領域 | 數學領域 |
融入特殊需求領域課程：學習策略 |
班型 | 分散式資源班 |
每週節數 | 4節 | 教學者 | 陳凱琳 |
組別/教學人數
| 3F1/4
(請與分組教學一覽表一致) |
核心素養 | A自主行動 |
□A1.身心素質與自我精進 |
▓A2.系統思考與問題解決 |
□A3.規劃執行與創新應變 |
B溝通互動 |
▓B1.符號運用與溝通表達 |
□B2.科技資訊與媒體素養 |
□B3.藝術涵養與美感素養 |
C社會參與 |
▓C1.道德實踐與公民意識 |
□C2.人際關係與團隊合作 |
□C3.多元文化與國際理解 |
重大議題 及學習主題 | 重大議題：
□人權教育
□環境教育 □海洋教育 □品德教育 □生命教育
□法治教育
□科技教育 □資訊教育 □能源教育 □安全教育
□防災教育
□家庭教育 ▓閱讀素養 □戶外教育 □國際教育
▓生涯規劃教育
□多元文化教育 □原住民族教育 □性別平等教育 |
學習主題： 生涯規劃教育：解決問題的能力。 閱讀素養：閱讀的歷程。
|
學習重點 | 調整後學習表現： n-II-1 | 理解10000以內數的位值結構，並據以作為各種運算與估算之基礎。 | n-II-2-a | 能熟練加、減、乘基本計算或估算，並能應用於日常解題。 | n-II-3-a | 能學習、理解除法的意義，能做簡單的計算，並能應用於日常解題。 | n-II-4-a | 能學習、理解解決簡單的四則運算之日常應用問題。 | n-II-5-a | 在具體情境中，能解決簡單的兩步驟應用問題。 | n-II-6-a | 能學習、理解同分母分數的加、減、整數倍的意義、計算與應用。認識等值分數的意義，並應用於認識簡單異分母分數之比較與加減的意義。 | n-II-7 | 理解小數的意義與位值結構，並能做加、減、整數倍的直式計算與應用。 | n-II-9 | 理解長度、角度、面積、容量、重量的常用單位與換算，培養量感與估測能力，並能做計算和應用解題。認識體積。 | n-II-10-a | 能學習、理解時間加減運算，並應用於日常的時間加減問題。 | s-II-1 | 理解正方形和長方形的面積與周長公式與應用。 | s-II-3 | 透過平面圖形的構成要素，認識常見三角形、常見四邊形與圓。 | s-II-4 | 在活動中，認識幾何概念的應用，如旋轉角、展開圖與空間形體。 | r-II-1-a | 能學習、理解乘除互逆，並能應用與解題。 | r-II-3-a | 能解決簡單的兩步驟問題的併式計算與四則混合計算之約定。 | r-II-4-a | 能解決簡單的兩步驟計算中加減與部分乘除計算的規則並能應用。 | r-II-5 | 理解以文字表示之數學公式。 | d-II-1-a | 能學習、理解報讀與製作一維表格、二維表格與長條圖，報讀折線圖，並據以做簡單推論。 |
調整後學習內容： N-3-1-a | 一萬以內的數：使用含有位值表進行操作活動、錢幣教具的操作。 | N-3-2-a | 加減直式計算：含加、減法多次進、退位的反覆練習策略（學習處理數字中含有0的題型）。 | N-3-3-a | 乘以一位數：使用反覆練習策略熟練乘法的直式計算（學習處理數字中含有0的題型）。 | N-3-5-a | 除以一位數：使用反覆練習策略熟練除法的直式計算（學習處理數字中含有0的題型）。 | N-3-6-a | 解題：乘除應用問題。乘數、被乘數、除數、被除數未知之應用解題。理解乘與除的關係。 | N-3-7-a | 解題：兩步驟應用問題（加減與除、連乘）。連乘、加與除、減與除之應用解題（引導閱讀題意理解）。不含併式。 | N-3-8-a | 解題：學習四則估算，找出計算結果的合理性。 | N-3-9-a | 簡單同分母分數：結合操作活動學習分數進行比較、加、減。 | N-3-10-a | 一位小數：認識小數與小數點（學習使用位值表，進行換算、比較、加減） | N-3-12-a | 長度：「毫米」。學習使用工具尺實測和估測，並進行公分與毫米的計算 | N-3-13-a | 角與角度：以具體操作為主。（認識邊和角的特徵，理解正方形和長方形的關係；且認識直角、鈍角、銳角） | N-3-14-a | 面積：「平方公分」。透過教具進行實測和估測圖形的大小和理解面積意義 | N-3-15 | 容量：「公升」、「毫升」。實測、量感、估測與計算。單位換算。 | N-3-16 | 重量：「公斤」、「公克」。實測、量感、估測與計算。單位換算。 | N-3-17-a | 時間：「日」、「時」、「分」、「秒」。進行同單位時間量的的換算。 | S-3-3 | 圓：「圓心」、「圓周」、「半徑」與「直徑」。能使用圓規畫指定半徑的圓。 | S-3-4-a | 幾何形體之操作：以操作活動為主進行簡單平面圖形的分割與重組。 | R-3-1 | 乘法與除法的關係：乘除互逆。學習應用列式於驗算與解題。 | D-3-1 | 一維表格與二維表格：以操作活動為主。報讀、說明與製作生活中的表格。二維表格含列聯表。 |
|
特殊需求領域學習表現： 特學1-Ⅱ-1 | 察覺訊息中的重要項目。 | 特學1-Ⅱ-2 | 指出不同訊息的重點。 | 特學1-Ⅱ-6 | 運用反覆練習策略，複習學習過的內容。 | 特學1-Ⅱ-12 | 表達不清楚或不明白的學習內容。 |
特殊需求領域學習內容： 特學A-Ⅱ-2 | 適當的專注時間。 | 特學D-Ⅱ-2 | 自我檢查錯誤的方法。 |
|
學習目標 | 轉化學習表現及學習內容後之課程學習目標： 上學期之學習目標 能在具體情境中，解決10000以內的數詞序列、比較和應用。 能熟練使用直式結構計算進行四位數的加減計算和應用問題。 能熟練二位數和三位數的數乘以一位數的乘法計算和應用問題。 能認識毫米的意義，並進行換算、實測、估測以及標記。 能認識正方形和長方形的關係，且能理解角的意義。 能操作分裝、平分的活動，理解除法的意義，並能計算除法的計算問題。 能透過觀察與操作察覺圖形、數字、數量、符號的規律。 認識分數的意義，且能表示出分量、進行分數累加的活動。 能辨認圓形、怎樣畫圓、了解圓的性質、學會使用圓規。
下學期之學習目標 能熟練並解決除法直式計算問題。 能理解容量單位的意義，並進行公升和毫升的計算、換算、實測、估測和比較。 能理解時間的單位，並能計算同單位時間的加減問題。 能在具體情境中，用兩步驟計算，解決生活中的乘除問題 能認識面積，並能重組、切割、估測、計算圖形面積。 能理解重量單位的意義，並進行公斤和公克的計算、換算、實測、估測和比較。 能在具體情境中，進行同分母分數的加減計算問題。 能理解乘法和除法的關係，並解決計算和應用問題。 能認識小數的意義，進行比較、加減的應用問題。 能報讀生活中常見的表格。
|
特殊需求領域課程學習目標： 能依據學習不同情境，能專注活動至少10～15分鐘。 能依據閱讀歷程，提取數學題意的關鍵字詞，理解數學問題。 能依據數學題型，大量反覆練習策略，加強加、減、乘、除的計算基礎能力。 能透過教具教材操作，理解數學概念。 在引導下能自己紀錄或標記數學重點（公式）。
|
教學與評量說明 | 1.教材編輯與資源
▓教科書（
南一 版本，第
五、六 冊）
□圖書繪本□學術研究□報章雜誌
▓影片資源□網路 □新聞▓自編教材
▓其他：
實體教材教具 2.教學方法
▓直接教學法▓工作分析教學法▓多層次教學法 ▓結構式教學法
▓交互教學法□圖片交換系統 □識字教學法 □社會故事教學法
□講述法□討論法▓觀察法□問思教學法
□發表法□自學輔導法□探究教學法□編序教學法
□合作學習法□價值澄清法□角色扮演法
□問題解決教學法□其他： 3.教學調整
▓簡化 ▓減量 ▓分解 □替代 □重整
□加深 □加廣 □加速 □濃縮 □其他： 4.教學評量 ▓紙筆測驗 ▓口頭測驗 □指認 □觀察評量 ▓實作評量 □檔案評量 □同儕互評 □自我評量 5.其他 描述質性教學內容 |
第一學期 |
週次 | 單元名稱 | 單元目標 |
1~3 | 【第1單元】 數到10000 | 熟練數數10000以內的數詞序列（說、讀、寫、做）。 認識「千位數」的位值及位值換算。 能做出10000以內各數的大小比較（能觀察並用符號表示）。
|
4~5 | 【第2單元】 四位數的加減 | 能解決四位數的加法（進位），並熟練直式計算。 能解決四位數的減法（退位），並熟練直式計算。 能用加減「互逆關係」進行驗算答案。 能解決簡單的應用問題。
|
6~7 | 【第3單元】 乘法 | 能熟記九九乘法。 能正確使用乘法直式架構紀錄算式。 使用反覆練習策略，熟練二位數乘以一位數。 使用反覆練習策略，熟練三位數乘以一位數。 能閱讀理解題意，解決乘法應用問題。
|
8~10 | 【第4單元】 幾毫米 | 認識單位「毫米
(mm)」，並以毫米為單位進行實測與報讀。 能理解公分與毫米的關係，並進行化聚。 能理解公分與毫米的單位換算，並進行比較。 能進行單位公分與毫米的加減計算。 能用公分刻度尺畫出指定長度。
|
11~12 | 【第5單元】 角、正方形和長方形 | 能認識角、正方形和長方形的關係。 能進行比較角的大小。 能認識直角、鈍角、銳角。 能用工具繪製出直角、正方形、長方形等圖形。
|
13~14 | 【第6單元】 除法 | 能透過分裝和平分活動，理解除法的意義。 能學會使用除法直式紀錄算式過程。 能使用除法直式算式，理解有餘數或無餘數的除法問題。 能使用反覆練習策略，熟練除法。 認識偶數和奇數。
|
15~16 | 【第7單元】 找規律 | 能透過觀察和操作，察覺出圖形、數字、符號的規律，並知道下一個規律。
|
17~18 | 【第8單元】 分數 | 能透過觀察和操作，用分數表示其中的部分量；熟練且理解分子與分母的意義。 能進行同分母分數的累加活動。 理解分數和1的關係。
|
19~21 | 【第9單元】 圓 | 能辨別「圓形」。 能認識圓形的構成要素（圓心、半徑、直徑、圓周）。 能認識圓規工具，學會使用圓規畫出圓形。
|
第二學期 |
週次 | 單元名稱 | 單元目標 |
1~2 | 【第1單元】 除法 | 能熟練除法直式紀錄算式過程。 反覆練習策略，解決二位數除以一位數。 反覆練習策略，解決三位數除以一位數。
|
3~4 | 【第2單元】 公升和毫升 | 認識單位「公升」，並以「公升」為單位進行實測與估測。 認識單位「毫升」，並以「毫升」為單位進行實測與估測。 能理解公升與毫升的關係，並進行容量的大小比較。 能解決以「公升」、「毫升」為單位做加減計算。
|
5~6 | 【第3單元】 時間 | 能理解時間單位「日」、「時」、「分」、「秒」及其間的關係與換算（1日有24小時、1小時有60分鐘、一分鐘有60秒）。 能認識並理解24小時制及12小時制的生活應用。 能理解 能閱讀理解題意，解決時間的加減問題。
|
7~8 | 【第4單元】 兩步驟計算 | 能在閱讀題意中，使用兩步驟計算，解決乘法與倍數的乘法問題。 能在閱讀題意中，使用兩步驟計算，解決加除、除加問題。 能在閱讀題意中，使用兩步驟計算，解決減除、除減問題。
|
9~10 | 【第5單元】 面積 | 認識面積。 認識1平方公分的面積單位。 能使用平方公分板進行實測，計算圖形面積、且能用乘法減化圖形面積的點算。 能透過切割、拼湊點算面積，並理解2個半格可以合成1格的面積。
|
11~12 | 【第6單元】 公斤和公克 | 能認識單位「公斤」和「公克」。 能認識「1公斤秤」、「3公斤秤」，並進行實測和報讀。 認識「公斤」和「公克」的關係，並做化聚和比較。 能在閱讀題意中，解決重量的計算問題。
|
13~14 | 【第7單元】 分數的加減 | 能進行同分母簡單的加減計算問題。 能進行同分母的大小比較。 能在閱讀情境中，解決分數的應用問題。
|
15~17 | 【第8單元】 乘除的應用 | 能用乘除「互逆關係」進行驗算答案。 能在分解示範下，理解乘法與除法的應用，找出未知數。
|
18~19 | 【第9單元】 小數 | 認識一位小數、知道小數的記法和讀法。 能認識「十分位」的位值和換算。 能進行一位小數的大小比較 能使用直式計算，熟練一位小數加減法的計算問題。
|
20~21 | 【第10單元】 報讀表格 | 能報讀生活中常見的或簡單的表格。 能透過示範製作出簡單的表格。
|