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高雄市立林園高級中學 國中部 113 學年度 第一學期 二年級 國文科 第1次段考 試卷
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一、國字注音 (每題 1分 共10 分)
1.「蝙」蝠 2. 樹「蔭」 3.「窈」窕 4.「嫵」媚 5.「曙」光
6. 天「ㄌㄞˋ」 7.「ㄍㄨㄚ」風 8.「ㄆ一ㄥ」婷 9.「一ㄠˋ」匙 10. 寬「ㄧㄡ」
二、注釋 (每題 2分 共20 分)
1.朝暾 2.荒誕 3.參差 4.無懈可擊 5.抑揚頓挫
6.瑰寶 7.迷眩 8.嫵媚 9.具體而微 10.不知凡幾
三、選擇題 (每題 2分 共50 分)
1. 下列選項「 」中的字，何者讀音前後相同？
（Ａ）「逾」時不候 / 收之桑「榆」 （Ｂ）命運坎「坷」 / 待人「苛」刻
（Ｃ）紳士名「媛」 / 處以罰「鍰」 （Ｄ）「詭」計多端 / 豎起「桅」杆。
2. 下列選項中，何者沒有錯別字？
（Ａ）我們雖如滄海一栗，卻可以開創精采的人生 （Ｂ）彥軍有如一塊樸玉，接受磨練後必可成大器
（Ｃ）老闆運籌帷握，這次的銷售計畫一定成功 （Ｄ）這家公司提供優渥的薪資與福利制度。
3. 〈傘〉一詩中：「一傘在握 開闔自如／闔則為竿為杖 開則花為亭／亭中藏一個寧靜的我」。此段詩句表現
出何種生命態度？
（Ａ）沉默是金 （Ｂ）逆來順受 （Ｃ）自在自適 （Ｄ）無動於衷。
4. 關於「頂著豔陽 頂著雨」這段話的分析，下列何者正確？
（Ａ）運用頂真修辭，增加音韻節奏 （Ｂ）以傘比喻父母為子女遮陽擋雨
（Ｃ）從傘的有形功能，帶入無形的意義 （Ｄ）「雨」象徵生命受滋潤
5. 「真正好的聲音就是這樣，帶著人橫越時空，重建記憶現場。因為這美麗的交換，讓這麼多人在同一首歌裡，
流下了不同的眼淚。我對人生，益發起了敬惜之心。」根據這段文字，作者認為好歌聲具有何種特色？
（Ａ）哲理深刻、發人深省 （Ｂ）情意相通、動人心弦
（Ｃ）痛徹心扉、毫不掩飾 （Ｄ）起伏奔放、熱情洋溢。
6.「你忽然發現早該出現的叫賣聲一直沒有出現，……但就在你懷疑、納悶的時候，那熟悉的聲音也許又出現
了。」這段話最能與本課哪一句相呼應？
（Ａ）這些聲音鐘不但告訴你時刻，也告訴你星期、季節
（Ｂ）那位賣蝦仁羹的歐巴桑的叫賣聲恐怕是最平板無奇的
（Ｃ）過了下午，乍暖還寒，此起彼落的叫賣聲就更加豐富了
（Ｄ）他們的報時方式、出現時機，是和這有情世界一樣充滿變化與趣味的。
7. 下列選項中，何者沒有使用「外來語」？
（Ａ）一早起床，就聞到了烤吐司、煎荷包蛋、培根的香氣，不禁令人精神為之一振。
（Ｂ）懷著興奮的心情，換上了輕便的Ｔ恤，來到飯廳，吃過媽媽的愛心早餐
（Ｃ）向坐在椅子上看報紙的老爸道過再見，就騎上心愛的鐵馬，向學校前進
（Ｄ）已經有不少同學在遊覽車上鬧成一片，笑鬧聲夾雜著引擎聲，令人心情雀躍。
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8.〈聲音鐘〉一文中：「他們像陽光、綠野、花一樣，是這有活力的城市，有活力的人間，不可或缺的色彩。」
這段文字說明小販的叫賣聲具有何種特色？
（Ａ）如同陽光、空氣、水一般不可或缺 （Ｂ）像是每日所需，呼吸般自然
（Ｃ）是生命力的象徵，為生活增添色彩 （Ｄ）是街頭巷尾揮之不去的噪音。
9.〈我所知道的康橋〉一文中：「你如愛鳥，這裡多的是巧囀的鳴禽。你如愛兒童，這鄉間到處是可親的稚子。
你如愛人情，這裡多的是不嫌遠客的 鄉人……」，這段文字使用三次「你如愛」，給人怎樣的感覺？
（Ａ）行色匆匆，無暇細看 （Ｂ）琳瑯滿目，如數家珍
（Ｃ）繁華熱鬧，溫馨動人 （Ｄ）雜亂無章，無從體會。
10、「玫瑰汁、葡萄漿、紫荊液、瑪瑙精、霜楓葉—大量的染工，在層累的雲底工作，無數蜿蜒的魚龍，爬進了
蒼白色的雲堆。一方的異彩，揭去了滿天的睡意，喚醒了四隅的明霞—光明的神駒，在熱奮地馳騁……」下列
選項何者是本段文字的寫作主題？
（Ａ）瞬息萬變的天氣 （Ｂ）黎明時天色變換
（Ｃ）染布工法與歷程 （Ｄ）創意料理的作法。
11. 〈我所知道的康橋〉一文中：「靜極了，這朝來水溶溶的大道，只遠處牛奶車的鈴聲，點綴這周遭的沉默。」
此處運用聲音的出現凸顯背景的寂靜，下列何者也運用這樣的寫作手法？
（Ａ）蟬噪林逾靜 （Ｂ）蕭蕭班馬鳴
（Ｃ）我歌月徘徊 （Ｄ）風鳴兩岸葉
12. 下列選項中「 」的詞語，何者是「動詞」？
（Ａ）「伺候」著河上的風光，這春來一天有一天的消息 （Ｂ）少齊「迫不及待」地揹起攝影裝備
（Ｃ）我喜歡那些像鐘一般準確出現的「小販的叫賣聲」 （Ｄ）靜極了，這朝來「水溶溶」的大道。
13. 下列關於「 」中詞語的詞性說明，何者正確？
（Ａ）這條山路「蜿蜒」難行，需要特別小心開車：名詞
（Ｂ）「好心」的阿明是社區公認的大好人：副詞
（Ｃ）成益因失言所引起的風波，到現在都還沒能「平息」：形容詞
（Ｄ）每年夏季，低窪地區的居民總是「聞」颱色變：動詞。
14. 下列「 」中詞語的詞性，何者前後相同？
（Ａ）我的「理想」是希望能擁有一個「理想」的學習環境
（Ｂ）只要以「寬闊」的心胸看待世界，必可發現世界原來是多麼「寬闊」
（Ｃ）「寫作」文章已成他的最愛，因為他能從「寫作」的世界中獲得成就感
（Ｄ）「傳說」這則「傳說」產生的年代很久遠，至少已經有一千多年了。
15.〈風箏〉一詩：「細細一線，卻想與整座天空拔河／上去，再上去，都快看不見了／沿著河堤，我開始拉著
天空奔跑」。以上詩句，傳達出何種人生意義？
（Ａ）只要積極作為，永不放棄，必能掌控自己的人生
（Ｂ）如果自不量力，妄想與天搏鬥，必將招致失敗
（Ｃ）讓希望自由飛翔，自己不必有任何作為，總有所獲
（Ｄ）終日幻想不切實際，得過且過，人生不過一場遊戲
16. 以下選項，有關〈傘〉一詩的說明，何者錯誤？
（Ａ）「頂著單純兒歌的透明音符」意思是雨滴聲音像兒歌般令人想起童年的快樂
（Ｂ）「頂著單純兒歌的透明音符」，此句中的「透明音符」是指「雨滴」
（Ｃ）「紅色朝暾」是說紅色的傘像早晨初升的太陽
（Ｄ）「鳥翅初撲／幅幅相連／以蝙蝠弧形的雙翼」描寫蝙蝠飛翔時呈現的優美姿態。
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17. 關於〈聲音鐘〉一文中各句的詮釋，何者正確？
（Ａ）「日子安靜得像掛在壁上的月曆」――時光飛逝，難以察覺
（Ｂ）「我就發覺我的頭腦裡裝了許多新的時鐘」――對時間觀念的改變
（Ｃ）「這些鐘自然也有停擺、慢擺或亂擺的時候」――小販叫賣的時間偶爾不按時出現
（Ｄ）「美妙的叫賣聲，活潑、快樂地在每日生活的舞臺裡翻滾跳躍」――小販的叫賣聲是文明社會的產物
18.〈聲音鐘〉一文中，為何作者認為從賣芭樂阿伯的叫賣聲，可以聽到跟牛犁歌或丟丟銅仔一樣有趣的旋律？
（Ａ）阿伯的叫賣聲兼具在地情味與鄉土情懷，能勾起人們懷舊思鄉之情
（Ｂ）阿伯的叫賣聲有搭配民謠歌曲，旋律充滿趣味又具市井活力
（Ｃ）阿伯的叫賣聲是模仿這兩首民謠的曲譜所編成，因此旋律鮮活有趣
（Ｄ）作者非常欣賞這兩首民謠，所以把內心的情感投射到阿伯的叫賣聲上。
19. 〈我所知道的康橋〉一文中，作者對於康橋的美景有頗多特殊感受。下列何者不是描寫黃昏的景色？
（Ａ）手把著一家村莊的籬笆，隔著一大田的麥浪，看西天的變幻
（Ｂ）正衝著一條寬廣的大道，過來了一大群羊，放草歸來的，偌大的太陽在牠們後背放射著萬縷的金輝
（Ｃ）陽光從褐色雲裡斜著過來，幻成一種異樣的紫色，透明似的，不可逼視
（Ｄ）頃刻間這田野添深了顏色，一層輕紗似的金粉糝上了這草、這樹、這通道、這莊舍。
20. 「回文」是上下兩句，詞彙大多相同，但詞序相反的修辭技巧，如：「有村舍處有佳蔭，有佳蔭處有村舍」，
下列何者沒有使用這樣的修辭技巧？
（Ａ）多喝水沒事，沒事多喝水 （Ｂ）十字常常寫成千字，千字常常寫成十字
（Ｃ）喝酒不開車，開車不喝酒 （Ｄ）大河源於小溪，小溪來自高山。
21. 「只說看夕陽，我們平常只知道登山或是臨海，但實際只須遼闊的天際，平地上的晚霞有時也是一樣的神
奇。」根據此文句的寓意，下列說明何者正確？
（Ａ）只要天際遼闊一樣有相同的美景可以欣賞 （Ｂ）名勝地區的夕陽比平地更好看
（Ｃ）需要登山臨海，才能看到夕陽的美景 （Ｄ）平地的晚霞一定勝過其他地方
22. 「叫賣聲是講究平仄的，脆靈婉轉，合轍押韻，聽起來才悅耳動聽，才富有誘惑力。沒做過小販的人大概
不知道，走街串巷吆喝起來是很費氣力的，做小販要有一副好嗓子。小販們如果改行做戲曲演員，應該個個都
很出色。」根據此段文字，下列敘述何者正確？
（Ａ）末句以戲曲演員對比，反諷小販難聽的叫賣聲 （Ｂ）強調做小販的條件，首重力氣是否夠大
（Ｃ）一般人因為常接觸小販，故能體會其工作辛苦 （Ｄ）首句表明悅耳動聽叫賣聲的符合標準。
23. 「我也曾在秋天，經過植物園的荷花池，坐在鐵椅上閱讀一本書，正專注沉浸在精彩的情節中，忽然，天
光暗了，一片烏雲飄過來，接著，我聽見霹哩啪啦的聲音，由遠而近，豆大的雨點落進池中，荷葉像一群訓練
有素的部隊，撐起傘蓋，挺立不移。我避進亭子裡，闔上書，聽了一個下午，雨水彈奏著荷葉的聲音。有些聲
音，靜心才能聽得見；有些聲音，聽見了便能靜心。」關於上述文字的分析，何者正確？
（Ａ）以視覺和聽覺摹寫，敘述天候改變 （Ｂ）運用誇飾法形容池中荷葉亭亭直立
（Ｃ）表達遠離塵世，去尋求寧靜的想望 （Ｄ）文中的「我」邊閱讀書籍邊聽音樂。
24. 「最可惜的是這奇幻的時辰／光是斜光，影是側影／一整幅不可能的絢麗／用旭日的細絲線／一針針密密
地鈎成／只要你能夠找到線頭／輕輕地抽，靜靜地收／就能夠把這滿海的赤金鱗／一網都打盡」。此詩中所描繪
的時間與下列何者選項相同？
（Ａ）炎熱的夏天的中午，滾燙的陽光滾燙的景色連同整個人也變成滾燙滾燙的了
（Ｂ）大地已經沉睡了，除了偶然一兩聲狗的吠叫，冷落的街道是寂靜無聲的
（Ｃ）朝陽把它的光芒射向湖面，微風乍起，細浪跳躍，攪起滿湖碎金
（Ｄ）太陽把披在山頭的最後一抹餘暉也帶進西山去了，天上的烏雲向四面擴張著。
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25.「夜市直至三更盡，才五更又復開張。如要鬧去處，通曉不絕。尋常四梢遠靜去處，夜市亦有胡餅、和菜餅、
果木翹羹、灌腸、香糖果子之類。冬月雖大風雪陰雨，亦有夜市：葉子薑豉、抹臟、水晶膾、蛤蜊、螃蟹、胡
桃、糍糕、團子、鹽豉湯之類。至三更方有提瓶賣茶者。蓋都人公私營幹，夜深方歸也。」下列對於此文中「夜
市」的說明何者正確？
（Ａ）在每日夜晚九點時，夜市的攤商都已歇業 （Ｂ）此種夜市文化，可能是因生意人夜歸而興起
（Ｃ）冬天時因為天氣寒冷有雨，夜市並不會營業 （Ｄ）當時夜市販賣的種類眾多，但全都為蔬食類。
四、閱讀測驗 (每題 2分 共20 分)
(一)油桐花編織的祕境 徐仁修
今年自五月一日入梅以來，幾乎每天是陰陣雨的天氣，把盛開的油桐花推到了花期的巔峰，也滋潤著相思
樹日盛一日的金色小花，更催促著爬在喬木頂上，掛在懸崖邊的酸藤猛吐著花絮。
五月七日，天氣忽然放晴，我迫不及待地揹起攝影裝備，沿著走過上百次的小徑進入森林。迎面拂來的微涼
山風，飽含著各種野花的甜美香氣，還帶著一股五月陽光味道。
我看到油桐、蒲桃、相思樹競相開花，小路上可以看見各種落花混在一起的有趣畫面。相思樹正彈放著小棉
球般的金花，山風過處，繽紛如疏雨般落下。這金雨落在桫欏樹，在月桃的大葉片上，在小徑上，在穿過相思
樹林的山溝裡，在山澗的小漩渦上……。
越過山澗時，我發現水中漂著眾多的油桐落花，有許多落花在小瀑布下的漩渦中不斷地迴轉，形成一幅美麗
又神祕的畫面，好像隱喻 著前頭有著什麼美妙事物。
小徑越過山澗到對岸，然後斜升入正盛開到頂點的油桐林裡。迎面而來的是許許多多雪片一般飛落的油桐
花，飄盪著、旋轉著，好像仙女散花一般，落在姑婆芋的大葉片上，在野薑花的層層葉上，在我的帽子上，也
把整條山徑鋪上了油桐花編織的白色長地毯，空氣中滿含著濃淡適宜、令人愉悅的花香。
大自然今天用這麼隆重、優美又熱情的場面，回報我半年來上百次的參訪，這比歡迎國王或總統的紅地毯還
要美麗、莊嚴、高貴，因為它只使用一次。我戰戰兢兢 地踩著落花前進，唯恐腳印破壞了這稀世白花地毯。但
令我驚奇的是，新的落花立刻修補了我踩過的地方。這是大自然完美的設計，一條活生生的鋪花小徑。我微醉
著、不由自主地、輕輕地被引向林中深處。有那麼一剎那，我認為自己已丟棄了軀殼，正輕鬆自在又滿足地走
上通往更高境界的地方。也只有像我這樣深入、珍惜大自然的人，才會受到邀請，才能找到這條美麗的祕徑。
在這片林子裡，我品嘗著福爾摩沙低海拔森林的美好與曼妙 ，全身浸滿了幸福。
1. 作者說明入梅後連日陰陣雨的天氣造成的影響，何者正確？
（Ａ）令人打消入山的念頭 （Ｂ）使相思樹已開的花落盡
（Ｃ）使油桐花進入盛開期 （Ｄ）使酸藤的莖葉加速生長。
2. 作者對「油桐花落花」的描繪，不包括下列何者？
（Ａ）似許許多多雪片一般飛落 （Ｂ）繽紛如疏雨般落下
（Ｃ）立刻修補了人踩過的地方 （Ｄ）好像仙女散花一般 。
3. 「有那麼一剎那，我認為自己已丟棄了軀殼，正輕鬆自在又滿足地走上通往更高境界的地方。」何者可形容
這種心情？
（Ａ）茫然若失 （Ｂ）渾然忘我 （Ｃ）怦然心動 （Ｄ）欣喜雀躍。
4. 關於本文的寫作手法，下列何者正確？
（Ａ）採用第三人稱順敘探訪油桐花的經歷 （Ｂ）以地點轉換安排書寫脈絡，記錄探訪山林沿途所見景象
（Ｃ）以譬喻及轉化描寫雨中油桐花的美景 （Ｄ）仔細描繪各種植物，呈現森林裡繽紛多姿的景致。
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(二) 〈與曠野相遇〉(節選) 凌拂
為了遠離塵囂，所以我進入荒野。
我很喜歡這種生活，荒野裡流水不斷，鴟梟低鳴，野猴奔跑，誰也不必遭誰豢養，自來自去。奔放自由，
是因為眾生萬物無一不在，但是誰也不必想到誰的存在。
然而許多年了，就這樣住在山裡，早聽山風颯颯、山雨瀟瀟，晚聽鴟梟、麻鷺暗裡輕呼，四野清空冷寂。
冬去春來，蠻荒的山野自有不同的冷熱景象。極冷的時候，冰雪霜風，我裹著厚厚的冬衣，看地表冰晶的翠葉，
凋萎在日出日落極大的溫差之中，對不慣霜雪的闊葉植物而言，這真是一種嚴酷的考驗。極熱的時候，溪水潺
潺，激撞起晶瑩的水花，山林裡仍是蓊蓊鬱鬱的濃蔭。穿一種很簡單的衣服，走一種很簡單的路，整個人就是
那樣自在地生活在大自然裡。
5. 有關本文的敘述，下列說明何者正確？
（Ａ）作者豢養動物排遣山裡生活的寂寞 （Ｂ）山裡冷熱的差異讓作者難以忍受
（Ｃ）作者剛進入荒野生活不久 （Ｄ）作者是為了遠離塵囂才進入荒野生活的。
6. 下列何者沒有使用「摹寫法」？
（Ａ）荒野裡流水不斷，鴟梟低鳴，野猴奔跑，誰也不必遭誰豢養，自來自去
（Ｂ）奔放自由，是因為眾生萬物無一不在，但是誰也不必想到誰的存在
（Ｃ）早聽山風颯颯、山雨瀟瀟，晚聽鴟梟、麻鷺暗裡輕呼，四野清空冷寂
（Ｄ）我裹著厚厚的冬衣，看地表冰晶的翠葉，凋萎在日出日落極大的溫差之中。
(三) 〈百年生活記憶系列展──叫賣臺灣味〉
國立臺灣歷史博物館自五月十六日起推出的「叫賣臺灣味」特展，顧名思義不只有「看」，「聽」更是這次
展覽的另一種趣味，同時也提供點字、線圖可以觸摸，讓視障者也能享受逛展覽的樂趣，並盡可能提供身障者
無障礙的空間以達友善平權的目的，嘉惠更多的民眾。
今年夏天來臺史博，如果聽到「叭噗～」「修理紗窗、紗門～」，請不要往窗外找尋攤販的聲音來源，這些
叫賣聲，就在臺史博！臺史博自開館以來即推出「百年生活記憶」特展，透過日常生活物件來連結共同記憶，
串連世代的生活經驗來親近臺灣歷史。這次展覽作為百年生活記憶系列展覽之一，即以日常生活中常見的攤販
為主題，重溫古、今攤販的歷史滋味。
在展場您可以聽到由中央廣播電臺提供的各種熟悉的街頭叫賣聲，也可以聽到一九六０至一九七０年代講
述小販心聲的老歌，有郭金發演唱的「燒（賣）肉粽」，苦中作樂的演唱方式，實為攤販們的最佳寫照。另外，
也有郭大誠的「流浪拳頭師」、「嘩玲瓏賣什細」等歌曲，獨特的閩南語押韻、長篇的幽默口白，生動地唱出小
販與顧客之間的互動情景。
走一趟展場可以看到從古到今的各種攤子，簡易的竹籃、古樸的麵茶攤、精緻的補飾品攤、單輪的青草茶
推車，甚至是大型的改裝車。回想一下街角用瓦斯爐烤的雞蛋糕，但您看過炭火爐形式的雞蛋糕器具嗎？在這
個展場陳列著古、今對照版攤子。現在生活物質充裕，您應該很難想像盤子破了，還可以補，此展也講述很多
已消失或快消失的行業，例如：補碗、補鍋、補貴重飾品等等，您可以在展場找到這些古老的攤子，也可以看
到百年前他們在街頭擺攤工作的身影。
「百年生活記憶系列展──叫賣臺灣味」特展將於九月二十八日止，並於臺史博四樓特展室展出，歡迎各
界踴躍參觀，詳細展覽內容請至臺史博物館網站查詢。
7. 根據本文敘述，下列選項何者錯誤？
（Ａ）本特展提供多項措施，讓聽障、身障者也能享受到樂趣
（Ｂ）佰川可以在暑假期間前往國立臺灣歷史博物館，觀看此特展
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（Ｃ）「叫賣臺灣味」特展能給大家視覺與嗅覺的雙重享受
（Ｄ）可於特展中聆聽到台灣早年講述小販心聲的老歌。
8. 下列哪項最不可能在「百年生活記憶系列展──叫賣臺灣味」特展裡展出？
（Ａ）單輪的青草茶推車 （Ｂ）修補飾品和日常用具的攤位
（Ｃ）一九五０年代流行的閩南歌曲 （Ｄ）舊時製造雞蛋糕的炭火爐。
(四) 〈冬城〉 張惠菁
最近經常想起愛丁堡。
可能是冬天到了的緣故，我就想起那個寒冷的城市。但想起愛丁堡時，記憶幾乎都局限在從宿舍到圖書館
的一段路。其他的地方，有時連路名都想不起來了。我在那個城市住了三年多，但從離開的那天起，有關它的
記憶卻迅速風乾縮小，失去細節的厚度。
在愛丁堡的期間，最常走的一段路，是從宿舍到國家圖書館。有時也會為了特定的資料，改去大學總圖或
神學院圖書館。我喜歡圖書館，尤其老圖書館厚重的木頭桌椅，沉靜的氣氛和古書味。但每天最盼望的還是我
給自己訂下的休息時間—下午三四點時到對街的大象咖啡館喝咖啡，吃杏仁牛角麵包，看報紙。那家咖啡館有
一面窗正對著峭壁上的愛丁堡古城。從溫暖嘈雜的咖啡館，遠望冷峻的城堡，好像一種提醒。城堡的歷史以千
年計，峭壁以萬年計，眼下我以時日計算的時間，不過是零頭。
二十幾歲的時候，人和城市的關係是有目的性的，有了目的就偏頗。你去到一個地方，心裡清楚它不是終
點，只是為了完成些什麼，然後又收拾行李往別處去。例如留學，每個留學生的心裡都有一張時間表，底限是
完成學業回家的時間—而那往往和獎學金的年限有關。懷著這張時間表生活，每一天都不是獨立的日子，「現在」
不只是現在，是朝向日後而存在，日子長長地投影在未來。
那是一種生活在他方。只是當時不覺得匆忙，往後回想，才看出其中的風塵僕僕。那時我們都還不知道，
攜帶著單一的目標去生活是件挂一漏萬的事。二十來歲時銳意求知，要到稍晚才學會，那個尖銳的姿態，同時
也是狹窄的。
9. 關於文中的「我」，下列敘述何者最恰當？
（Ａ）在愛丁堡的期間是帶有目的性的停留 （Ｂ）因沉浸在老圖書館的氛圍裡而忘卻時間
（Ｃ）認為去大象咖啡館是一種偏頗的決定 （Ｄ）討厭愛丁堡的寒冷而不願回想留學時光。
10. 文末「那個尖銳的姿態，同時也是狹窄的。」這句話的意思，最可能是下列何者？
（Ａ）粗心大意，挂一漏萬的情況一再出現
（Ｂ）年少時個性尖銳，只想處處與人爭鋒
（Ｃ）器量狹小，容不下別人一丁點的錯誤
（Ｄ）眼前只有單一的目標，視野不夠開闊。
【試題結束 請仔細檢查】
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高雄市立林園高級中學 國中部 113 學年度 第一學期 二年級 國文科 第1次段考 作答卷
班級： 座號： 姓名：
一、國字、注音（每字 1分，共 10 分）
二、注釋（每題 2分，共 20 分）
1朝暾：
2.荒誕：
3.參差：
4.無懈可擊：
5.抑揚頓挫：
6.瑰寶：
7.迷眩：
8.嫵媚：
9.具體而微：
10.不知凡幾：
三、選擇題 (每題 2分，共 50 分)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
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9.
10.
11.
12.
13.
14.
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20.
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25.
四、閱讀測驗(每題 2分，共 20 分)
1.
2.
3.
4.
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6.
7.
8.
9.
10.
1.「蝙」蝠：
2. 樹「蔭」：
3.「窈」窕：
4.「嫵」媚：
5.「曙」光：
6. 天「ㄌㄞˋ」：
7.「ㄍㄨㄚ」風：
8.「ㄆㄧㄥ」婷：
9.「ㄧㄠˋ」匙：
10. 寬「一ㄡ」：
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113 學年度 第1學期 2年級 國文科 第1次段考 答案
一、國字注音
1.ㄅㄧㄢ 2.ㄧㄣˋ 3.ㄧㄠˇ 4.ㄨˇ 5.ㄕㄨˋ
6.籟 7.颳 8.娉 9.鑰 10.幽
三、選擇題
01 – 05 ADCCB
06 – 10 DCCBB
11 – 15 AADBA
16 – 20 DCADD
21 – 25 ADACB
四、閱讀測驗
01 – 05 CBBBD
06 – 10 BCCAD