時間探索與語文學習：國小三年級國語文課程計畫

週次

單元/主題名稱

對應領域

核心素養指標

學習重點

學習目標

評量方式

議題融入

線上教學

學習內容

學習表現

一

第壹單元運用時間

第一課

時間是什麼

國-E-A2

Ac-II-3 基礎複句的意義。

Ad-II-3 故事、童詩、現代散文等。

2-II-1 用清晰語音、適當語速和音量說話。

6-II-2 培養感受力、想像力等寫作基本能力。

1.能專心聽出詩歌的重點，培養聆聽的態度。

2.能增加語詞的描寫，練習擴寫句子。

3.能學會分享與思考的能力。

▓紙筆測驗及表單

□實作評量

□檔案評量

二

第壹單元運用時間

第二課

明天再寫

作文教學我是時間的主人

國-E-B1

Ab-II-1 1,800個常用字的字形、字音和字義。

Ba-II-1 記敘文本的結構。

2-II-4 樂於參加討論，提供個人的觀點和意見。

5-II-1 以適切的速率朗讀文本，表現抑揚頓挫與情感。

1.學會歸納相同部件的生字，知道基本筆畫、筆順與字的空間結構。

2.能了解並運用表達情緒的語詞。

3.能學會觀察與感受的能力。

▓紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

法定：作文教學-2

三

第壹單元運用時間

第三課

提早五分鐘

國-E-A3

Aa-II-1 標注注音符號的各類文本。

Ac-II-3 基礎複句的意義。

1-II-1 聆聽時能讓對方充分表達意見。

6-II-4 書寫記敘、應用、說明事物的作品。

1.能專心聽出應用文的重點，培養聆聽的態度。

2.能分辨表達時間頻率的語詞。

3.能學會自我反思的能力。

▓紙筆測驗及表單

□實作評量

□檔案評量

四

第壹單元運用時間

統整活動一

國-E-B1

Ab-II-6 2,000個常用語詞的使用。

Ac-II-2 各種基本句型。

1-II-3 聽懂適合程度的詩歌、戲劇，並說出聆聽內容的要點。

2-II-2 運用適當詞語、正確語法表達想法。

1.能認識因果句和順序句的句型並正確應用。

2.能細心觀察圖片，依引導仿寫課文。

3.能專心聆聽，聽出朗讀文章時語氣有輕重不同。

□紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

五

第貳單元解決問題

第四課

猴子的數學

國-E-C2

Ab-II-5 3,000個常用語詞的認念。

Ad-II-3 故事、童詩、現代散文等。

4-II-4 能分辨形近、音近字詞，並正確使用。

6-II-6 運用改寫、縮寫、擴寫等技巧寫作。

1.學會歸納相同部件的生字，知道基本筆畫、筆順與字的空間結構。

2.能從文本對角色的描寫，思考角色特質。

3.能從故事結局發揮創意，進行接寫。

▓紙筆測驗及表單

□實作評量

□檔案評量

六

第貳單元解決問題

第五課

便利貼的妙用

作文教學生活點子王

國-E-A2

Ab-II-6 2,000個常用語詞的使用。

Ad-II-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。

1-II-4 根據話語情境，分辨內容是否切題，理解主要的內容和情感，並與對方互動。

2-II-3 把握說話的重點與順序，對談時能做適當的回應。

1.能讀懂課文內容，說出課文主要的大意。

2.由事件中找出主角對時間觀念的改變，進行差異比較。

3.能思考如何安排時間，學習時間管理。

□紙筆測驗及表單

▓實作評量

▓檔案評量

法定：作文教學-2

▓線上教學

請學生列舉便利貼的優點。再設計一張『便利貼-時間管理』，拍照上傳至 google classroom 作業區，再作班級討論。

七

第貳單元解決問題

第六課

小鉛筆大學問

國-E-B1

Bc-II-1 具邏輯、客觀、理性的說明，如科學知識、產品、環境等文本。

Bc-II-2 描述、列舉、因果等寫作手法。

3-II-1 運用注音符號，理解生字新詞，提升閱讀效能。

6-II-4 書寫記敘、應用、說明事物的作品。

1.能把握重點說明事物製作過程與特點。

2.能認識並理解說明文本取材組織與遣詞造句特徵。

3.能用心觀察事物根據特性進行分析與歸納。

▓紙筆測驗及表單

□實作評量

□檔案評量

八

第貳單元解決問題

統整活動二

國-E-A2

Ac-II-4 各類文句的語氣與意義。

Ad-II-1 意義段。

1-II-2 具備聆聽不同媒材的基本能力。

2-II-3 把握說話的重點與順序，對談時能做適當的回應。

1.能專心聆聽，認識表達語氣的句子，並聽出語氣。

2.能找出文章的意義段，並歸納找意義段的方法。

3.能積極參與討論，認識並找出說明文的特點。

□紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

九

愛閱讀一靈光一現

國-E-B1

Ad-II-3 故事、童詩、現代散文等。

Ad-II-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。

2-II-1 用清晰語音、適當語速和音量說話。

5-II-9 覺察自己的閱讀理解情況，適時調整策略。

1.能讀懂文章內容，說出文章主要的大意。

2.能運用閱讀策略，找出文章的重要訊息。

3.能思索文章意涵，表達個人的意見看法。

□紙筆測驗及表單

□實作評量

▓檔案評量

法定：生命教育-(生E1)-2

課綱:閱讀素養-(閱E2)-1

十

第壹、貳單元

複習週一

國-E-A3

Ba-II-2 順敘與倒敘法。

Bb-II-5 藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。

1-II-4 根據話語情境，分辨內容是否切題，理解主要內容和情感，並與對方互動。

5-II-4 掌握句子和段落的意義與主要概念。

1.能專心聆聽，聽出不同句子的語氣和情感。

2.能熟練本段習得句型，並正確應用，造出通順的句子。

3.能知道接寫、仿寫課文的方法，並寫出短文。

▓紙筆測驗及表單

□實作評量

□檔案評量

十一

第參單元走進大自然

第七課

風的味道

國-E-B3

Ad-II-3 故事、童詩、現代散文等。

Bb-II-3 對物或自然的情懷。

1-II-3 聽懂適合程度的詩歌、戲劇，並說出聆聽內容的要點。

4-II-1 認識常用國字至少1,800字，使用1,200字

1.學會歸納相同部件的生字，知道基本筆畫、筆順與字的空間結構。

2.能學習利用五官感受，以擬人法寫出物的動作。

3.運用感官仔細觀察事物，並發揮創造力，說出內心感受。

□紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

法定：環境教育-(環E1)-2

十二

第參單元走進大自然

第八課

寄居蟹找新家

國-E-C1

Ac-II-2 各種基本句型。

Ac-II-4 各類文句的語氣與意義。

1-II-4 根據話語情境，分辨內容是否切題，理解主要內容和情感，並與對方互動。

5-II-5 認識記敘、抒情、說明及應用文本的特徵。

1.能讀懂劇本內容，說出各幕的主要大意。

2.能根據情境、角色和故事發展，用聲音的抑揚頓挫表現感受。

3.能學會分享與思考的能力。

▓紙筆測驗及表單

□實作評量

□檔案評量

法定：海洋教育-(海E11)-1

十三

第參單元走進大自然

第九課

阿塱壹古道

作文教學到○○○遊玩

國-E-A3

Ab-II-1 1,800個常用字的字形、字音和字義。

Bb-II-3 對物或自然的情懷。

5-II-2 理解各種標點符號的用法。

5-II-5 認識記敘、抒情、說明及應用文本的特徵。

1.能讀出課文中描寫景物的句子。

2.能學會描寫景物的寫作技巧。

3.能培養觀察與欣賞美景的能力。

▓紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

法定：品德教育-(品E2)-2

法定：作文教學-2

十四

第參單元走進大自然

統整活動三

國-E-C1

Bb-II-5 藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。

2-II-1 用清晰語音、適當語速和音量說話。

2-II-2 運用適當詞語、正確語法表達想法。

1.能用外加語詞、句子、視覺和聽覺語詞擴寫句子。

2.能依圖片順序寫出移動路線所見景色。

3.能讀出劇本中相關的場景、人物、動作和表情等明顯與表演相關的訊息。

□紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

▓線上教學

請學生在家整理家庭旅遊照片，將照片檔案上傳至 google classroom 作業區，配合「景物」照片內容留言『記錄遊玩經過』，再作班級分享。

十五

第肆單元美好的祝福

第十課

秋千上的婚禮

國-E-A2

Ab-II-3 常用字部首及部件的表音及表義功能。

Cb-II-1 各類文本中的親屬關係、道德倫理、儀式風俗等文化內涵。

1-II-4 根據話語情境，分辨內容是否切題，理解主要內容和情感，並與對方互動。

4-II-2 利用共同部件，擴充識字量。

1.能運用預測、推論策略，增進對文本的理解。

2.能擴寫句子，讓場面的描寫更熱鬧。

3.能體會與尊重儀式風俗的文化內涵。

▓紙筆測驗及表單

□實作評量

□檔案評量

課綱:原住民族教育-(原E6)-1

十六

第肆單元美好的祝福

第十一課 一路平安

作文教學一件難忘的事情

國-E-B1

Ab-II-3 常用字部首及部件的表音及表義功能。

Ac-II-4 各類文句的語氣與意義。

5-II-6 運用適合學習階段的摘要策略，擷取大意。

2-II-2 運用適當詞語、正確語法表達想法。

4-II-4 能分辨形近、音近字詞，並正確使用。

1.能讀懂課文內容，說出課文主要的大意。

2.能運用推論與預測等策略，理解課文文意。

3.能具有同理心，並有禮貌的說話。

□紙筆測驗及表單

□實作評量

▓檔案評量

法定：作文教學-2

十七

第肆單元美好的祝福

第十二課 大團圓

國-E-C1

Ab-II-2 1,200個常用字的使用。

Ad-II-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。

5-II-4 掌握句子和段落的意義與主要概念。

6-II-6 運用改寫、縮寫、擴寫等技巧寫作。

1.能運用推論與預測等策略，理解課文文意。

2.能利用語詞的變化，把句子的涵意和氛圍表現得更清楚。

3.能了解家人的重要，學會關懷與分享。

▓紙筆測驗及表單

□實作評量

□檔案評量

課綱:家庭教育-1

▓線上教學

請學生訪問親愛的家人-過年應景「食物」有哪些?年夜飯中各道年菜代表的吉祥寓意?完成後至google classroom 作業區『回覆留言與繳交作業』，再作班級分享。

十八

第肆單元美好的祝福

統整活動四

國-E-A2

Ab-II-6 2,000個常用語詞的使用。

Ac-II-1 各種標點符號的用法。

2-II-4 樂於參加討論，提供個人的觀點和意見。

6-II-3 學習審題、立意、選材、組織等寫作步驟。

1.複習學過的標點符號，正確使用並修正標點符號。

2.能練習用照片畫面說出故事。

3.能認識春聯，欣賞春聯祝福語對句，並練習毛筆字。

□紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

十九

愛閱讀二老鼠嫁女兒

國-E-C2

Ab-II-5 3,000個常用語詞的認念。

Ad-II-3 故事、童詩、現代散文等。

3-II-2 運用注音符號，檢索資訊，吸收新知。

5-II-3 讀懂與學習階段相符的文本。

1.能運用閱讀策略，找出文章的重要訊息。

2.能思索文章意涵，表達個人的意見看法。

3.能覺察個別差異，學習悅納自己與尊重他人。

□紙筆測驗及表單

▓實作評量

□檔案評量

二十

第參、肆單元

複習週二

國-E-B3

Ab-II-3 常用字部首及部件的表音及表義功能。

Ad-II-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。

4-II-5 利用字義推論詞義。

5-II-1 以適切的速率朗讀文本，表現抑揚頓挫與情感。

1.能熟練本段練習的生字的知道筆畫、筆順與字的空間結構。

2.能熟練5W1H，並用以重述故事內容。

3.能熟練使用辭典或線上查詢，找出語詞的意義和例句。

▓紙筆測驗及表單

□實作評量

□檔案評量

二十一

第壹到肆單元

總複習

國-E-C3

Bb-II-3 對物或自然的情懷。

5-II-8 運用預測、推論、提問等策略，增進對文本的理解。

6-II-2 培養感受力、想像力等寫作基本能力。

1.能練習文章接寫、依寫課文，並能依文章內容條列說明。

2.能培養愛惜時間、多方思考以解決問題的能力。

3.能欣賞自然之美，愛護大自然，懂得祝福他人。

▓紙筆測驗及表單

□實作評量

□檔案評量