台北市內湖區明湖國小九十四學年度第一學期
一 年 級 綜 合 領 域 課 程 教 學 計 畫
編寫者：一年級教學群自編
設計理念：
設計理念為配合各科的課程讓綜合活動課程能自然的呈現,並透過交通安全與繪本教學主題以及節慶的習俗，設計加深、加廣的課程，與六大議題適當連結，讓學生在綜合課程中，對於生涯、資訊、家政、環境、人權皆能同時的重視及學習。目的在於擴展孩子的生活經驗，期望孩子能透過課程的學習，能夠在快樂的學習過程中，得到紮實的寶貴知識與體驗。
教學準備
教師方面：
學習單、剪報或時事資料、美勞材料、學習單
學生方面：
課程相關圖片或是資料、課程相關所需文具
家長方面：
請家長配合準備活動要用的物品，並和孩子們分享活動經驗。
課程計畫
週次 | 教學單元名稱 | 教學目標 | 領域及 重大議題 能力指標 | 教學重點 | 教學節數 | 主要評量方式 | 教學資源 | 備註 |
一 │ 五 | 一 、 認 識 你 真 好 | 1.能認識校園,並喜歡愛惜新的學習環境。 2.能夠認識新的師長和同學,並與他們建立好的人際互動。 3.能夠認識二年級的學生,從中更了解小一新生的生活。 | 1-1-1 1-1-2 2-1-2 3-1-1 4-1-1 4-1-3 兩性 人權 | 1.帶領孩子認識校園環境,包含:教室周圍,各處室,圖書館,資源回收處,健康中心,科任教室等,並講解功能和用途。 2.教導學生製作個人小名片或檔案。 3.引導孩子上台自我介紹,讓孩子從中更了解師長和同學。 4.認識二年級的哥哥姐姐,並透過他們的帶領,更認識校園環境,也能學習哥哥姐姐的優點。 5.透過「認識你真好」的學習,讓孩子分享這次活動的心得，並且完成學習單。 | 10 節 | 活動 評量 、 行為 檢核 、 態度評量 、 作品評量 、 口語評量 | 美勞教材 、 學習單 | |
六 │ 十 | 二 、 路 上 的 安 全 |
| 2-1-2 3-1-1 3-1-2 4-1-1 兩性 人權 環境 資訊 | 1.配合交通安全手冊的內容引導學童說出上下學路途中所觀察到的人事物，並說出在路上可能遇到的危險。 2.學生能夠指出在路上該注意的安全事項。 3.教師舉辦班級話劇比賽，全班分成六組，每一組有一個上下學間可能遇到的危險情境，由各組同學上台表演，藉由話劇表演培養孩童解決問題的能力。 （表演的題目，舉例：車禍、掉到水溝、車禍、突然下大雨、遇到陌生人問路、被綁架帶走、遇到變態的人等） 4.表演後總結歸納保護自己照顧同學的方法，並瞭解合作的重要。 | 10節 | 活動評量 、 口語評量 、 態度評量 、 作業評量 | 交通安全手冊 、 自製簡單道具 、 影片 、 投影機 | |
十一 │ 十 五 | 三 、 繪 本 教 學 |
| 2-1-1 2-1-3 3-1-1 環境 生涯 人權 兩性 資訊 家政 |
| 10節 | 口語評量 、 態度評量 、 學習單 | 繪本 、 電腦 、 投影機 、 閱讀護照 | |
十六 │ 十 九 | 四 、 感 恩 的 歡 樂 聖 誕 | 1.能觀察並說出和聖誕節有關事物。 2.能佈置並欣賞不同的聖誕節的情境佈置。 3.學習製作卡片感謝日常幫助我們的人。 4.能主動參與各項活動。 | 2-1-1 2-1-2 2-1-3 2-1-4 3-1-2 4-1-2 兩性 環境 資訊 | 1.能夠聆聽老師所說的聖誕節故事。 2.透過日常生活中的觀察,能說出聖誕節慶的氣氛。 3.透過分組活動能與同學分工合作一起佈置聖誕節的情境佈置。 4.能夠說出日常幫助照顧我們的親友,並懂得感謝他們。 5.能製作聖誕卡片感謝親友。 6.透過團體討論,分享今年聖誕節歡樂的感受。 | 8 節 | 活動評量 、 口語評量 、 態度評量 、 作品呈現 | 美勞 教材 、 裝飾 品 、 耶誕歌曲 、 錄音機 | |
二十│ 二十 一 | 五 、 迎 接 新 的 一 年 | 1.能夠迎接西元2006年的到來。 2.能夠分享這一年來生活的經驗。 3.能夠表達新的一年自己的願望。 | 2-1-2 2-1-3 3-1-1 3-1-2 環境 生涯 | 1.透過倒數的準備活動,體驗光陰的寶貴,並迎接新的一年到來。 2.透過團體討論回顧這一年來生活上的變化以及體驗經過。 3.透過學習單或是新願小卡表達新的一年自己的目標跟期望。 | 4 節 | 口語評量 、 態度評量 、 作品呈現 、 學習單 | 美勞 教材 、 日曆 、 月曆 |
五、評量項目：
評量項目 | 表現優異 | 表現良好 | 表現尚可 | 尚待加油 | 多多加油 |
1.能融入各項活動，並認真的參與。 | |||||
2.能夠專心參與繪本教學,並且認真完成學習單。 | |||||
3.能夠積極參與討論，並且懂得聆聽別人的意見。 |