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C6-1 彈性學習課程計畫(第一類)
臺南市公(私)立新營區公誠國民中(小)學112 學年度(第一學期)一年級彈性學習公誠小學「糖」課程計畫(■普通班/□藝才班/□體育班/□特教班)
學習主題名稱
(中系統)
校園植物好朋友
實施年級
(班級組別)
一年級
教學節數
本學期共( 5 )節
彈性學習課程
四類規範
1.■統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
設計理念
關係與表現：認識校園植物，進而親近大自然和愛護大自然。
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
E-A2具備探索問題的思考能力，並透過體驗與實踐處理日常生活問題。
E-C2 具備理解他人感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養。
課程目標
認識、觀察、探索校園植物，培養對校園環境愛護的體現，並關懷校園生態環境。
配合融入之領域或
議題
有勾選的務必出現在學
習表現
■國語文 □英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 □社會 □自然科學 □藝術 □綜合活動
□健康與體育 ■生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 ■環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
表現任務
須說明引導基準：學生
要完成的細節說明
拜訪並觀察校園中的植物，讓學生上台分享對校園植物的感覺，培養校園環境愛護的體現，讓學生完成拓印及學習單。
1.拜訪並觀察校園中的植物，並完成「校園植物好朋友」學習單。
2.認識校園植物的外型特徵和名稱，並拓印「拼貼我的樹朋友」。
3.愛護校園植物，並完成護樹護花小尖兵學習單。
課程架構脈絡圖(單元請依據學生應習得的素養或學習目標進行區分)(單元脈絡自行增刪)
校園植物好朋友
(5)
觀察並認識校園植物，瞭解校園
植物的外觀，並愛護校園植物。
C6-1 彈性學習課程計畫(第一類)
教學期程
節數
單元與活動
名稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容
(校訂)
學習目標
學習活動
請依據其「學習表現」之動詞
具體規畫設計相關學習活動之
內容與教學流程
學習評量
自編自選教材
或學習單
第11-15 週
5
校園植物好朋友
國1-Ⅰ-1 養成
專心聆聽的
習慣，尊重對
方的發言。
生2-Ⅰ-1 以感
官和知覺探
索生活中的
人、事、物，
覺察事物及
環境的特性。
生7-I-5透過一
起工作的過
程，感受合作
的重要性。
1.校園之美
2.校園植物
3.校園生態
1.透過尋找並觀察
校園中的植物。
2.認識校園植物生
活習性，並瞭解
植物外觀 、名
稱、特性。
3.愛護校園植物，
讓孩子養成尊重
生命、關懷生命
的情操。
1.拜訪並觀察校園中的
植物
教師提問：親近植物時，
你有什麼新發現？
學生學習活動：
(1)唱唱跳跳種樹歌
(2)完成校園植物好朋友
學習單
2.認識校園植物的外型
特徵和名稱
教師提問：校園裡的植物
有什麼特別的地方？這
些植物長在校園裡的哪
些地方呢？
學生學習活動：動手做～
拼貼我的樹朋友
3.愛護校園植物
教師提問：我們可以用哪
些方式愛護植物朋友？
學生學習活動：護樹護花
小尖兵
1.能專心、
安靜聆
聽。
2.認真參與
學習活
動，展現
積極投入
行為。
3.能說出至
少3種校
園植物名
稱。
4.分享對校
園植物的
感覺。
1.影片欣賞-校
園裡的老朋友
《下課花路米
177》
2.公誠國小校園
植物網站之植
物圖片簡介。
3.「校園植物好
朋友」學習單
4.拓印「拼貼我
的樹朋友」
5.愛護校園植物
-護樹護花小
尖兵
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎依據「學習表現」之動詞來具體規劃符應「學習活動」之流程，僅需敘明相關學習表現動詞之學習活動即可。
C6-1 彈性學習課程計畫(第一類)
臺南市公(私)立新營區公誠國民中(小)學112 學年度(第二學期)一年級彈性學習公誠小學「糖」課程計畫(■普通班/□藝才班/□體育班/□特教班)
學習主題名稱
(中系統)
甘蔗的甜滋味
實施年級
(班級組別)
一年級
教學節數
本學期共( 5 )節
彈性學習課程
四類規範
1.■統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
設計理念
關係：透過學習、探索，體察甘蔗和蔗糖的關聯、生活中蔗糖的應用。
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
E-A1具備良好的生活習慣，促進身心健全發展，並認識個人特質，發展生命潛能。
E-A2具備探索問題的思考能力，並透過體驗與實踐處理日常生活問題。
E-C2 具備理解他人感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養。
課程目標
體驗甘蔗榨汁的甜味，知道和分享生活中蔗糖的應用情形。
配合融入之領域或
議題
有勾選的務必出現在學
習表現
■國語文 □英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 □社會 □自然科學 □藝術 □綜合活動
□健康與體育 ■生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
表現任務
須說明引導基準：學生
要完成的細節說明
影片欣賞、繪本導讀，討論並分享糖在日常生活中的應用，並完成學習單。
1.影片欣賞【阿弟與甘蔗先生的奇幻之旅】。
2.認識甘蔗-甘蔗的種類及生長情形，發表自己的想法。
3.繪本導讀《甜滋滋的糖沒有告訴你的祕密》，討論並分享糖在日常生活中的應用。
4.品嘗甘蔗的甜滋味，影片欣賞-了解甘蔗榨汁的過程，並完成「甘蔗的甜滋味」學習單。
課程架構脈絡圖(單元請依據學生應習得的素養或學習目標進行區分)(單元脈絡自行增刪)
甘蔗的甜滋味
(5)
體驗甘蔗榨汁的甜味，知道和
分享生活中蔗糖的應用情形。
C6-1 彈性學習課程計畫(第一類)
教學期程
節數
單元與活動
名稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容
(校訂)
學習目標
學習活動
請依據其「學習表現」之動詞
具體規畫設計相關學習活動之
內容與教學流程
學習評量
自編自選教材
或學習單
第11-15 週
5
甘蔗的甜滋味
國1-Ⅰ-1 養成
專心聆聽的
習慣，尊重對
方的發言。
生1-I-1探索並
分享對自己
及相關人、
事、物的感受
與想法。
生7-I-2傾聽他
人的想法，並
嘗試用各種
方法理解他
人所表達的
意見。
1.甘蔗樣貌
2.甘蔗製糖
3.糖的應用
1. 認識甘蔗的種
類及生長情形。
2.了解甘蔗榨汁
變 成 蔗 渣 的 過
程。
3.知道糖在日常生
活中的應用情
形。
1.【阿弟與甘蔗先生的
奇幻之旅】
學生學習活動：影片欣
賞【阿弟與甘蔗先生
的奇幻之旅】
教師提問：猜謎遊戲
2.認識甘蔗-甘蔗的種類
及生長情形
教師引導：引導學生認
識臺灣常見的甘蔗。
學生活動：影片欣賞
(1)甘蔗的一生
(2)糖廠製糖流程說明
3.繪本導讀《甜滋滋的
糖沒有告訴你的祕
密》，討論並分享糖
在日常生活中的應用
教師引導：繪本導讀
教師提問：
(1) 你知道「糖」是什麼做
出來的嗎？糖的種類
有哪些？
(2) 為什麼每次吃糖，都
能讓我們的心情變好
呢？
(3) 除了做成各式各樣的
1.能專心欣
賞影片。
2.能分享、
發表自己
的想法。
3.討論糖在
日常生活
中的應
用。
1.影片欣賞【阿
弟與甘蔗先生
的奇幻之旅】
兒童版
2.影片欣賞-甘
蔗的一生《下
課花路米
218》
3.影片欣賞-糖
廠製糖流程說
明(台糖兒童
版)
4.繪本《甜滋滋
的糖沒有告訴
你的祕密》
5.影片欣賞-了
解甘蔗榨汁的
過程
6.「甘蔗的甜滋
味」學習單
C6-1 彈性學習課程計畫(第一類)
點心和料理，糖還有
哪些神奇的用途呢?
4.品嘗甘蔗的甜滋味-了
解甘蔗榨汁過程
教師引導：認識倒吃甘
蔗的俗語
學生學習活動：
(1)影片欣賞-了解甘蔗
榨汁的過程
(2)「甘蔗的甜滋味」學
習單
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎依據「學習表現」之動詞來具體規劃符應「學習活動」之流程，僅需敘明相關學習表現動詞之學習活動即可。