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基隆市 111 學年度中正國民小學課程計畫
1
目錄 公告版
壹、現況與背景分析 .............................................................................................................. 3
貳、課程願景與課程目標 ...................................................................................................... 4
參、總體課程架構 .................................................................................................................. 4
一、各年級各領域/科目及彈性學習課程名稱與節數................................................................ 10
(一)一、二、三、四年級領域/科目及彈性學習課程名稱與節數一覽表（表 3-1）....... 10
(二)五、六年級各領域/科目及彈性學習課程名稱與節數一覽表（表 3-2） ................... 11
二、法律規定教育議題實施規劃 ................................................................................................. 12
(一)一年級（表 3-3） ............................................................................................................ 13
(二)二年級（表 3-4） ............................................................................................................ 14
(三)三年級（表 3-5） ............................................................................................................ 15
(四)四年級（表 3-6） ............................................................................................................ 16
(五)五年級（表 3-7） ............................................................................................................ 17
(六)六年級（表 3-8） ............................................................................................................ 18
三、國小畢業考後至畢業前課程活動規劃(表3-9) .................................................................... 19
肆、領域/科目課程計畫(部定課程) .................................................................................... 20
一、一年級領域/科目課程計畫（依據十二年國教課綱）........................................................ 20
(一)一年級第一學期（表 4-1） ............................................................................................ 20
(二)一年級第二學期（表 4-2） ............................................................................................ 26
二、二年級領域/科目課程計畫(依據十二年國教) ..................................................................... 32
(一) 二年級第一學期（表 4-3） .......................................................................................... 32
(二) 二年級第二學期（表 4-4） .......................................................................................... 37
三、三年級領域/科目課程計畫(依據十二年國教) ..................................................................... 43
(一) 三年級第一學期（表 4-5） .......................................................................................... 43
(二) 三年級第二學期（表 4-6） .......................................................................................... 50
四、四年級領域/科目課程計畫(依據十二年國教) ..................................................................... 57
(一) 四年級第一學期（表 4-7） .......................................................................................... 57
(二) 四年級第二學期（表 4-8） .......................................................................................... 66
五、五年級領域/科目課程計畫(依據九年一貫課綱) ................................................................. 75
(一) 五年級第一學期（表 4-9） .......................................................................................... 75
(二) 五年級第二學期（表 4-10） ........................................................................................ 82
六、六年級領域/科目課程計畫(依據九年一貫課綱) ................................................................. 89
(一) 六年級第一學期（表 4-11） ........................................................................................ 89
(二) 六年級第二學期（表 4-12） ........................................................................................ 97
伍、彈性學習課程計畫(校訂課程) ................................................................................... 104
一、彈性學習課程總表(表5) ................................................................................................... 1044
二、彈性學習課程進度—主題、專題及議題探究、社團活動與技藝課程 ......................... 1055
（一）一年級第一學期教學進度總表(表5-1) ................................................................ 1056
（二）一年級第二學期教學進度總表(表5-2) ................................................................ 1077
（二）二年級第一學期教學進度總表(表5-3) .............................................................. 10909
2
（二）二年級第二學期教學進度總表(表5-4) ................................................................ 1111
三、彈性學習節數進度規劃 .............................................................................................................
（一）三年級第一學期教學進度總表(表5-5) ................................................................ 1133
（二）三年級第二學期教學進度總表(表5-6) ................................................................ 1166
（三）四年級第一學期教學進度總表(表5-7) .............................................................. 11919
（四）四年級第二學期教學進度總表(表5-8) ................................................................ 1222
（五）五年級第一學期教學進度總表(表5-9) ................................................................ 1255
（六）五年級第二學期教學進度總表(表5-10) ............................................................ 12929
（七）六年級第一學期教學進度總表(表5-11) .............................................................. 1333
（八）六年級第二學期教學進度總表(表5-12) .............................................................. 1377
四、彈性學習課程方案設計—統整性主題議題專題課程方案(表5-13) .............................. 1400
五、彈性學習課程—其他類課程 ............................................................................................. 2366
（一）一年級第一學期教學計劃表 (表5-14) ................................................................ 2366
（二）一年級第二學期教學計劃表 (表5-15) ................................................................ 2366
（三）二年級第一學期教學計劃表 (表5-16) ................................................................ 2388
（四）二年級第二學期教學計劃表 (表5-17) ................................................................ 2388
（五）三年級第一學期教學計劃表 (表5-18) ................................................................ 2400
（六）三年級第二學期教學計劃表 (表5-19) ................................................................ 2433
（七）四年級第一學期教學計劃表 (表5-20) ................................................................ 2488
（八）四年級第二學期教學計劃表 (表5-21) ................................................................ 2511
（九）五年級第一學期教學計劃表 (表5-22) ................................................................ 2555
（十）五年級第二學期教學計劃表 (表5-23) .............................................................. 25959
（十一）六年級第一學期教學計劃表 (表5-24) ............................................................ 2622
（十二）六年級第二學期教學計劃表 (表5-25) ............................................................ 2688
柒、課程實施與評鑑 ........................................................................................................ 2722
3
基隆市 111 學年度中正國民小學課程計畫
壹、現況與背景分析
因
素
S（優勢） W（劣勢） O（機會點） T（威脅點） S（行動策略）
地
理
環
境
1. 市府、文化中心、海科
館、海門天險、中元祭
等資源機構多。
1. 學校建於坡地上，缺乏
平闊空間供學生活動。
2. 氣候影響，下雨時間
長，缺乏雨天運動場
所。
1. 東岸碼頭再造，增加學
生學習視野。
2. 文化中心資源豐富是學
生成長的好地方。
1. 社區聲色場所漸多，誘
因大。
1. 發展學校特色，使學校
穩定成長。
2. 善用社區自然與人文資
源。
3. 建置社區庇護商店，維
護學童安全。
硬
體
設
備
1. 活動中心、地下室
2. 午餐廚房
3. 圖書室
4. 電腦教室、創客教室
5. 英語教室
6. 本土語言教室
7.自然教室、音樂教室
1. 雖然有專任教室，但缺
乏相關設備，體育、樂
器、實驗器材均缺乏。
2. 操場缺乏運動遊戲設
備。
1. 善用特教資源中心之教
具輔具，填補學校設備
不足。
2. 善用教學經費充實教學
設備資訊化。
3. 申請中央補助經費發展
學校特色課程。
1. 教學器材汰舊率高，保
養不易。
2. 校舍老舊維修不易，漏
水情形常增加教學器材
損壞率。
1. 規劃資源管理措施。
2. 消滅學校死角，整理可
用空間。
3. 爭取經費，逐年修繕，
充實設備。
教
師
資
源
1. 老師能積極參與課程進
修，注意教改脈動，並
努力研發課程。
2.
校長教務處強力支持並
參與，親領教師成長。
3.
妥善運用人力資源。
1. 藝能科師資缺乏。
2. 教師專業發展評鑑尚待
激勵。
1. 安排教師進修提昇認知
態度及意願。
2. 校內教師兼具增強互補
作用組織氣氛和諧溫
馨。
1. 部分教師心態保守，參
與研習意願不高。
2. 教師心智模式不易改
變。
1. 成立教師團隊，落實課
程研發與執行。
2. 年段教師，切磋分享、
經驗傳承之效。
3. 建構學習社群、進行教
師行動研究。
行
政
人
員
1. 校長、主任理念清晰，
帶領規劃積極投入。
2. 處室間協調融洽，校園
氣氛溫馨。
3. 教師進修研究所比例
高。
1. 各處室分工明顯但行政
整合仍待加強。
2. 行政工作負擔大。
1. 行政人員默契高，合作
性強。
2. 向心力強，能發揮組織
效能。
3. 高關懷、高倡導激勵士
氣。
1. 人力不足，無法供應多
項活動撞期之支援。
1. 行政電腦化減輕負擔。
2. 規劃教學資訊化擴展學
習領域。
3. 處室成員逐年擇優更
新，提昇組織活力。
4
學
生
1. 生活常規及學習程度
好。
2. 可塑性高，活潑有禮。
3. 對學校期待高。
1. 來源不穩，且逐漸減
少。
2. 依親、單親多，缺乏文
化刺激。
3. 過動、自閉、情障的特
殊學生比例高。
1. 發展多元教學策略。
2. 發展多元社團。
3. 定期舉辦活動行銷形
象。
4. 研發班級特色。
1. 較被動及挫折容忍力
低。
2. 自我概念不足，缺乏自
信
3. 社區外來誘因多，定力
薄弱。
4. 家庭教育負面效果。
1. 規劃全人教育方針，強
化生活教育。
2. 加強教師輔導知能，善
用校內特教資源中心。
家
長
1. 家長對學校進步頗肯定
與支持。
2. 親師關係良好，家長樸
實熱心，班級志工多。
1. 依親家長，社經地位
低，管教少。
2. 少數家長意識高漲，對
行政教學介入甚多。
3. 家長會經費來源有限無
法提供更多協助。
1. 接納家長不同建言，化
解歧見提供參與校務機
會。
2. 低年級家長對新教材教
法參與熱烈，肯定多。
3. 特殊學童家長對學校感
恩惜福常作回饋。
1. 家長工作忙碌開會少數
參與。
2. 會長年年更換互相禮
讓，無法產生真正領導
人。
3. 單親家庭漸多，照顧不
足。
4. 價值多元分歧。
1. 定期舉行親職教育、親
子活動。
2. 舉辦說明會宣導教改及
課程改革。
3. 辦理班親會參與班級活
動。
地
方
資
源
1. 社區資源豐富：市政
府、碼頭、文化中心等
機關行號、古蹟名勝及
自然地形地貌、民俗采
風均為豐富教學素材。
1. 老舊社區，家庭經濟能
力不強，依賴學校教育
多。
2. 社區居民以校園為通道
停車場，門禁失控。
1. 充分利用社區資源進行
校外教學，豐富生活體
驗。
2. 作為鄉土教育源古尋根
教材。
1. 學校作息固定，安排彈
性課程不足，教學成效
受影響。
1. 善用地方豐富資源，進
行學校本位海洋教育課
程。
2. 建構學校社區輔導網
路。
貳、課程願景與課程目標
(一)學校願景
1. 學校願景是以學校為對象，依本校 SWOTS 分析，訂定學校本身自我發展目標；彙整學校學生、教師、家長組成的團隊意見，透過行政
運作、教學活動以達目標。
2.本校願景透過整合小班教學精神，建立學生輔導新體制、實行多元智慧、本土教學，建構學習型學校組織與發展學校本位之課程的實
施，有效引導兒童全人發展，營造「績效學校」「快樂學生」「進步教師」「卓越家長」的願景。
5
願景 實 踐 目 標
績效學校 設備完善、環境安全、企業效率、朝氣活力
快樂學生 快樂學習、適性發展、自信自尊、生活實踐
進步教師 關心學生、熱愛工作、專業進修、主動研究
卓越家長 熱心奉獻、積極參與、充分配合、終身學習
３.建構「學校教育生態互動網絡」，整合學校與校際、社區、家長會、行政單位、學術團體等教學資源，落實學校本位課程的實施。
(二)學校教育目標
1. 培養全人的學生、建構生機的組織、實施效率的行政、充實完善的設備、進行充實的學習、培育專業的老師、激勵熱忱的家長為學校
教育發展目標。
2. 透過領綱課程規劃，培養中正兒童能瞭解自己、主動學習及生活實踐；能適應群體生活、重視溝通與團隊合作；能主動思考探索，並
運用科技解決問題。
3.規畫「海洋教育」學校本位課程，以善用社區資源，融合生活主題活動，培養具備人本情懷、鄉土與國際意識、民主素養、統整能力
及終身學習的二十一世紀國民。
(三)學校課程願景與校訂課程目標
6
(四)學校發展方向
1、設置學習角、學習步道等學習情境及教學規劃與執行。。
2、落實多元智慧的創意教學。
3、研發學校本位課程，發展學校特色，營造四安環境，創發多元教學評量。
4、積極推展閱讀教育、海洋教育、本土語言教育、資訊、英文、體育、音樂等教學。
5、推動補救教學、課後照顧等弱勢學生之相關學習輔導工作。
5、規畫專業進修活動，建立學習社群等學習型組織。
6、闢室外教學區、地下風雨教室、校史室、視聽教室、職能訓練室，並增添設備，使成為實用性功能性行政教學大樓。
7、整建運動場闢建兒童遊戲區休閒區、閱讀小角落，滿足學童需求。
7
8、設置圖書室，倡導讀書風氣，推展圖書館利用教育。
9、強化家長會組織，教師自治團隊，學生自治團隊，積極參與校務運作。
10、擴大社團運作，傳承本校發展特色。
11、實施特教融合教育及資源中心全方位特教服務。
12、進行預防性及發展性輔導工作，促進心理建設。
13、推展親職教育、成長團體、成人教育，落實終身學習理念。
(五)各處配套措施
教導處
願景 實 踐 目 標
績效
1、
健全校務行政，提高行政效率，組織民主運作的工作團隊，營造和諧活力的氣氛。
2、 全校進行 SWOTS 凝聚共識，訂定發展目標及長、中、短程計畫並定期檢討修正。
3、 身教境教的生活教育—加強資源回收『垃圾不落地』運動，責任分區認養校地、校樹，健全學生自治組織，發揮自主自尊能力，建立規律守
紀觀念，培養珍物、惜福、感恩、負責的精神。
4、 健康安全的群體教育—落實課間操及體適能訓練，強化學生體能，辦理班際籃球、躲避球、跳繩等各項體育競賽，結合太鼓、民俗體育等常
態性社團，培養運動安全觀念，加強體育正常教學，帶動運動風潮。
快樂
1、
實施多元智慧的創意教學活動，以達學生適性發展。如主題統整教學、校外教學活動、學藝競賽、童書閱讀、多元創意假期作業等。
2、 營造健康安全的學習環境，促使學生快樂學習。規畫學習角、學習步道、充實圖書設備、善用活潑教學策略及視聽媒體，引導學生快樂學習
提升學習成效。
3、 落實多元評量，鼓勵實作評量將教學與評量融合，並定期辦理教學參觀及成果發表—展示小書創作、主題探索及各科創意作品。
4、 負責守紀的快樂公民—透過快樂晨光活動，培養負責態度及愛惜公物、尊重環保的精神，並利用自治組織及公差勤務，訓練負責服務的能
力；落實生活禮儀教育，配合禮貌、輕聲細語、每週佳言等運動及榮譽制度，形塑溫文有禮形象。
5、
營造快樂的學習環境—倡導常態性社團活動，提供學生多樣學習管道，因應節慶辦理孝順、尊師敬老感恩活動，生活學習，學習生活。
進步
1、
成立課程發展委員會及學習領域研究小組，研發課程建立學習創新的氣氛及教材教法的革新。
2、 規畫週三進修--主題講座、讀書會、專業對話、參觀活動等，鼓勵教師參與行動研究，激發主動求知意願，提升進修風氣，型塑專業團隊。
3、 終身學習的快樂教師—鼓勵教師自我成長，提升教育專業知能，增強電腦行政能力，激發犧牲奉獻『幼吾幼以及人之幼』精神，教學相長，
樂在工作。
4、
順應潮流的專業教師—增加教師專業對話，同儕間的互動學習，發揮專業自主精神，形成不斷進修成長的研究風氣。
卓越
1、
彙集社區資源，主動爭取支持，發展學校本位課程，推動鄉土尋根及社區再造。
2、 徵募愛心熱心班級志工，邀請家長參與教學，促進親師交流，發揮親師合作力量。
3、 互動良好的親師關係—廣徵熱心家長加入志工團隊並加以組織訓練，透過聯誼、活動參與等增進親師互動機會。
4、 尊重配合的現代家長—建立教育伙伴關係，支持、配合學校活動及教學，並能雙向溝通，形成共識，共同打造優質學習環境，提供學生快樂
溫馨祥和的學習環境。
8
總務處
願景 實 踐 目 標
績效 1、
推動「新式課桌椅」正確使用方法，維護學童視力及骨骼發展，增進學生體能。
2、
定期做好消防、建物、飲水檢測工作，提供全校師生安全健康的學習環境。
快樂 1、
美化、綠化校園，塑造良好學習環境，實現「快樂學生」之願景。
2、 定期做好遊戲器材檢修工作，提供學童安全快樂的活動空間。
進步 1、
關心孩子的食衣住行及學習生活，主動參與各項研習。
2、
積極爭取經費配合各處室，全力推展教師進修活動及課程改革事宜。
卓越 1、
與家長會良好溝通，積極支持參與學校活動。
2、 鼓勵家長終身學習，加強活到老學到老的觀念。
輔導及特教工作
願景 實 踐 目 標
績效
1、
建構學校輔導網路，成立諮詢專線及規劃晤談時間，提供親師生諮詢輔導服務。
2、 定期及不定期召開個案研討會，提供學生最佳學習環境。
3、
資源、啟智、啟明、在家等四種類別特教班，提供學生全方位的特教服務。
快樂
1、
小團輔、性平教育、榮譽制度、小橘子服務等活動，培養學生自信與自尊。
2、 與校長有約及慶生會，發展學生多元智慧，並分享愛的光芒。
3、 各項節慶活動，激發學生創意，享受學習樂趣，培養感恩的心。
4、 特教學生專業知動服務及資源班服務，補救教學等讓學生學習更有效，並增強信心。
5、 提供輔導信箱、晤談服務等時間、空間，抒發學生情緒及困擾。
6、 舉辦各項活動及比賽，提供學生成功及表現能力的機會。
7、 透過對談及各項性向測驗，作為生涯輔導基礎及進行初級預防工作。
進步
1、
教師輔導知能研習，輔導文章分享，個案研討等，增進教師專業能力。
2、 教師認輔學生，不斷學習輔導及諮商技巧，透過電話、家訪、聯絡簿、面談等，協助關懷學生。
3、 透過領域研習及對話，強化教師落實領域課程的實施。
4、
特教老師參加科技輔具研習，個別化教育方案研習等，提升特教專業能力。
卓越
1.
永續性家長讀書會及父母成長團體，提升家長能力。
2. 班級志工、圖書志工、導護志工，促進親師生合作。
3. 透過班親會等，搭起親師生溝通橋樑。
9
參、總體課程架構
基隆市中正國民小學總體課程架構
部定課程
語文
數學
社會
自然
藝術
綜合
生活
健康與體育
校訂課程
統整性主題/議題
海洋校本課程-風華再現哨船頭
認識大海/
山與海的對話/
航向世界
Me and world
Learn from life/
I like reading/
Explore the world
其他
閱讀悅讀/閱讀桃花源
資訊百寶箱/資訊一把罩
藝美深耕
10
一、各年級各領域/科目及彈性學習課程名稱與節數
(一)一、二、三、四年級領域/科目及彈性學習課程名稱與節數一覽表（表 3-1）
108課綱領域課程實施年級為一、二、三、四年級
單位:每週教學時數
學習領域 年級 一 二 三 四 五 六
領域
課程
綱要規定領域學習節數
20
20
25
25
26 26
語文
本國
語文
國語文
6
6
5
5
5 5
本土語言/新住民語文/台灣手語
1
1
1
1
1 1
英語
1
1
2 2
數學(4)
4
4
4
4
4 4
生活
課程
(6)
社會(2+1)
6
6
3
3
3 3
自然科學(3)
3
3
3 3
藝術(3)
3
3
3 3
綜合活動(2)
2
2
2 2
健康與體育(3)
3
3
3
3
3 3
學校實際領域學習節數(A)
20
20
25
25
26 26
彈性
學習
課程
綱要規定校訂課程節數
2-4
2-4
3-6
3-6
4-7 4-7
類
別
統整性探究課程
2
2
2
2
社團活動與技藝課程
0
0
0
0
特殊需求領域課程
0
0
0
0
其他(議題課程、學校行事活動)
1
1
2
2
學校實際校訂課程節數(B)
3
3
4
4
每週學習
總節數
()
綱要規定節數
22-24
22-24
28-31
28-31
30-33 30-33
學校實際節數
23
23
29
29
今年度實施年段用黑體字，不實施用灰體字。
11
(二)五、六年級各領域/科目及彈性學習課程名稱與節數一覽表（表 3-2）
依據九年一貫課綱
學習領域 年級 五 六
綱要規定領域學習節數
27
27
語文 本國
語文
國語文
5
5
本土語言
1
1
英語
2
2
數學
4
4
生活課程
(6)
社會
3
3
自然與生活科技
3
3
藝術與人文
3
3
綜合活動
3
3
健康與體育
3
3
學校實際領域學習節數(A)
27
27
綱要規定領域學習節數
27
27
學校實際校訂課程節數(B) 5 5
綱要規定彈性學習節數 3-6 3-6
每週學習
總節數
(A+B)
綱要規定節數 30-33 30-33
學校實際節數
32
32
12
二、法律規定教育議題實施規劃
（一）法定課程議題
1.性別平等教育：每學期實施相關課程或活動至少 4小時上下學期合計 8小時（102.12.11 修正公布「性別平等教育法」第 17 條）。
2.性侵害防治教育課程：每學年至少 4小時以上(100.11.09 修正公布「性侵害犯罪防治法」)。
3.家庭暴力防治課程：每學年至少 4小時(98.04.29 修正公布「家庭暴力防治法」)。
4.家庭教育相關課程或活動：正式課程外每學年至少 4小時（家庭教育法第 12 條 ）。
5.環境教育：學校應針對所屬員工、教師及學生每年辦理 4小時以上環境教育研習，並將環境教育、生態教育、減低二氧化碳排放量
等議題，融入自然與生活科技學習領域（環境教育法第 24 條第二項）。
（二）其他課程議題
1.海洋教育：一、二年級每學期 6節以上，三、四年級每學期 8節以上，五至九年級每學期 10 節以上（95.5.15 基府教學參字第
0950050915 號函）。
2.防災教育：各校每學期至少辦理一場次校園疏散避難演練及至少辦理一場次災害防救教育主題活動(災害防救法第 22 條第一項二
款、99.7.22 教育部台軍(二)字第 0990125948 號函及 99.11.18 基府教國參字第 0990183554 號函)。
3.防制藥物濫用：國中小「健康與體育」至少 1節「反毒認知教學」（教育部國民及學前教育署 107.01.11 日臺教國署學字第
1070001239 號函頒「防治學生藥物濫用執行計畫」，各校應運用教育部開發之藥物濫用分齡補充教材融入健康與體育課程中，實施
藥物濫用相關教學）。
4.資訊倫理教育：國中小應將資訊倫理與安全健康上網教育納入課程計畫審查要項（教育部 104 年04 月08 日臺教資(三)字第
1040034864 號函頒修正各級學校學生安全健康上網實施計畫）。
13
(一)一年級（表 3-3）
法定/其他議
題
納入課程規劃實施情形
備 註
學
期 週次 領域/彈性課程/彈性學習時數/其他時間 節數
性別平等教育 上 2、3
晨間導師時間
2節 每學期實施相關課程或活動
至少 4小時(6 節)
2
、
3
生活領域
(
融入
)
4節
下
7
、
8
晨間導師時間
2節
7
、
8
生活領域(融入) 4 節
性侵害防治教
育課程 上 5、6 學生朝會時間 2 節 每學年至少 4小時(6 節)以
上
下
5
、6
生活領域(融入) 4 節
家庭暴力防治
課程 上
9
、
10
學生朝會時間 2 節 每學年至少 4小時(6 節)
下
9
、
10
生活領域(融入) 4 節
家庭教育相關
課程或活動 上 4~6 彈性課程:海洋教育~小丑魚的秘密(融入) 3節 正式課程外每學年至少 4小
時(6 節)
下 15~17 彈性課程:海洋教育~魚拓(融入) 3節
環境教育 上
10~12
彈性課程:海洋教育~美麗的海洋世界(融入)
3節 每年辦理 4小時(6 節)以上
下
10~12
彈性課程:海洋教育~大海的好朋友:奧妙的魚(融入)
3節
海洋教育 上
1~16
彈性課程:海洋教育~美麗的海洋世界
16
節
每學期 6節以上
下
1~7
12~20
彈性課程:海洋教育~大海的好朋友:奧妙的魚 16 節
防災教育 上 4 配合國家防災日演練疏散避難 1節 每學期至少一場次校園疏散
避難演練及至少辦理一場次
災害防救教育主題活動
下 4 消防演練 1節
防制藥物濫用 上
19 學生朝會時間 1 節 健康與體育至少 1節
下
8
健體領域(融入) 1 節
資訊倫理教育 上
18 學生朝會時間 1 節 至少 1節
下
18 生活領域(融入) 1 節
14
(二)二年級（表 3-4）
法定/其他議題 納入課程規劃實施情形
備 註
學
期 週次 領域/彈性課程/彈性學習時數/其他時間 節數
性別平等教育 上
2
、
3
晨間導師時間
2節 每學期實施相關課程或活動
至少 4小時(6 節)
2
、
3
生活領域
(
融入
)
4節
下
1
、
2
晨間導師時間
2節
1
、
2
生活領域(融入) 4 節
性侵害防治教
育課程 上 5、6 學生朝會時間 2 節 每學年至少 4小時(6 節)以
上
下
1
、
2
生活領域(融入) 4 節
家庭暴力防治
課程 上
9
、
10
學生朝會時間 2 節 每學年至少 4小時(6 節)
下
4
、
5
生活領域(融入) 4 節
家庭教育相關
課程或活動 上
3~5 彈性課程:海洋教育~美麗船舶在我家—基隆港的美麗船舶 3 節 正式課程外每學年至少 4小
時(6 節)
下
3~5 彈性課程:海洋教育~海洋狂想趣—烏龜娶親~認識基隆嶼及龜山島 3 節
環境教育 上 6~8 彈性課程:海洋教育~美麗船舶在我家(融入) 3 節 每年辦理 4小時(6 節)以上
下
6~8 彈性課程:海洋教育~海洋狂想趣(融入) 3 節
海洋教育 上
3~18 彈性課程:海洋教育~美麗船舶在我家 16 節 每學期 6節以上
下
3~18 彈性課程:海洋教育~海洋狂想趣 16 節
防災教育 上 4 配合國家防災日演練疏散避難 1節 每學期至少一場次校園疏散
避難演練及至少辦理一場次
災害防救教育主題活動
下 4 消防演練 1節
防制藥物濫用 上
19 學生朝會時間 1 節 健康與體育至少 1節
下
8
健體領域(融入) 1 節
資訊倫理教育 上
18 學生朝會時間 1 節 至少 1節
下
20
生活領域(融入) 1 節
15
(三)三年級（表 3-5）
法定/其他議題
納入課程規劃實施情形
備 註
學
期
週次 領域/彈性課程/彈性學習時數/其他時間 節數
性別平等教育 上
2、3 晨間導師時間 2 節 每學期實施相關課程或活動
至少 4小時(6 節)
1、2 綜合領域(融入) 4 節
下
1、2 晨間導師時間 2 節
1~4 綜合領域(融入) 4 節
性侵害防治教
育課程 上
4、5 朝會時間宣導、健體(融入) 3 節 每學年至少 4小時(6 節)以
上
下
1、7~8 晨間導師時間、健體(融入) 4 節
家庭暴力防治
課程 上
6 朝會時間宣導、綜合(融入) 3 節 每學年至少 4小時(6 節)
下
7~8 健體(融入) 3 節
家庭教育相關
課程或活動 上
9、10 彈性課程: 山與海的對話-和平島之旅-和平島的海洋背景與相關
發展
4節 正式課程外每學年至少 4小
時(6 節)
下
13、14 彈性課程: 山與海的對話-父母、祖父母職業調查與基隆海洋景點 4 節
環境教育 上
1~9 彈性：和平島之旅 8 節 每年辦理 4小時(6 節)以上
下
1~9 彈性: 基隆的故事 8 節
海洋教育 上
19 彈性:海洋之歌 4 節 每學期 6節以上
下
17 彈性:海洋生物 4 節
防災教育 上
4 配合國家防災日演練疏散避難
1節 每學期至少一場次校園疏散
避難演練及至少辦理一場次
災害防救教育主題活動
下
4 消防演練 1節
防制藥物濫用 上
19 朝會時間宣導 1 節 健康與體育至少 1節
下
3 健體(融入) 1 節
資訊倫理教育 上
18 朝會時間宣導 1 節 至少 1節
下
4 自然領域(融入) 1 節
16
(四)四年級（表 3-6）
法定/其他議題
納入課程規劃實施情形
備 註
學
期
週次 領域/彈性課程/彈性學習時數/其他時間 節數
性別平等教育 上
2、3 晨間導師時間 2 每學期實施相關課程或活動
至少 4小時(6 節)
11~14 健體領域(融入) 4
下
1、2 晨間導師時間 2
1~4 綜合領域(融入) 4
性侵害防治教
育課程 上
2、3 綜合領域(融入) 4 每學年至少 4小時(6 節)以
上
下
6~8 綜合領域(融入) 6
家庭暴力防治
課程 上
9、10 朝會宣導時間 3 每學年至少 4小時(6 節)
下
9~11 健體領域(融入) 3
家庭教育相關
課程或活動 上
3~6 彈性課程：海洋教育(融入) 3 正式課程外每學年至少 4小
時(6 節)
下
5~7 彈性課程：繪本閱讀 3
環境教育 上
17~18 彈性課程：海洋教育(融入) 3 每年辦理 4小時(6 節)以上
下
2 彈性課程：海洋教育(融入) 3
海洋教育 上
1~20 彈性課程：山與海的對話 20 每學期 6節以上
下
13~20 彈性課程：閱讀悅讀入海洋 16
防災教育 上
4 配合國家防災日演練疏散避難 1 每學期至少一場次校園疏散
避難演練及至少辦理一場次
災害防救教育主題活動
下
4 消防演練 1
防制藥物濫用 上
19
朝會時間宣導 1 健康與體育至少 1節
下
7
健體領域(融入) 1
資訊倫理教育 上
18
朝會時間宣導 1 至少 1節
下
15 自然領域(融入) 1
17
(五)五年級（表 3-7）
法定/其他議題 納入課程規劃實施情形
備 註
學
期 週次 領域/彈性課程/彈性學習時數/其他時間 節數
性別平等教育 上
2.3
晨間導師時間
2
每學期實施相關課程或活動
至少 4小時(6 節)
5.6
綜合領域
(
融入
)
4
下
1.2
晨間導師時間
4
1
彈性：職業探索
2
性侵害防治教
育課程
上
5-7
健體領域
(
融入
)
3
每學年至少 4小時(6 節)以
上
下
7-8
綜合領域
(
融入
)
4
家庭暴力防治
課程 上
6.7
健體領域
(
融入
)
2
每學年至少 4小時(6 節)
下
1.2
朝會時間宣導
4
家庭教育相關
課程或活動 上
19
彈性
:
和家人做朋友
3
正式課程外每學年至少 4小
時(6 節)
下
4
彈性
:
超級辯一辯
3
環境教育 上
13.14 藝文領域
(
融入
)
4 每年辦理 4小時(6 節)以上
下 14-18 社會領域(融入) 4
海洋教育 上 19-21 彈性:我的家鄉基隆港 9 每學期 6節以上
下 16-18 彈性:基隆港看大船 9
防災教育 上 4 配合國家防災日演練疏散避難 1 每學期至少一場次校園疏散
避難演練及至少辦理一場次
災害防救教育主題活動
下 4 消防演練 1
防制藥物濫用 上 19 學生朝會時間 1 健康與體育至少 1節
下 5 健體領域(融入) 1
資訊倫理教育 上
18
學生朝會時間
1
至少 1節
下 1 健體領域(融入) 1
18
(六)六年級（表 3-8）
法定/其他議題 納入課程規劃實施情形
備 註
學
期 週次 領域/彈性課程/彈性學習時數/其他時間 節數
性別平等教育 上
15-17
綜合領域(融入)
5
每學期實施相關課程或活動
至少 4小時(6 節)
20
健體領域(融入)
1
下
13-15
綜合領域(融入)
5
17
社會領域(融入)
2
性侵害防治教
育課程
上
5
、
6
朝會時間宣導
2
每學年至少 4小時(6 節)以
上
21
健康與體育領域(融入)
2
下
1
、
2
導師時間宣導
2
17
健體領域(融入)
1
家庭暴力防治
課程 上
9
、
10
朝會時間宣導
2
每學年至少 4小時(6 節)
下
4
、
5
綜合領域(融入)
4
家庭教育相關
課程或活動 上
3
、
7
、
14
晨間導師時間
:
秘密花園
3
正式課程外每學年至少 4小
時(6 節)
下
5
、
8
、
16
晨間導師時間
:
讓我服務您
3
環境教育 上
11-20
彈性:主普壇、砲台
10
每年辦理 4小時(6 節)以上
下
1-5
彈性
:
中正公園
5
海洋教育 上
1-10
彈性
:
清法戰爭、中元祭
10
每學期 6節以上
下
13-18
彈性:校本海洋課程
10
防災教育 上 4 配合國家防災日演練疏散避難 1 每學期至少一場次校園疏散
避難演練及至少辦理一場次
災害防救教育主題活動
下 4 消防演練 1
防制藥物濫用 上
19
朝會時間宣導
1
健康與體育至少 1節
下
8
健體領域(融入)
1
資訊倫理教育 上
15
、
16
社會領域(融入)
2
至少 1節
下
13
社會領域(融入)
1
19
三、國小畢業考後至畢業前課程活動規劃(表3-9)
基隆市 111 學年度中正國民小學六年級畢業考後至畢業前之課程規劃
課程概述
壹、依據：
一、教育部「國民中學及國民小學課程計畫備查作業參考原則」。
二、基隆市 111 學年度國民中學及國民小學課程計畫備查作業實施計畫。
貳、目的：
一、為持續學生延續學習，將進行加深、加廣、多元性課程。
二、進行補救教學、學期評量結果補考措施及國中銜接課程。
三、多元性課程的規劃以凝聚班級向心力，勾畫全體師生一段難忘又深刻的回憶。
參、活動對象:本學年度即將畢業之六年級學生。
肆、活動時程：112 年6月12 日至 112 年6月19 日(畢業典禮)
伍、課程活動內容：配合教學與學校重大行事活動安排集體性課程實施。
【課程一】：小六升國一銜接數學教材-可能性在國小的啟蒙教學
【課程二】：造字原理--六書：象形、指事、會意、形聲、轉注、假借
【課程三】：感謝海報與謝師卡製作--1 歷屆作品欣賞，2海報中的用詞，3卡片中的文句與修辭，4完成作品
【課程四】：畢業歌欣賞與教唱--1 歷屆畢業歌欣賞，2畢業歌練唱，3畢業歌排演
陸、預期效益與成效評量:
【課程一】：1.在具體情境中認識機率的概念。2.從統計圖表資料，回答可能性問題。
【課程二】：1.解構漢字且了解漢字的由來。2.加深漢字意義的了解，增加用字的正確性。
【課程三】：1.加深文字意義的了解。2.減少錯別字的使用，增加用字的正確性。3.熟悉與應用各類修辭。4.能完成作品。
【課程四】：1.能欣賞歌曲的美感。2.藉由歌曲抒發情感。
週次
日/期
學校
行事
各領域教學進度
語文 數學 社會 自然生活科
技 藝術與人文
健康
與體育 綜合
活動
國文 本土語 英語
18
0611
|
0617
畢業準
備週 造字原理 單元活動三
Culture:
Holidays
and Colors
小六升國一
銜接教材 生生不息的
地球村
資源開發
與永續經
營
畢業歌欣
賞與教唱
畢業體育
活動 感謝海報
與謝師卡
製作
19 0619
畢業典禮
畢業週 畢業週 畢業週 畢業週 畢業週 畢業週 畢業週 畢業週 畢業週
20
肆、領域/科目課程計畫(部定課程)
一、一年級領域/科目課程計畫（依據十二年國教課綱）
(一)一年級第一學期（表 4-1）
全學期教學重點及評量方式說明
領域/科目 教學重點 評量方式
語
文
國語文
1. 引導學生能正確認念、拼讀及書寫注音符號。
2. 能應用注音符號，分享經驗，欣賞語文的優美，擴充閱讀能力。
3. 能培養良好的聆聽態度，把握聆聽的方法。
4. 能正確發音並說標準國語，且有禮貌的表達意見。
5. 能養成良好的書寫習慣，激發寫字的興趣。
6. 能擴充詞彙，正確的遣詞造句，並練習常用的注音符號，說出正確的句子。
7. 能讀懂課文內容，了解文章的大意。
8. 能以適切的速度正確地朗讀文本。
9. 運用注音符號輔助識字，也能利用國字鞏固注音符號的學習。
1.紙筆測驗
2.作業評量
3.實作評量
4.口頭評量
5.分組討論
6.觀察評量
閩南語
1.
能聽懂所學的閩南語文課文主題、內容並掌握重點。
2.能以閩南語表達禮貌用語，並能將所學的問候語、招呼語與應用在日常生活中。
3.能從聆聽中建立主動學習閩南語的興趣與習慣。
4.能說出數字 1~10 的說法，並用數字 1~10 配合物品數數。
5.能聽懂常見的校園場所名稱，知道校園場所的功能並適恰運用。
6.能說出各種常見的學用品，懂得善用和愛惜學用品，努力學習老師教導的各種知識。
7.能夠簡單的說出親近家人的稱謂，主動使用閩南語與他人互動。
8.能聽懂所學的閩南語文課文主題、內容並掌握重點。。
1.紙筆測驗
2.實作評量
3.口頭評量
4.互相討論
5.觀察評量
21
數學
1. 能依序唱出 1～10 的數詞，且透過數數活動確定 10 以內的數量，做 10 以內各數的形、音、量的
連結和寫數字，能用具體物（含圖像）表徵 10 以內的數量，並能透過一一對應確認兩個相等的量
2. 能透過比較長短、高矮、厚薄的過程，體驗直接比較或間接比較的方法，認識直線和曲線。
3. 能以序數詞描述 10 以內序列事物的位置和先後關係，比較 10 以內兩個量的多少。
4. 能解決 10 以內各數量的合成、分解問題（和數、差數為 10 以內），並能用語言描述 10 以內各數
量的合成、分解問題的解題過程和結果，認識並使用 0。
5. 認識立體形體的平面與曲面，並做簡單分類活動，能認識長方形、正方形、三角形和圓形，描繪
或仿製簡單平面圖形，將簡單平面圖形依形狀屬性做分類，並用基本圖形進行拼圖。
6. 在具體的情境和活動中，體會加法含義，解決有關的簡單問題，正確計算和為 10 以內的加法。
7 .在具體的情境和活動中，體會減法含義，解決有關的簡單問題，正確計算被減數為 10 以內的減法
8. 在具體的情境和活動中，體會減法含義，解決有關的簡單問題，正確計算被減數為 10 以內的減法
9. 能區分日常生活事件發生的先後順序，並比較事件發生時間的長短，能使用常用時間用語（例
如：上午、中午、下午和晚上）和認讀整點、半點的時刻。
1.紙筆測驗
2.作業評量
3.口頭評量
4實作評量
5.觀察評量
6.分組討論
生活課程
1.
從進校園上學，認識自己的校名、老師，知道自己已經是一年級的學生了，並學習適應新環境。
2. 能解決上小學所遇到的問題，學習適應新環境，能夠認真專心的學習，平平安安的回到家。
3. 透過討論及實作知道如何整理自己的座位和自身的周圍環境，學習將打掃後的垃圾加以分類處理
4. 能感受並發現同學是玩伴也是學伴，可以一起成長與學習，並且可以透過自我介紹遊戲、歌唱等
互動，促進友誼，認識更多好朋友。
5. 透過探索、體驗的過程，學習正確使用校園中與自己息息相關的空間或設施，並能愛護校園環
境。
6. 在遊戲過程中，能注意安全並進一步思考、討論出遊戲安全注意事項。
7. 能嘗試運用不同素材和對空間的理解能力，表現自己喜愛的校園角落。
8. 以共同的經驗「營養午餐」為題材，學習從身邊訊息找答案，透過討論最喜歡的菜，關注到菜色
內容與營養午餐產生的流程。
1.觀察評量
2.口頭評量
3.行為檢核
4.態度評量
5.作業評量
6.實作評量
7.小組討論
8.遊戲評量
9.作品展示
22
生活課程
9. 透過扮家家酒的活動，和同學合作動手做家家酒料理，分享動手做菜的同理心並學習用餐禮儀，
最後以音樂活動和美勞活動表達喜悅和感恩的心情。
10. 能發現及分享生活中看見泡泡的經驗，知道泡泡產生的方式，並且能調製出泡泡水。
11. 能自己體驗吹泡泡並利用不同的方式吹泡泡，分享吹泡泡過程中的嘗試和發現。
12. 以學童在校園中的環境為主，探索教室內、外的各種聲音來源，將找到的聲音來源嘗試記錄下來
13. 學童能記錄所探索尋找到的聲音來源，並能詳細的記錄在紀錄單上。
14. 學童能夠在小組內討論，並將找到的共同聲音分享給其他同學。
15. 透過觀察的聲音，再以學童自己的聲音模仿唱出來。
16. 聲音隨手可發現，學童經小組討論後發現，能夠運用身體的部位發出聲音，並能發展出多元的聲
音來源。
17. 學童能夠從聽取發出聲音的活動中，判斷聲音像什麼，能找到不同的方法，使物品發出聲音。
18. 延續聲音的想像活動，透過播放的音樂（不同的音效），學童能從中想像音樂中的故事情境。
19. 學童能分組討論聲音情境表演的內容，並能以小組方式上臺表演。
20. 知道熱鬧的跨年活動象徵送舊迎新的意義，一年的結束也象徵著新的一年即將展開。
21. 藉由過農曆年的經驗來認識傳統習俗，了解到過年不僅僅是吃喝玩樂，也是古人的智慧及孝道的
的傳承，能和家人的團聚，把家人的心緊緊的連繫在一起，是一件幸福的事。
22. 展望新的一年的同時，別忘了感謝幫助過自己的人，並能付出關心、祝福他人。
1.觀察評量
2.口頭評量
3.行為檢核
4.態度評量
5.作業評量
6.實作評量
7.小組討論
8.遊戲評量
9.作品展示
健康與體育
1.
引導學生觀察自己的成長現象，並透過遊戲化的教學活動，培養其照顧自己身體的責任感。
2.鼓勵學生持續實踐健康的行為習慣，並讓其透過觀察與演練，學習各種不同的清潔步驟。
3.藉由學生攝取食物的經驗，讓其了解食物對生理和心理的影響，並鼓勵學生養成良好的飲食習慣，
讓自己更健康。
4.透過學生平日上學或放學回家的情境，探討周遭環境中的潛在危險，進一步思考因應解決的方法，
提升學生危機應變的能力。
5.藉由觀察與討論，教導學生友愛同學，與同儕和睦相處的方法。
1.實作評量
2.觀察評量
3.行為檢核
4.觀察評量
5.態度評量
23
健康與體育
6.透過觀察與體驗活動，建立學生上體育課的正確行為，並引導學生實作暖身活動，知道運動前暖身
的重要性。
7.透過觀察與體驗活動，引導學生正確使用校園遊樂設備，遵守使用規定。
8.透過身體造型遊戲，學會形狀、水平和支撐點的動作要素基本概念，並能應用在動作展演上。
9.指導學生體驗各種走路方法，並經由不同節奏的練習規畫，培養學生多走路的習慣。
10.透過一系列滾球練習與遊戲，發展學生協調性，培養基本運動能力與技巧。
11.藉由團體遊戲，培養學生群性並了解團隊合作重要性。
1.實作評量
2.觀察評量
3.行為檢核
4.觀察評量
5.態度評量
各週教學進度及議題融入規劃
週
次 日期 語文
數學 生活課程 健康與體育
國語文 閩南語
1
0830
|
0903
第一課貓咪
【生涯規畫教育】 第一課𠢕𠢕早
【品德、家庭教育】 一、10 以內的數 1-1 1∼5的
數【環境、安全教育】
主題一、我上一年級了
單元 1上學了【人權、品
德、生命、安全教育】
第一單元：成長變變變
活動一：長大真好
【安全教育】
2
0904
|
0910
第一課貓咪
【生涯規畫教育】 第一課𠢕𠢕早
【品德、家庭教育】
1-2 6∼10 的數、1-3 點數與
對應、練習園地【環境教育】
單元 1上學了【人權、品
德、生命、家庭、安全教
育】
活動二：清潔衛生好習慣
【安全教育】
3
0911
|
0917
第二課鵝寶寶
【家庭教育】 第一課𠢕𠢕早
【品德、家庭教育】 二、比長短 2-1 比長短、2-
2
高矮與厚薄【科技教育】
單元 1上學了【人權、品
德、家庭、安全教育】 活動二：清潔衛生好習慣
【生命教育】
4
0918
|
0924
第三課河馬和河狸
【生涯規畫教育】 第二課來阮兜
【家庭教育】 二、比長短 2-3 比一比、練
習園地【科技教育】
單元 2學校的一天【性別
平等、人權、品德、家
庭、安全、生涯規畫教育
第二單元：快樂上下學
活動一：安全紅綠燈
【生命教育】
24
5
0925
|
1001
第四課笑嘻嘻
【戶外教育】 第二課來阮兜
【家庭教育】 三、順序與多少 3-1 數的順
序、3-2 第幾個【安全教育】
主題二、認識校園 單元 1
校園裡哪裡最好玩【環境
品德、法治、戶外教育】
活動二：我們是好同學、
活動三：我們的健康中心
【生命教育】
6
1002
|
1008
第五課翹翹板
【人權教育】 第二課來阮兜
【家庭教育】
3-3 比多少、練習園地、遊
戲中學數學（一）－比多少
【戶外教育】
單元 2一起探索校園【環
境、品德、安全、戶外教
育】
第三單元：營養的食物
活動一：食物調色盤
【生命教育】
7
1009
|
1015
第六課謝謝老師
【生涯規畫教育】 單元活動一
【品德、家庭教育】 四、分與合 4-1 分分看、4-2
合起來【家庭教育】
單元 2一起探索校園【環
境、品德、安全、戶外教
育】
活動二：飲食好習慣
【生命教育】
8
1016
|
1022
第七課龜兔賽跑
【生涯規畫教育】 第三課狗蟻食餅
【品德教育】
四、分與合 4-3 0 的認識、4-
4分與合、練習園地
【戶外教育】
主題三、哇！好想吃單元 1
午餐大探索【品德、閱讀
素養教育】
第四單元：愛上體育課
活動一：體育課好好玩
【安全教育】
9
1023
|
1029
第八課拔蘿蔔
【生涯規畫教育】 第三課狗蟻食餅
【品德教育】 五、認識形狀 5-1 堆疊與分類
5-2 認識形狀【科技教育】
單元 2午餐家家酒【品
德、生命、科技教育】 活動二：暖身操
【安全教育】
10
1030
|
1105
第九課動物狂歡會
【人權教育】 第三課狗蟻食餅
【品德教育】 五、認識形狀 5-3 形狀的分
類、練習園地【科技教育】
單元 2午餐家家酒【品
德、生命、科技教育】 活動三：安全遊樂園
【安全教育】
11
1106
|
1112
國字真簡單
【品德教育】 單元活動二
【家庭教育】 綜合與應用、生活中找數學、
看繪本學數學【閱讀素養】
單元 1泡泡怎麼來【環
境、海洋、戶外教育】 活動三：安全遊樂園
【安全教育】
12
1113
|
1119
第一課拍拍手
【人權教育】 第四課寫字佮畫圖
【品德教育】 六、10 以內的加法 6-1 加法算
式【安全教育】
單元 2大家來吹泡泡【人
權、科技、戶外教育】 第五單元：我的身體真神
奇活動一：身體造型遊戲
【安全教育】
13
1120
|
1126
第二課這是誰的
【人權教育】 第四課寫字佮畫圖
【品德教育】
6-2 0 的加法、6-3 加法練
習、練習園地、遊戲中學數學
（二）湊 10 配對【安全教育
單元 3美麗的泡泡【海
洋、科技、戶外教育】 活動二：墊上模仿秀
【安全教育】
25
14
1127
|
1203
第三課秋千
【環境、人權教育】 第四課寫字佮畫圖
【品德教育】 七、10 以內的減法
7-1 減法算式【戶外教育】
主題五、聲音好好玩單元 1
聲音哪裡來【人權、環
境、品德、戶外教育】
活動三：唱跳樂趣多
【安全教育】
15
1204
|
1210
第三課秋千
【環境、人權教育】 第五課做伙來【
品德、安全、
閱讀素養教育】
7-2 0 的減法、7-3 減法練習
【安全教育】
單元 2一起玩聲音【人
權、品德、戶外教育】 活動四：動物拳
【安全教育】
16
1211
|
1217
第四課大個子，小個子
【人權教育】 第五課做伙來【品德、安、閱
讀素養教育】
7-4 加一加、減一減、練習園
地【安全教育】
單元 2一起玩聲音【人
權、環境、品德、戶外教
育】
第六單元：走走跑跑
活動一：跟著節奏走
【安全教育】
17
1218
|
1224
第五課比一比
【人權教育】 第五課做伙來【
品德、安全、
閱讀素養教育】 八、30 以內的數 8-1 數到
20、8-2 數到 30【環境教育】
主題六、新的一年單元 1
迎接新的一年【品德、家
庭教育、多元文化教育】
活動二：奔跑吧
【安全教育】
18
1225
|
1231
第六課小路
【環境教育】 單元活動三
【品德、家庭教育】
8-3 數的順序、8-4 數的比
較、練習園地【安全教育】
單元 1迎接新的一年
【性別平等、人權、多元
文化教育】
第七單元：大球小球真好
玩活動一：滾球高手
【安全教育】
19
0101
|
0107
第六課小路
【環境教育】 快樂過新年
【品德、家庭教育】
九、時間 9-1 事件的先後、9-
2幾點鐘、9-3 幾點半【戶外
教育】
單元 2除夕團圓夜【品
德、家庭、多元文化教
育】
活動一：滾球高手
【安全教育】
20
0108
|
0114
寫字 123
【閱讀素養教育】
DOREMI 耍啥物
【家庭教育】
9-4 我的一天、9-5 時間的
前後【家庭教育】
單元 3過新年了【家
庭、多元文化教育】 活動一：滾球高手
【安全教育】
21
0115
|
0120
擁抱
【閱讀素養教育】 總複習
【品德教育】
綜合與應用、生活中找數
學、看繪本學數學、數學園
地【閱讀素養】
單元 3過新年了【家
庭、多元文化教育】 活動二：傳球遊戲
【安全教育】
26
(二)一年級第二學期（表 4-2）
全學期教學重點及評量方式說明
領域/科目 教學重點 評量方式
語
文
國語文
1.能應用注音符號，分享經驗，欣賞語文的優美，擴充閱讀能力。
2.能培養良好的聆聽態度，把握聆聽的方法，並能正確發音並說標準國語，且有禮貌的表達意見。
3.能養成良好的書寫習慣，激發寫字的興趣，經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣。
4.能擴充詞彙，正確的遣詞造句，並練習常用的注音符號，說出正確的句子。
5.呼應孩子愛玩的天性，讓孩子在遊戲中學習，啟發孩子認識遊戲的類別和性質，從事有益的遊戲活
動，並在遊戲中學習語文、 數學、遊戲規則，建立人與人之間的和諧關係。
6.能培養細心觀察的態度，從每一次的新發現，感受充滿在生活環境中的樂趣。
7.能讀懂課文內容，了解文章的大意，能利用部件、部首或簡單造字原理，輔助識字。
8.運用簡單的預測、推論等策略，找出句子和段落明示的因果關係，理解文本內容。
1.紙筆測驗
2.作業評量
3.實作評量
4.口頭評量
5.分組討論
6.觀察評量
閩南語
1.
能熟念課文並認讀課文中的重要語詞，藉課文情境培養觀察自己與他人的異同，並能欣賞別人、喜
愛自己。
2.學習五官的閩南語名稱，並培養隨時保持笑容有禮貌的好習慣。
3.熟悉課文並理解文意，並熟念課文，並理解文意，也能解並熟悉本課課文與語詞。
4.認識身體部位，並注重個人衛生重要性。
5.學會水果的閩南語說法，能將所學運用於日常生活之中，並樂於用閩南語與他人互動。
6.藉「我會曉講」讓學生學習各類食物的閩南語說法。
7.藉課文情境讓學生懂得尊親孝順，感恩惜福的道理，並養成不挑食、不偏食的飲食習慣。
8.能正確的朗讀課文與歌唱，以課文內容做角色扮演，模擬情境會話。
9.觀察到黑夜的暗和白天的明亮，並認知其相反的對應性。
1.紙筆測驗
2.實作評量
3.口頭評量
4.互相討論
5.觀察評量
27
數學
1.熟練和為20以內數的基本加法，並理解加法交換律。
2.透過具體操作進行長度的間接比較、個別單位比較，及長度的分解、合成活動。
3.熟練被減數為20以內，減數為一位數的基本減法。
4.進行100以內數的說、讀、聽、寫、做，認識個位、十位，做位值換算，並比較大小。
5.認識形狀、大小一樣的圖形，複製基本圖形，進行簡單圖形平面鋪設及簡單形體的立體堆疊。
6.認識1元、5元、10元、50元和100元錢幣，並做幣值的換算。
7.查看並報讀日曆和月曆，認識昨天、今天和明天的用語及其相互關係，知道日期的先後排序。
8.正確計算100以內兩位數加減一位數，及兩位數加減兩位數(不進退位)。
9.認識畫記符號與簡單統計圖表，並能根據圖表回答問題。
1.紙筆測驗
2.作業評量
3.口頭評量
4實作評量
5.觀察評量
6.分組討論
生活課程
1.能解決上小學所遇到的問題，學習適應新環境，並能認真專心的學習，平平安安的回到家。
2.能感受並發現同學是玩伴也是學伴，可以一起成長與學習，並且可以透過自我介紹遊戲、歌唱等
互動，促進友誼，認識更多好朋友。
3.能透過探索、體驗、遊戲的過程，學習正確使用校園中與自己息息相關的空間或設施，並進一步愛
護校園環境。
4.能了解校園裡可以提供協助的人、事、物，並能嘗試運用不同素材和對空間的理解能力，表現自己
喜愛的校園角落。
5.能以共同的經驗「營養午餐」為題材，學習從身邊訊息找答案，透過討論最喜歡的菜，關注到菜色
內容與營養午餐產生的流程。
6.能透過扮家家酒的活動，和同學合作動手從身邊容易取得的材料做家家酒料理，分享動手做菜的同
理心並學習用餐禮儀，最後以音樂活動和美勞活動表達喜悅和感恩的心情。
7.能發現、分享生活中看見泡泡的經驗，並能知道泡泡產生的方式，調製出泡泡水。
8.能自己體驗吹泡泡並利用不同的方式吹泡泡，並分享吹泡泡過程中的嘗試和發現。
9.能表達自己觀察泡泡形成過程中的變化，並模仿泡泡飛舞的樣子。
10.能記錄所探索尋找到的聲音來源，並能詳細的記錄在紀錄單上。
1.觀察評量
2.口頭評量
3.行為檢核
4.態度評量
5.習作評量
28
生活課程
11.能在小組內討論，並將找到的共同聲音分享給其他同學。
12.透過觀察的聲音，再以學童自己的聲音模仿唱出來，並藉由小組討論後發現，運用身體的部位可
以發出聲音，並能發展出多元的聲音來源。
13.能從聽取發出聲音的活動中，判斷聲音像什麼，並找到不同的方法，使物品發出聲音。
14.延續聲音的想像活動，透過播放的音樂（不同的音效），學童能從中想像音樂中的故事情境，並
能分組討論聲音情境表演的內容，並以小組方式上臺表演。
15.知道熱鬧的跨年活動象徵送舊迎新的意義，並藉由過農曆年的經驗來認識傳統習俗，從中展望新
的一年的同時，別忘了感謝幫助過自己的人，並能付出關心、祝福他人。
1.觀察評量
2.口頭評量
3.行為檢核
4.態度評量
5.習作評量
健康與體育
1.
教師藉由單元插圖故事，引導兒童思考問題，提高學習動機，
2.藉著感受情緒與表達情緒，讓兒童逐步認識並接納自己的情緒，學習克制衝動及合宜表達情緒的方
法。
3.讓兒童分辨舒服與不舒服的身體碰觸，讓兒童能認識自己的身體隱私部位及身體自主權，建立「做
自己身體的主人」的觀念，進而培養保護自己和處理危機的能力。
4.透過對學校活動或家務工作的檢視，讓兒童了解善盡責任參與活動，根據興趣和能力來分配工作才
是合理的。兩性在生活上應該互相包容尊重、和諧共處。
5.發表生病時的感受和處理方法，透過角色扮演活動讓兒童了解如何和醫師、護士或藥師等健康照護
者配合，幫助自己早日恢復健康。
6.引導兒童認識藥袋說明並遵照使用方法按時用藥，培養正確用藥的觀念。
7.引導兒童認識疾病的傳染途徑和預防方法，了解「預防重於治療」的道理，知道增強抵抗力可以促
進健康、預防疾病，進而落實良好的生活習慣，讓自己更健康。
8.透過分享與探究活動，引導兒童知道運動的益處，進而願意增加運動機會。
9.透過觀察與體驗活動，引導兒童認識校園的運動資源，並遵守使用規定。
10.引導兒童實作伸展運動，知道運動前、後伸展的重要性。
11.經由武術模仿遊戲，讓兒童學會武術拳與掌的基本動作，能和他人合作，共同進行創作動作遊戲
1.實作評量
2.觀察評量
3.行為檢核
4.觀察評量
5.態度評量
6.小組競賽
29
健康與體育
12.透過各式童玩體驗與遊戲，提升兒童的體能與協調性，並讓其從中領略傳統的美好與珍貴。
13.讓兒童了解跳躍的基本動作技巧，並能運用正確的技巧做出單、雙腳跳動作。
14.透過分享與探究活動，引導兒童知道運動的益處，進而願意增加運動機會。
15.透過觀察與體驗活動，引導兒童認識校園的運動資源，並遵守使用規定。
16.藉由氣球多樣的擊球遊戲，降低運動學習門檻，引發兒童學習興趣。
17.透過大、小球的拋球體驗與練習，學習基本運動要領，並在遊戲或比賽中增進運動技能。
18.藉由各種不同的用手拍球練習和遊戲，增進兒童用手控球的靈活度與協調性。
19.教師藉由播放水域活動相關相片或影片，引導學生發表自我經驗，提高其學習興趣。
20.透過討論方式，教師教導兒童挑選游泳裝備的方法。
21.藉由經驗分享，教師幫助兒童了解游泳時的安全規範。
1.實作評量
2.觀察評量
3.行為檢核
4.觀察評量
5.態度評量
6.小組競賽
各週教學進度及議題融入規劃
週
次 日期 語文
數學 生活課程 健康與體育
國語文 閩南語
1
0213
|
0218
第一課看
【環境教育】 第一課阿妹仔真古錐
【人權、戶外教育】 一、20 以內的加法 1-1 基本
加法【閱讀素養】
主題一、訊息的傳達單元 1
分享寒假生活【人權教育、
品德、戶外教育】
單元一、心情追追追
活動一、情緒調色盤
【家庭教育】
2
0219
|
0225
第二課花園裡有什麼？
【環境教育】 第一課阿妹仔真古錐
【人權、戶外教育】
1-2 5+6 和6+5、1-3 加法算
式的規律【品德教育】
單元 2訊息在哪裡【人權、
家庭、戶外教育】 活動一、情緒調色盤
【家庭教育】
3
0226
|
0304
第三課媽媽的音樂會
【家庭教育】 第一課阿妹仔真古錐
【人權、戶外教育】
2-1 量長度，比一比
【環境、戶外教育】
單元 2訊息在哪裡【人權、
家庭、戶外教育】 活動二、情緒處理機
【家庭教育】
4
0305
|
0311
第三課媽媽的音樂會
【家庭教育】 第二課洗身軀
【環境、品德教育】
2-2 長度的合成和分解、練
習園地【環境教育】
單元 3讓我告訴你
【人權、家庭、品德教育】
活動二、情緒處理機
【人權教育】