基隆市暖西國小公開觀課教案
領域/科目 | 數學 | 設計者 | 李嬉嫆 | |||||||
實施年級 | 三上 | 教學時間 | 40分鐘 | |||||||
活動名稱 | 3-4 三位數乘以一位數進位的直式乘法 | |||||||||
設計依據 | ||||||||||
學習重點 | 學習表現 | n-Ⅱ-2熟練較大位數之加、減、乘計算或估算，並能應用於日常解題。 | 總綱與領綱之核心素養 | ●A1身心素質與自我精進 數-E-A1具備喜歡數學、對數學世界好奇、有積極主動的學習態度，並能將數學語言運用於日常生活中。 ●A2系統思考與解決問題 數-E-A2具備基本的算術操作能力、並能指認基本的形體與相對關係，在日常生活情境中，用數學表述與解決問題。 ●A3規劃執行與創新應變 數-E-A3能觀察出日常生活問題和數學的關聯，並能嘗試與擬訂解決問題的計畫。在解決問題之後，能轉化數學解答於日常生活的應用。 ●B1符號運用與溝通表達 數-E-B1具備日常語言與數字及算術符號之間的轉換能力，並能熟練操作日常使用之度量衡及時間，認識日常經驗中的幾何形體，並能以符號表示公式。 ●C1道德實踐與公民意識 數-E-C1具備從證據討論事情，以及和他人有條理溝通的態度。 ●C2人際關係與團隊合作 數-E-C2樂於與他人合作解決問題並尊重不同的問題解決想法。 | ||||||
學習內容 | N-3-3乘以一位數：乘法直式計算。教師用位值的概念說明直式計算的合理性。被乘數為二、三位數。 | |||||||||
融入議題與其實質內涵 | ●人權教育 人E5欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 ●科技教育 科E2了解動手實作的重要性。 ●家庭教育 家E9參與家庭消費行動，澄清金錢與物品的價值。 ●品德教育 品E3溝通合作與和諧人際關係。 ●生命教育 生E1探討生活議題，培養思考的適當情意與態度。 ●資訊教育 資E3應用運算思維描述問題解決的方法。 ●生涯規劃教育 涯E12學習解決問題與做決定的能力。 ●閱讀素養教育 閱E1認識一般生活情境中需要使用的，以及學習學科基礎知識所應具備的字詞彙。 閱E2認識與領域相關的文本類型與寫作題材。 閱E3熟悉與學科學習相關的文本閱讀策略。 閱E10中、高年級：能從報章雜誌及其他閱讀媒材中汲取與學科相關的知識。 | |||||||||
與其他領域/科目的連結 | 無 | |||||||||
教材 | ●南一版數學三上第3單元 | |||||||||
教學設備/資源 | ●課本、習作 ●電子書 | |||||||||
學習目標 | ||||||||||
※能在具體情境中，解決三位數乘以一位數進位的乘法問題。 | ||||||||||
教學活動設計 | ||||||||||
教學活動內容及實施方式 | 時間 | 評量方式 | ||||||||
【活動5】三位數乘以一位數進位的直式乘法 ○三位數乘以一位數進位的直式乘法 ●布題二 ․學生討論、釐清題意。 ․學生討論用乘法解題、發表。․教師演示、歸納三位數乘以一位數進位的直式計算。 ․學生演示過程，理解、熟練三位數乘以一位數直式計算的意義。 ●布題三 ․學生分組討論、釐清題意。 ․學生分組討論用乘法解題、發表。 ․教師演示、歸納三位數乘以一位數進位的直式計算。 ․學生演示過程，理解、熟練三位數乘以一位數直式計算的意義。 ●試試看：用直式算算看。 ․學生各自解題、發表。 ●布題四 ․學生分組討論、釐清題意。 ․學生分組討論用乘法解題、發表。 ․教師演示、歸納三位數乘以一位數進位的直式計算。 ․學生演示過程，理解、熟練三位數乘以一位數直式計算的意義。 ●布題五：小楓買了3件籃球衣，每件賣499元，共要付幾元？ ․學生分組討論、釐清題意。如： ․學生分組討論用乘法解題、發表。 ․教師演示、歸納三位數乘以一位數進位的直式計算。 ․學生演示過程，理解、熟練三位數乘以一位數直式計算的意義。 ●試試看：用直式算算看。 ․學生各自解題、發表。 ○三位數乘以一位數進位十位是0的直式乘法 ●布題六 ․學生演示過程，理解、熟練三位數乘以一位數直式計算的意義。 ․學生分組討論用乘法解題、發表。 ․教師演示、歸納三位數乘以一位數進位的直式計算。 ․學生演示過程，理解、熟練三位數乘以一位數直式計算的意義。 ●布題七 ․學生演示過程，理解、熟練三位數乘以一位數直式計算的意義。 ․學生分組討論用乘法解題、發表。 ․教師演示、歸納三位數乘以一位數進位的直式計算。 ․學生演示過程，理解、熟練三位數乘以一位數直式計算的意義。 ●試試看：․兒童各自解題、發表。 ●習作練習：第37頁 ～第四節結束/共5節～ | 4 4 4 4 4 4 4 4 8 | ●參與討論 ●口頭發表 ●態度檢核 | ||||||||
參考資料 | ●南一版數學三上教師手冊 | |||||||||