莒光戀戀鄉土情：一年級認識校園探索課程計畫

單元名稱

校園趴趴Go

教學設計者

一年級教學團

教學年級

一年級

教學時間

120分鐘

能力指標

單元目標

行為目標

【生活】

1-1 以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。

1-2 透過各種媒材進行探索活動，喚起豐富的想像力，並體驗學習的樂趣。

3-3養成動手探究事物的習慣，並能正確、安全且有效地行動。

5-5 產生愛護生活環境、尊重他人與關懷生命的情懷。

1.透過體驗、參觀、討論、製作等多元化的學習方式，來認識校園環境及校園內的植物，讓小朋友從活動中，認識並喜愛自己新加入的團體。

2.引導小朋友運用五官的觀察來探索周遭的事物，訓練兒童的覺察能力。

1.帶學生校園巡禮，認識校內各設施及環境。

2.回教室後，能討論曾經過的校園環境及設施。

3.在校園巡禮時，認識校園內的植物及其重要性。

4.每位同學選出自己印象深刻的植物，把它畫下來，並讓同學們互相觀摩。

校本願景與能力指標

1-1 認識學校及莒光社區的環境特色

1-2 愛護校園裡的花木及設施

融入
六大議題

【人權教育】

1-1-2瞭解並遵守團體的規則。

【環境教育】

1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。

1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。

2-1-1認識生活周遭的自然環境與人造環境，以及常見的動物、植物、微生物彼此之間的互動關係。

4-1-1能以語言、文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

教學準備

教師

1.老師準備相機，可隨時照相留下紀錄，供同學討論時使用。

2.老師準備單槍，放出學校校園內植物的照片。

學生

紙、筆、橡皮擦

能 力 指 標

教學流程

教學說明及注意事項

教學資源

教學時間

教學評量

教學形態

備註
(統整)

【生活】

1-1

1-2

3-3

【校本】

1-1

【生活】

1-1

1-2

5-5

【校本】

1-1

1-2

【生活】

1-1

1-2

3-3

5-5

【校本】

1-1

1-2

一、 認識校園：

1.帶學生進行校園巡禮，認識校內各設施及環境。

2.老師在校園巡禮時，在各個場所一一介紹這些場地的用處，以及各項安全事宜。

3.回教室後，老師和全班同學一起討論學校各設施及環境，並且一邊復習各個場所的名稱和功能。

二、校園植物尋寶：

1.先提及上節課各設施及環境的名稱和功能，再引導介紹校園內美麗的花草樹木。

2.老師用單槍放出本校花草樹木的畫面，播放校園植物的照片。

3. 教師帶領學生到校園的各個教學區域認識校園植物，請學生觀察各種植物的特徵。

4. 教師說明植物的功能及愛護校園植物的重要。

三、畫我植物朋友：

1.每位小朋友依活動中的記憶，選出一樣自己印象深刻的校園植物，在學習單上畫出來，並能依老師的引導完成學習單。

2.在小朋友們畫完後，和同學們分享，讓小朋友們互相觀摩學習。

注意學生的人數及安全

事先要備好圖片

協助並提示完成學習單

數位相機

單槍、數位相機、電腦、螢幕

單槍、數位相機、電腦、螢幕

25分

15分

5分

10分

15 分

10分

30分

10分

口試

口試

作業

校園巡禮

討論

單槍播放

說明引導

【人權教育】

1-1-2【環境教育】

1-1-1

1-1-2

2-1-1

4-1-1