臺中市特殊教育專業社群實施計畫

臺中市特殊教育專業社群實施計畫

1. 依據

1. 特殊教育法第十五條。

2. 十二年國民基本教育課程綱要及其相關規範。

2. 目的

1. 鼓勵教師跨校或跨領域組成特殊教育專業社群，增加教師間專業交流機會，提昇其教學技能及專業素養，裨益特殊教育學生學習成效。

2. 建構特殊教育教師專業之支持系統與知識分享機制，形塑教師社群文化。

3. 藉由專業社群成果之產出，帶動臺中市(以下簡稱本市)教師之特殊教育課程設計、教材編輯、教學與輔導能力。

3. 申請對象

1. 本市所屬高級中等以下學校(含特殊教育學校)各類特殊教育班教師及融合(普通)教育教師。

2. 本市學前教育階段各類特殊教育班及融合教育教師。

4. 社群組成

1. 本市所屬高級中等以下學校，校內設有2班(含)以上之各類特殊教育班級者(包含高中設有2班集中式特殊教育班者)，需申請或至少參加 本局所補助之一個社群。

2. 專業社群每組以4人以上(含4人)為原則，並推薦1位教師擔任召集人，成員不限於同一學校。

3. 鼓勵特殊教育初任教師及普通教育教師參與，並優先補助延續性或重點發展社群。

5. 社群分級

1. 專業實踐社群

每社群補助上限為新臺幣8,000元，透過社群同儕專業對話及省思，進行共備觀議課、核心素養課程轉化，提升教師專業知能。一學年至少規劃6次之社群活動。每學年至少完成一份教學活動設計或簡案，並且進行一場公開授課及務必參加當年度成果發表研習至少一場次。

2. 課程研創社群

每社群補助上限為新臺幣3萬元，透過社群同儕集思集力，研發創新課程，提升教師教材編輯能力。一學年至少規劃10次之社群活動。每學年至少完成一份主題教學活動設計(至少6節課)及教材，且進行至少一場公開授課，及務必參加成果發表上台分享。

6. 申請流程

1. 由社群召集人所在學校提出特殊教育專業社群申請書(附件一)及聲明書(附件二)，經召集人學校逐級核章後，依規定時間向臺中市政府教育局(以下簡稱本局)提出申請，經本局審核後另函通知。

2. 本局核定經費後，由召集人所在學校進行後續核銷事宜。

7. 辦理時間

1. 每年8月1日至隔年7月15日(含暑假)。

2. 專業社群成員須在課務自理及不影響學校活動之原則下，協調共同社群活動時間。

8. 辦理內容：以身心障礙或資賦優異之課程、教材、教學輔導等為主要範疇，另因應十二年國民基本教育課程綱要特殊教育學生之部定領域課程調整亦可為主題；身心障礙類社群亦可參考「臺中市十二年國民基本教育特殊教育課程—教師專業知能精進及培訓計畫」之進階課程內涵為社群研討主題，參考主題如附件四。

9. 實施方式

1. 教材編輯或其他與教學有關之行動研究。

2. 前述之教材編輯或行動研究，可包含專題講座、主題經驗分享、主題探討（含影音圖書）、個案研討及公開授課等專業成長活動之辦理方式(專題講座每場至多核給3小時研習時數，研習時數經教育局審核後，由社群召集人學校依規定流程辦理)。

3. 特殊教育專業社群若以進階課程為研討主題，則申請書之「年度進度規劃」中需列入課程代碼，俾於後續審核作業。

10. 成果發表

1. 受補助之課程研創社群應派員參加成果發表並上台分享，若未出席者 次年將不予補助。

2. 社群活動過程紀錄包括書面、照片或影音檔及省思等，並於經費核銷時檢附成果冊紙本及光碟各1份，課程研創社群另需檢附研發之課程或教材編輯光碟(包含WORD檔和PDF檔)，供檢核參與情形。

3. 成果册內容應包含前言、彙整量之分析(如：經費核撥數與結餘數、 社群參加人數等)及質性資料與分析(如：歷次活動或會議紀錄、研 發之課程或教材教法、教師專業成長提升、學生學習成效之客觀分析、 教師需求滿意度分析及活動相關照片等），成果檢核表如附件三。

4. 各社群應依公文期限內繳交成果報告及相關資料(包含紙本和電子檔)。

5. 本局將另函通知成果發表時程。

11. 獎勵辦法：社群召集人、連續參與同一特殊教育專業社群2年以上教師，經評定歷程及成果完整且優異，依據「臺中市立國民中小學及幼兒園教育人員獎勵要點」及「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」規定，核予嘉獎1次。

12. 經費

1. 由本局地方教育發展基金項下支應，個別專業社群經費補助限以經常門經費支應，並以新臺幣3萬元為上限，於每年度7月30日前完成核銷程序。

2. 如未能於期限內繳交成果冊或課程研創社群未派員參加成果發表並上台分享，本局得要求繳回全部或部分之補助款。

13. 附則

1. 成果報告內所使用圖片或資料來源須符合著作權法相關規定，如有違法，應自負相關法律責任。

2. 成果報告及相關資料內容請遵照個人資料保護法相關規定。

3. 社群成員如有異動，請檢送修正後成員名單向本局辦理變更。

4. 每年度社群成果將作為下一年度申請之審查參據，執行情形由教育局提供審查意見，並列入特殊教育評鑑指標參考效標檢視資料之一。

5. 成果報告及相關資料之所有權係屬本局，本局得出版或以本局之名義上傳至教育部或本局所屬分享交流平臺。

6. 本局將審慎評估相關執行成效，以作為隔年申請專業社群評估之參考依據。

臺中市特殊教育專業社群實施計畫作業流程

附件一

○○○學年度___________(學校名稱)特殊教育專業社群申請書

召集人 主任　　　　 　會計　　　　 　 校長

附件二

臺中市特殊教育專業社群成果報告及相關資料版權聲明書

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（學校）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（社群名稱）同意將所著成果報告及相關資料授權臺中市政府教育局編輯相關成果專輯及上傳至相關教育網頁，基於教學與研究之目的，供所轄公私立各級學校無償使用。本人並保證所提供之內容及使用資料或圖片來源絕無抄襲或侵犯他人著作權之情事，如有涉及違法，概由本人自負法律刑責。特立此書為憑。此致

臺中市政府教育局

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中華民國 年　　月　　日

附件三

臺中市學年度特殊教育專業社群成果檢核表

填寫日期：　　年　　月　　日

附件四

十二國民基本教育特殊教育課綱進階研習

參考主題