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高雄市立林園高級中學國中部 113學年度第一學期一年級國文科第二次段考試題卷
班級： 座號： 姓名：
一、寫出國字、注音 (每題一分，共十分)
二、注釋 (每題二分，共二十分)
三、翻譯(每題五分，共十分)
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人不知而不慍，不亦君子乎？
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擇其善者而從之，其不善者而改之。
四、選擇題 (每題二分，共四十分)
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（ ）下列哪一組「 」內的字音相同？
(Ａ) 反「璞」歸真／「撲」天蓋地 (Ｂ) 民窮財「匱」／「潰」不成軍
(Ｃ) 泥「濘」／叮「嚀」 (Ｄ)「荀」子／蘆「筍」。
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（ ）下列「 」中的字形，何者相同？
(Ａ) 隔「ㄏㄜˊ」／「ㄏㄜˊ」第光臨 (Ｂ) 潛移「ㄇㄛˋ」化／胸無點「ㄇㄛˋ」
(Ｃ) 演「ㄧˋ」／絡「ㄧˋ」不絕 (Ｄ) 敬「ㄆㄟˊ」末座／水耕栽「ㄆㄟˊ」。
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（ ）下列「 」的中詞語替換，何者意思錯誤？
(Ａ)「榜樣」:風範 (Ｂ) 「容顏」:相貌
(Ｃ)「敦厚」:厚實 (Ｄ) 「從從容容」:不慌不忙。
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（ ）下列文句「 」中詞語，何者使用最恰當？
(Ａ) 因為他辦事「不利」導致目前情勢對我們十分「不力」，建議趕緊換人處理。
(Ｂ) 這家餐廳以「無線」暢飲、「無限」上網吸引顧客
(Ｃ) 古代朝廷大規模「徵兆」年輕人從軍，多半是戰爭要爆發的「徵召」
(Ｄ)「權力」再大的人，也不能隨意侵犯他人的「權利」。
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（ ）關於差不多先生傳寫作手法，下列敘述何者錯誤？
(Ａ) 本文是一篇應用人物傳記手法寄託作者情志的寓言
(Ｂ) 作者以「圓通大師」肯定差不多先生，是智慧圓融，通達事理的人
(Ｃ) 以順敘法舉例說明差不多先生從小到大的做事態度
(Ｄ) 以「凡事只要差不多就好」為全文主軸，敘述差不多先生的生平事蹟。
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（ ）差不多先生「十字常常寫成千字，千字常常寫成十字」，這種處事態度所造成的結果，最適合用下列何者來形容？
(Ａ) 失之毫釐，差之千里
(Ｂ) 愚者千慮，必有一得
(Ｃ) 人無遠慮，必有近憂
(Ｄ) 塞翁失馬，焉知非福。
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（ ）子曰：「學而時習之，不亦說乎？」根據這句話，孔子認為怎樣的學習是喜悅的？
(Ａ) 廢寢忘食、不間斷的苦學
(Ｂ) 進入課程前先自行預習
(Ｃ) 手腦並用，邊讀書邊習字
(Ｄ) 學習並且時常溫習學得的內容。
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（ ）關於論語選所選的三則篇章的意旨，下列敘述何者正確？
(Ａ) 第一則談論的是為學的方法、樂趣與態度
(Ｂ) 第二則在論述如何選擇好老師並向他學習
(Ｃ) 第三則說明與人相處時，要努力的迎合他人，無條件的包容對方
(Ｄ) 三則都說明要謹慎挑選朋友，才對進德修業有所助益。
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（ ）「當我們和他人相處的時候，要詳細地觀察，尤其是最接近你的人，他可能就是你的影子。如果在那人身上看到你不喜
歡的行為舉止，可能就是你待改進而不自知的缺點；而你在那人身上看到的優點，或許你自己也有，只是尚未展現罷了！」
這段文字所闡述的觀點與下列何者最接近？
(Ａ) 知過能改，善莫大焉 (Ｂ) 以人為鏡，可以明得失
(Ｃ) 長於察人者，必短於察己 (Ｄ) 有自知之明，始能鑑別他人。
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（ ）下列文句「 」中詞語，何者使用正確？
(Ａ) 紹玲非常聰明，反應又靈敏，凡是老師教過的東西，她都能「既往不究」，觸類旁通
(Ｂ) 父親去世後，家中經濟重擔落在母親肩上，但母親從不「未雨綢繆」，仍樂觀積極的過日子
(Ｃ) 既然他已經認錯，也願意改過，我們就「當仁不讓」吧
(Ｄ) 那種「巧言令色」的人，表面上看起來跟你要好，其實別有用心。
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（ ）「孔子說：『無友不如己者』，我想一來只是指品學而言，二來只是說不要結交比自己壞的，並沒有說一定要我們去高
攀。友誼需要兩造，假如雙方都想結交比自己好的，那便永遠交不起來。」（梁實秋〈談友誼〉）根據這段文字，
作者認為孔子要我們結交哪一類的朋友？
(Ａ) 不如己者 (Ｂ) 達官顯宦
(Ｃ) 學行相當 (Ｄ) 樂善好施。
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（ ）「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」這段文字的關鍵字是下列何者？
(Ａ) 行 (Ｂ) 師 (Ｃ) 擇 (Ｄ) 從。
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（ ）「泥土是人類所賴以生存的好東西，可是當它出現在馬路時，就惹人厭了：好天時會塵土飛揚，雨天時便泥濘遍地。當
她們每天早上來清掃時，面對著那些黃黃的泥巴，誰也不會保留自己的力量，就像搶奪一種東西一樣，搶著去幹。」這
段文字主要在說明什麼？
(Ａ) 泥土對於人類的生活有很大的影響 (Ｂ) 泥土對清道婦的工作造成嚴重困擾
(Ｃ) 清道婦認為泥土是人類生存的要素 (Ｄ) 清道婦以積極態度清掃馬路上的泥土。
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（ ）那默默的一群以「忠實的態度」為主旨，下列何者具體表現出這種工作態度？
(Ａ) 從來沒有一寸路面會在她們的掃把底下漏掉
(Ｂ) 婦道人家做起事情來當然是溫柔文雅的
(Ｃ) 默默的表現著一個勞動者那種敦厚樸實的風範
(Ｄ) 她們是有資格被稱之為「人物」的一群。
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（ ）下列修辭說明何者錯誤？
(Ａ) 她們總是披著一身淡淡的夜色便開始工作
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視覺摹寫
(Ｂ) 那一粒醜陋的沙礫已變成美麗的珍珠
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映襯
(Ｃ) 十字常常寫成千字，千字常常寫成十字
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回文
(Ｄ)有朋自遠方來，不亦樂乎
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設問。
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（ ）奇美博物館舉辦「從拉斐爾到梵谷：英國國家藝廊珍藏展」，小興想了解更多梵谷的資訊，下列何者不適合作為小興查
詢的方式？
(Ａ) 圖書資料 (Ｂ) Google 地圖
(Ｃ) 搜尋引擎 (Ｄ) YouTube 影音網站。
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（ ）網路資料取得容易，卻存在一些風險。關於使用網路資料時應有的態度，下列敘述何者正確？
(Ａ) 面對網路資料應謹慎小心，合理使用，避免觸法侵權
(Ｂ) 網路資料的更新速度快，內容比書面資料更正確
(Ｃ) 為保護隱私權，引用網路文字，不應註明創作者姓名
(Ｄ) 網路資料集結了眾人智慧，具可信度，可直接使用。
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（ ）「幹細胞能治療遺傳性疾病和惡性腫瘤。以幹細胞為種子培育成組織和器官，可用於移植醫學。」四位同學為這段文字
摘要重點，下列何者最恰當？
(Ａ) 婷婷：說明幹細胞的種類
(Ｂ) 芊芊：說明幹細胞的獲取
(Ｃ) 茂茂：說明幹細胞的用途
(Ｄ) 夢夢：說明幹細胞的發展
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（ ）「可口可樂 1886 年由藥劑師 John Pemberton 發明。隨後成立的百事可樂歷經兩次破產，使得 40 年來可口可樂獨占市
場，直到 1930 年百事可樂重新崛起，才展開與可口可樂長達 90 年的戰爭。」根據上述文字，百事可樂最可能成立於西
元哪一年？
(Ａ)1846 (Ｂ)1890 (Ｃ)1926 (Ｄ)1970。
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（ ）「一年分成二十四個節氣，進退有序周而復始，茶事也一樣。紅茶幾乎全發酵、輕烘焙；鐵觀音是半發酵、重烘焙。北
部擅條型，條型茶清香高雅；南部擅球型，球型茶口味香濃內斂。在不發酵和全發酵之間，各有愛其芳華的人。」下列
選項，何者最適合當作上文的段落主旨？
(Ａ) 北部和南部因為天候不同，飲茶習慣與文化差異甚大
(Ｂ) 茶農順應節氣，就能製作出上等好茶
(Ｃ) 輕烘焙的茶因為口味清香，市場接受度高於其他茶種
(Ｄ) 不同的製茶方式使茶的風味各異，吸引不同愛好者。
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五、閱讀測驗 (每題二分，共二十分)
這個小男孩跟大家一起排隊，站在草地等校車。之前，他與輪椅站在隊伍最前面，總是第一個上車。排隊的二十多個孩
子們無須任何提醒，自然而然等著，讓馬托先上車，沒人催他快一點，沒人不耐煩發出叫聲，一切是這麼自然、平安。即使
是宿舍村有名的兩位脾氣較不易控制的孩子，我默默觀察到他們對馬托的善行：為他開柵門，走在他旁邊以防路滑跌倒。現
在，馬托不做例外的那一個，他要跟大家一樣，開開心心地排隊，聊天。
下雪次日，小徑非常滑，我必須摟著姚小弟慢慢走。卻看到馬托拄杖如騎著他的寶馬一般，慢慢地穩穩地走著每一步。
他戴帽子、手套，穿大夾克、小靴，臉上的眼鏡因溫差而模糊，依然踏上積雪草坪加入隊伍之中，因下雪而歡叫的孩子們嘴
裡呼出一朵朵熱霧。
在一個溫和有禮的社會，一個無障礙空間規畫完善的城市，像馬托這樣天生帶著多重缺憾的人，其痛苦不會被放大，其
遭遇不會引來側目或取笑。我從孩子們的表情行動讀到和善、禮貌，從姚小弟所描述的學校生活，窺見馬托雖然雙腳無力，
但隨時有人當他的腳。我為這個小男孩感到慶幸，他生在如此湛藍亮麗的天空下，許多人努力要彌補他的天生缺憾。
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（ ）「卻看到馬托拄杖如騎著他的寶馬一般，慢慢地穩穩地走著每一步。」關於這句話的說明，下列何者正確？
(Ａ) 馬托把枴杖放在胯下當馬騎，準備打雪仗
(Ｂ) 馬托拄枴杖在雪地行走，比坐輪椅還快
(Ｃ) 馬托不顧危險，在雪地逞強的展現鍛鍊成果
(Ｄ) 馬托復健與練習有成，在雪地勇敢的獨自前行。
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（ ）「從姚小弟所描述的學校生活，窺見馬托雖然雙腳無力，但隨時有人當他的腳。」這句話的含義與下列何者最相近？
(Ａ) 姚小弟在學校時常幫助馬托 (Ｂ) 無論何處都有人在幫忙馬托
(Ｃ) 馬托隨時要有人攙扶才能行走 (Ｄ) 馬托因肢體障礙而任性耍賴。
子曰：「 譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。」 《論語．子罕》
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（ ）本文中的兩種作為所導致「成功」與「失敗」的差異，其關鍵為何？
(Ａ) 「難」與「易」
(Ｂ) 「為山」與「平地」
(Ｃ) 「未成一簣」與「雖覆一簣」
(Ｄ) 「吾止」與「吾往」。
我曾經在門診發現一個五十幾歲病人患有高血壓，於是開高血壓的處方給他，並強調控制高血壓的重要性。
病人有點沮喪地問我：「這個藥是不是要吃一輩子？」「有可能。」我點點頭。「如果一輩子都得吃藥，」他說：「我的人
生不是完蛋了嗎？」我意味深長地看了他一會兒。心想，我得跟他談談，否則他不會好好吃藥的。
「你吃飯嗎？」我問他。他點點頭，有點莫名其妙地看著我。「只要藥沒有副作用，你就把它當成飯好了。」「當成飯？」
「是啊！我們一天要吃三次飯才能活下去，從來也不覺得難過。不是嗎？」「可是，飯是幫助我們的啊。」我對他說：「藥也
是幫助你的啊。」他笑了起來，對我說：「我懂了。」說完拿了處方箋，開開心心地去領藥了。
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（ ）根據本文，下列續何者正確？
(Ａ) 心隨境轉是凡夫，境隨心轉是聖賢
(Ｂ) 無論我們再努力，無法改變外在的現實
(Ｃ) 失去健康的人等於失去擁有樂觀的權利
(Ｄ) 服用藥物同於吃飯，二者都沒有副作用。
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（ ）下列選項，何者與本文的意旨最接近？
(Ａ) 求樂之事，莫過於「為所當為」
(Ｂ) 生命短暫，及時行樂
(Ｃ) 愉快的生活是由愉快的思想造成的
(Ｄ) 習慣於快樂，快樂就失蹤。
孟武伯問孝。子曰：「父母唯其疾之憂。」
子游問孝。子曰：「今之孝者，是謂能養。至於犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎？」
子夏問孝。子曰：「色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？」
《論語．為政》
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（ ）上述三則篇章的意旨，下列敘述何者錯誤？
(Ａ) 孟武伯、子游和子夏問孔子相同的問題，孔子的回答不同，是依據提問者因材施教
(Ｂ)「父母唯其疾之憂。」意思是指父母年紀大，擔心父母有疾病，為人子女要留意父母身體健康
(Ｃ)「今之孝者，是謂能養。至於犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎？」意思是指侍奉父母要有敬重之心
(Ｄ)「色難。」意思是指對父母和顏悅色，是最難的。
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人生最大的不幸，就是不知道自己是幸福的。我們很少想到自己擁有什麼，卻總是念念不忘自己欠缺什麼，所以上天
為了賜予我們看見的能力，祂會安排各類失去的課程，透過失去讓人們學習「看見」的能力
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看見自己擁有的幸福。
有一個富翁，他非常有錢，凡是能夠買得到的東西他都有，然而他卻一點都不覺得自己幸福。怎麼會這樣？他感到很
困惑，於是將所有的貴重物品、首飾、黃金、珠寶，及一生賺來的錢，都裝入一個大袋子，然後去旅行。他決定只要有誰
能夠讓他找到幸福，就把這個袋子送給對方。
他找了又找，問了又問，直到一座村子，有村民告訴他：「你應該去見見這位大師，如果他沒辦法讓你找到幸福，那
麼就算你跑到天涯海角，也沒有人能幫你。」
富人見到正在靜坐的大師，他說：「我來是為了一個目的：我一生所賺來的錢財都在這個袋子裡，如果你能夠讓我找
到幸福，我就把這些都送給你。」大師沉默片刻。
夜已降臨，天色正在變暗。
突然間，他從那個富人的手中抓起袋子就跑，富人一急，又哭又叫的追著他跑。但是他是外地來的，人生地不熟，沒
一會兒就把對方追丟了。
富人簡直快瘋了，他一邊哭，一邊氣呼呼的說：「天啊，我被騙了，這個人搶走了我一生的心血，我所賺的錢全被他
拿光了。」
最後大師跑了回來，將袋子放在他的旁邊，躲了起來。
不久，富人見到失而復得的袋子，立刻把它抱在胸口，直說：「真是太好、太棒了。」
大師再度來到他面前，問：「先生，你現在覺得如何？覺得幸福嗎？」
「幸福，我真是太幸福了，」富人說，「你真是怪人，用的方法也很奇特。」
大師笑答：「這並不是什麼奇特的方法。對於已擁有的一切，你早就視為理所當然，你欠缺的是失去它的機會，那樣
你馬上就能發覺自己擁有什麼。你現在抱在胸前的不是什麼新的東西，而是你之前的袋子，不是嗎？因為你沒有失去它，
也就忘了擁有它的幸福。」 （何權峰 為什麼會不幸福）
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（ ）下列何者最能說明故事中所說的「幸福」？
(Ａ) 感受自己所擁有的 (Ｂ) 失去自己所得到的
(Ｃ) 獲得自己所缺少的 (Ｄ) 捨棄自己所想要的。
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（ ）關於本文的寫作手法，下列敘述何者正確？
(Ａ) 透過負面人物的言行，達到反諷的效果
(Ｂ) 先說故事，在最後才點出文章寓意
(Ｃ) 藉由故事的人物對話，揭露所要闡明的道理
(Ｄ) 透過富翁遇到不同人物的遭遇點出主題。
三十年前，完成了醫學院的課程，進入臺大眼科研究室，第一天，師長就提醒我們要注意訓練雙手並用的技巧。於是，
我們被要求用左手吃飯。
外科醫生在觀察、剖開、剪除、縫合時，需要靈巧的雙手。這在十倍、二十倍、四十倍放大顯微鏡下進行手術時，尤感
需要。特別是眼科醫生，在手術中，不能隨意改變姿勢和方向，因而雙手的平穩操刀和左右運用自如，對手術的順利完成有
很大的幫助。我們用慣右手的人，改用左手拿筷子，以訓練左手開刀，只是第一步而已。
為了醫生工作，日常生活我也做了一些調整：
(１)適當的運動，以保持體能。
(２)避免拿過重的東西，或從事過細的手工，以保持雙手平穩和良好的眼力。
(３)避免種花、掘土等工作，或接觸不潔的東西，以保持手指的清潔和不受傷害、汙染。
(４)不喝酒，以免引起手顫抖。
更重要的是內心的安寧。發怒、煩躁、不安、憂鬱、緊張或興奮，都會影響情緒，我認為不宜排定開刀。
對我來說，開刀的每一個細節，都需要縝密配合，每一個動作，都不能放鬆。
從醫以來，三十多年的眼科精細工作，無形中，養成一個牢不可破的想法：「□□□□□□□。」我的人生觀也是如此
，對人處事也是如此。
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（ ）作者改用左手吃飯的原因為何？
(Ａ) 要好好保護右手 (Ｂ) 要訓練雙手的靈巧度
(Ｃ) 開刀手術時，用左手較方便 (Ｄ) 作者本身就是左撇子。
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（ ）依據本文內容，文中缺控處填入下列何者最恰當？
(Ａ) 沒有一件是小事 (Ｂ) 魔鬼藏在細節裡
(Ｃ) 熟能生巧必有成 (Ｄ) 勤能補拙最精進。
試 題 結 束
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高雄市立林園高級中學國中部 113學年度第一學期一年級國文科第二次段考作答卷
班級： 座號： 姓名：
一、寫出國字、注音 (每題一分，共十分)
1.「ㄋㄠˇ」羞成怒
2.功虧一「ㄎㄨㄟˋ」
3.「ㄐㄧㄤ」土
4.「ㄩㄣˋ」藏
5.「ㄧˋ」站
6.不亦「說」乎
7.烘「焙」茶葉
8.「塑」膠
9.巷「弄」
10.明「褒」暗貶
二、注釋 (每題二分，共二十分)
1. 夥計：
6. 必有我「師」焉：
2. 掌櫃的：
7. 其「恕」乎：
3. 賠小心：
8. 一絲不苟：
4. 一命嗚呼：
9. 文雅：
5. 時習：
10. 人物：
三、翻譯 (共十分)
1.人不知而不慍，不亦君子乎？
2. 擇其善者而從之，其不善者而改之。
四、選擇題 (每題二分，共四十分)
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五、閱讀測驗 (每題二分，共二十分)
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高雄市立林園高級中學國中部 113 學年度第一學期一年級國文科第二次段考答案卷
班級： 座號： 姓名：
一.寫出國字、注音(每題 1分，共 10 分)
1. 惱
2. 簣
3. 疆
4. 蘊
5. 驛
6. ㄩㄝˋ
7. ㄅㄟˋ
8. ㄙㄨˋ
9. ㄌㄨㄥˋ
10.ㄅㄠ
二.注釋(每題 2分，共 20 分)
1略
2
3
4
5
6
7
8
9
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三. 翻譯(每題 5分，共 10 分)
1（5分）略
2（5分）
四.選擇題(每題 2分，共 40 分)
1 Ｂ
2 Ｃ
3 Ｃ
4 Ｄ
5 Ｂ
6 Ａ
7 Ｄ
8 Ａ
9 Ｂ
10 Ｄ
11 Ｃ
12 Ｃ
13 Ｄ
14 Ａ
15 Ａ
16 Ｂ
17 Ａ
18 Ｃ
19 Ｂ
20 Ｄ
五.閱讀測驗(每題 2分，共 20 分)
1 Ｄ
2 Ｂ
3 Ｄ
4 Ａ
5 Ｃ
6 Ｂ
7 Ａ
8 Ｃ
9 Ｂ
10 Ａ