108課綱素養導向資訊課程教學計畫表

學年度國民小學年級學期資訊校訂課程 教學計畫表 設計者：

學習節數：每週學習節數 1 節，列入彈性學習時間內教學，共 20 節。
課程內涵：

核心素養

（總綱或領綱）

□ A1身心素質與自我精進■ A2系統思考與解決問題■ A3規劃執行與創新應變

■ B1符號運用與溝通表達■ B2科技資訊與媒體素養■ B3藝術涵養與美感素養

□ C1道德實踐與公民意識□ C2人際關係與團隊合作□ C3多元文化與國際理解

科-E-A2具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。

科-E-A3具備運用科技規劃與執行計畫的基本概念，並能應用於日常生活。

科-E-B1具備科技表達與運算思維的基本素養，並能運用基礎科技與邏輯符號進行人際溝通與概念表達。

科-E-B2具備使用基本科技與資訊工具的能力，並理解科技、資訊與媒體的基礎概念。

科-E-B3了解並欣賞科技在藝術創作上的應用。

科-E-C1認識科技使用的公民責任，並具備科技應用的倫理規範之知能與實踐力。

科-E-C2具備利用科技與他人互動及合作之能力與態度。

課程目標

學生能操作瀏覽器，探索網路世界，學會搜尋與取得需要的網路資源。
學生能遵守資訊安全與倫理，保護自己、尊重他人，培養網路好公民的責任感。
學生能運用Google應用服務，進行行事記錄、資料備份、資料統整與共享等，體驗雲端服務工具的應用方法。
學生能具備使用資訊工具與人交談、共享資源的技能，表現合作溝通的能力。
學生能運用從網路取得的多媒體資源，組織成簡單的文件與協作平台，培養整合數位資源的能力。

課程架構圖：

素養導向教學規劃：

教學期程	主題	學習表現	學習內容	核心素養	學習目標	教學活動內容	節數	教學資源	評量方式	議題實質內涵	與其他領域/科目的連結
第1~2週	一、網路與上網	資a-II-1能了解資訊科技於日常生活之重要性。資a-II-3能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。	資H-II-1康健的數位使用習慣。資S-II-1常見系統平臺之基本功能操作。資T-II-3瀏覽器的使用。	科-E-B2具備使用基本科技與資訊工具的能力，並理解科技、資訊與媒體的基礎概念。	知道網路與生活的關係知道上網裝置了解網址的涵義練習用關鍵字搜尋練習擷取文字與下載圖片	仔細觀察課本p5~6圖，生活中有哪些用到網路的地方？將你知道的事件勾選起來。從課本p8圖形中記憶上網的裝置類型。說出無線網路Wifi與5G的概念。觀察課本p9概念圖，體會物聯網的概念。說出瀏覽器的用途，能舉例常見的瀏覽器。說出網址代表的意義。能知道QR Code的用途。開啟Chrome瀏覽器，前往Google搜尋引擎，輸入關鍵字進行搜尋。說出單一關鍵字與多個關鍵字的查詢結果有何不同。開啟維基百科網頁，搜尋「國王企鵝」，複製文字貼上記事本，儲存為txt檔案。從維基百科下載國王企鵝圖片，儲存到本地電腦。運用檔案管理的技巧，將圖片與文字檔案放入資料夾。【資訊素養觀念】能描述「智慧財產權」與「防毒」的概念。	2	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體：【生活網路連連看】、【網址連連看】、【瀏覽器大觀園】、【認識 Google Chrome】、【什麼是QR-Code】資訊素養網站：【教育部全民資安素養網站-兒童版】資訊素養影音：【隨拍隨傳-網路隱私】、【網路安全-網路安全基本觀念】	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。		英 4-II-3能臨摹抄寫課堂中所學的字詞。綜 2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
第3~4週	二、Google 的應用服務	資a-II-1能了解資訊科技於日常生活之重要性。資a-II-3能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。資t-II-1能認識常見的資訊系統。資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。	資S-II-1常見系統平臺之基本功能操作。資T-II-4資料搜尋的基本方法。資T-II-5數位學習網站與資源的使用。資T-II-9雲端服務或工具的使用。資A-II-2簡單的問題解決表示方法。	科-E-A2具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。	知道Google的所有服務申請Google帳號練習操作基本服務	前往Google首頁，檢視所有Google應用程式。能說出各種Google服務在生活中的應用，並以家人為例舉例說明。知道申請Google帳號的方法，能舉例密碼設定的注意事項，區分安全與不安全的密碼。認識以校外教學為主題，進行Google服務操作練習的概念。在Google首頁搜尋校外教學地點，查詢相關資訊。查詢當地天氣預報。在Google地圖查詢地點位置。在Google地圖瀏覽地點的360度實景。在YouTube搜尋相關的影片。前往Google翻譯，將地點名稱進行中英翻譯。【資訊素養觀念】描述個人資料保密的重要性，能區分哪些是重要資料、資料外洩的危險，以及如何防範資料外洩。	2	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體：【什麼是網路翻譯字典】、【什麼是網路地圖】、【什麼是雲端技術】資訊素養影音：【個人資料正確用】、【身分寶藏-個資保護】、【網路安全-個人資料保密】	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。	人 E10認識隱私權與日常生活的關係。	自 pa-II-2能從得到的資訊或數據，形成解釋、得到解答、解決問題。並能將自己的探究結果和他人的結果（例如：來自老師）相比較，檢查是否相近。綜 2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
第5週	三、Google Keep	資a-II-1能了解資訊科技於日常生活之重要性。資t-II-1能認識常見的資訊系統。資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。	資T-II-9雲端服務或工具的使用。資A-II-2簡單的問題解決表示方法。	科-E-A2具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。	知道Google Keep可以做什麼練習建立清單練習建立繪圖記事	認識Google Keep可以做什麼。知道以「校外教學準備物品清單」為主題，使用Google Keep記錄準備事宜的方法。建立準備物品清單。設定提醒時間。改變清單顏色。新增繪圖記事，手繪圖像加強視覺呈現。【資訊素養觀念】認知網路流言與霸凌，分辨可信資訊，並終結網路霸凌，維護健康的網路環境。	1	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體資訊素養影音：【聰明面對網路霸凌】、【偽基解密-網站識讀】、【資訊倫理-網路謠言與霸凌】	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。	品 EJU4自律負責。	藝 1-II-6能使用視覺元素與想像力，豐富創作主題。綜 2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
第6週	四、Google 日曆	資a-II-3能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。資t-II-1能認識常見的資訊系統。資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。	資H-II-3資訊安全基本概念及相關議題。資T-II-9雲端服務或工具的使用。	科-E-A2具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。	知道 Google 日曆可以做什麼練習建立行程練習設定提醒與顏色	認識Google日曆是什麼，與傳統日曆有什麼不同。知道以校外教學為主題，使用Google 日曆記錄行程的方法。切換日曆顯示方式，切換週顯示與月顯示。能說出如何查看預設的「Holidays in Taiwan」日曆。建立活動行程與地點。設定提醒、顏色與狀態。【資訊素養觀念】認識病毒防護概念，能知道電腦病毒是什麼、中毒症狀與防護方法。	1	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體資訊素養影音：【網路安全守則-非禮勿動】、【駭客不上身-病毒防護】、【網路安全-電腦病毒防護】	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。	涯 E11培養規劃與運用時間的能力。	綜 2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
第7~8週	五、Gmail	資a-II-3能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。資p-II-1能認識與使用資訊科技以表達想法。資p-II-2能使用資訊科技與他人建立良好的互動關係。資t-II-1能認識常見的資訊系統。	資H-II-1康健的數位使用習慣。資T-II-8網路通訊軟體的使用。資T-II-9雲端服務或工具的使用。	科-E-B1具備科技表達與運算思維的基本素養，並能運用基礎科技與邏輯符號進行人際溝通與概念表達。科-E-C2具備利用科技與他人互動及合作之能力與態度。	知道 Gmail 可以做什麼練習新增聯絡人與建立群組練習寫信與寄信練習收信與回信	知道Gmail電子郵件服務能做什麼，以「園遊會工作分配」為主題，以Gmail與同儕互動討論。解釋「信箱地址」的意義。新增聯絡人與輸入資料。建立聯絡人群組，將聯絡人分類到合適的群組。寫信與寄信。收信與回信。認識即時通訊的概念，舉例即時通訊軟體。【資訊素養觀念】認識網路交流禮節，知道在虛擬世界也要尊重他人，以及在網路世界交朋友的安全注意事項。	2	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體：【什麼是電子郵件】、【電子郵件的基本功能】資訊素養影音：【網路禮儀】、【電郵大放送-網路禮儀】、【網路安全-網路交流禮儀】	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。	人 E5欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。	國 6-II-4書寫記敘、應用、說明事物的作品。綜 2a-II-1覺察自己的人際溝通方式，展現合宜的互動與溝通態度和技巧。
第9~10週	六、Google 表單與試算表	資c-II-1能認識常見的資訊科技共創工具的使用方法。資p-II-2能使用資訊科技與他人建立良好的互動關係。資p-II-3能認識基本的數位資源整理方法。資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。	資T-II-2文書處理軟體的使用。資T-II-9雲端服務或工具的使用。資D-II-2數位資料的表示方法。	科-E-A2具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。科-E-B1具備科技表達與運算思維的基本素養，並能運用基礎科技與邏輯符號進行人際溝通與概念表達。	知道 Google 表單與試算表可以做什麼練習製作問卷調查練習製作圖表練習製作統計試算表	認識Google表單可以建立線上問卷調查，以「園遊會要賣什麼」為主題，設計一份問卷調查。新增Google表單與輸入標題。建立表單「選擇題」與插入圖片。預覽表單與傳送給同儕。認識Google試算表，知道試算表可以做什麼。建立Google試算表，以「問卷調查結果」為例，在儲存格中輸入資料。在試算表中插入圖表，根據輸入的資料建立「柱狀圖」，輸入檔案名稱完成編輯。建立Google試算表，以「園遊會收支表」為例，輸入資料與調整儲存格格式。在儲存格中輸入乘法公式、減法公式與自動加總計算，輸入檔案名稱完成編輯。能說出收支表包含售價、賣出(數量)、收入、成本、淨賺與總計欄位的關聯與意義。	2	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。		數 d-II-1報讀與製作一維表格、二維表格與長條圖，報讀折線圖，並據以做簡單推論。社 3b-II-3整理資料，製作成簡易的圖表，並加以說明。
第11~12週	七、Google 文件 (一)	資a-II-3能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。資p-II-3能認識基本的數位資源整理方法。	資T-II-2文書處理軟體的使用。資T-II-4資料搜尋的基本方法。資T-I-5數位學習網站與資源的使用。資 H-II-2資訊科技之使用原則。	科-E-A2具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。科-E-A3具備運用科技規劃與執行計畫的基本概念，並能應用於日常生活。	知道 Google 文件可以做什麼練習從網路擷取想要的文字與圖片練習編輯文件	認識Google文件，知道Google文件能做什麼，以「防疫大作戰」為主題製作文件。輸入關鍵字「Covid-19」搜尋維基百科，查找資料，擷取文字與下載圖片。建立Google文件，輸入檔案名稱與標題。在Google文件加入從維基百科擷取的文字與圖片。調整圖片的大小。縮小檢視文件，觀察完整的文件版面。完成Covid-19疾病的基本介紹與如何傳播。能在Google文件與同儕共同編輯。【資訊素養觀念】認知反色情、反詐騙的概念，能提高警覺與注意防範。	2	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體資訊素養影音：【網路安全守則-非禮勿視】、【網路安全守則-非禮勿言】、【網路陷阱多-數位詐騙】、【網路安全-反色情、反詐騙】	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。		健 2a-II-2注意健康問題所帶來的威脅感與嚴重性。綜 2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
第13~14週	八、Google 文件 (二)	資p-II-1能認識與使用資訊科技以表達想法。資p-II-3能認識基本的數位資源整理方法。	資T-II-2文書處理軟體的使用。	科-E-A2具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。	練習加入項目符號練習插入表格與編輯練習加入連結	繼續編輯「防疫大作戰」Google文件，使用換行技巧新增一頁，編輯「如何預防」內容，輸入文字與項目符號，插入圖片輔助說明。建立表格，並輸入文字。在表格中加入超連結：更多資訊（衛生福利部疾病管制署網站）與資料來源（維基百科）。能說出引用維基百科時要附上原始來源。	2	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體資訊素養影音：【網路沉迷】、【愛迷網-網路沉迷】、【網路安全-勿做網路的奴隸】	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。		健 1b-II-2辨別生活情境中適用的健康技能和生活技能。綜 2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
第15~16週	九、Google 簡報	資p-II-1能認識與使用資訊科技以表達想法。資p-II-3能認識基本的數位資源整理方法。	資T-II-2文書處理軟體的使用。資A-II-1程序性的問題解決方法。	科-E-A2具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。科-E-B3了解並欣賞科技在藝術創作上的應用。	知道 Google 簡報可以做什麼練習套用主題練習組合圖案與圖片練習改變圖片形狀練習加入文字方塊與設定轉場效果	認識Google簡報，知道簡報的應用方式，以「防疫大作戰」為主題，設計簡報。建立Google簡報。套用主題並更換背景圖，讓簡報更漂亮。編輯簡報封面（第1張投影片），輸入標題與子標題，並插入內建圖案與圖片，設計主視覺圖。編輯「如何預防病毒感染」內容：新增投影片，修改背景，輸入標題、內文與插圖。編輯「正確洗手五步驟」內容：運用複製的方式增加投影片，插入五張洗手圖片，按順序排列，並插入文字方塊與箭頭圖案，完成洗手順序圖。設定簡報轉場效果。預覽簡報。	2	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體：【輕鬆懂簡報】、【版面配置的技巧】、【物件群組】	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。		健 1b-II-2辨別生活情境中適用的健康技能和生活技能。藝 1-II-6能使用視覺元素與想像力，豐富創作主題。
第17週	十、Google 雲端硬碟	資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。資c-II-1能認識常見的資訊科技共創工具的使用方法。資p-II-4能利用資訊科技分享學習資源與心得。	資T-II-2文書處理軟體的使用。資T-II-9雲端服務或工具的使用。	科-E-A2具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。科-E-C1認識科技使用的公民責任，並具備科技應用的倫理規範之知能與實踐力。	知道 Google 雲端硬碟可以做什麼練習使用雲端硬碟練習設定共用了解在雲端硬碟中使用其他服務	認識Google雲端硬碟，描述雲端硬碟的應用，將「臺灣特有生物」的照片整理到雲端硬碟。開啟Google雲端硬碟，觀察到前幾單元自己完成的表單、試算表、文件、簡報等資料都在此處出現，體會Google雲端服務的統整特色。上傳「臺灣特有生物」的照片到雲端硬碟。新增資料夾與收納檔案。共用資料夾與設定分享權限。知道可以在在雲端硬碟中使用其他Google服務，以Google文件為例，製作「動物園一日遊」調查報告。【資訊素養觀念】認識網路著作權的重要性，知道資料分享的注意事項。	1	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體：【認識網路硬碟】資訊素養影音：【複製引用尊重原創】、【數位資源-智慧分享】、【網路安全-網路著作權】	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。		綜 2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
第18週	十一、Google 協作平台	資c-II-1能認識常見的資訊科技共創工具的使用方法。資p-II-1能認識與使用資訊科技以表達想法。資p-II-3能認識基本的數位資源整理方法。資t-II-1能認識常見的資訊系統。	資S-II-1常見系統平臺之基本功能操作。資T-II-9雲端服務或工具的使用。	科-E-B1具備科技表達與運算思維的基本素養，並能運用基礎科技與邏輯符號進行人際溝通與概念表達。科-E-C2具備利用科技與他人互動及合作之能力與態度。	知道 Google 協作平台可以做什麼練習編輯首頁練習編輯子頁知道如何發布網站	認識Google協作平台是什麼，以「臺灣特有生物」為主題，設計自己的協作平台來展示專題。建立Google協作平台。建立網站首頁，並從雲端硬碟插入「臺灣特有生物」的照片。編輯子頁「冠羽畫眉」，新增文字方塊介紹內容與插入照片。編輯首頁，將冠羽畫眉的照片加入超連結，連到子頁「冠羽畫眉」。預覽協作平台成果，自訂網站網址並發布到網路。	1	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體：【什麼是協作平台】	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。		自 ah-II-2透過有系統的分類與表達方式，與他人溝通自己的想法與發現。綜 2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
第19~20週	十二、線上學習	資a-II-1能了解資訊科技於日常生活之重要性。資t-II-1能認識常見的資訊系統。資t-II-3能應用運算思維描述問題解決的方法。	資T-II-5數位學習網站與資源的使用。資P-II-1程式設計工具之功能與操作。資A-II-2簡單的問題解決表示方法。	科-E-B1具備科技表達與運算思維的基本素養，並能運用基礎科技與邏輯符號進行人際溝通與概念表達。	知道線上學習的好處練習操作教育雲練習操作 Google Blockly知道 Code.org 與全民資安素養網	認識透過網路進行線上學習的概念，能知道教育雲、因材網、高雄E-game等學習網站。前往「教育雲網站」，知道從科目與年級分類中可選擇合適的單元觀看教學影片。認識「Google Blockly網站」，進入關卡跟隨網站提示一步步操作，透過堆疊積木的方式進行運算思維練習。認識「Code.org網站」，進入第一關，堆疊積木寫程式。前往「全民資安素養網-兒童版」，知道選擇媒體分類觀看學習內容。	2	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。		自 ah-II-2透過有系統的分類與表達方式，與他人溝通自己的想法與發現。綜 1b-II-1選擇合宜的學習方法，落實學習行動。

教學期程	主題	學習表現	學習內容	核心素養	學習目標	教學活動內容	節數	教學資源	評量方式	議題實質內涵	與其他領域/科目的連結
第1~2週	一、網路與上網	資a-II-1能了解資訊科技於日常生活之重要性。資a-II-3能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。	資H-II-1康健的數位使用習慣。資S-II-1常見系統平臺之基本功能操作。資T-II-3瀏覽器的使用。	科-E-B2具備使用基本科技與資訊工具的能力，並理解科技、資訊與媒體的基礎概念。	知道網路與生活的關係知道上網裝置了解網址的涵義練習用關鍵字搜尋練習擷取文字與下載圖片	仔細觀察課本p5~6圖，生活中有哪些用到網路的地方？將你知道的事件勾選起來。從課本p8圖形中記憶上網的裝置類型。說出無線網路Wifi與5G的概念。觀察課本p9概念圖，體會物聯網的概念。說出瀏覽器的用途，能舉例常見的瀏覽器。說出網址代表的意義。能知道QR Code的用途。開啟Chrome瀏覽器，前往Google搜尋引擎，輸入關鍵字進行搜尋。說出單一關鍵字與多個關鍵字的查詢結果有何不同。開啟維基百科網頁，搜尋「國王企鵝」，複製文字貼上記事本，儲存為txt檔案。從維基百科下載國王企鵝圖片，儲存到本地電腦。運用檔案管理的技巧，將圖片與文字檔案放入資料夾。【資訊素養觀念】能描述「智慧財產權」與「防毒」的概念。	2	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體：【生活網路連連看】、【網址連連看】、【瀏覽器大觀園】、【認識 Google Chrome】、【什麼是QR-Code】資訊素養網站：【教育部全民資安素養網站-兒童版】資訊素養影音：【隨拍隨傳-網路隱私】、【網路安全-網路安全基本觀念】	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。		英 4-II-3能臨摹抄寫課堂中所學的字詞。綜 2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
第3~4週	二、Google 的應用服務	資a-II-1能了解資訊科技於日常生活之重要性。資a-II-3能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。資t-II-1能認識常見的資訊系統。資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。	資S-II-1常見系統平臺之基本功能操作。資T-II-4資料搜尋的基本方法。資T-II-5數位學習網站與資源的使用。資T-II-9雲端服務或工具的使用。資A-II-2簡單的問題解決表示方法。	科-E-A2具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。	知道Google的所有服務申請Google帳號練習操作基本服務	前往Google首頁，檢視所有Google應用程式。能說出各種Google服務在生活中的應用，並以家人為例舉例說明。知道申請Google帳號的方法，能舉例密碼設定的注意事項，區分安全與不安全的密碼。認識以校外教學為主題，進行Google服務操作練習的概念。在Google首頁搜尋校外教學地點，查詢相關資訊。查詢當地天氣預報。在Google地圖查詢地點位置。在Google地圖瀏覽地點的360度實景。在YouTube搜尋相關的影片。前往Google翻譯，將地點名稱進行中英翻譯。【資訊素養觀念】描述個人資料保密的重要性，能區分哪些是重要資料、資料外洩的危險，以及如何防範資料外洩。	2	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體：【什麼是網路翻譯字典】、【什麼是網路地圖】、【什麼是雲端技術】資訊素養影音：【個人資料正確用】、【身分寶藏-個資保護】、【網路安全-個人資料保密】	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。	人 E10認識隱私權與日常生活的關係。	自 pa-II-2能從得到的資訊或數據，形成解釋、得到解答、解決問題。並能將自己的探究結果和他人的結果（例如：來自老師）相比較，檢查是否相近。綜 2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
第5週	三、Google Keep	資a-II-1能了解資訊科技於日常生活之重要性。資t-II-1能認識常見的資訊系統。資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。	資T-II-9雲端服務或工具的使用。資A-II-2簡單的問題解決表示方法。	科-E-A2具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。	知道Google Keep可以做什麼練習建立清單練習建立繪圖記事	認識Google Keep可以做什麼。知道以「校外教學準備物品清單」為主題，使用Google Keep記錄準備事宜的方法。建立準備物品清單。設定提醒時間。改變清單顏色。新增繪圖記事，手繪圖像加強視覺呈現。【資訊素養觀念】認知網路流言與霸凌，分辨可信資訊，並終結網路霸凌，維護健康的網路環境。	1	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體資訊素養影音：【聰明面對網路霸凌】、【偽基解密-網站識讀】、【資訊倫理-網路謠言與霸凌】	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。	品 EJU4自律負責。	藝 1-II-6能使用視覺元素與想像力，豐富創作主題。綜 2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
第6週	四、Google 日曆	資a-II-3能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。資t-II-1能認識常見的資訊系統。資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。	資H-II-3資訊安全基本概念及相關議題。資T-II-9雲端服務或工具的使用。	科-E-A2具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。	知道 Google 日曆可以做什麼練習建立行程練習設定提醒與顏色	認識Google日曆是什麼，與傳統日曆有什麼不同。知道以校外教學為主題，使用Google 日曆記錄行程的方法。切換日曆顯示方式，切換週顯示與月顯示。能說出如何查看預設的「Holidays in Taiwan」日曆。建立活動行程與地點。設定提醒、顏色與狀態。【資訊素養觀念】認識病毒防護概念，能知道電腦病毒是什麼、中毒症狀與防護方法。	1	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體資訊素養影音：【網路安全守則-非禮勿動】、【駭客不上身-病毒防護】、【網路安全-電腦病毒防護】	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。	涯 E11培養規劃與運用時間的能力。	綜 2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
第7~8週	五、Gmail	資a-II-3能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。資p-II-1能認識與使用資訊科技以表達想法。資p-II-2能使用資訊科技與他人建立良好的互動關係。資t-II-1能認識常見的資訊系統。	資H-II-1康健的數位使用習慣。資T-II-8網路通訊軟體的使用。資T-II-9雲端服務或工具的使用。	科-E-B1具備科技表達與運算思維的基本素養，並能運用基礎科技與邏輯符號進行人際溝通與概念表達。科-E-C2具備利用科技與他人互動及合作之能力與態度。	知道 Gmail 可以做什麼練習新增聯絡人與建立群組練習寫信與寄信練習收信與回信	知道Gmail電子郵件服務能做什麼，以「園遊會工作分配」為主題，以Gmail與同儕互動討論。解釋「信箱地址」的意義。新增聯絡人與輸入資料。建立聯絡人群組，將聯絡人分類到合適的群組。寫信與寄信。收信與回信。認識即時通訊的概念，舉例即時通訊軟體。【資訊素養觀念】認識網路交流禮節，知道在虛擬世界也要尊重他人，以及在網路世界交朋友的安全注意事項。	2	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體：【什麼是電子郵件】、【電子郵件的基本功能】資訊素養影音：【網路禮儀】、【電郵大放送-網路禮儀】、【網路安全-網路交流禮儀】	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。	人 E5欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。	國 6-II-4書寫記敘、應用、說明事物的作品。綜 2a-II-1覺察自己的人際溝通方式，展現合宜的互動與溝通態度和技巧。
第9~10週	六、Google 表單與試算表	資c-II-1能認識常見的資訊科技共創工具的使用方法。資p-II-2能使用資訊科技與他人建立良好的互動關係。資p-II-3能認識基本的數位資源整理方法。資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。	資T-II-2文書處理軟體的使用。資T-II-9雲端服務或工具的使用。資D-II-2數位資料的表示方法。	科-E-A2具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。科-E-B1具備科技表達與運算思維的基本素養，並能運用基礎科技與邏輯符號進行人際溝通與概念表達。	知道 Google 表單與試算表可以做什麼練習製作問卷調查練習製作圖表練習製作統計試算表	認識Google表單可以建立線上問卷調查，以「園遊會要賣什麼」為主題，設計一份問卷調查。新增Google表單與輸入標題。建立表單「選擇題」與插入圖片。預覽表單與傳送給同儕。認識Google試算表，知道試算表可以做什麼。建立Google試算表，以「問卷調查結果」為例，在儲存格中輸入資料。在試算表中插入圖表，根據輸入的資料建立「柱狀圖」，輸入檔案名稱完成編輯。建立Google試算表，以「園遊會收支表」為例，輸入資料與調整儲存格格式。在儲存格中輸入乘法公式、減法公式與自動加總計算，輸入檔案名稱完成編輯。能說出收支表包含售價、賣出(數量)、收入、成本、淨賺與總計欄位的關聯與意義。	2	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。		數 d-II-1報讀與製作一維表格、二維表格與長條圖，報讀折線圖，並據以做簡單推論。社 3b-II-3整理資料，製作成簡易的圖表，並加以說明。
第11~12週	七、Google 文件 (一)	資a-II-3能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。資p-II-3能認識基本的數位資源整理方法。	資T-II-2文書處理軟體的使用。資T-II-4資料搜尋的基本方法。資T-I-5數位學習網站與資源的使用。資 H-II-2資訊科技之使用原則。	科-E-A2具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。科-E-A3具備運用科技規劃與執行計畫的基本概念，並能應用於日常生活。	知道 Google 文件可以做什麼練習從網路擷取想要的文字與圖片練習編輯文件	認識Google文件，知道Google文件能做什麼，以「防疫大作戰」為主題製作文件。輸入關鍵字「Covid-19」搜尋維基百科，查找資料，擷取文字與下載圖片。建立Google文件，輸入檔案名稱與標題。在Google文件加入從維基百科擷取的文字與圖片。調整圖片的大小。縮小檢視文件，觀察完整的文件版面。完成Covid-19疾病的基本介紹與如何傳播。能在Google文件與同儕共同編輯。【資訊素養觀念】認知反色情、反詐騙的概念，能提高警覺與注意防範。	2	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體資訊素養影音：【網路安全守則-非禮勿視】、【網路安全守則-非禮勿言】、【網路陷阱多-數位詐騙】、【網路安全-反色情、反詐騙】	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。		健 2a-II-2注意健康問題所帶來的威脅感與嚴重性。綜 2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
第13~14週	八、Google 文件 (二)	資p-II-1能認識與使用資訊科技以表達想法。資p-II-3能認識基本的數位資源整理方法。	資T-II-2文書處理軟體的使用。	科-E-A2具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。	練習加入項目符號練習插入表格與編輯練習加入連結	繼續編輯「防疫大作戰」Google文件，使用換行技巧新增一頁，編輯「如何預防」內容，輸入文字與項目符號，插入圖片輔助說明。建立表格，並輸入文字。在表格中加入超連結：更多資訊（衛生福利部疾病管制署網站）與資料來源（維基百科）。能說出引用維基百科時要附上原始來源。	2	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體資訊素養影音：【網路沉迷】、【愛迷網-網路沉迷】、【網路安全-勿做網路的奴隸】	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。		健 1b-II-2辨別生活情境中適用的健康技能和生活技能。綜 2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
第15~16週	九、Google 簡報	資p-II-1能認識與使用資訊科技以表達想法。資p-II-3能認識基本的數位資源整理方法。	資T-II-2文書處理軟體的使用。資A-II-1程序性的問題解決方法。	科-E-A2具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。科-E-B3了解並欣賞科技在藝術創作上的應用。	知道 Google 簡報可以做什麼練習套用主題練習組合圖案與圖片練習改變圖片形狀練習加入文字方塊與設定轉場效果	認識Google簡報，知道簡報的應用方式，以「防疫大作戰」為主題，設計簡報。建立Google簡報。套用主題並更換背景圖，讓簡報更漂亮。編輯簡報封面（第1張投影片），輸入標題與子標題，並插入內建圖案與圖片，設計主視覺圖。編輯「如何預防病毒感染」內容：新增投影片，修改背景，輸入標題、內文與插圖。編輯「正確洗手五步驟」內容：運用複製的方式增加投影片，插入五張洗手圖片，按順序排列，並插入文字方塊與箭頭圖案，完成洗手順序圖。設定簡報轉場效果。預覽簡報。	2	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體：【輕鬆懂簡報】、【版面配置的技巧】、【物件群組】	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。		健 1b-II-2辨別生活情境中適用的健康技能和生活技能。藝 1-II-6能使用視覺元素與想像力，豐富創作主題。
第17週	十、Google 雲端硬碟	資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。資c-II-1能認識常見的資訊科技共創工具的使用方法。資p-II-4能利用資訊科技分享學習資源與心得。	資T-II-2文書處理軟體的使用。資T-II-9雲端服務或工具的使用。	科-E-A2具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。科-E-C1認識科技使用的公民責任，並具備科技應用的倫理規範之知能與實踐力。	知道 Google 雲端硬碟可以做什麼練習使用雲端硬碟練習設定共用了解在雲端硬碟中使用其他服務	認識Google雲端硬碟，描述雲端硬碟的應用，將「臺灣特有生物」的照片整理到雲端硬碟。開啟Google雲端硬碟，觀察到前幾單元自己完成的表單、試算表、文件、簡報等資料都在此處出現，體會Google雲端服務的統整特色。上傳「臺灣特有生物」的照片到雲端硬碟。新增資料夾與收納檔案。共用資料夾與設定分享權限。知道可以在在雲端硬碟中使用其他Google服務，以Google文件為例，製作「動物園一日遊」調查報告。【資訊素養觀念】認識網路著作權的重要性，知道資料分享的注意事項。	1	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體：【認識網路硬碟】資訊素養影音：【複製引用尊重原創】、【數位資源-智慧分享】、【網路安全-網路著作權】	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。		綜 2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
第18週	十一、Google 協作平台	資c-II-1能認識常見的資訊科技共創工具的使用方法。資p-II-1能認識與使用資訊科技以表達想法。資p-II-3能認識基本的數位資源整理方法。資t-II-1能認識常見的資訊系統。	資S-II-1常見系統平臺之基本功能操作。資T-II-9雲端服務或工具的使用。	科-E-B1具備科技表達與運算思維的基本素養，並能運用基礎科技與邏輯符號進行人際溝通與概念表達。科-E-C2具備利用科技與他人互動及合作之能力與態度。	知道 Google 協作平台可以做什麼練習編輯首頁練習編輯子頁知道如何發布網站	認識Google協作平台是什麼，以「臺灣特有生物」為主題，設計自己的協作平台來展示專題。建立Google協作平台。建立網站首頁，並從雲端硬碟插入「臺灣特有生物」的照片。編輯子頁「冠羽畫眉」，新增文字方塊介紹內容與插入照片。編輯首頁，將冠羽畫眉的照片加入超連結，連到子頁「冠羽畫眉」。預覽協作平台成果，自訂網站網址並發布到網路。	1	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體：【什麼是協作平台】	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。		自 ah-II-2透過有系統的分類與表達方式，與他人溝通自己的想法與發現。綜 2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
第19~20週	十二、線上學習	資a-II-1能了解資訊科技於日常生活之重要性。資t-II-1能認識常見的資訊系統。資t-II-3能應用運算思維描述問題解決的方法。	資T-II-5數位學習網站與資源的使用。資P-II-1程式設計工具之功能與操作。資A-II-2簡單的問題解決表示方法。	科-E-B1具備科技表達與運算思維的基本素養，並能運用基礎科技與邏輯符號進行人際溝通與概念表達。	知道線上學習的好處練習操作教育雲練習操作 Google Blockly知道 Code.org 與全民資安素養網	認識透過網路進行線上學習的概念，能知道教育雲、因材網、高雄E-game等學習網站。前往「教育雲網站」，知道從科目與年級分類中可選擇合適的單元觀看教學影片。認識「Google Blockly網站」，進入關卡跟隨網站提示一步步操作，透過堆疊積木的方式進行運算思維練習。認識「Code.org網站」，進入第一關，堆疊積木寫程式。前往「全民資安素養網-兒童版」，知道選擇媒體分類觀看學習內容。	2	巨岩-Google酷學習老師教學網站影音互動多媒體	口頭問答操作評量多媒體測驗：【本課測驗遊戲】。		自 ah-II-2透過有系統的分類與表達方式，與他人溝通自己的想法與發現。綜 1b-II-1選擇合宜的學習方法，落實學習行動。