素養導向教學實踐：傳教士課堂觀察與反思

授課教師：劉巧涵老師任教年級：___三、五年級_任教領域/科目：　社會　　　　　　　　

回饋人員：譚偉明老師任教年級：三年級任教領域/科目：社會

教學單元：遠渡來臺的傳教士；教學節次：共　1　節，本次教學為第　1　節

回饋會談日期：109 年03 月24 日地點：214辦公室

依據觀察工具之紀錄分析內容，與授課教師討論後填寫：

一、教與學之優點及特色（含教師教學行為、學生學習表現、師生互動與學生同儕互動之情形）：

1.學生討論時教師適時給予協助。

2.T表的討論上，各組學生表現良好，互相幫忙進行歸納的動作。

3.學生討論過程的引導，各組的方式視該組學生的構成做調整。

4.學生學習歸納課文的教學目標達成。

二、教與學待調整或改變之處（含教師教學行為、學生學習表現、師生互動與學生同儕互動之情形）：

1.成果報告可以請各組派代表或先行指定代表。

2.引起動機的教會報，可以找學生嘗試唸出來，增加學習動機。

三、授課教師預定專業成長計畫（於回饋人員與授課教師討論後，由回饋人員填寫）：

（備註：可依實際需要增列表格）

回饋人員的學習與收穫：

1. 巧涵老師有先行試教，找出各個步驟的銜接問題並進行調整。

2. 教學過程，表現穩定，值得學習。