KODU 3D遊戲小創客課程教學計畫表（國民小學資訊課程）

教學期程

學習表現

學習內容

學習目標

教學活動內容

節數

教學資源

評量方式

議題實質內涵

第一週

資議t-Ⅲ-1運用常見的資訊系統。

資議t-Ⅲ-3運用運算思維解決問題。

資議a-Ⅲ-4展現學習資訊科技的正向態度。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

英7-III-3 在生活中能把握機會，勇於嘗試使用英語。

資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。

資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

資議T-Ⅲ-3數位學習網站與資源的使用。

數S-5-6空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。

英c-III-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說300字詞，其中必須拼寫180字詞）。

1. 瞭解遊戲設計的要點

2. 認識KODU 3D遊戲設計軟體

3. 認識KODU介面

主題一、3D遊戲KODU！（一）

1. 說明教學中使用的教材資源位置。

2. 運用多媒體動畫，介紹KODU遊戲設計軟體。

3. 讓學生瞭解KODU能做什麼。

4. 讓學生瞭解，從KODU的官方網站可取得應用程式。

5. 讓學生瞭解遊戲設計的要點。

6. 認識創作遊戲的流程，從想像與思考開始，接著準備素材與編寫程式，然後執行與測試。

7. 讓學生從多媒體遊戲中學習認識KODU介面。

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1. 巨岩-KODU 3D 遊戲小創客

2. 老師教學網站影音互動多媒體：【認識KODU介面】、【micro:bit玩KODU：單元一】

1. 口頭問答

2. 操作評量

第二週

資議t-Ⅲ-1運用常見的資訊系統。

資議t-Ⅲ-3運用運算思維解決問題。

資議a-Ⅲ-4展現學習資訊科技的正向態度。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

英7-III-3 在生活中能把握機會，勇於嘗試使用英語。

資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。

資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

資議T-Ⅲ-3數位學習網站與資源的使用。

數S-5-6空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。

英c-III-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說300字詞，其中必須拼寫180字詞）。

1. 啟動KODU

2. 自己畫舞台

主題一、3D遊戲KODU！（二）

1. 讓學生瞭解3D的世界與2D的差別。

2. 開啟KODU遊戲設計軟體。

3. 使用【移動攝影機】，瀏覽3D的世界。

4. 學會建立新世界。

5. 運用地面刷具，繪製圓形地面。

6. 瞭解如何自由繪製不規則地貌。

7. 能運用圓形刷具快速繪製圓形舞台。

1

1. 巨岩-KODU 3D 遊戲小創客

2. 老師教學網站影音互動多媒體：【KODU世界說明】、【圖像化說明】

1. 口頭問答

2. 操作評量

第三週

資議t-Ⅲ-1運用常見的資訊系統。

資議t-Ⅲ-3運用運算思維解決問題。

資議a-Ⅲ-4展現學習資訊科技的正向態度。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

英7-III-3 在生活中能把握機會，勇於嘗試使用英語。

資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。

資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

資議T-Ⅲ-3數位學習網站與資源的使用。

數S-5-6空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。

英c-III-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說300字詞，其中必須拼寫180字詞）。

1. 新增角色

2. 編排程式

3. 瞭解WHEN與DO設計邏輯

4. 完成、儲存與匯出

主題一、3D遊戲KODU！（三）

1. 學會新增角色與編排程式。

2. 讓學生建立新角色，並瞭解在選單中選擇物件的方法。

3. 認識KODU圖示化的程式模組，並能瞭解「WHEN」與「DO」的程式邏輯。

4. 讓學生實際操作，編排出遊戲程式。

5. 學會執行完成的遊戲。

6. 學會儲存檔案、以及匯出成可攜帶的KODU遊戲檔案。

7. 課後練習─創意動動腦：使用本課練習成果，編排「樹」的程式為「當看到Kodu就變成粉紅色」。

8. 課後練習─你是高手：自己構思，繪製一個島嶼，加入喜歡的角色，設計大小、顏色、方向、高度，與同儕分享，看誰更有創意！

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1. 巨岩-KODU 3D 遊戲小創客

2. 老師教學網站影音互動多媒體

1. 口頭問答

2. 操作評量

第四週

資議t-Ⅲ-1運用常見的資訊系統。

資議t-Ⅲ-3運用運算思維解決問題。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

英7-III-3 在生活中能把握機會，勇於嘗試使用英語。

資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。

資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

數S-5-6空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。

英c-III-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說300字詞，其中必須拼寫180字詞）。

1. 創造河流與山丘

2. 新增角色與編排程式

主題二、好吃的蘋果（一）

1. 學會繪製河流與山丘等地貌。

2. 學會編排紅蘋果與青蘋果的程式。

3. 學會運用各種地形工具，創造高低起伏的3D地貌。

4. 學會在3D世界中加入河流、調整水位。

5. 學會複製與貼上角色。

6. 學會變換角色顏色（紅蘋果、青蘋果）。

7. 學會讓角色表達情緒（紅蘋果看到Kodu，秀出星星）。

8. 學會讓角色隱藏（青蘋果碰到Kodu，就隱藏起來）。

1

1. 巨岩-KODU 3D 遊戲小創客

2. 老師教學網站影音互動多媒體：【micro:bit玩KODU：單元三】

1. 口頭問答

2. 操作評量

第五週

資議t-Ⅲ-1運用常見的資訊系統。

資議t-Ⅲ-3運用運算思維解決問題。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

英7-III-3 在生活中能把握機會，勇於嘗試使用英語。

資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。

資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

數S-5-6空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。

英c-III-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說300字詞，其中必須拼寫180字詞）。

1. 學會製作有得分機制的遊戲。

2. 吃到紅蘋果就加分。

主題二、好吃的蘋果（二）

1. 瞭解在KODU遊戲設計中，如何增加得分。

2. 編排程式，讓KODU看到紅蘋果會自動前進，並吃掉紅蘋果。

3. 編排程式，讓KODU碰到紅蘋果時加一分。

4. 學會複製與貼上程式片段。

1

1. 巨岩-KODU 3D 遊戲小創客

2. 老師教學網站影音互動多媒體

1. 口頭問答

2. 操作評量

第六週

資議t-Ⅲ-1運用常見的資訊系統。

資議t-Ⅲ-3運用運算思維解決問題。

資議p-Ⅲ-3運用資訊科技分享學習資源與心得。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

英7-III-3 在生活中能把握機會，勇於嘗試使用英語。

資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。

資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

資議T-Ⅲ-3數位學習網站與資源的使用。

數S-5-6空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。

英c-III-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說300字詞，其中必須拼寫180字詞）。

1. 學會編排程式，設計遊戲勝利的規則。

2. 認識KODU社群。

3. 學會編排遊戲勝利的規則。

主題二、好吃的蘋果（三）

1. 瞭解在KODU遊戲設計中，如何運用等式建立分數運算機制。

2. 能將自己的作品分享到KODU社群。

3. 學會在KODU社群中瀏覽，並搜尋到自己的作品。

4. 課後練習─創意動動腦：使用本課練習成果，再增加五顆紅蘋果，將遊戲勝利的得分標準改為10分。

5. 課後練習─你是高手：使用本課練習成果，將Kodu角色的自動巡航，改成用鍵盤方向鍵控制移動；加入雲、飛船等，使用路徑工具，讓飛船沿著路徑飛行。

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1. 巨岩-KODU 3D 遊戲小創客

2. 老師教學網站影音互動多媒體

1. 口頭問答

2. 操作評量

第七週

資議t-Ⅲ-1運用常見的資訊系統。

資議t-Ⅲ-3運用運算思維解決問題。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

英7-III-3 在生活中能把握機會，勇於嘗試使用英語。

資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。

資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

數S-5-6空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。

英c-III-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說300字詞，其中必須拼寫180字詞）。

1. 認識玩家與玩家、玩家與電腦的遊戲設計

2. 創造賽車場

3. 設計「麻吉PK賽」遊戲

主題三、趣味大賽車（一）

1. 教師說明麻吉PK賽（玩家與玩家）與電腦PK賽（玩家與電腦）的遊戲設計。

2. 學習如何繪製跑道地圖，有起點與終點，以及放置障礙物的空間。

3. 複習用不同材質的刷具來美化地面。

4. 開始設計麻吉PK賽─雙打遊戲。

5. 編排程式（白隊）：用方向鍵駕駛賽車。

6. 運用視角跟隨，讓遊戲更生動。

7. 編排程式（白隊）：讓賽車碰到其他車輛會彈開。

8. 編排程式（白隊）：讓賽車碰到章魚會減速。

9. 新增終點小屋，編排程式（小屋）：碰到賽車就贏了，並播放音效。

10. 學會在KODU中運用程式組列排成「WHEN…DO…DO」，從操作中瞭解程式邏輯。

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1. 巨岩-KODU 3D 遊戲小創客

2. 老師教學網站影音互動多媒體：【紅白對抗賽-顯示得勝隊伍】

1. 口頭問答

2. 操作評量

第八週

資議t-Ⅲ-1運用常見的資訊系統。

資議t-Ⅲ-3運用運算思維解決問題。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

英7-III-3 在生活中能把握機會，勇於嘗試使用英語。

資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。

資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

數S-5-6空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。

英c-III-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說300字詞，其中必須拼寫180字詞）。

1. 完成「麻吉PK賽」遊戲

2. 學會路徑的多種應用

主題三、趣味大賽車（二）

1. 新增對手賽車（紅隊）。

2. 學會新增障礙物（章魚）與製作路徑（章魚自動行走於白色路徑）。

3. 學會路徑的多種應用，製作圍牆、道路、花朵、行走路徑等。

4. 編排程式（章魚）：碰到賽車就改變天空顏色。

5. 完成並測試遊戲。

6. 課後練習：紅隊與白隊的對抗比賽，想想看，如何讓遊戲勝利時會顯示哪一隊獲勝。（在「贏得遊戲」的程式方塊後面可以加上顏色，且「當火星漫遊車碰到小屋」可以改成「當白色火星漫遊車碰到小屋」、「當紅色火星漫遊車碰到小屋」。）

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1. 巨岩-KODU 3D 遊戲小創客

2. 老師教學網站影音互動多媒體：【micro:bit玩KODU：單元四】

1. 口頭問答

2. 操作評量

第九週

資議t-Ⅲ-1運用常見的資訊系統。

資議t-Ⅲ-3運用運算思維解決問題。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

英7-III-3 在生活中能把握機會，勇於嘗試使用英語。

資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。

資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

數S-5-6空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。

英c-III-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說300字詞，其中必須拼寫180字詞）。

1. 設計「電腦PK賽」遊戲。

2. 學會讓賽車自動沿著路徑走、完成比賽。

主題三、趣味大賽車（三）

1. 學會製作電腦自動駕駛的賽車路徑（紅色賽車沿著紅色路徑走）。

2. 編排程式（小屋）加入勝利與失敗的判定：當紅色賽車（電腦）抵達終點，遊戲就輸了；當白色賽車（玩家）抵達終點，遊戲就贏了。

3. 與同儕比賽，試玩自己製作的遊戲吧！

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1. 巨岩-KODU 3D 遊戲小創客

2. 老師教學網站影音互動多媒體

1. 口頭問答

2. 操作評量

第十週

資議t-Ⅲ-1運用常見的資訊系統。

資議t-Ⅲ-3運用運算思維解決問題。

數n-III-9理解比例關係的意義，並能據以觀察、表述、計算與解題，如比率、比例尺、速度、基準量等。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

英7-III-3 在生活中能把握機會，勇於嘗試使用英語。

資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。

資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

數N-6-6比與比值：異類量的比與同類量的比之比值的意義。理解相等的比中牽涉到的兩種倍數關係（比例思考的基礎）。解決比的應用問題。

數S-5-6空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。

英c-III-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說300字詞，其中必須拼寫180字詞）。

1. 學會讓賽車的速度變快

2. 學會製作第二頁程式

主題三、趣味大賽車（四）

1. 修改賽車速度的方式：可以在程式中編排，或者修改角色的設定值。

2. 課後練習─創意動動腦：使用本課練習成果，再畫一條紅色路徑，讓四腳怪在路徑走來走去，碰到火星漫遊車就會改變天空顏色。

3. 課後練習─你是高手：使用本課練習成果，加入第二頁程式。讓火星漫遊車在碰到章魚時，內嵌到第二頁程式「在兩秒後恢復正常速度（速度為1）」。

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1. 巨岩-KODU 3D 遊戲小創客

2. 老師教學網站影音互動多媒體

1. 口頭問答

2. 操作評量

第十一週

資議t-Ⅲ-1運用常見的資訊系統。

資議t-Ⅲ-3運用運算思維解決問題。

自ah-III-2透過科學探究活動解決一部分生活週遭的問題。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

英7-III-3 在生活中能把握機會，勇於嘗試使用英語。

資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。

資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

自 INc-III-1生活及探究中常用的測量工具和方法。

數S-5-6空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。

英c-III-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說300字詞，其中必須拼寫180字詞）。

1. 說明射擊遊戲、得分設計

2. 複習3D地圖繪製，製作高低不同的舞台

主題四、火線大射擊（一）

1. 能使用遊戲中的指南針，找出北方位置。

2. 學會繪製三層高低不同的地面，並運用材質美化舞台。

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1. 巨岩-KODU 3D 遊戲小創客

2. 老師教學網站影音互動多媒體：【micro:bit玩KODU：單元五】

1. 口頭問答

2. 操作評量

第十二週

資議t-Ⅲ-1運用常見的資訊系統。

資議t-Ⅲ-3運用運算思維解決問題。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

英7-III-3 在生活中能把握機會，勇於嘗試使用英語。

資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。

資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

數S-5-6空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。

英c-III-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說300字詞，其中必須拼寫180字詞）。

1. 編排角色程式（單輪車、砲台、四爪大機器人）

主題四、火線大射擊（二）

1. 設計主要角色：單輪車。

2. 設計障礙物角色：砲台與四爪大機器人。

3. 編排程式（單輪車）：用箭號鍵（方向鍵）移動、用空格鍵跳躍、用A鍵發射火箭。

4. 使用視角跟隨。

5. 學會在第一層舞台加入砲台，讓砲台自動轉向，並隨機發射紅色的火箭。

6. 在第三層舞台加入四爪大機器人，在舞台上漫遊，當看到單輪車，就播放音效。

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1. 巨岩-KODU 3D 遊戲小創客

2. 老師教學網站影音互動多媒體

1. 口頭問答

2. 操作評量

第十三週

資議t-Ⅲ-1運用常見的資訊系統。

資議t-Ⅲ-3運用運算思維解決問題。

自ah-III-2透過科學探究活動解決一部分生活週遭的問題。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

英7-III-3 在生活中能把握機會，勇於嘗試使用英語。

資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。

資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

自 INc-III-1生活及探究中常用的測量工具和方法。

數S-5-6空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。

英c-III-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說300字詞，其中必須拼寫180字詞）。

1. 設計生命值與計分方式

2. 學會運用在遊戲中運用東南西北，設定砲口方向

主題四、火線大射擊（三）

1. 編排程式（單輪車）：設定紅色分數是單輪車的生命值。

2. 編排程式（單輪車）：設定橘色分數，當擊中砲台時，加一分。

3. 編排程式（單輪車）：設定橘色分數，當擊中四爪大機器人時，加一分。

4. 變更角色設定（單輪車）：顯示單輪車生命值。

5. 編排程式（砲台）：擊中單輪車，傷害10點（意思是扣10點生命值）。

6. 將第一層砲台複製到第二層舞台，並修改。

7. 在第二層舞台總共有3個砲台，砲口的方向各自不同（朝南、朝東南、朝西南）。

8. 編排程式（四爪大機器人）：碰到單輪車，單輪車就損失20點生命值，而四爪大機器人會被壓扁。

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1. 巨岩-KODU 3D 遊戲小創客

2. 老師教學網站影音互動多媒體

1. 口頭問答

2. 操作評量

第十四週

資議t-Ⅲ-1運用常見的資訊系統。

資議t-Ⅲ-3運用運算思維解決問題。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

英7-III-3 在生活中能把握機會，勇於嘗試使用英語。

資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。

資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

數S-5-6空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。

英c-III-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說300字詞，其中必須拼寫180字詞）。

1. 設計遊戲有輸有贏

2. 瞭解「可創造」的物件意義

3. 加入金幣與熱氣球

4. 完成火線大射擊遊戲

主題四、火線大射擊（四）

1. 瞭解「可創造」的物件意義：可以被別的物件創造出來。藉由此物件（本尊）複製出來的物件（分身）皆可享有相同的屬性與程式。若修改任一個物件的程式，其他的物件也會隨著改變（以後課程會應用）。

2. 完成「火線大射擊」遊戲。

3. 編排程式（單輪車）：碰到金幣就吃掉、贏得遊戲。

4. 編排程式（單輪車）：當生命值小於0，遊戲就輸了。

5. 加入角色、變更設定（金幣）：可創造。

6. 編排程式（金幣）：發出光芒。

7. 加入角色、變更設定（熱氣球）：當橘色分數累積到8分，就創造1枚金幣。

8. 完成遊戲，執行測試。

9. 課後練習─創意動動腦：使用本課練習成果，修改四腳怪的程式，讓單輪車靠近時才播放音效。

10. 課後練習─你是高手：使用本課練習成果，將四腳怪改成「分數達到5分後，就切換到第二頁，第二頁程式為『當看到單輪車，就自動靠近』」，增加難度。

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1. 巨岩-KODU 3D 遊戲小創客

2. 老師教學網站影音互動多媒體

1. 口頭問答

2. 操作評量

第十五週

資議t-Ⅲ-1運用常見的資訊系統。

資議t-Ⅲ-3運用運算思維解決問題。

藝1-III-3 能學習多元媒材與技法，表現創作主題。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

英7-III-3 在生活中能把握機會，勇於嘗試使用英語。

資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。

資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

視E-III-3設計思考與實作。

數S-5-6空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。

英c-III-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說300字詞，其中必須拼寫180字詞）。

1. 繪製捲軸式跳島舞台與懸空道路

主題五、跳跳馬力歐（一）

1. 說明捲軸式跳島舞台設計。

2. 複習可創造物件的用法，用於單輪車、金幣、岩石、星星。

3. 學會繪製東西向的捲軸式舞台，有兩個島嶼，上面有高低不同的高台、水池與牆。

4. 學會繪製懸空的道路。

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1. 巨岩-KODU 3D 遊戲小創客

2. 老師教學網站影音互動多媒體：【micro:bit玩KODU：單元六】

1. 口頭問答

2. 操作評量

第十六週

資議t-Ⅲ-1運用常見的資訊系統。

資議t-Ⅲ-3運用運算思維解決問題。

藝1-III-3 能學習多元媒材與技法，表現創作主題。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

英7-III-3 在生活中能把握機會，勇於嘗試使用英語。

資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。

資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

視E-III-3設計思考與實作。

數S-5-6空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。

英c-III-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說300字詞，其中必須拼寫180字詞）。

1. 加入角色與編排程式

2. 加入視角─固定偏移

3. 加入章魚、魚兒、煙霧、金幣

主題五、跳跳馬力歐（二）

1. 加入角色、編排程式（單輪車）：讓單輪車播放音效，用箭號鍵控制，只能東西向前進，用空格鍵跳躍，會吃金幣、岩石、星星。

2. 編排程式（單輪車）：吃到金幣加一分橘色分數，吃到岩石扣一分橘色分數，吃到星星加五分白色分數。

3. 設定角色（單輪車）：反彈力設為0。

4. 瞭解在橫向捲軸式的舞台中，適合使用固定偏移的視角。

5. 實際操作，設定固定偏移的視角。

6. 加入障礙物角色（章魚），在黑色路徑上快速移動，碰到單輪車就重新開始、並得分歸零。

7. 在水池加入裝飾角色（魚兒），沿著藍色路徑移動。

8. 加上切換島嶼的角色（煙霧），碰到單輪車就讓單輪車消失，並讓分數A加一，之後用這個分數來判斷是否跳島。

9. 加入15個金幣角色。

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1. 巨岩-KODU 3D 遊戲小創客

2. 老師教學網站影音互動多媒體

1. 口頭問答

2. 操作評量

第十七週

資議t-Ⅲ-1運用常見的資訊系統。

資議t-Ⅲ-3運用運算思維解決問題。

藝1-III-3 能學習多元媒材與技法，表現創作主題。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

英7-III-3 在生活中能把握機會，勇於嘗試使用英語。

資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。

資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

視E-III-3設計思考與實作。

數S-5-6空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。

英c-III-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說300字詞，其中必須拼寫180字詞）。

1. 學會倒數計時的遊戲設計

2. 學會運用創造物件的技巧，讓角色有瞬間移動跳島的效果

3. 佈置場景與加入啦啦隊

4. 設定掉落物─金幣、岩石與星星

主題五、跳跳馬力歐（三）

1. 加入水管、樹，以佈置場景。

2. 加入Kodu為啦啦隊員，各有不同的動作、對話。

3. 讓單輪車為「可創造」物件，製作分身。

4. 在第二個島嶼加一個紅色Kodu，用來創造單輪車。

5. 當分數A為1，就向東發射出一輛單輪車，並出現倒數計時30秒，每秒扣1分，直到分數為0遊戲結束、得分20遊戲勝利。

6. 在第二個島嶼加入岩石、金幣與星星，金幣於7秒後消失，岩石與星星碰到陸地會消失。

7. 加入噴射機沿白色路徑飛行，隨機創造金幣、岩石與星星。

8. 完成遊戲設計，執行測試。

9. 課後練習─創意動動腦：使用本課練習成果，讓魚碰到單輪車扣5分，並修改勝利分數為30分，增加難度。

10. 課後練習─你是高手：使用本課練習成果，讓金幣運用本尊與分身的特性，當修改一個金幣程式，所有金幣皆會同樣改變。

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1. 巨岩-KODU 3D 遊戲小創客

2. 老師教學網站影音互動多媒體

1. 口頭問答

2. 操作評量

第十八週

資議t-Ⅲ-1運用常見的資訊系統。

資議t-Ⅲ-3運用運算思維解決問題。

資議p-Ⅲ-2使用數位資源的整理方法。

資議p-Ⅲ-3運用資訊科技分享學習資源與心得。

綜2c-III-1分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。

藝1-III-6 能學習設計思考，進行創意發想和實作。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

英7-III-3 在生活中能把握機會，勇於嘗試使用英語。

資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。

資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

資議T-Ⅲ-3數位學習網站與資源的使用。

綜Bc-III-3運用各類資源解決問題的規劃。

視E-III-3設計思考與實作。

數S-5-6空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。

英c-III-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說300字詞，其中必須拼寫180字詞）。

1. 學會運用KODU的社群資源

主題六、優遊新世界（一）

1. 學會在KODU應用程式中，搜尋玩家分享的作品。

2. 學會在KODU官方網站，搜尋玩家分享的作品。

3. 搜尋：BARRY老師的賽車場、Roadkill v03。

4. 學會在KODU應用程式中，下載玩家分享的作品。

5. 觀摩他人的作品，並能將搖桿改為鍵盤操作。

6. 觀摩他人創作的迷宮，使用「maze」為關鍵字搜尋。

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1. 巨岩-KODU 3D 遊戲小創客

2. 老師教學網站影音互動多媒體

1. 口頭問答

2. 操作評量

第十九週

資議t-Ⅲ-1運用常見的資訊系統。

資議t-Ⅲ-3運用運算思維解決問題。

資議p-Ⅲ-2使用數位資源的整理方法。

自ah-III-2透過科學探究活動解決一部分生活週遭的問題。

藝1-III-6 能學習設計思考，進行創意發想和實作。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

英7-III-3 在生活中能把握機會，勇於嘗試使用英語。

資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。

資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

資議T-Ⅲ-3數位學習網站與資源的使用。

自 INc-III-1生活及探究中常用的測量工具和方法。

視E-III-3設計思考與實作。

數S-5-6空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。

英c-III-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說300字詞，其中必須拼寫180字詞）。

1. 學會從社群取得他人分享的程式、再創作

2. 奇幻大冒險─地圖設計

主題六、優遊新世界（二）

1. 從KODU社群下載「奇幻大冒險-1」。

2. 修改地圖：使用「刪除工具」，來刪除所有角色與物件。

3. 修改地圖：使用「路徑工具」，刪除地圖上原有的路徑。

4. 修改地圖：使用「地面刷具」，將地圖修改為自己需要的場景。

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1. 巨岩-KODU 3D 遊戲小創客

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1. 口頭問答

2. 操作評量

第二十週

資議t-Ⅲ-1運用常見的資訊系統。

資議t-Ⅲ-3運用運算思維解決問題。

資議p-Ⅲ-2使用數位資源的整理方法。

資議p-Ⅲ-3運用資訊科技分享學習資源與心得。

自ah-III-2透過科學探究活動解決一部分生活週遭的問題。

藝1-III-6 能學習設計思考，進行創意發想和實作。

數s-III-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

英7-III-3 在生活中能把握機會，勇於嘗試使用英語。

資議A-Ⅲ-1結構化的問題解決表示方法。

資議P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。

資議T-Ⅲ-3數位學習網站與資源的使用。

自 INc-III-1生活及探究中常用的測量工具和方法。

視E-III-3設計思考與實作。

數S-5-6空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。

英c-III-4 國小階段所學字詞（能聽、讀、說300字詞，其中必須拼寫180字詞）。

1. 學會從社群取得他人分享的程式、再創作。

2. 奇幻大冒險─遊戲設計。

3. 分享遊戲。

4. 認識micro:bit與KODU可結合應用。

主題六、優遊新世界（三）

1. 設計主角（單輪車），用箭號鍵移動、用空格鍵跳躍，若掉入水中，天空變色，碰到小屋就贏了。

2. 設計砲台：隨機在1~2秒內，向東水平發射火箭，若擊中單輪車，遊戲重來。

3. 設計四腳怪：沿著路徑行走，若碰到單輪車，遊戲結束。

4. 設計觀眾（Kodu）：當看到單輪車靠近，就快樂地跳起來。

5. 設計終點（小屋）、佈置場景（噴射機、樹、工廠與白雲）。

6. 將修改好的程式分享到KODU社群。

7. 課後練習─創意動動腦：micro:bit應用。瞭解micro:bit如何與KODU結合，用micro:bit板子來控制角色動作。

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1. 口頭問答

2. 操作評量