臺北市中山國小資賦優異學生縮短修業年限實施計畫

臺北市中山區中山國民小學資賦優異學生縮短修業年限實施計畫

1. 依據：

   1. 臺北市高級中學以下學校資賦優異學生縮短修業年限實施要點。

   2. 教育部「身心障礙集資賦優異學生鑑定標準」。

   3. 教育部「資賦優異學生降低入學年齡縮短修業年限及升學辦法」。

2. 目的：

   1. 因應資賦優異學生之學習需求，提供適性教育，使資賦優異學生之身心潛能充分發展。

   2. 協助學習優異之學生加速、加深或加廣學習。

3. 組織：本校設置「資賦優異學生縮短修業年限評量小組」（以下簡稱評量小組）：

   1. 成員13～15人，由下列人員組成之：
      校長：評量小組召集人
      教務主任、學務主任、總務主任、輔導主任
      教學組長、註冊組長、特教組長
      班級導師、資優班教師、學科教師、教師會代表
      家長代表一人（申請縮短修業年限之資優生家長除外）

   2. 任務：召開評量小組會議，審議「資賦優異學生申請縮短修業年限」案，並辦理評量作業。

   3. 若「資賦優異學生申請縮短修業年限」案涵蓋國民中學教育階段者，應邀請該生學籍所在之國民中學學校代表2人，為評量小組成員。

四、適用科目：語文、數學、社會、自然學習領域之相關學科

五、實施對象：本校一～六年級學生(一年級學生在下學期方能提出申請)，其全部學科平均成績優異，或單科學科程度超越同年級學生一個年級以上者。

六、實施方式：辦理資賦優異學生縮短修業年限之方式如下：(詳附件一)

1. 免修課程。

2. 部分學科（學習領域）加速。

3. 部分學科（學習領域）跳級。

4. 全部學科（學習領域）同時加速。

5. 全部學科（學習領域）跳級。

七、申請資格：

1. 申請第1、2、3項者，前一學期或學年該科(學習領域)成績達同年級全部學生前百分之七。

2. 申請第4項者，前一學期或學年語文、數學、社會、自然之相關學科的平均成績需達同年級全部學生前百分之七。

3. 申請第5項者，前一學期或學年語文、數學、社會、自然之相關學科的平均成績需達同年級全部學生前百分之三。個別智力測驗結果達正二個標準差或百分等級九十七以上，且評量科目（國語、數學）之成就測驗平均成績為高一年級正一個標準差或前百分之十五以上。且社會適應狀況，應與適齡兒童相當。

八、評量標準：

(一)申請第1、2、3、4項者，須參加本校自編成就測驗成績達學校評量小組訂定標準之分數以上。

(二)申請第5項者或欲提早畢業者，需：個別智力測驗結果達正二個標準差或百分等級九十七以上，且評量科目（國語、數學）之成就測驗平均成績為高一年級正一個標準差或前百分之十五以上。

九、實施程序：

(一)首次申請者，由班級導師、任課老師或家長，於每學年度上學期9月15日或下學期3月1日前向學校提出縮短修業年限之申請。延續申請者：第一學期在9/10，第二學期在2/23前。

(二)就學生學習表現成績優異之科目及學生意願，而申請第1、2、3、4項者，須由班級導師、任課教師或家長向學校推薦，須於每學年度上學期9月15日或下學期3月1日前提出申請。

(三)學校組成評量小組完成資格審查，通過者於上學期或下學期期中考後完成評量結果，惟申請縮短修業年限涵蓋不同階段者，至遲於3月底完成相關評量，於4月15日前報局審核，以便國中入學分發。

(三)評量小組會議應有三分之二以上成員出席，始能開會。審議內容根據資格審查、評量結果標準，經充分討論後，如有異議提付表決，以出席成員過半數以上同意做成決議。

(四)資賦優異學生經鑑定結果合於縮短修業年限之規定者，應由學校協調其父母或監護人及任課教師擬定「縮短修業年限學習輔導計畫」。

(五)申請全部學科跳級者，學校最遲於4月15日前彙整鑑定評量資料及「縮短修業年限學習輔導計畫」，送台北市政府教育局鑑輔會議審查。

(六)對於縮短修業年限之資賦優異學生，採個案輔導方式處理，並加強與家長溝通。倘發現學生適應困難，應通知家長並召開個案會議，修改輔導計畫，檢討學生是否適合繼續跳級學習，必要時得回原年級就讀。

(七)五年級通過縮短修業年限審議合格者，得申請參加畢業典禮，領取畢業證書就讀國中。

十、經費：

資賦優異學生申請縮短修業年限之個別學習輔導若需額外經費，由家長自付為原則，符合特殊教育法第二十九條第二項規定之身心障礙及社經文化不利之資賦優異學生，得專案報台北市政府教育局申請補助。

十一、本辦法經特殊教育推行委員會討論修訂，校長核定後實施。

臺北市中山區中山國小資賦優異學生縮短修業年限實施方式附件一

附件二：申請流程圖

臺北市109學年度中山區中山國小資賦優異學生縮短修業年限申請表

臺北市資賦優異學生縮短修業年限申請表填寫注意事項

1.本表各項資料請依實填寫。

2.申請流程及審核標準依臺北市高級中學以下學校資賦優異學生縮短修業年限實施要點及實施方式辦理。

3.心理測驗資料請填寫測驗名稱、測驗結果、實施日期、評量通過標準分數等，上述資料皆必須清楚填寫。測驗結果請註明原始分數及衍生分數（標明係採百分等級或標準分數）。

4.學業成績資料請填寫科目（學習領域）、全學年或全學期平均成績、相對地位（全年級名次、百分等級或標準分數）、評量通過標準分數等。全年級名次為：學生名次/全年級人數，例如：國中八年級全學年學生數為400人，該生排名第二，則填寫2/400。

5.學業成就測驗資料請填寫測驗科目、評量工具名稱、參照年級、原始分數、標準分數、標準分數之平均數、實施日期、評量通過標準分數等（標準分數之平均數100，標準差15；標準分數之換算方式，詳後換算參考範例）。

6.學業成就測驗資料得以申請縮短修業年限年級最近一次定期考查成績為依據，測驗科目視申請方式訂定之。如使用自編測驗，則請填寫測驗科目、評量工具名稱、參照年級、原始分數、實施日期及各校校內評量小組自訂之通過標準等。

7.教師觀察紀錄、家長觀察紀錄、社會適應評量及特殊表現紀錄，由推薦教師或家長依學生實際情況填寫後簽章。

8.教育安置與學習輔導構想，由家長會同導師、學科任課教師或承辦人員填寫；教育安置方式，填寫若通過評量後欲安置的學校、年級、學習科目、班級或授課教師等；學習輔導構想，填寫若通過評量後欲學習方式、長期教育目標等。

9.鑑定結果，由臺北市政府教育局鑑輔會或各校評量小組填寫審查意見及結果。

10.本表可自臺北市資優資源中心網站下載，各校可依需求自行彈性調整篇幅或內容（臺北市資優資源中心網址http://trcgt.ck.tp.edu.tw）。

11.各校若欲提出申請者其他相關推薦資料者，可加列附件於表後。

學業成就測驗標準分數之換算參考範例

【說明】小北現就讀國中七年級下學期，欲申請跳級至國中九年級上學期，在自學輔導期間參加國中八年級下學期數學科第三次定期考試，得85分，欲知其是否通過，須換算為標準分數。已知：該校國中八年級學生人數250名。其換算步驟如下－－

【參考書目】林清山（民81）：心理與教育統計學。臺北市：臺灣東華。

臺北市109學年度中山區中山國小資賦優異學生縮短修業年限觀察推薦表

被推薦者：年班號 姓名

臺北市109學年度中山區中山國小資賦優異學生縮短修業年限學習輔導計畫表

一、學生基本資料及相關評量紀錄（如縮短修業年限申請表件）

二、學習輔導計畫

三、追蹤輔導紀錄（縮短修業學習後之觀察評量）