟體中扮
演的角色及重要性。
1
翰林版教科書第
三單元
1. 課堂觀察
2. 資料蒐集
與整理
3. 作業習題
1. 確認作業
繳交情形
2. 錯誤概念
訂正
3. 單元練習
生活品質。
7-4-3 探討國際貿易與國
家經濟發展之關係。
7-4-4 舉例說明各種生產
活動所使用的生產要素。
十
一
108.4.22~
108.4.26
1-4-2 分析自然環境、人
文環境及其互動如何影
響人類的生活型態。
1-4-6 分析交通網與水陸
運輸系統的建立如何影
響經濟發展、人口分布、
資源交流與當地居民的
生活品質。
7-4-4 舉例說明各種生產
活動所使用的生產要素。
臺灣的聚落與交通
1. 說明聚落的定義、種類及形
成條件、分布區域。
2. 介紹都市形成的原因、分布
區域、特色及產業型態。
3. 介紹鄉村型態、特色及產業
型態。
4. 分析都市、鄉村兩者間的差
異。
5. 說明都市鄉村的依存關係。
6. 說明都市化的意義及代表意
涵
7. 說明都會區的定義、特色及
形成條件。
8. 介紹臺灣主要都會區。
1
翰林版教科書第
四單元
1. 課堂觀察
2. 資料蒐集
與整理
3. 作業習題
1. 確認作業
繳交情形
2. 錯誤概念
訂正
3. 單元練習
十
二
108.4.29~
108.5.3
1-4-6 分析交通網與水陸
運輸系統的建立如何影
響經濟發展、人口分布、
資源交流與當地居民的
生活品質。
7-4-3 探討國際貿易與國
家經濟發展之關係。
臺灣的聚落與交通
1. 說明陸海空運交通的特性。
2. 說明臺灣陸海空運交通的優
缺點。
3. 介 紹 臺 灣 鐵 路 網 及 主 要 站
別。
4. 介紹臺灣主要公路幹線，包
括中山高、北二高、雪山高、
西濱、北橫、中橫及南橫等
公路。
5. 介紹臺北市捷運路線。
1
翰林版教科書第
四單元
1. 討論發表
2. 課堂觀察
3. 口語評量
1. 確認作業
繳交情形
2. 錯誤概念
訂正
3. 單元練習
6. 介紹臺灣桃園國際機場與高
雄小港機場。
7. 介紹臺灣四大港口，包括基
隆、臺中、高雄、花蓮。
8. 介紹臺灣通訊技術使用情形
十
三
108.5.6~
108.5.10
1-4-6 分析交通網與水陸
運輸系統的建立如何影
響經濟發展、人口分布、
資源交流與當地居民的
生活品質。
7-4-3 探討國際貿易與國
家經濟發展之關係。
第三、四單元複習
翰林版教科書第
三、四單元
紙筆測驗
1. 確認作業
繳交情形
2. 錯誤概念
訂正
3. 單元練習
十
四
108.5.13~
108.5.17
（第二次段
考）
1-4-2 分析自然環境、人
文環境及其互動如何影
響人類的生活型態。
1-4-6 分析交通網與水陸
運輸系統的建立如何影
響經濟發展、人口分布、
資源交流與當地居民的
生活品質。
7-4-4 舉例說明各種生產
活動所使用的生產要素。
臺灣的區域特色
1. 說明臺灣區域的劃分標準及
主要分區。
2. 介紹北部區域的範圍、主要
山脈、河川、都市及經濟類
型。
3. 介紹北部區域的陸運、水運
及航運交通要道。
4. 介紹著名觀光景點及重要設
施，包括新竹科學園區、內
湖科技園區、南港軟體工業
園區、臺北大學、交通大學、
清華大學等
1
翰林版教科書第
五單元
1. 討論發表
2. 課堂觀察
3. 口語評量
1. 確認作業
繳交情形
2. 錯誤概念
訂正
3. 單元練習
十
五
108.5.20~
108.5.24
1-4-2 分析自然環境、人
文環境及其互動如何影
響人類的生活型態。
1-4-6 分析交通網與水陸
運輸系統的建立如何影
臺灣的區域特色
1. 說明中部地區範圍及主要山
脈地形、河川分布。
2. 介紹中部地區主要都市、經
濟型態及觀光景點。
1
翰林版教科書第
五單元
1. 隨堂測驗
2. 課堂問答
3. 活動練習
1. 確認作業
繳交情形
2. 錯誤概念
訂正
3. 單元練習
響經濟發展、人口分布、
資源交流與當地居民的
生活品質。
3. 介紹中部地區陸運、水運及
航運交通要道。
十
六
108.5.27~
108.5.31
1-4-1 分析形成地方或區
域特性的因素，並思考維
護或改善的方法。
1-4-2 分析自然環境、人
文環境及其互動如何影
響人類的生活型態。
1-4-6 分析交通網與水陸
運輸系統的建立如何影
響經濟發展、人口分布、
資源交流與當地居民的
生活品質。
臺灣的區域特色
1. 說明南部地區範圍、主要山
脈、河川分布。
2. 介紹南部地區主要都市、經
濟型態及觀光景點。
3. 介紹南部地區陸運、水運及
航運交通。
4. 介紹東部地區範圍、主要山
脈及河川分布。
5. 介紹東部地區著名觀光景點
及名產。
6. 分析東部地區適合發展觀光
業原因。
7. 介紹金門、馬祖地理位置。
8. 介紹金門、馬祖兩地著名觀
光景點及名產。
1
翰林版教科書第
五單元
1. 隨堂測驗
2. 課堂問答
3. 活動練習
確認作業繳交
情形
十
七
108.6.3~
108.6.7
1-4-1 分析形成地方或區
域特性的因素，並思考維
護或改善的方法。
1-4-4 探討區域的人口問
題和人口政策。
1-4-5 討論城鄉的發展演
化，引出城鄉問題及其解
決或改善的方法。
臺灣區域發展的差異
1. 本島與離島的差異。
2. 本島內部的差異。
3. 平地與山地的差異。
4. 東部與西部的差異。
1
翰林版教科書第
六單元
1. 課堂問答
2. 紙筆測驗
3. 心得報告
1. 確認作業
繳交情形
十
八
108.6.10~
108.6.14
1-4-1 分析形成地方或區
域特性的因素，並思考維
臺灣區域發展的差異
1. 城市與鄉村的差異。
1
翰林版教科書第
六單元
1. 課堂問答
2. 紙筆測驗
1. 確認作業
繳交情形
護或改善的方法。
1-4-4 探討區域的人口問
題和人口政策。
1-4-5 討論城鄉的發展演
化，引出城鄉問題及其解
決或改善的方法。
2. 知道造成區域內差異的原
因。
3. 了解政府縮小區域發展差距
實施的對策。
3. 心得報告
2. 錯誤概念
訂正
3. 單元練習
十
九
108.6.17~
108.6.21
（國中畢業
週）
1-4-1 分析形成地方或區
域特性的因素，並思考維
護或改善的方法。
1-4-4 探討區域的人口問
題和人口政策。
1-4-5 討論城鄉的發展演
化，引出城鄉問題及其解
決或改善的方法。
臺灣區域發展的差異
1. 了解政府縮小區域發展差距
實施的對策
2. 了解國土空間發展策略計畫
1
翰林版教科書第
六單元
1. 課堂問答
2. 紙筆測驗
3. 心得報告
1. 確認作業
繳交情形
2. 錯誤概念
訂正
3. 單元練習
二十
108.6.24~
108.6.28
（期末考
週）
1-4-1 分析形成地方或區
域特性的因素，並思考維
護或改善的方法。
1-4-4 探討區域的人口問
題和人口政策。
1-4-5 討論城鄉的發展演
化，引出城鄉問題及其解
決或改善的方法。
第五、六單元複習
1
翰林版教科書第
五、六單元
紙筆測驗
4. 確認作業
繳交情形
5. 錯誤概念
訂正
6. 單元練習
﹙表 12﹚學習領域課程計畫
新竹市 建功高中 107 學年度 八 年級第 二 學期 社會 領域地理科課程計畫 設計者： 地理科教師
一、本領域每週學習節數（ 1 ）節，銜接或補強節數﹙ 0 ﹚節，本學期共﹙ 20 ﹚節。
二、本學期學習目標：
﹙一﹚認識中國與東亞、南亞的自然環境，以及居民的產業活動。
﹙二﹚了解各區域透過貿易互通有無，彼此既競爭又合作的關係。
﹙三﹚了解全球面臨與關心的課題(如環保、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究等)，分析其因果並建構問題解決方案。
三、本學期課程內涵：
週次
教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
節數
使用教材
多元評量方式
課間第一級
補救教學方式
備註
一 108.2.11~
108.2.15
1-4-1 分析形成地方或區域特性的因素，
並思考維護或改善的方法。
1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動
如何影響人類的生活型態。
1-4-3 分析人們對地方和環境的識覺改變
如何反映文化的變遷。
1-4-6 分析交通網與水陸運輸系統的建立
如何影響經濟發展、人口分布、資源交流
與當地居民的生活品質。
1-4-7 說出對生活空間及周邊環境的感
受，並提出改善建言或方案。
【環境教育】2-4-1 了解環境與經濟發展
間的關係。
【環境教育】3-4-2 養成積極探究國內外
環境議題的態度。
【環境教育】4-4-1 能運用科學方法鑑別、
分析、了解週遭的環境狀況與變遷。
【環境教育】5-4-4 具有提出改善方案、
採取行動，進而解決環境問題的經驗
單元 1 南部區域
1.學習南部地區位置和範
圍。
2.認識南部地區地形
3.認識南部地區水系。
4.認識南部地區氣候類型。
1
課本翰林版
教科書第一
單元「南部
區域」
自編教材：
地圖填圖學
習單
作業、紙筆測驗
1.確認作業繳交情形
2.錯誤概念訂正
二 108.2.18~
108.2.23
1-4-1 分析形成地方或區域特性的因素，
並思考維護或改善的方法。
1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動
如何影響人類的生活型態。
1-4-3 分析人們對地方和環境的識覺改變
如何反映文化的變遷。
1-4-6 分析交通網與水陸運輸系統的建立
如何影響經濟發展、人口分布、資源交流
與當地居民的生活品質。
1-4-7 說出對生活空間及周邊環境的感
受，並提出改善建言或方案。
【環境教育】2-4-1 了解環境與經濟發展
間的關係。
【環境教育】3-4-2 養成積極探究國內外
環境議題的態度。
【環境教育】4-4-1 能運用科學方法鑑別、
分析、了解週遭的環境狀況與變遷。
【環境教育】5-4-4 具有提出改善方案、
採取行動，進而解決環境問題的經驗
單元 1 南部區域
1.認識南部地區經濟產業。
2.了解僑鄉形成原因。
3.認識「經濟特區」。
4.
了解南部地區都市特性。
5.認識南部地區重要都市。
6.了解南部地區主要環境議
題
1
課本翰林版
教科書第一
單元「南部
區域」
自編教材：
地圖填圖學
習單
作業、紙筆測驗
1.確認作業繳交情形
2.錯誤概念訂正
三 108.2.25~
108.3.1
1-4-1 分析形成地方或區域特性的因素，
並思考維護或改善的方法。
1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動
如何影響人類的生活型態。
1-4-3 分析人們對地方和環境的識覺改變
如何反映文化的變遷。
1-4-6 分析交通網與水陸運輸系統的建立
如何影響經濟發展、人口分布、資源交流
與當地居民的生活品質。
1-4-7 說出對生活空間及周邊環境的感
受，並提出改善建言或方案。
單元 1 南部區域
1.認識北部地區位置和範
圍。
2.認識北部地區地形特色。
3.認識北部地區氣侯分布。
4.
了解北部地區農業現況。
1
課本翰林版
教科書第一
單元「南部
區域」
自編教材：
地圖填圖學
習單
作業、紙筆測驗
1.確認作業繳交情形
2.錯誤概念訂正
四 108.3.4~
108.3.8
1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動
如何影響人類的生活型態。
1-4-3 分析人們對地方和環境的識覺改變
如何反映文化的變遷。
1-4-6 分析交通網與水陸運輸系統的建立
如何影響經濟發展、人口分布、資源交流
與當地居民的生活品質。
1-4-7 說出對生活空間及周邊環境的感
受，並提出改善建言或方案。
單元 2 北部區域
1.認識北部地區位置和範
圍。
2.認識北部地區地形特色。
3.認識北部地區氣侯分布。
4.
了解北部地區農業現況。
1
課本翰林版
教科書第二
單元「北部
區域」
自編教材：
地圖填圖學
習單
作業、紙筆測驗
1.確認作業繳交情形
2.錯誤概念訂正
五 108.3.11~
108.2.15
1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動
如何影響人類的生活型態。
1-4-3 分析人們對地方和環境的識覺改變
如何反映文化的變遷。
1-4-6 分析交通網與水陸運輸系統的建立
如何影響經濟發展、人口分布、資源交流
與當地居民的生活品質。
1-4-7 說出對生活空間及周邊環境的感
受，並提出改善建言或方案。
單元 2 北部區域
1. 了解北部地區礦業現況
2. 了解北部地區工業現況。
1
課本翰林版
教科書第二
單元「北部
區域」
自編教材：
地圖填圖學
習單
作業、紙筆測驗
1.確認作業繳交情形
2.錯誤概念訂正
六 108.3.18~
108.3.22
1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動
如何影響人類的生活型態。
1-4-3 分析人們對地方和環境的識覺改變
如何反映文化的變遷。
1-4-6 分析交通網與水陸運輸系統的建立
如何影響經濟發展、人口分布、資源交流
與當地居民的生活品質。
1-4-7 說出對生活空間及周邊環境的感
受，並提出改善建言或方案。
單元 2 北部區域
1. 了解北部地區都市特性。
2.
認識北部地區重要都市。
1
課本翰林版
教科書第二
單元「北部
區域」
自編教材：
地圖填圖學
習單
作業、紙筆測驗
1.確認作業繳交情形
2.錯誤概念訂正
七 108.3.25~
108.3.29
( 第 一 次 段
考)
1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動
如何影響人類的生活型態。
1-4-3 分析人們對地方和環境的識覺改變
如何反映文化的變遷。
1-4-6 分析交通網與水陸運輸系統的建立
如何影響經濟發展、人口分布、資源交流
與當地居民的生活品質。
1-4-7 說出對生活空間及周邊環境的感
受，並提出改善建言或方案。
複習單元 1、2
1
翰林版教科書第
一、二單元
1.確認作業繳交情形
2.錯誤概念訂正
八 108.4.1~
108.4.5
1-4-1 分析形成地方或區域特性的因素，
並思考維護或改善的方法。
1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動
如何影響人類的生活型態。
1-4-3 分析人們對地方和環境的識覺改變
如何反映文化的變遷。
1-4-6 分析交通網與水陸運輸系統的建立
如何影響經濟發展、人口分布、資源交流
與當地居民的生活品質。
1-4-7 說出對生活空間及周邊環境的感
受，並提出改善建言或方案。
單元 3 西部區域
1. 認識 西部地 區位 置和範
圍。
2. 認識西部地區地形特色。
1
課本翰林版
教科書第 3
單元「西部
區域」
自編教材：
地圖填圖學
習單
作業、紙筆測驗
1.確認作業繳交情形
2.錯誤概念訂正