Google網路新世界最新版資訊課程教學計畫表

教學期程

主題

學習表現

學習內容

學習目標

教學活動內容

節數

教學資源

評量方式

議題實質內涵

第一週

一、認識網路世界（一）

資a-II-1能了解資訊科技於日常生活之重要性。

資a-II-2能建立康健的數位使用習慣與態度。

資t-II-1能認識常見的資訊系統。

綜3a-II-1覺察生活中潛藏危機的情境，提出並演練減低或避免危險的方法。

英3-II-1能辨識26個印刷體大小寫字母。

資T-II-3瀏覽器的使用。

資T-II-4 資料搜尋的基本方法。

資T-II-5數位學習網站與資源的使用。

綜Bc-II-3運用資源處理日常生活問題的行動。

英Aa-II-2印刷體大小寫字母的辨識及書寫。

1. 區域網路和網際網路的差異與原理

2. 網路與生活的關係

3. 什麼是網路雲端服務

4. 如何上網

5. 網站與網頁的關係

1. 準備活動

   1. 教師提問：你有聽說過網路嗎？網路是什麼？

   2. 教師提問：在家裡、在學校、在便利商店、在辦公室…等地可見哪些網路服務。

   3. 教師講解區域網路和網際網路的差異與原理。

   4. 教師使用動畫輔助教學，介紹什麼是網路雲端服務。

2. 發展活動

   1. 教師講解如何上網以及上網有哪些模式。

   2. 教師說明網址的組成。

   3. 教師講解網站與網頁的關係。

   4. 教師說明電腦上常見的瀏覽器，學生開啟【瀏覽器大觀園】觀看各瀏覽器介紹。

   5. 教師說明Google Chrome瀏覽器的操作介面，學生開啟Chrome認識介面多媒體學習。

   6. 教師說明學校的網站位置。

   7. 學生練習輸入網址、瀏覽網頁。

3. 綜合活動

   1. 學生開啟【網路下載接接樂】多媒體學習遊戲，加深印象。

1

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【網路下載接接樂】、【瀏覽器大觀園】

1. 口頭問答

2. 操作評量

3. 學習評量

第二週

一、認識網路世界（二）

資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。

資a-II-2能建立康健的數位使用習慣與態度。

資a-II-3 能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。

綜3a-II-1覺察生活中潛藏危機的情境，提出並演練減低或避免危險的方法。

英3-II-1能辨識26個印刷體大小寫字母。

資H-II-2資訊科技之使用原則。

資T-II-3瀏覽器的使用。

資T-II-4 資料搜尋的基本方法。

資T-II-5數位學習網站與資源的使用。

綜Ca-II-2生活周遭危機情境的辨識方法。

英Aa-II-2印刷體大小寫字母的辨識及書寫。

1. 認識Chrome瀏覽器

2. 學會開啟學校網站

3. 學會將學校網站設為首頁

4. 學會瀏覽網頁

5. 引導學生認識良好的資訊素養，瞭解網路安全基本觀念

1. 準備活動

   1. 學生複習前一課學會的網址組成意義。

   2. 學生開啟【我們一起上網去】，察覺網路在生活中的應用。

2. 發展活動

   1. 學生學會使用瀏覽器瀏覽網頁的技巧，例如：停止與重新整理、切換上一頁或下一頁、用分頁瀏覽網頁。

   2. 學生學會設定顯示Chrome的首頁鈕，並將學校網站設為首頁。

   3. 學生開啟動畫遊戲「我們一起上網去」，瞭解網路可以如何解決生活中的問題。

   4. 教師從課本的插圖教學說明良好的資訊素養，如保持網路禮節、簡潔清楚的交流、保護隱私與個資、勿散播網路流言、拒絕色情、暴力、尊重智慧財產權、杜絕病毒侵犯…等。

3. 綜合活動

   1. 學生從課本資訊素養單元，瞭解網路安全基本觀念，並開啟教育部、臺北市教育局、與校園文化的多個資訊素養動畫學習。

   2. 讓學生從課本習題複習所學。

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【我們一起上網去】、【測驗遊戲】

1. 口頭問答

2. 操作評量

3. 學習評量

第三週

二、一起上網去（一）

資c-II-1 能認識常見的資訊科技共創工具的使用方法。

資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。

資a-II-3 能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。

英4-II-1能書寫26個印刷體大小寫字母。

綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

國3-II-2運用注音符號，檢索資訊，吸收新知。

資T-II-3瀏覽器的使用。

資T-II-4 資料搜尋的基本方法。

資T-II-5數位學習網站與資源的使用。

英Aa-II-2印刷體大小寫字母的辨識及書寫。

綜Bc-II-3運用資源處理日常生活問題的行動。

國Ab-II-1 1,800個常用字的字形、字音和字義。

1. 認識搜尋引擎

2. 認識Google搜尋引擎

3. 學會搜尋關鍵字

1. 準備活動

   1. 教師說明什麼是搜尋引擎。

   2. 學生觀看【認識搜尋引擎】動畫。

   3. 教師介紹Google搜尋引擎與關鍵字搜尋。

   4. 學生觀看【瞭解關鍵字】動畫。

2. 發展活動

   1. 學生學會使用Google搜尋引擎進行單一關鍵字搜尋、多個關鍵字搜尋、進階搜尋。

   2. 學生學會在Google搜尋結果中使用「搜尋工具」篩選資料，例如：國家地區、語言、時間。

   3. 學生學會在Google搜尋結果中切換搜尋類型，例如圖片、影片。

   4. 學生學會使用Google搜尋引擎以圖找圖。

   5. 學生學會搜尋地點。

3. 綜合活動

   1. 學生練習找出學校附近的郵局。

1

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【認識搜尋引擎】、【瞭解關鍵字】

1. 口頭問答

2. 操作評量

3. 學習評量

第四週

二、一起上網去（二）

資c-II-1 能認識常見的資訊科技共創工具的使用方法。

資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。

資a-II-3 能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。

英4-II-1能書寫26個印刷體大小寫字母。

綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

國3-II-2運用注音符號，檢索資訊，吸收新知。

資T-II-3瀏覽器的使用。

資T-II-4 資料搜尋的基本方法。

資T-II-5數位學習網站與資源的使用。

資H-II-2資訊科技之使用原則。

英Aa-II-2印刷體大小寫字母的辨識及書寫。

綜Bc-II-3運用資源處理日常生活問題的行動。

國Ab-II-1 1,800個常用字的字形、字音和字義。

1. 學會更多Google搜尋技巧

2. 學會使用Chrome翻譯網頁

1. 準備活動

   1. 學生觀看【什麼是網路翻譯字典】動畫。

2. 發展活動

   1. 學生開啟台灣創用CC計畫網站，搜尋以創用CC授權的素材。

   2. 學生練習更多Google搜尋技巧，例如：計算機、單位換算、查詢氣象、匯率換算、世界時間查詢、查找指定類型檔案。

   3. 學生使用Chrome翻譯網頁，將「Books for Young Children」(兒童故事書)英文網站翻譯為英文。

3. 綜合活動

   1. 學生開啟【單字翻譯神射手】遊戲練習。

1

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【什麼是網路翻譯字典】、【單字翻譯神射手】

1. 口頭問答

2. 操作評量

3. 學習評量

第五週

二、一起上網去（三）

資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。

資p-II-3能認識基本的數位資源整理方法。

英4-II-1能書寫26個印刷體大小寫字母。

綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

國3-II-2運用注音符號，檢索資訊，吸收新知。

資T-II-3瀏覽器的使用。

資T-II-4 資料搜尋的基本方法。

資T-II-5數位學習網站與資源的使用。

資D-II-1常見的數位資料類型與儲存架構。

英Aa-II-2印刷體大小寫字母的辨識及書寫。

綜Bc-II-3運用資源處理日常生活問題的行動。

國Ab-II-1 1,800個常用字的字形、字音和字義。

1. 學會管理書籤

2. 認識網路流言與霸凌

1. 準備活動

   1. 教師介紹什麼是書籤。

2. 發展活動

   1. 學生學會管理書籤。

   2. 學生學會在Chrome中顯示書籤列。

   3. 學生學會將網址加到書籤，並能編輯、搬移、新增書籤或資料夾。

   4. 學生學會匯入或匯出書籤。

   5. 學生學會使用無痕模式瀏覽網頁。

   6. 學生學會清除瀏覽資料。

   7. 學生到「校園學生資源網」瀏覽各種學習網站。

3. 綜合活動

   1. 學生從課本資訊素養單元，認識網路流言與霸凌，開啟教育部、臺北市教育局、與校園文化的多個資訊素養動畫學習。

   2. 學生從課本習題複習所學。

   3. 學生練習使用搜尋引擎，將喜愛的網站加入書籤分類管理。

1

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【測驗遊戲】

1. 口頭問答

2. 操作評量

3. 學習評量

第六週

三、電子郵件與通訊（一）

資p-II-2能使用資訊科技與他人建立良好的互動關係。

資p-II-4能利用資訊科技分享學習資源與心得。

綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

英4-II-1能書寫26個印刷體大小寫字母。

資T-II-9 雲端服務或工具的使用。

綜Bc-II-3運用資源處理日常生活問題的行動。

英Aa-II-2印刷體大小寫字母的辨識及書寫。

1. 瞭解什麼是電子郵件

2. 學會申請電子郵件

3. 學會登入與登出Gmail信箱

1. 準備活動

   1. 教師提問：你曾經透過郵筒寄信嗎？你知道有誰也用這種方法寄信呢？

   2. 教師提問：你知道電子郵件嗎？跟郵筒寄信有什麼不一樣？

   3. 學生觀看【什麼是電子郵件】動畫。

   4. 認識電子郵件地址。

2. 發展活動

   1. 認識Gmail電子郵件與教育部校園雲端電子郵件、教育雲、OpenID。

   2. 開啟【免費信箱申請通】，練習申請電子郵件信箱。

   3. 申請免費的Gmail信箱。

   4. 學會登入與登出Gmail信箱。

   5. 認識Gmail信箱介面。

3. 綜合活動

   1. 學生記錄兩位同學與老師的電子郵件。

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【什麼是電子郵件】、【免費信箱申請通】

1. 口頭問答

2. 操作評量

3. 學習評量

第七週

三、電子郵件與通訊（二）

資p-II-2能使用資訊科技與他人建立良好的互動關係。

資p-II-4能利用資訊科技分享學習資源與心得。

綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

英4-II-1能書寫26個印刷體大小寫字母。

資T-II-9 雲端服務或工具的使用。

資D-II-3系統化數位資料管理方法。

綜Bc-II-3運用資源處理日常生活問題的行動。

英Aa-II-2印刷體大小寫字母的辨識及書寫。

1. 學會信件收發的技巧

2. 學會在信件中附加檔案與插入圖片

3. 學會管理通訊錄

4. 學會使用通訊錄快速寄信

1. 準備活動

   1. 教師提問：你有記下同學們的電子郵件嗎？當你知道的電子郵件越來越多，就很難都記住，我們可以用Gmail中的聯絡人來管理這些電子郵件哦！

2. 發展活動

   1. 學生學會建立通訊錄，新增聯絡人。

   2. 學生學會使用聯絡人快速寄信。

   3. 學生學會建立聯絡人群組並分類歸納。

   4. 學生學會寫第一封信給教師。

   5. 學生學會瀏覽寄件備份。

   6. 學生學會使用「副本」與「密件副本」寄信。

3. 綜合活動

   1. 學生能說出副本與密件副本的差別。

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1. 口頭問答

2. 操作評量

3. 學習評量

第八週

三、電子郵件與通訊（三）

資c-II-2 能使用資訊科技與他人合作產出想法與作品。

資p-II-2能使用資訊科技與他人建立良好的互動關係。

資p-II-4能利用資訊科技分享學習資源與心得。

綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

英4-II-1能書寫26個印刷體大小寫字母。

資T-II-9 雲端服務或工具的使用。

綜Bc-II-3運用資源處理日常生活問題的行動。

英Aa-II-2印刷體大小寫字母的辨識及書寫。

1. 學會個人化Gmail

2. 認識網路交流禮節

1. 準備活動

   1. 教師提問：上一課我們學過如何寄信，說說看電子郵件寄信有哪些條件？（寄件人、收件人、主旨、內容）

2. 發展活動

   1. 學生學會收信、轉寄、回信。

   2. 學生學會在信件中插入圖片與附加檔案。

   3. 學生學會刪除信件。

   4. 學生學會設定簽名檔與個人圖示。

   5. 學生學會設定Gmail信箱的背景主題。

   6. 學生瞭解使用即時通訊交流的方法。

   7. 學生練習收發郵件，用郵件來進行「成語接龍」。

3. 綜合活動

   1. 學生從本課資訊素養單元中認識「網路交流禮節」，開啟教育部、臺北市教育局、與校園文化的多個資訊素養動畫學習。

   2. 讓學生從課本習題複習所學。

1

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【測驗遊戲】

1. 口頭問答

2. 操作評量

3. 學習評量

第九週

四、網路導航到處逛（一）

資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。

資p-II-3能認識基本的數位資源整理方法。

社2a-II-1表達對居住地方社會事物與環境的關懷。

綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

資T-II-4 資料搜尋的基本方法。

資A-II-2簡單的問題解決表示方法。

社Ae-II-1人類為了解決生活需求或滿足好奇心，進行科學和技術的研發，從而改變自然環境與人們的生活。

綜Bc-II-3運用資源處理日常生活問題的行動。

1. 認識Google地圖

2. 學會使用Google地圖搜尋地點

3. 學會使用Google地圖探索世界

1. 準備活動

   1. 教師說明Google地圖的功能，以及Google地圖在行動載具也可以使用。

   2. 學生觀看【什麼是網路地圖】動畫。

2. 發展活動

   1. 學生學會用Google地圖搜尋地點、探索附近景點。

   2. 學生學會用Google地圖衛星定位。

   3. 學生學會使用Google地圖觀賞實景照片與街景服務。

   4. 學生學會用Google地圖逛樓層內部。

3. 綜合活動

   1. 學生分享所在縣市附近的景點。

1

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【什麼是網路地圖】

1. 口頭問答

2. 操作評量

3. 學習評量

第十週

四、網路導航到處逛（二）

資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。

資p-II-3能認識基本的數位資源整理方法。

社2a-II-1表達對居住地方社會事物與環境的關懷。

綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

資T-II-4 資料搜尋的基本方法。

資A-II-2簡單的問題解決表示方法。

社Ae-II-1人類為了解決生活需求或滿足好奇心，進行科學和技術的研發，從而改變自然環境與人們的生活。

綜Bc-II-3運用資源處理日常生活問題的行動。

1. 學會使用Google地圖規劃路線

2. 學會使用Google地圖記錄地點

3. 學會使用Google地圖檢視路況

1. 準備活動

   1. 教師提問：你有抬頭看過月亮嗎？月亮是什麼樣子呢？我們可以用Google地圖來欣賞哦！

2. 發展活動

   1. 學生學會用Google地圖探索月亮、火星。

   2. 學生學會使用Google地圖搜尋「澳洲大堡礁」，遊覽海底環景。

   3. 學生學會使用Google地圖儲存地點、住家地址。

   4. 學生學會使用Google地圖檢視路況。

   5. 學生學會使用Google地圖規劃路線、選擇偏好的運輸工具。

3. 綜合活動

   1. 學生分享自己上學的路線是否與Google地圖的路線相同。

1

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【Google3D地圖看世界】、【Google街景服務】

【Google街景遊世界】

1. 口頭問答

2. 操作評量

3. 學習評量

第十一週

四、網路導航到處逛（三）

資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。

資p-II-3能認識基本的數位資源整理方法。

資a-II-3能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。

社2a-II-1表達對居住地方社會事物與環境的關懷。

綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

資T-II-4 資料搜尋的基本方法。

社Ae-II-1人類為了解決生活需求或滿足好奇心，進行科學和技術的研發，從而改變自然環境與人們的生活。

綜Bc-II-3運用資源處理日常生活問題的行動。

1. 學會使用Google地球探索世界

2. 學會使用Google 360度街景服務觀賞名勝

3. 認識個人資料保密

1. 準備活動

   1. 教師提問：使用Google地圖規劃路線，需要知道哪兩個條件？（起點與終點）如果要前往多個地點，也可以用Google地圖規劃哦！

2. 發展活動

   1. 學生學會使用Google地圖規劃多個目的地的路線。

   2. 學生學會在Google地圖使用衛星模式，探索世界。

   3. 學生搜尋推薦的世界名勝地點，用Google地圖遊覽勝景。

   4. 讓學生到Google的360度街景服務網站，觀賞世界的360度景觀照片。

3. 綜合活動

   1. 學生從課本資訊素養單元中認識個人資料保密的重要性，開啟教育部、臺北市教育局、與校園文化的多個資訊素養動畫學習。

   2. 讓學生從課本習題複習所學。

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【測驗遊戲】

1. 口頭問答

2. 操作評量

3. 學習評量

第十二週

五、豐富的網路資源（一）

資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。

資p-II-3能認識基本的數位資源整理方法。

資a-II-3 能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。

綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

國3-II-2運用注音符號，檢索資訊，吸收新知。

資H-II-2資訊科技之使用原則。

資D-II-1常見的數位資料類型與儲存架構。

資T-II-4 資料搜尋的基本方法。

綜Bc-II-3運用資源處理日常生活問題的行動。

國Ab-II-1 1,800個常用字的字形、字音和字義。

1. 學會下載檔案

2. 認識創用CC

3. 學會解壓縮檔案

1. 準備活動

   1. 教師提問：你從網路上下載過資源嗎？有哪些檔案類型呢？

   2. 教師說明使用網路下載與分享的注意事項。

   3. 學生觀看【檔案下載與分享】動畫。

2. 發展活動

   1. 學生學會解壓縮檔案。

   2. 學生學生開啟「檔案分類大考驗」多媒體遊戲，練習檔案分類。

   3. 學生認識創用CC標章及其意義。

   4. 學生開啟「校園學生資源網」，練習下載與解壓縮。

3. 綜合活動

   1. 學生能說出創用CC的用途。

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【檔案下載與分享】

1. 口頭問答

2. 操作評量

3. 學習評量

第十三週

五、豐富的網路資源（二）

資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。

資p-II-3能認識基本的數位資源整理方法。

資a-II-3能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。

綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

國3-II-2運用注音符號，檢索資訊，吸收新知。

資T-II-2文書處理軟體的使用。

資D-II-1常見的數位資料類型與儲存架構。

資T-II-4 資料搜尋的基本方法。

綜Bc-II-1各類資源的認識與彙整。

國Ab-II-1 1,800個常用字的字形、字音和字義。

1. 學會從網路中搜尋圖片與文字，應用到WordPad進行編輯

2. 瞭解電腦病毒防護

3. 認識病毒防護

1. 準備活動

   1. 教師介紹維基百科網站。

2. 發展活動

   1. 學生學會從網路中搜尋圖片，並擷取圖片使用於WordPad程式。

   2. 學生學會從網站中擷取文字，並應用到文件中。

   3. 學生學會在WordPad插入電腦中的圖片。

   4. 學生認識電腦病毒、防毒軟體，能有基本的防毒觀念。

3. 綜合活動

   1. 學生開啟【檔案分類大考驗】遊戲練習。

   2. 學生從課本資訊素養單元中，認識病毒防護的重要性以及注意事項，開啟教育部、臺北市教育局、與校園文化的多個資訊素養動畫學習。

   3. 讓學生從課本習題複習所學。

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【檔案分類大考驗】

1. 口頭問答

2. 操作評量

3. 學習評量

第十四週

六、精彩的網路影音（一）

資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。

資p-II-3能認識基本的數位資源整理方法。

綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

國3-II-2運用注音符號，檢索資訊，吸收新知。

資T-II-4 資料搜尋的基本方法。

綜Bc-II-1各類資源的認識與彙整。

國Ab-II-1 1,800個常用字的字形、字音和字義。

1. 認識YouTube網路影音服務

2. 學會瀏覽YouTube影片

1. 準備活動

   1. 學生觀看【什麼是網路影片】動畫。

   2. 教師介紹YouTube網站。

2. 發展活動

   1. 學生學會到YouTube網站瀏覽影音。

   2. 學生學會使用播放工具列觀賞YouTube影片。

   3. 學生學會從YouTube精選中瀏覽影片。

   4. 學生學會在YouTube瀏覽播放清單。

3. 綜合活動

   1. 學生分享在精選中看到的影片。

   2. 學生觀看【YouTube 360 度影片精選】，使用滑鼠拖曳瀏覽360度影片。

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【什麼是網路影片】、【YouTube 360 度影片精選】

1. 口頭問答

2. 操作評量

3. 學習評量

第十五週

六、精彩的網路影音（二）

資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。

資p-II-3能認識基本的數位資源整理方法。

綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

國3-II-2運用注音符號，檢索資訊，吸收新知。

資T-II-4 資料搜尋的基本方法。

綜Bc-II-1各類資源的認識與彙整。

國Ab-II-1 1,800個常用字的字形、字音和字義。

1. 學會使用YouTube瀏覽播放清單

2. 學會使用關鍵字搜尋YouTube影片

1. 準備活動

   1. 學生複習前一課操作YouTube瀏覽影音的步驟。

2. 發展活動

   1. 學生學會使用播放清單播放YouTube影片。

   2. 學生學會在YouTube使用關鍵字搜尋影片。

   3. 學生學會使用篩選器自訂YouTube搜尋條件。

3. 綜合活動

   1. 學生搜尋一則感興趣的影片，與同儕分享。

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1. 口頭問答

2. 操作評量

3. 學習評量

第十六週

六、精彩的網路影音（三）

資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。

資p-II-3能認識基本的數位資源整理方法。

資a-II-3能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。

綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

國3-II-2運用注音符號，檢索資訊，吸收新知。

資T-II-4 資料搜尋的基本方法。

綜Bc-II-1各類資源的認識與彙整。

國Ab-II-1 1,800個常用字的字形、字音和字義。

1. 學會登入YouTube

2. 學會將影片加入播放清單

3. 學會瀏覽「教育雲」影音

4. 反色情、反詐騙

1. 準備活動

   1. 學生複習前一課操作YouTube搜尋影音的步驟。

2. 發展活動

   1. 學生學會登入YouTube。

   2. 學生學會將影片加入播放清單。

   3. 學生學會上傳影片到YouTube。

   4. 學生讓學生到教育部的「教育雲」網站瀏覽影音。

3. 綜合活動

   1. 學生從課本資訊素養單元中認識反色情、反詐騙，開啟教育部、臺北市教育局、與校園文化的多個資訊素養動畫學習。

   2. 讓學生從課本習題複習所學。

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【測驗遊戲】

1. 口頭問答

2. 操作評量

3. 學習評量

第十七週

七、雲端硬碟真便利

資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。

資p-II-3能認識基本的數位資源整理方法。

資a-II-3能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。

綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

國3-II-2運用注音符號，檢索資訊，吸收新知。

資D-II-1常見的數位資料類型與儲存架構。

資T-II-4 資料搜尋的基本方法。

綜Bc-II-1各類資源的認識與彙整。

國Ab-II-1 1,800個常用字的字形、字音和字義。

1. 認識Google雲端硬碟

2. 學會上傳與下載檔案到Google雲端硬碟

3. 學會使用Google雲端硬碟共用檔案

4. 學會線上編輯Google文件

5. 認識網路沉迷

1. 準備活動

   1. 教師提問：說說看，你知道有哪些分享檔案的方法？

   2. 學生瞭解Google雲端硬碟可以做什麼。

   3. 學生認識常見的雲端硬碟服務。

2. 發展活動

   1. 學生學會登入與上傳檔案到Google雲端硬碟。

   2. 學生學會從雲端硬碟上下載檔案。

   3. 學生學會刪除雲端硬碟的檔案。

   4. 學生學會將Google雲端硬碟的檔案設定為共用。

   5. 學生學會在Google雲端硬碟編輯Google文件。

3. 綜合活動

   1. 學生從課本中的資訊素養單元認識網路沉迷，開啟教育部、臺北市教育局、與校園文化的多個資訊素養動畫學習。

   2. 讓學生從課本習題複習所學。

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【認識網路硬碟】

1. 口頭問答

2. 操作評量

3. 學習評量

第十八週

八、協作平台做報告（一）

資c-II-1 能認識常見的資訊科技共創工具的使用方法。

資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。

綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

國3-II-2運用注音符號，檢索資訊，吸收新知。

資T-II-9雲端服務或工具的使用。

綜Bc-II-3運用資源處理日常生活問題的行動。

國Ab-II-1 1,800個常用字的字形、字音和字義。

1. 認識協作平台

2. 學會建立Google協作平台

1. 準備活動

   1. 教師說明什麼是Google協作平台，以及可以應用在哪些地方。

2. 發展活動

   1. 學生學會建立Google協作平台。

   2. 學生學會刪除協作平台。

   3. 學生學會設定協作平台的主題與網站名稱。

   4. 學生學會編輯協作平台首頁。

3. 綜合活動

   1. 已完成的學生協助同儕編輯協作平台。

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【什麼是協作平台】

1. 口頭問答

2. 操作評量

3. 學習評量

第十九週

八、協作平台做報告（二）

資c-II-1 能認識常見的資訊科技共創工具的使用方法。

資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。

綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

國3-II-2運用注音符號，檢索資訊，吸收新知。

資T-II-9雲端服務或工具的使用。

綜Bc-II-3運用資源處理日常生活問題的行動。

國Ab-II-1 1,800個常用字的字形、字音和字義。

綜Bc-II-3運用資源處理日常生活問題的行動。

國Ab-II-1 1,800個常用字的字形、字音和字義。

1. 學會插入圖片與橫幅

2. 學會預覽協作平台成果

1. 準備活動

   1. 學生開啟未完成的協作平台，說出前一課完成的內容。

2. 發展活動

   1. 學生學會在協作平台網頁中插入圖片。

   2. 學生學會編輯協作平台版面配置，插入橫幅圖片。

   3. 學生學會在協作平台建立新頁面。

   4. 學生學會在協作平台插入地圖與文字方塊。

3. 綜合活動

   1. 學生預覽協作平台成果。

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1. 口頭問答

2. 操作評量

3. 學習評量

第二十週

八、協作平台做報告（三）

資c-II-1 能認識常見的資訊科技共創工具的使用方法。

資t-II-2能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。

資a-II-3 能了解並遵守資訊倫理與使用資訊科技的相關規範。

綜2c-II-1蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。

國3-II-2運用注音符號，檢索資訊，吸收新知。

資T-II-9雲端服務或工具的使用。

綜Bc-II-3運用資源處理日常生活問題的行動。

國Ab-II-1 1,800個常用字的字形、字音和字義。

1. 學會在協作平台建立頁面

2. 學會在協作平台插入地圖與文字

3. 認識網路著作權

1. 準備活動

   1. 學生開啟未完成的協作平台，說出前一課完成的內容。

2. 發展活動

   1. 學生學會發佈協作平台，建立自己專屬的網址。

   2. 學生新增一個【動物小檔案】子頁，搜尋圖片與文字，完成簡介頁面。

3. 綜合活動

   1. 學生從課本中的資訊素養單元認識網路著作權的重要性以及注意事項，開啟教育部、臺北市教育局、與校園文化的多個資訊素養動畫學習。

   2. 讓學生從課本習題複習所學。

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【測驗遊戲】

1. 口頭問答

2. 操作評量

3. 學習評量