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連江縣北竿鄉塘岐國小學校課程計畫
課程計畫目錄
壹、學校課程發展與規劃
一、學校現況與背景分析（表一、表二）
二、學校教育願景
三、學校課程發展委員會組織架構及成員
四、課程發展委員會會議記錄(含簽到簿)
五、教科圖書選用組織（併入課程發展委員會）
六、教科圖書選用委員會會議記錄(含簽到簿)
七、領域學習課程及彈性學習課程節數一覽表（表三）
八、法定課程納入課程計畫實施情形(表四)
貳、部定課程各年級各領域/科目課程計畫
一、普通班(表七-1)
二、特教班(表八-1、八-2)
參、校訂課程彈性學習課程計
一、統整性主題/專題/議題探究課程計
二、社團活動與技藝課程計畫
三、特殊需求領域課程計畫
四、其他類課程計畫
肆、課程評鑑實施計畫
壹、學校課程發展與規劃
一、學校現況與背景分析
(一)學校基本資料（表一）
學校類型
偏遠、離島
班級數
普通班 6班
非集中式資源班 1班
校址
21041 連江縣北竿鄉塘岐村 56
號
電話
(0836)55420
傳真
(0836)55246
網址
http://www.tcps.matsu.edu.tw/
校長
陳功德
E-mail
kugle1732@yahoo.com.tw
教導主任
王秀萍
E-mail
wshoping@hotmail.com
教職員工數
18
學生數
69
特教學生數
(含集中式特教班、分散式資源班、巡迴輔導)
(二)學校背景分析（表二）
分析
向度
S
﹙優勢﹚
W
﹙劣勢﹚
O
﹙機會點﹚
T
威脅點﹚
S
﹙行動策 略﹚
校
園
環
境
1.為北竿文化政經中心，資源豐
富。
2.東鄰航空站，交通方便。
3.圖書館、衛生所等與學校緊綁。
4.學校面積 3330 平方公尺，小學
部六班原 40 人，於 107 學年度北
竿區整併為一所國小後學生人數
合為 69 人、資源班 1班3人；幼
稚園 2班，學生人數 38 人。
5.全校教職員工 1人，屬小校小班
1. 學校腹地太小，
擴展校地不易。
2. 學校緊鄰社區
旁，有時會有噪
音影響。
3. 缺少綠化
4. 學校面積不大，
學生活動空間稍
嫌不足。
1.小三通實施正常，兩岸
關係改善，可吸引台商子
弟方便就讀。
2.海空交通改善，情勢大
有可為。
3.合乎小校小班教改理
念，利於師生互動。
4.學校發展特色為本位課
程。
1.部隊銳減，商機衰退，
外移人口增加。
2.新生兒減少，學生人數
逐年減少
3.舊校社缺乏整體規劃，
校地不足，不利改增建。
＊社區資源有限。
1.配合教育優先區之方案，
有效爭取補助。
2.校舍大樓興建完工，教學
設備及功能完備。
3.爭取經費教學大樓拆除興
建，更完善安全之教學環
境。
4.持續整修校舍加強綠化美
化的工作。
教
學
設
施
1.校園網路建構齊備。
2.班級教室有電子講桌，教學設備
齊全
設備齊全，提供社區
資源教學使用 。
1.運用視聽媒體，輔助社
區教學。
2.提供設備及場地，開放
成教班教學使用。
1.部分教師無法充分運用
各項設備。
2.缺乏長期統整性之規劃
3.爭取教育部補助經費，
逐年整修及充實。
1.舉辦各項設備之實作及說
明。設有專人管理及規
劃。
2.鼓勵並增強資訊運用之基
本能力。
師
資
結
構
教師多具教學專長。
2.資深教師經驗豐富，教學認真
3.多數教師具教改專業成長理念
1.行政業務教師工作負
擔重，多數教師不願
兼職。
2.行政編制不足，無法
符合實際需求。
3.107 年度起，替代役
機制退場，協助學校
行政人力減少。
1.在職進修廣泛。
2.充實專業能力興趣高。
1.藝能科任教師不足。
1.妥善規化教師進修，以增
進專業能力。
2.利用協同教學補強師資之
不足。
學生
特質
1.資質聰穎可塑性高。
2.學生質樸，信任老師。
1.新住民子女、單親、
隔代教養多。
2.學生較被動。
1.師生關係和諧。
1.社會多元化
誘惑力增強。
2.轉學生較多輔導費心。
1.加強生活教育、生命教
育，培養尊重自己及他
人。
2.提供多元學習機會。
社區
特性
1.社區擁有眾多人文資源。
2.地方政府機關均集中塘岐，資源利
用方便
1.社區里民參與動機多元
複雜。
2.居民偏重對民族信仰的
付出。
1.學校活動與社區活動充分
融合。
2.與鄰近學校合作，整合鄉
土相關資料。
二、學校教育願景
(一)本校圖像及文字
（二）學校願景
國民教育的目標是培養身心充分發展的健全國民，學校教育必須與家庭、社
區相結合，朝向共同的目標而努力，以發揮整體的教育功能。本校根據教育目
標、學校發展與社區期望，塑造學校願景如下：
1.上進有心：上進的勇氣，不怕挫折與失敗，有信心克服困難，追求的是
「真」，信心就是真。當革除懦弱、無知、虛偽、懶惰的缺點，實踐主動、創
新、誠實、有恆的理念。
2.健康有愛：健康的成長，關愛自己，關愛別人，也懂得關愛自然，追求的是
「美」，愛就是美。當去除自私、譏嘲、怨恨、驕傲的心態，培養欣賞、尊重、
寬容、合作的情操
3.快樂有夢：快樂的抉擇，築一個自我的夢，認真圓夢，達成理想，
追求的是「善」，希望就是善。當掃除迷惘、惶恐、灰暗、貪婪的想法，抱持樂
觀、活潑、積極、服務的態度。
真善美是人生所追求的最高境界，教育就是信心、愛與希望，讓學校、兒童、
教師、家長齊心努力，使本校成為一所充滿愛的大家庭。
歸納簡表如下：
真-----------------------美 ------------------------善
（知） （情） （意）
上 健 快
進 康 樂
有 有 有
心 LOVE . 夢
各年級願景
1. 一年級：快樂健康，有禮貌。
2. 二年級：懂得感恩，勤於學習，樂於助人。
3. 三年級：學習接納與關懷，發掘潛能，展現長才。
4. 四年級：無限的創造從做中學。
5. 五年級：負責勤儉，活潑有禮，熱愛學習。
6. 六年級：保育生態，愛護環境，勇於探索。
塘岐國小呼應學校願景之兒童圖像各階段學校本位能力指標
上進有心：上進的勇氣，不怕挫折與失敗，
有信心克服困難，追求的是「真」，信心就是真。
年級
低年級
中年級
高年級
能
力
指
標
1. 上進有心-1-1 能具備基本的
生活自理能力。
2. 上進有心-1-2 環5-1-2 能將資
源回收物品清洗乾淨，並放
置在正確地點。
3. 上進有心-1-3 環1-1-1 能運用
五官觀察來探究環境中的事
務。
4. 上進有心-1-4 人1-1-2 瞭解並
遵守團體的規則。
1. 上進有心-2-1 能與他人合作
完成事情。
2. 上進有心-2-2 環5-2-1 能說明
資源回收的種類並具體執
行。
3. 上進有心-2-3 環2-1-1 認識生
活週遭的自然環境與基本的
生態原則。
4. 上進有心-2-4 涯3-2-1 覺察如
何解決問題及作決定。
1. 上進有心-3-1 綜3-3-3 熟悉各
種社會資源及支援系統，並
幫助自己及他人。
2. 上進有心-3-2 環5-2-1 能具有
參與調查與解決生活週遭環
境問題的經驗。
3. 上進有心-3-3 人2-3-1 瞭解人
身自由權並具有自我保護的
知能。
健康有愛：健康的成長，關愛自己，關愛別人，
也懂得關愛自然，追求的是「美」，愛就是美。
年級
低年級
中年級
高年級
能
力
指
標
1. 健康有愛-1-1 能跑走 200 公
尺。
2. 健康有愛-1-2 能完成傳、
接、拋、投球的動作。
3. 健康有愛-1-3 健2-1-3 培養良
好的飲食習慣。
4. 健康有愛-1-4 健6-1-4 認識情
緒的表達及正確的宣洩方
式。
5. 健康有愛-1-5 兩2-1-2 尊重自
己與別人的身體自主權。
1. 健康有愛-2-1 能跑走 400 公
尺。
2. 健康有愛-2-2 能獨立托球 15
下。
3. 健康有愛-2-3 健2-2-4 運用食
品及營養標示的訊息，選
擇符合營養、安全、經濟
的食物。
4. 健康有愛-2-4 健6-2-4 學習有
效的溝通技巧與理性的情
緒表達，認識壓力。
5. 健康有愛-2-5 兩3-2-1 學習尊
重兩性的行為。
1. 健康有愛-3-1 能跑走 800 公
尺。
2. 健康有愛-3-2 能獨立托球 30
下。
3. 健康有愛-3-3 健2-2-6 分享並
討論運動與飲食的經驗，
並建立個人的健康行為。
4. 健康有愛-3-4 健6-2-5 了解並
培養健康的生活態度。
快樂有夢：快樂抉擇，築一個自我的夢，認真圓夢，
達成理想，追求的是「善」，希望就是善。
年級
低年級
中年級
高年級
能
力
指
標
1. 快樂有夢-1-1 能得到小學士
閱讀證書。
2. 快樂有夢-1-2 能演唱二十首
中英童謠。
3. 快樂有夢-1-3 能說出重大傳
統節日的名稱。
4. 快樂有夢－1－4 能背頌九
九乘法表。
1. 快樂有夢-2-1 能得到小碩士
閱讀證書。
2. 快樂有夢-2-2 能用一種樂器
演奏十首童謠。
3. 快樂有夢-2-3 能說出節日相
關故事及涵義。
1. 快樂有夢-3-1 能得到小博士
閱讀證書。
2. 快樂有夢-3-2 能將自己的才
藝，融入各項表演活動。
3. 快樂有夢-3-3 能收集節日的
相關資料及說出本地慶典
的意義。
4. 快樂有夢-3-4 綜1-3-5 瞭解學
習與研究的方法，並實際
應用於生活中。
(三)學校教育目標
（一）學生方面：快樂的學習
（1）能肯定並接納自己，對自己有信心。
（2）了解智慧是多元的，追求多元化的潛能發展。
（3）愛惜自己、尊重他人、關懷生命。
（4）具有創造思考、批判思考和問題解決的能力。
（5）具有溝通表達、意義分享和團隊合作的能力。
（6）具有美感欣賞、文化理解和生活反思的能力。
（7）具備良好的體適能，發展健康的身心。
（8）對各領域的學習產生內在動機與興趣，建立終生學習的基礎。
（二）教師方面：帶好每個學生
（1）具有美感欣賞、文化理解和生活反思的能力。
（2）具備良好的體適能，發展健康的身心。
（3）對各領域的學習產生內在動機與興趣，建立終生學習的基礎。
（4）能並接納自己，對自己有信心。
（5）能肯定並接納學生，對學生擅於鼓勵。
（6）能聯繫各領域教師，建立長期溝通之管道，並創造溝通的時間。
（7）能珍惜並開發專業成長的機會。
（8）能統整不同領域的課程，也能幫助學生統整學科知識與生活經驗。
（9）能肯定多元智慧的價值，應用多元智慧理論增強教學效果。
（三）組織方面：展現專業行為
（1）提昇教師、行政人員與家長三者之間的合作關係，使各方面的力量互相加成，
而不是相互牽制或抵銷。
（2）建立學習型組織，全校學生與教職員工甚至家長，應該建立共同願景。著手改
善心智模式，追求自我超越，參予團隊學習，掌握系統思考，推動由下而
上的改革。
三、學校課程發展委員會組織要點
(一)學校課程發展組織章程
表一：「課程發展委員會」設置要點
項目
內容說明
依據
依據教育部於 89.3.30 國字第 89039219 號函公布之「國民教育階段九年一貫課程總綱綱
要」，其中規定：各校應組織「課程發展委員會」於每學年開學前決定各領域授課節
數，審查全校各年級的課程計畫(含資源班)，以確保教育品質。課程委員會的成員包括：
學校行政人員代表、年級及學科教師代表、家長及社區代表等，必要時亦得聘請學者專
家列席諮詢。
目標
一、 建立學校課程發展委員會組織，結合資源，綜合人力。
二、 形塑學校願景，建構教師及學生圖像。
三、 探討學校本位課程發展與設計之模式，培養教師課程設計的能力。
四、 實施課程統整主題教學，改進教材教法與評量。
工 作 職
掌
壹、課程發展委員會之功能與任務
一、規劃全校之課程方案與課程結構，內容包括：（以整體及縱向課程為主）
1.規劃全校之課程目標與結構。
2.各年級基本教學節數中各學習領域之結構與每週上課節數（必修）。
3.彈性教學節數，學校行事節數與班級彈性教學節數之比例。
4.學校行事節數之活動內容、時程（週次、日期或時段）、時數等。
5.本校教師之課程發展會議（包括全校共同時間與各課程發展小組之課程發展時間）。
6.規劃九個學習領域一至六年級的整體及縱向課程發展方向。
二、課程計畫，內容包括：（以整體及縱向課程為主）
1.各學習領域之課程目標、內容與重點發展方向。
2.各學習領域和其他相關領域之統整方式。
3.協調並統整各學習領域及各處室推動之業務或學習活動。
4.審查全校各學習領域的課程計畫。
5.規劃並執行全校課程評鑑事宜。課程評鑑辦法另訂之。
貳、學年課程發展小組之功能與任務：（由學年主任兼召集人）
（以學年為單位，成員包括級任與科任教師）
一、規劃全學年之課程方案與課程結構，內容包括：（以橫向課程統整為主）
1.該學年擬開設之選修課程的科目與節數。
2.該學年每週每天之作息結構及每週上課半日與全日之天數。
二、研擬各年級之課程計劃，內容包括：（以橫向課程統整為主）
1.該學年每一個學習領域之課程目標。
2.每月或每週教學主題與進度。
3.各學習領域內或領域間之統整方式。
4.使用之教材（自編或選用）。
5.班級彈性節數之活動內容、時程（週次、日期或時段）、時數等。
6.教學活動設計方針。
7.教學評量方針。
8.統整協調該學年各學習領域之間的學習內容。
(二)組織職掌架構與分工
表二：「課程發展委員會」組織架構表
本校「課程發展委員會」成員之產生方式如下表所示：
（經 108.06.28 校務會議通過）
連江縣北竿鄉塘岐國民小學 108學年度課程發展委員會委員名單
組 織 成 員
人 數
姓 名（職稱或領域）
校 長
1
陳功德
行 政 代 表
2
王秀萍（教導）
年級及領域教師代表
10
曹立琪（語）、吳羽薇（英）、劉燕楓（本土）、
王翠花（數）、郭姿巖(數）、謝如君（社）、
陳如敏（自然）、王傳迪(健體)、陳仁德(資訊)、陳澔磷
（生）、曹祐慈（藝）、劉燕楓（健體）、
陳秀梅（綜）、湯凱雅(特教）、
家長及社區代表
1
由家長會選出
諮 詢 顧 問
1
沈夢華
合計
18 人
(三) 「課程發展委員會」組織執掌表
組 別
召 集 人
成 員
任 務 分 工
召集人
校長
陳功德
綜理九年一貫課程工作，做全方位整合
執行秘書
教導主任
王秀萍
籌畫課程實施各項事務
行政規劃組
教導主任
各處室主任、
教務組長
1. 負責教學及課程的總體規劃
2. 擬定教學研究方案，研究計劃、主題探索
等，並提出改進意見
3. 辦理及規劃教師研習事宜
4. 負責課程與教師的評鑑
教學組
教學組長
全校教師
1. 建構學校願景
2. 規劃學校教育目標
3. 負責課程實施及研討課程銜接方案
4. 擬定教學評量
5. 負責教材編輯、審查及選用
6. 提出「發展學校本位課程」教學研究發展
設備組
總務主任
幹事、助理員
提供相關教學行政支援，蒐集教材充實相關資
料、設備、圖書、光碟等教學設備
資訊組
輔導主任
資訊教師
策劃執行資訊教育相關軟硬體設施，協助應用
電腦融入各科教學行政服務專業技能
文宣組
家長會長
家長會代表
負責家長宣導，將「培育兒童生活本位帶著走
的能力」之理念傳送到社區
(四)「課程發展委員會」組織系統表
召集人：校長
執行秘書：
教導主任
各學習領域課程小組
家
長
會
代
表
諮
詢
顧
問
資
訊
組
設
備
組
文
宣
組
教
學
組
行
政
規
劃
組
四、課程發展委員會會議記錄
五、 教科圖書選用組織
說明：教科圖書選用評審委員會由處室主任、各領域召集人或代表、教師（會）、家長
（會）代表組成之，教師代表不得少於三分之一，必要時得邀請學生列席參與。
六、 教科圖書選用委員會會議記錄
七、 領域學習課程及彈性學習課程節數一覽表（表三）
學習領域
一
二
三
四
五
六
部
訂
課
程
108 課綱
九年一貫
20
20
25
25
27
27
本國語文
語文
20-30％
本國語文
6
5
5
5
6
6
本土語言/新
住民語文
本土語言
(福州語)
1
1
1
1
1
1
英語
英語
0
0
1
1
1
1
健康
健康與體育
10-15％
健康
1
1
1
1
1
1
體育
體育
2
1
2
2
2
2
數學
數學
15％
4
3
3
3
4
4
生活課程
生
活
課
程
社會
10-15％
社會
6
7
3
3
3
3
藝術與人文
10-15％
音樂
1
1
1
1
美術
2
2
2
2
自然與
生活科技
10-15％
自然與
生活科技
3
3
3
3
綜合活動
綜合活動
10-15％
綜合
2
3
3
3
3
學 校 實 際 領 域 課 程 節 數
20
20
25
25
27
27
校
訂
課
程
統整性主題/
專題/議題
探究
1
1
1
1
1
1
生活科技應用
1
1
1
1
社團
籃球、木球
1
1
悅 讀 閱 讀
1
1
1
1
國際教育及多
元文化
1
1
1
1
2
2
其他類
1
1
1
1
1
1
校訂課程(彈性學習課程)節數
4
4
6
6
5
5
學習總節數
24
24
31
31
32
32
八、法定課程納入課程計畫實施情形(國小)（表四）
納入課程規劃實施情形
法定課程
年 級
學期
彈性或領域別
主題名稱
週次
節數
備 註
家庭教育課
程
1
上
悅讀閱讀
繪本共讀
2
1.每學年應在正式
課程外實施 4 小
時以上家庭教育
課程及活動
2.國小 6 節課
下
2
上
下
悅讀閱讀
繪本共讀
2
3
上
下
悅讀閱讀
繪本共讀
2
4
上
下
悅讀閱讀
繪本共讀
2
5
上
下
悅讀閱讀
繪本共讀
2
6
上
下
悅讀閱讀
繪本共讀
2
全 校
上
其他類
祖孫週活動
家庭教育-親子手作
1
4
下
性別平等教
育
1
上
健康
我的身體
9
1
1.每學期除將性別
平等教育融入課
程外，應實施性
別平等教育相關
課程或活動至少
4 小時
2.國小 6 節課
下
2
上
9
1
下
3
上
下
4
上
健康
身體大不同
9、10
2
下
其他類
衛生講座
11
1
5
上
健康
下
其他類
衛生講座
11
1
6
上
下
其他類
衛生講座
11
1
全 校
上
其他類
性平等教育宣導
13
2
下
家庭暴力防
治課程
1
上
1.每學年應有 4 小
時以上之家庭暴
力防治課程
2.國小 6 節課
下
生活
我的家人
13
3
2
上
下
3
上
下
納入課程規劃實施情形
法定課程
年 級
學 期
彈性或領域別
主題名稱
週次
節 數
備 註
4
上
下
5
上
下
6
上
下
全校
上
下
性侵害犯罪防治 課程
1
上
1.每學年應至
少有 4 小時
以上之性 侵
害防治教育
課 程
2.國小 6 節課
下
2
上
下
3
上
下
4
上
下
5
上
下
6
上
下
全 校
上
其他類
愛說笑劇團行動劇
演出
5
3
下
其他類
性侵害犯罪防治宣
導
12
3
環境教育
1
上
主題探究
請到我的家鄉來
6
14
2
2
1.每學年應進
行環 境教育
教學至少 4
小時
2.國小 6 節課
下
主題探究
探索大自然
14
2
2
上
主題探究
請到我的家鄉來
6
14
2
2
下
主題探究
探索大自然
14
2
3
上
主題探究
請到我的家鄉來
6
14
2
2
下
主題探究
探索大自然
14
2
4
上
主題探究
請到我的家鄉來
6
14
2
2
下
主題探究
探索大自然
14
2
5
上
主題探究
請到我的家鄉來
6
14
2
2
下
主題探究
探索大自然
14
2
6
上
主題探究
請到我的家鄉來
6
14
2
2
下
主題探究
探索大自然
14
2
全校
上
其他類
秋季郊遊、能源教
育
9
2
下
主題探究
請到我的家鄉來
海邊拾趣
搶灘淨海
18
20
2
2
貳、部定課程各年級各領域/科目課程計畫
一、普通班-國小（表七-1）
108 學年度第 1 學期一年級教學重點、評量方式及進度總表
全學期教學重點及評量方式說明
領域/科目
教學重點
評量方
式
語
文
國語文
1.能正確認念、拼讀及書寫注音符號。
2.能注意聽並聽得準確。
3.能用完整語句口述事情並回答問題。
4.能養成良好的書寫姿勢，並養成保持整潔的書寫習慣。
5.能讀懂課文內容，了解文章的大意。
1.實作評量
2.發表評量
3.習作評量
4.口頭評量
福州語
1能聽懂日常生活簡易的應對用語。
2能聽辨並記住習得的詞彙。
3能透過聆聽活動，認識馬祖居民的生活方式。
4能聽懂福州語簡易歌謠的內容。
5能養成隨時隨地聽學福州語的習慣。
朗讀評量
聽寫評量
數學
1.能唱數 1到10，並確定 10 以內的數量。以具體的量、聲音、圖象和數字，進行 10 以內數的說、讀、聽、
寫活動。認識 0。用不同形式表徵 10 以內的數量。
2.認識長度。直接比較兩物件的長度(長短、高矮、厚薄)。認識直線與曲線，並知道兩點間的連線，以直線
最短。
3.具體情境中，知道 10 以內的數詞序列。能用序數描述 10 以內序列物件的位置及前後關係。比較 10 以內兩
個量的多少。
4.透過操作，解決 10 以內數的分解問題。透過操作，解決 10 以內數的合成問題。透過操作，解決 10 的分解
與合成。
5.能辨認、描述與分類簡單立體形體。能做簡單立體形體的堆疊。能描繪或仿製簡單平面圖形，並做分類。
能用立體形體與平面圖形做造型設計。
6. 30 以內數與量的數數與表徵。用序數描述 30 以內數的順序與位置。比較 30 以內量的多少與數的大小。
7.解決 10 以內量的合成問題(併加型、添加型)。認識加法算式。能用算式記錄 10 以內的加法問題和結果。了
解0的加法概念。
8.解決 10 以內量的分解問題(拿走型、比較型)。認識減法算式。以算式記錄 10 以內的減法問題和結果。了解
0的減法概念。
9.觀察事件的發生，區分其先後順序。觀察事件發生的長短，建立時間的初步概念。能認識鐘面上的長針和
短針，並報讀鐘面上的整點、半點時刻。能使用日常時間用語(如：上午、中午、下午和晚上)。
1.紙筆測驗
2.口頭回答
3.家庭作業
生
活
課
程
社會
1.以五官探索周遭，學習自己找到教室和座位的方法。
2.透過實作整理自己的課本和用品，以方便取用。
3.演唱歌曲〈猜拳歌〉，和同學一起進行遊戲，並能發現歌曲裡節奏不同之處。
4.透過自製自我介紹卡和合宜的介紹方法，和新朋友互相認識。
5.察覺學校生活中開心與不開心的地方，學習他人解決不開心問題的方法。
6.透過討論、表演，探究玩的時候遇到問題的解決方法。
7.發揮創意，製作尋寶圖，並組合再創造新的玩法。
8.改變平時既有的玩法，發揮創意，創作新的玩法。
9.以感官探索校園環境，覺察校園與自己的關係。
10.願意主動去接觸校園人、事、物。
11.了解校園內不同場所的功能，並能表現合宜的態度與行為。
12.知道校園潛藏的危險，並能歸納校園內避免發生危險的方法。
13.運用所學實際行動提醒自己與別人要注意安全，避免發生危險。
14.以五感觀察體驗風的存在，探索風和環境事物間的關聯。
15.分享描述風帶來的各種經驗，體察風與生活的關係與影響。
16.覺察風對生活的不便及困擾，提出可行的解決問題方法。
17.連結與風有關的生活器物發明與應用，探究風在生活中的用處。
18.動手製作會飛、會轉動的風力玩具，在遊戲中感受學習的樂趣。
19.以五官知覺探索生活，專注聆聽，察覺聲音及環境的特性與變化。
20.透過各種媒材進行探索活動，喚起豐富的想像力，並體驗學習的樂趣。
21.利用身體或生活中的器具製造出不同的音效。
22.練習替歌曲或歌曲中的角色加入適合的配音。
23.以五官探索生活周遭，並說出覺察的年節前景象。
24.透過自製創意春聯，布置環境以營造年節的氣氛。
25.描述除夕夜的活動，體察年夜飯家人團圓的意義。
26.規畫壓歲錢的運用，並自製創意紅包給長輩家人。
1.口頭評量
2.實作評量
3.紙筆評量
自然科學
藝術
綜合活
動
健康與體育
1.發展身體運動能力，以積極正向的做法促進健康。
2.發展適應現在及未來生活的基本技能。
3.透過體驗與探索的活動，學習解決健康與體育核心問題。
4.尊重每個人都是獨立的個體，培養良好的人際關係及團隊合作精神。
5.建立健康與體育相關科技與資訊的基本素養。
6.建立健康與體育相關的感知與欣賞的基本素養。
7.培養關懷生活、社會、環境的道德意識和公民責任感。
8.建立健康的生活型態，奠定促進全人健康與社區環境品質的基石。
9.落實國家政策的推展與宣導。
1.問答
2.發表
3.操作
4.觀察
5.自評
各週教學進度及議題融入規劃
週
次
日期
語文
數學
生活課程
健康與體育
本國語
英語
社會
自然
科學
藝術
綜合
活動
國語文
福州語
1
0830
|
0831
一、ㄊㄧ ㄊㄚˋ ㄊㄧ
ㄧ、汝厝有幾隻儂
數到 10
一、我上一
年級了
一、我上一
年級了
一、我上一
年級了
一、我上一年
級了
新生進行曲
2
0901
|
0907
一、ㄊㄧ ㄊㄚˋ ㄊㄧ
ㄧ、汝厝有幾隻儂
數到 10
一、我上一
年級了
一、我上一
年級了
一、我上一
年級了
一、我上一年
級了
新生進行曲
3
0908
|
0914
二、ㄇㄨˋ ㄇㄚˇ
ㄧ、汝厝有幾隻儂
數到 10
一、我上一
年級了
一、我上一
年級了
一、我上一
年級了
一、我上一年
級了
健康小達人
4
0915
|
0921
三、ㄨㄢˇㄢ
統整活動一
ㄧ、汝厝有幾隻儂
比長短
認識校園
認識校園
認識校園
認識校園
健康小達人
5
0922
|
0928
四、ㄓˇㄈㄟㄐㄧ
ㄧ、汝厝有幾隻儂
比長短
認識校園
認識校園
認識校園
認識校園
我長大了
6
0929
|
1005
五、ㄏㄠˇㄆㄧㄠˋㄌㄧㄤˋ
唱小歌-指紋謠
分與合
認識校園
認識校園
認識校園
認識校園
我長大了
7
1006
|
1012
六、ㄐㄧㄢˇㄉㄠㄕˊㄊㄡ˙
ㄅㄨˋ
統整活動二
二、去學堂真快樂
分與合
哇！好想吃
哇！好想吃
哇！好想吃
哇！好想吃
活力加油站
8
1013
|
1019
統整活動二
校際運動會
二、去學堂真快樂
分與合
哇！好想吃
哇！好想吃
哇！好想吃
哇！好想吃
活力加油站
9
1020
|
1026
七、ㄅㄨˋㄌㄞˊㄇㄟˊㄩㄝ
ˋㄉㄨㄟˋ
二、去學堂真快樂
順序和多少
哇！好想吃
哇！好想吃
哇！好想吃
哇！好想吃
活力加油站
10
1027
|
1102
八、 ㄒㄧㄠˇㄎㄜ ㄉㄡ
ˇ
ㄓㄠˇㄇㄚ ㄇㄚ˙
二、去學堂真快樂
順序和多少
哇！好想吃
哇！好想吃
哇！好想吃
哇！好想吃
校園生活健康多
11
1103
|
1109
九、ㄉㄨㄥˋㄨˋㄎㄨㄤˊㄏ
ㄨㄢㄐㄧㄝˊ
幒整活動三
二、去學堂真快樂
期中評量
複習單元一~
三
複習單元一~
三
複習單元一~
三
複習單元一~
三
校園生活健康多
12
1110
|
1116
一、魔法文字
二、去學堂真快樂
數到 30
我愛泡泡
我愛泡泡
我愛泡泡
我愛泡泡
小小探險家
13
1117
|
1123
二、小船
唱小歌-指月亮
數到 30
我愛泡泡
我愛泡泡
我愛泡泡
我愛泡泡
小小探險家
14
1124
|
1130
三、印手印
複習
加一加
我愛泡泡
我愛泡泡
我愛泡泡
我愛泡泡
來玩呼拉圈
15
1201
|
1207
四、吹泡泡
三、跳索
加一加
聲音好好玩
聲音好好玩
聲音好好玩
聲音好好玩
來玩呼拉圈
16
1208
|
1214
語文天地
複習
三、跳索
認識形狀
聲音好好玩
聲音好好玩
聲音好好玩
聲音好好玩
快樂動起來
17
1215
|
1221
五、你好
三、跳索
認識形狀
聲音好好玩
聲音好好玩
聲音好好玩
聲音好好玩
快樂動起來
18
1222
|
1228
六、外星人
三、跳索
減一減與加
減應用
新的一年
新的一年
新的一年
新的一年
快樂走跑跳
19
1229
|
0104
七、小金魚
三、跳索
減一減與加
減應用
新的一年
新的一年
新的一年
新的一年
快樂走跑跳
20
0105
|
0111
八、紅紅的春
唱小歌-真鳥囝
讀鐘錶
新的一年
新的一年
新的一年
新的一年
和球作朋友
21
0112
|
0117
語文天地二
總複習
複習
期末評量
讀鐘錶
期末評量
復習單元四~
六
復習單元四~
六
復習單元四~
六
復習單元四~
六
和球作朋友
22
0119
|
0120
結業式
結業式
結業式
結業式
結業式
結業式
結業式
結業式
108 學年度第 1 學期二年級教學重點、評量方式及進度總表
全學期教學重點及評量方式說明
領域/科目
教學重點
評量方式
語
文
國語文
1.掌握國字筆畫名稱和筆順，寫出正確字形。
2.神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴。
3.認識字（詞）典，學習應用注音符號查字法和部首查字法。
4.認識住家附近的自然和人文環境，感受人情溫馨，欣賞人情之美，發揮守望相助的精神。
5.選擇適合的注音讀物，培養良好的閱讀習慣和態度。
6.運用敘述性的描寫技巧，發展語文表達能力。
7.欣賞別人、包容別人，並學會使用禮貌語言，適當應對。
1.問答評量
2.朗讀評量
3.習作評量
4.活動評量
5.實作評量
福州語
1能聽懂日常生活簡易的應對用語。
2能聽辨並記住習得的詞彙。
3能透過聆聽活動，認識馬祖居民的生活方式。
4能聽懂福州語簡易歌謠的內容。
5能養成隨時隨地聽學福州語的習慣。
朗讀評量
聽寫評量
數學
1透過積木的累加，認識 200 以內的數和百位，並認識與使用 100 元錢幣，進而利用位值關係進行 200
以內數的大小比較。
2能熟練二位數加法直式計算(含不進位及一次進位)，並能解決生活情境問題。
3能熟練二位數減法直式計算(含不退位及一次退位)和驗算，並能解決生活情境問題。
4能理解不同個別單位測量同一長度時，其數值不同；並能畫出指定長度和進行公分的實測、估測及
合成與分解問題。
5能做簡單的二位數加減估算，並透過線段圖理解兩步驟問題，知道加法順序改變並不影響其和的性
質，及能用加法兩步驟、減法兩步驟或加減兩步驟的算式解決生活中的問題。
6認識容量、重量和面積，並做直接、間接和個別單位的比較，且能認識同類量的遞移關係。
7能做連加的計算，且能使用乘法橫式紀錄問題，並且熟練被乘數為 2、5、4、8的乘法計算，且能解
決生活中的乘法問題。
8認識鐘面上的時刻和時針與分針的移動情形，並理解某一時刻增減兩個小時以內的時刻，及兩個時
刻之間經過幾小時。
9能做連加的計算，且能使用乘法橫式紀錄問題，並且熟練被乘數為 3、6、7、9的乘法計算，且能解
決生活中的乘法問題。
作業評量
口頭討論
紙筆測驗
發表
課堂問答
學習態度
生
活
課
程
社會
1.透過分享暑假生活，察覺假期活動的多樣性，並發現自己的學習與成長。
2.了解每個人都有不同的能力可以為班級做事，而且自己願意主動的參與。
3.學習解決班級問題的方法，並能確實實踐，以增進班級同學間的和樂相處。
4.設計真實的問題情境，透過討論與角色扮演等方式，強化解決問題的能力。
1.口頭評量
2.實作評量
3.紙筆評量
自然科學
藝術
綜合活動
1.透過知、情、意、行四者合一的內化取向教材，培養兒童帶得走的能力。
2.體會團隊合作的意義，並關懷團隊成員。
3.覺察並省思在班級與家庭中的適當行為。
4.探索社區機構、資源與日常生活的關係。
5.探討生活中存在的危險與保護自己的方法。
6.體驗環境保護與自己的關係。
1.態度評量
2.活動參與
3.討論發表
健康與體育
1.認識六大類食物，進而建立均衡飲食之觀念，並教導學生養成潔牙的好習慣。
2.透過情境教學及身體活動，鼓勵學生自我悅納，肯定自己，喜歡別人。
3.介紹運動準備注意事項，並教導學生學會操作繩索、跑步、跳躍的動作要領。
4.從圓的概念發展出各種身體活動，進而教導學生如何與家人保持良性互動。
5.透過遊戲式教學，教導學生運用知體展現身體動作、國術動作與拋、接、擲、踢球的動作要領。
1.提問回答
2.實際演練
3.操作學習