麥芽教案

Windows 10電腦世界初體驗資訊課程教學計畫表

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學年度國民小學年級學期資訊課程教學計畫表設計者：

  1. 課程類別：

1. ■統整性主題/專題/議題探究課程：Windows 10 電腦世界初體驗 2.□社團活動與技藝課程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3. □特殊需求領域課程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.□其他類課程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

  1. 學習節數：每週( 1 )節，實施( 20 )週，共( 20 )節。

  2. 本課程是否實施混齡教學：□是■否

  3. 設計理念：

　　本課程介紹電腦在生活中的應用，讓學生認識硬體與軟體、熟悉視窗環境及使用鍵盤輸入的技巧，培養使用科技的基本知能。學習使用系統內建軟體小畫家練習電腦繪圖，具備基本的數位繪圖能力。同時培養學生資訊素養倫理以及尊重智慧財產權的正確觀念，能善用資訊科技，建立資訊社會中公民應有的態度與責任心。

  1. 課程內涵：

核心素養

（總綱或領綱）

■A1身心素質與自我精進□A2系統思考與解決問題□A3規劃執行與創新應變

■ B1符號運用與溝通表達■B2科技資訊與媒體素養■B3藝術涵養與美感素養

□C1道德實踐與公民意識□C2人際關係與團隊合作□C3多元文化與國際理解

科-E-A1具備正確且安全地使用科技產品的知能與行為習慣。

科-E-B1具備科技表達與運算思維的基本素養，並能運用基礎科技與邏輯符號進行人際溝通與概念表達。

科-E-B2具備使用基本科技與資訊工具的能力，並理解科技、資訊與媒體的基礎概念。

科-E-B3了解並欣賞科技在藝術創作上的應用。


綜-E-A2探索學習方法，培養思考能力與自律負責的態度，並透過體驗與實踐解決日常生活問題。

綜-E-B2蒐集與應用資源，理解各類媒體內容的意義與影響，用以處理日常生活問題。

綜-E-B3覺察生活美感的多樣性，培養生活環境中的美感體驗，增進生活的豐富性與創意表現。

國-E-B2理解網際網路和資訊科技對學習的重要性，藉以擴展語文學習的範疇，並培養審慎使用各類資訊的能力。

英-E-B2具備使用各種資訊科技媒材進行自我學習的能力，以增進英語文聽說讀寫綜合應用能力及文化習俗之理解。

藝-E-B3善用多元感官，察覺感知藝術與生活的關聯，以豐富美感經驗。

健體-E-A1具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特質，發展運動與保健的潛能。

課程目標

  1. 學生能理解電腦科技在日常生活中的應用，以及如何使用電腦取得天氣、地圖等生活資訊。

  2. 學生能辨別硬體與軟體，具備正確使用電腦的技能。

  3. 學生能區分個人隱私資料，理解並遵守資訊安全與倫理，培養網路公民的責任感。

  4. 學生記憶電腦鍵盤的按鍵位置，能使用英文與中文輸入法建立文件，具備基本文書能力。

  5. 學生能操作檔案總管，識別檔案與資料夾，具備檔案管理的概念。

  6. 學生能理解使用電腦繪圖的概念，操作小畫家軟體，具備基本數位繪圖能力。

  7. 學生能欣賞同儕作品，並描述數位繪圖中的美感特質。


  1. 課程架構圖：


  1. 素養導向教學規劃：

教學期程

主題

學習表現

學習內容

學習目標

教學活動內容

節數

教學資源

評量方式

議題實質內涵

第1~3週

一、我們的好朋友-電腦

資t-Ⅱ-1能認識常見的資訊系統。

資a-Ⅱ-1能了解資訊科技於日常生活之重要性。

資a-Ⅱ-2能建立康健的數位使用習慣與態度。

資a-Ⅱ-4能具備學習資訊科技的興趣。

健2b-II-1 遵守健康的生活規範。

綜3a-II-1覺察生活中潛藏危機的情境，提出並演練減低或避免危險的方法。

資S-Ⅱ-2常見系統平台之使用與維護。

資S-Ⅱ-3常見網路設備與行動裝置之功能簡介。

資H-Ⅱ-1康健的數位使用習慣。

健Fb-II-1自我健康狀態檢視方法與健康行為的維持原則。

綜Ca-II-3生活周遭潛藏危機的處理與演練。

  • 認識電腦生活應用

  • 瞭解電腦教室規範

  • 認識電腦硬體

  • 學會操控電腦

  • 學會開關機

  • 瞭解良好的使用電腦習慣

  1. 準備活動

    1. 學生觀看課本跨頁圖形，指出電腦在生活中有哪些應用方式。

    2. 教師說明電腦教室的規範。

  2. 發展活動

    1. 學生填寫教室規範的宣言書。

    2. 學生瞭解為什麼要學習電腦。

    3. 學生認識常見的電腦類型與行動裝置。

    4. 學生認識電腦科技，舉例：3D列印、智慧汽車、機器人、擴充實境、AI智慧音箱等。

    5. 學生從課本或教室環境中認識電腦的基本配備與週邊設備。

    6. 學生學會操控電腦的方式，能知道不同類型的電腦，會有不同的操作方式，包含滑鼠、鍵盤、觸控、手勢與語音等。

    7. 學生學會正確開關機。

    8. 學生能知道使用電腦的良好習慣：護眼活動、正確坐姿、正確開關機。

  3. 綜合活動

    1. 讓學生完成【課程遊戲測驗(課本習題)】並開啟【電腦大富翁】複習所學。


3

  • 巨岩版─Windows10電腦世界初體驗

  • 老師教學網站互動多媒體：

【課前引導動畫-電腦是我的好朋友】

【電腦大觀園】

【硬體大百科】

【電腦硬體貼貼趣】

【硬體神射手】

【硬體猜一猜】

【坐姿糾察隊】

【電腦大富翁】

【課程遊戲測驗】

  1. 口頭問答

  2. 操作評量

  3. 學習評量


第4~6週

二、電腦操作好簡單

資t-Ⅱ-1能認識常見的資訊系統。

資a-Ⅱ-4能具備學習資訊科技的興趣。

健2b-II-1 遵守健康的生活規範。

綜3a-II-1覺察生活中潛藏危機的情境，提出並演練減低或避免危險的方法。

資S-Ⅱ-1常見系統平台之基本功能操作。

資S-Ⅱ-2常見系統平台之使用與維護。

資S-Ⅱ-3常見網路設備與行動裝置之功能簡介。

健Fb-II-1自我健康狀態檢視方法與健康行為的維持原則。

綜Ca-II-3生活周遭潛藏危機的處理與演練。

  • 瞭解電腦視窗軟體

  • 認識滑鼠與游標的關係

  • 學會使用滑鼠

  • 學會操作視窗

  • 認識開始功能表

  1. 準備活動

    1. 教師介紹常見的作業系統。

    2. 學生認識電腦視窗軟體，瞭解個人電腦與行動載具的軟體，並舉例說明。

  2. 發展活動

    1. 學生開啟開始功能表。

    2. 學生認識桌面預設圖示與視窗環境。

    3. 學生練習滑鼠左右鍵的操控，並能正確操作視窗。

    4. 學生學會桌面切換與Windows操作小秘技。

  3. 綜合活動

    1. 學生到【校園滑鼠小尖兵】從遊戲中練習滑鼠的操作。

    2. 讓學生完成【課程遊戲測驗(課本習題)】並開啟【電腦大富翁】複習所學。


3

  • 巨岩版─Windows10電腦世界初體驗

  • 老師教學網站互動多媒體：
    【Windows環境介紹】

【校園滑鼠小尖兵】

【認識視窗介面】

【電腦大富翁】

【課程遊戲測驗】

  1. 口頭問答

  2. 操作評量

  3. 學習評量


第7~9週

三、電腦好好玩

資t-Ⅱ-1能認識常見的資訊系統。

資a-Ⅱ-4能具備學習資訊科技的興趣。

資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。

健2b-II-1 遵守健康的生活規範。

綜3a-II-1覺察生活中潛藏危機的情境，提出並演練減低或避免危險的方法。

資S-Ⅱ-1常見系統平台之基本功能操作。

資D-Ⅱ-1常見的數位資料類型與儲存架構。

健Fb-II-1自我健康狀態檢視方法與健康行為的維持原則。

綜Ca-II-2 生活周遭危機情境的辨識方法。

  • 學會使用小工具

  • 學會個人化電腦

  • 學會清潔電腦

  • 資訊安全與倫理觀念

  1. 準備活動

    1. 教師提問：算數時有哪些輔助工具呢？電腦裡面也有哦！那就是小算盤。除了算盤，還有很多工具，讓我們來認識吧！

  2. 發展活動

    1. 學生學會使用小算盤軟體進行簡單的運算。

    2. 學生學會使用天氣軟體查得所在地的天氣。

    3. 學生學會使用Microsoft新聞軟體閱讀新聞。

    4. 學生學會使用地圖軟體查看地點。

    5. 學生學會改變電腦的桌布、佈景主題、螢幕保護等。

  3. 綜合活動

    1. 學生觀看【資訊安全與倫理】多媒體教學與測驗。

    2. 學生觀看多媒體動畫，學習清潔與保養電腦硬體。

    3. 讓學生完成【課程遊戲測驗(課本習題)】並開啟【電腦大富翁】複習所學。


3

  • 巨岩版─Windows10電腦世界初體驗

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    【資訊安全與倫理-中年級】

【Windows大考驗】

【電腦大富翁】

【課程遊戲測驗】

  1. 口頭問答

  2. 操作評量

  3. 學習評量

品E2 自尊尊人與自愛愛人。

第10~11週

四、英文快打高手

資t-Ⅱ-1能認識常見的資訊系統。

資p-Ⅱ-1能認識與使用資訊科技以表達想法。

資a-Ⅱ-4能具備學習資訊科技的興趣。

英4-II-1能書寫26個印刷體大小寫字母。

英4-II-4能臨摹抄寫課堂中所學的句子。

綜1b-II-1選擇合宜的學習方法，落實學習行動。

資S-Ⅱ-1常見系統平台之基本功能操作。

資T-Ⅱ-2文書處理軟體的使用。

資D-Ⅱ-1常見的數位資料類型與儲存架構。

英Aa-II-2印刷體大小寫字母的辨識及書寫。

綜Ab-II-1有效的學習方法。

  • 認識鍵盤

  • 學會打字指法

  • 學會英文打字技巧

  • 學會輸入特殊符號

  • 認識實體與虛擬鍵盤

  • 學會使用WordPad

  1. 準備活動

    1. 學生從課本畫冊圖形中認識【英打鍵盤】並產生圖形記憶。

    2. 學生運用【校園鍵盤】認識英文鍵盤位置。

  2. 發展活動

    1. 學生學會正確的打字指法。

    2. 學生能輸入大小寫英文。

    3. 學生學會輸入特殊符號。

    4. 學生認識實體鍵盤與虛擬鍵盤。

    5. 學生學會使用WordPad開啟、編輯與儲存檔案。

    6. 學生學會使用WordPad開啟、編輯與儲存檔案。

    7. 學生學會修改與刪除文字。

  3. 綜合活動

    1. 學生開啟【校園打字GAME】，從指法、單字、標點符號、片語、到文章，練習英文輸入。

    2. 讓學生完成【課程遊戲測驗(課本習題)】並開啟【電腦大富翁】複習所學。


2

  • 巨岩版─Windows10電腦世界初體驗

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【校園鍵盤】

【認識鍵盤】

【鍵盤正確指法】

【認識鍵盤特殊鍵】

【認識組合鍵】

【認識WordPad介面】

【校園打字GAME】

【電腦大富翁】

【課程遊戲測驗】

  1. 口頭問答

  2. 操作評量

  3. 學習評量


第12~13週

五、中文自我介紹

資t-Ⅱ-1能認識常見的資訊系統。

資p-Ⅱ-1能認識與使用資訊科技以表達想法。

資a-Ⅱ-4能具備學習資訊科技的興趣。

國4-II-4能分辨形近、音近字詞，並正確使用。

綜1b-II-1選擇合宜的學習方法，落實學習行動。

資S-Ⅱ-1常見系統平台之基本功能操作。

資T-Ⅱ-2文書處理軟體的使用。

資D-Ⅱ-1常見的數位資料類型與儲存架構。

國Ab-II-1 1,800個常用字的字形、字音和字義。

綜Ab-II-1有效的學習方法。

  • 學會切換中文輸入法

  • 學會使用WordPad

  • 學會使用注音輸入

  • 學會複製與貼上文字

  • 學會儲存檔案

  1. 準備活動

    1. 教師提問：仔細看看，鍵盤上的中文寫了什麼呢？

    2. 學生從課本的畫冊圖形中認識【中文鍵盤】並產生圖形記憶。

    3. 學生運用【校園鍵盤】認識中文鍵盤位置。

  2. 發展活動

    1. 學生學會開啟WordPad，新增、編輯與儲存文件。

    2. 學生學會切換中文輸入法。

    3. 學生學會輸入標點符號、選字。

    4. 讓學生開啟【標點符號輸入教學】，複習並練習輸入常見的標點符號。

    5. 學生學會在WordPad中修改字型、字級與文字色彩。

    6. 學生認識文書編輯常用的按鍵，如剪下、複製、貼上、全選、復原…等。

    7. 學生練習中英混打輸入。

  3. 綜合活動

    1. 讓學生實際操作【校園打字GAME】，從指法、單字、標點符號、詞語、到文章，練習中文輸入。

    2. 讓學生完成【課程遊戲測驗(課本習題)】並開啟【電腦大富翁】複習所學。


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  • 巨岩版─Windows10電腦世界初體驗

  • 老師教學網站互動多媒體：

【校園鍵盤】

【切換輸入法】

【認識注音輸入】

【認識WordPad介面】

【標點符號輸入教學】

【校園打字GAME】

【電腦大富翁】

【課程遊戲測驗】

  1. 口頭問答

  2. 操作評量

  3. 學習評量


第14~15週

六、檔案收納妙管家

資t-Ⅱ-1能認識常見的資訊系統。

資p-Ⅱ-3能認識基本的數位資源整理方法。

資a-Ⅱ-4能具備學習資訊科技的興趣。

綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

資S-Ⅱ-1常見系統平台之基本功能操作。

資D-Ⅱ-1常見的數位資料類型與儲存架構。

綜Bc-II-1各類資源的認識與彙整。

  • 認識檔案與資料夾

  • 瞭解檔案管理的重要性

  • 學會使用檔案總管

  • 學會清理資源回收桶

  • 學會瀏覽圖片

  1. 準備活動

    1. 教師引導學生討論為什麼要管理檔案、管理檔案的好處與不管理檔案的壞處。

    2. 教師介紹常見的檔案類型。

    3. 學生知道如何把檔案分門別類，放在不同的資料夾。

  2. 發展活動

    1. 學生學會使用檔案總管，並瞭解樹狀結構與檢視模式。

    2. 學生學會尋找檔案。

    3. 學生能新增資料夾、命名與搬移檔案。

    4. 學生學習【複製】、【剪下】、【貼上】檔案的指令。

    5. 學生學會刪除資料夾與清空【資源回收筒】。

    6. 學生學會使用內建的相片程式瀏覽圖片。

  3. 綜合活動

    1. 學生到【超級檔案管家】來比賽看看誰才是最稱職的檔案管家。

    2. 讓學生完成【課程遊戲測驗(課本習題)】並開啟【電腦大富翁】複習所學。


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  • 巨岩版─Windows10電腦世界初體驗

  • 老師教學網站互動多媒體：

【什麼是檔案】

【常見的電腦檔案】

【管理檔案的重要性】

【認識檔案總管介面】

【超級檔案管家】

【電腦大富翁】

【課程遊戲測驗】

  1. 口頭問答

  2. 操作評量

  3. 學習評量


第16~17週

七、你我都是小畫家

資t-Ⅱ-1能認識常見的資訊系統。

資p-Ⅱ-1能認識與使用資訊科技以表達想法。

資t-II-3能應用運算思維描述問題解決的方法。

藝1-II-6能使用視覺元素與想像力，豐富創作主題。

綜2d-II-1體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。

資S-Ⅱ-1常見系統平台之基本功能操作。

資T-Ⅱ-1繪圖軟體的使用。

資D-Ⅱ-1常見的數位資料類型與儲存架構。

資A-II-2簡單的問題解決表示方法。

視E-II-3點線面創作體驗、平面與立體創作、聯想創作。

綜Bd-II-1生活美感的普遍性與多樣性。

  • 認識電腦繪圖

  • 學會使用小畫家

  • 學會畫幾何圖形

  • 學會繪製線條

  • 學會填色

  • 學會儲存檔案

  • 延伸練習手繪創意

  1. 準備活動

    1. 教師提問：大家有過畫畫的經驗嗎？說說看畫畫有用到什麼工具？（紙、筆、橡皮擦、水彩…）引導思考手繪與電腦繪圖的差別。

    2. 學生知道把滑鼠變為畫筆，在繪圖軟體中畫畫的概念。

    3. 學生認識點、線、面的概念。組合不同的圖形，能成為各種圖案。

  2. 發展活動

    1. 學生認識小畫家軟體，熟悉基本操作。

    2. 學生認識小畫家的繪圖工具、編輯工具的使用方式。

    3. 學生學會繪製圖案與填色。

    4. 學生學會裁切畫布。

    5. 學生學會使用筆刷。

    6. 學生運用【彩繪線條稿】與【填色遊戲】來練習填色技巧。

    7. 學生學會儲存使用小畫家繪製的圖片。

  3. 綜合活動

    1. 讓學生完成【課程遊戲測驗(課本習題)】並開啟【電腦大富翁】複習所學。


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  • 巨岩版─Windows10電腦世界初體驗

  • 老師教學網站互動多媒體：

【電腦畫圖好處多】

【認識小畫家介面】

【填色遊戲】

【電腦大富翁】

【課程遊戲測驗】

  1. 口頭問答

  2. 操作評量

  3. 學習評量


第18~20週


八、彩繪、組合一級棒

資t-Ⅱ-1能認識常見的資訊系統。

資p-Ⅱ-1能認識與使用資訊科技以表達想法。

資a-Ⅱ-4能具備學習資訊科技的興趣。

藝1-II-6能使用視覺元素與想像力，豐富創作主題。

綜2d-II-1體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。

資S-Ⅱ-1常見系統平台之基本功能操作。

資T-Ⅱ-1繪圖軟體的使用。

資D-Ⅱ-1常見的數位資料類型與儲存架構。

視E-II-3點線面創作體驗、平面與立體創作、聯想創作。

綜Bd-II-1生活美感的普遍性與多樣性。

  • 學會使用小畫家繪製曲線

  • 學會繪製背景與合成影像

  • 發揮創意加工照片

  1. 準備活動

    1. 學生能思考背景圖如何構圖。

  2. 發展活動

    1. 學生學會繪製曲線、使用左鍵與右鍵填色。

    2. 學生學會以橢圓形與矩形繪製雲朵與樹。

    3. 學生學會用小畫家合成影像，從插入外部圖形、設定透明背景到縮放等技巧。

    4. 學生發揮創意，用小畫家加工照片。

  3. 綜合活動

    1. 讓學生完成【課程遊戲測驗(課本習題)】並開啟【電腦大富翁】複習所學。


3

  • 巨岩版─Windows10電腦世界初體驗

  • 老師教學網站互動多媒體：
    【影像合成的概念】

【電腦大富翁】
【課程遊戲測驗】

  1. 口頭問答

  2. 操作評量

  3. 學習評量



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