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桃園市立平鎮國民中學定期評量審題機制實施要點
108 年 2 月 18 日主管會議通過
108 年 02 月 20 日課發會通過
壹、辦理依據：
一、 教育部「國民小學及國民中學學生成績評量準則」
二、 教育部「國民中小學教學正常化實施要點」
三、 桃園市政府教育局「國民中學學生成績評量補充規定」
貳、目的：
為維持評量合乎專業性、診斷性、公平性、規範性及保密性，落實學習領域定期評量之審題機
制，並遵守迴避原則，特訂定本實施要點。
參、命題原則：
一、 於每學期初各領域會議中討論，得遵守迴避原則排定定期評量命題教師，名單提交教務處
備查。
二、 命題教師秉持專業，切實依據年度課程計劃之進度範圍，設計評量試題。
三、 命題內容應參照評量準則之規定，兼具知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑等層面。
四、 命題時不可直接引用坊間參考書或題庫光碟中之試題、或採用考古題，應進行轉化。
五、 命題務必兼顧難易度、鑑別度及適當的配分，並考量學生作答之時間，以避免考題過於簡
易或艱澀。 (請參閱附件一:命題分析雙向細目表)。
六、 命題教師應主動將考題交給審題老師，並依下列方式進行
（一） 審題老師審閱後，試題無需修訂:試卷和審題表交回命題教師確認無誤，請命題教
師將定期評量試題及補考試題(答案卷、答案卡)之紙本及電子檔案和審題表一併
繳交教務處教學組。
（二） 審題老師審閱後，試題需修訂（請簽名並填寫審題意見）:試卷和審題表交回命題
教師進行修訂，命題教師依據審題意見進行試題修訂後，再送請審題老師進行複
審確認無誤，請命題教師將定期評量試題及補考試題(答案卷、答案卡)之紙本及
電子檔案和審題表一併繳交教務處教學組。
肆、審題原則：
一、 審題教師安排原則：
（一） 由被排定負責段考命題的三位教師，依段考序輪流審題，即第一次段考試題交由
第二次段考命題教師負責審題，第二次的試題由第三次的負責審題，第三次的試
題由第一次的負責審題。
（二） 各領域自訂方式。
二、 由領域召集人利用領域研究會議時間召開審題會議進行審題。
三、 審題老師請注意試題的保密性，勿任意放置導致試題外洩。拿到考卷後並請立即進行審
題，勿耽誤命題老師繳卷時間。
四、 審題教師依據下列原則，進行審核(參閱附件二:定期評量審題記錄表)：
（一） 命題範圍應符合教學進度。
（二） 題目的文字敘述應清楚，力求選項完整無誤，避免錯別字。
（三） 判斷題目內容的難易度是否適當。
（四） 檢查附圖是否清晰易判讀，且配合題意。
伍、迴避原則：
子女就讀本校之教師，應主動告知教務處及該科領域召集人，除了迴避任教子女外，排定
命題及審題時亦應迴避子女就讀的年級。
陸、附則：
一、 教務處應提供試題審查之檢核表，分別請命題教師與審題教師共同討論確認後簽署。
二、 若發現有爭議性的題目，而命題教師與審題教師均無法取得共識時，由領域召集人召開領
域會議進行複閱(以尊重命題教師為前提)，教務處保有最後審核修訂權，完成檢核與修訂
後，始得印製試卷，以維護學生權益。
三、 定期評量試題及答案(含補考)及審題表最後繳交期限：段考前一週（段考第一天往前推 7
天【不包含星期六星期日】），請命題與審題老師自行注意時間（印考卷需工作天）。
四、 考前以畫重點或練習題等方式進行複習時應審慎為之，以避免洩題之可能性。
五、 應妥善存放試題資料，以防試題外洩，且全體教職員工皆應嚴守評量試題之保密性，以維
護學生評量成績之公平性。
捌、本實施要點經課程發展委員會會議通過後實施，修正時亦同。
附件一
桃園市立平鎮國民中學定期評量命題分析雙向細目表
科目：
範圍：
命題教師：
施測年級：
教學目標
難易度
題號
記憶/理解
應用/分析
綜合/評鑑
教學目標
難易度
題號
記憶/理解
應用/分析
綜合/評鑑
基礎 中等 高層次 基礎 中等 高層次
第 1 題
第 21 題
第 2 題
第 22 題
第 3 題
第 23 題
第 4 題
第 24 題
第 5 題
第 25 題
第 6 題
第 26 題
第 7 題
第 27 題
第 8 題
第 28 題
第 9 題
第 29 題
第 10 題
第 30 題
第 11 題
第 31 題
第 12 題
第 32 題
第 13 題
第 33 題
第 14 題
第 34 題
第 15 題
第 35 題
第 16 題
第 36 題
第 17 題
第 37 題
第 18 題
第 38 題
第 19 題
第 39 題
第 20 題
第 40 題
合計
合計
命題老師簽名：
【Anderson & Krathwohl 等人（西元 2001 年）所修訂 Bloom 的教育目標之認知層面
類別（記憶、了解、應用、分析、評鑑、創造），做為命題的雙向細目表）】
認知目標 行 為 動 詞
知識 學習、記憶、練習、記載、定名、複誦等等
理解 瞭解明白所學習的、能解釋、證明、指述、詮釋、條列重點等等
應用 運用學到的去生產、製作、設立模式、使用發揮等等
分析 找出重點、整理分類、比對、分析、找出因果關係等等
綜合 以所學習、領悟的去創新、改造、能擬設、濃縮、抽取、創造、設計等
評鑑 分析、評估、分等、發揮、評價、專業等等
平鎮國中 學年第 學期第 次 年級定期評量審題記錄表
一、 基本資料
◎科目: 命題老師:
◎試卷含：題目卷 頁，單/雙面影印，答案卷 張，其他:
二、 試題格式：
項目 審題老師意見 命題老師回應
表頭標示 □無誤 □需修正： □已修正
□未修正，原因：
字體大小 □大小適中 □太小或過大，建議修正： □已修正
□未修正，原因：
字型 □標楷體或新細明體(加
粗) □需修正： □已修正
□未修正，原因：
空格、答題
空間大小
□適中，書寫空間足夠
□無需求 □建議修正： □已修正
□未修正，原因：
題號 □大題數字順序正確
□各子題順序正確 □需修正： □已修正
□未修正，原因：
頁次標示
□已標示試題頁數( 年
級， 科試題，第 頁，
共 頁)，頁數須包含答案
卷
□需修正： □已修正
□未修正，原因：
版面配置 □版面配置閱讀舒適 □建議修正： □已修正
□未修正，原因：
三、試題內容
項目 審題老師意見 命題老師回應
總分
□100 分 □修正： □已修正
□未修正，原因：
各小題配分
□配分合理 □建議修正： □已修正
□未修正，原因：
試題總量 □適中，45 分鐘可完成 □建議修正： □已修正
□過多或偏多□過少或偏
少 □未修正，原因：
難易度 □適中□偏難□偏易 □建議： □已修正
□未修正，原因：
題型 □恰當 □建議： □已修正
□未修正，原因：
文句與用字
□文句流暢
□整張試卷無錯字 □建議修正文句的題目編號：
□需修改錯字的題目編號：
□已修正
□未修正，原因：
圖表清晰度 □清晰
□無圖表 □不清晰的題目編號，建議修
正： □已修正
□未修正，原因：
題意 □清晰 □建議修正的題目編號： □已修正
□未修正，原因：
答案 □每題皆可找到正確答案 □答案有誤或沒答案的題號：
□已修正
□未修正，原因：
內容
□各單元配分恰當
□與教學內容相符
□各大題題目未重複
□偏重或疏忽某單元，建議修
正：
□超出教學範圍，建議修正：
□題目重複：
□已修正
□未修正，原因：
來源 □自創
□修改自題庫或歷屆試題
□修改自課本或習作
□題目抄錄自課本、習作、題
庫或歷屆試題未做修改: □是
□否，原因:_____
四、其他
迴避原則
□命題老師無子女就讀於
該年段
□命題老師有子女就讀於
該年段
□是
□否，原因:_____
審題老師簽名：