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高雄市立林園高級中學 國中部 110 學年度 第1學期 1年級 國文科 第2次段考 試卷
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本試卷共（5）頁
一、國字注音 (每題 1分 共10 分) 請將答案書寫於作答卷上
1.烘「焙」 2.「從」從容容 3.「慍」怒 4.「塑」膠 5. 泥「濘」
6.錢「ㄆㄨˋ」 7.一「ㄆ一ㄝˇ」 8.「ㄩㄣˋ」藏 9.「ㄖㄜˇ」人厭 10.「ㄐㄧㄤ」土
二、注釋 (每題 2分 共16 分) 請將答案書寫於作答卷上
1.賠小心 2.一命嗚呼 3. 其「恕」乎 4.不亦「君子」乎
5.敦厚 6.不厭其煩 7.一絲不苟 8.風範
三、翻譯 (每題 4分 共4分) 請將答案書寫於作答卷上
1、有朋自遠方來，不亦樂乎﹖
四、選擇題 (每題 2分 共50 分) 請將答案書寫於作答卷上
1. 「他死後，大家都很稱讚差不多先生樣樣事情看得破，想得通。大家都說他一生不肯認真，不肯算帳，
不肯計較，真是一位有德行的人。於是大家給他取個死後的法號，叫他做『圓通大師』。」關於這段文字的
說明，下列何者正確？
（Ａ）塑造差不多先生的正面形象 （Ｂ）諷刺差不多先生處事敷衍
（Ｃ）慨嘆差不多先生生命短暫 （Ｄ）彰顯差不多先生的幽默性格。
2. 「他說完了這句格言，就絕了氣。」作者表面上稱讚差不多先生臨死的遺言為「格言」，實則是在諷刺。這
種言詞表面的意思和內心本意相反的技巧稱為「倒反」。下列文句何者沒有使用「倒反」技巧？
（Ａ）阿緯真是太勇了，一下子就被杰哥打倒，大喊著：「不要」。
（Ｂ）阿緯的阿嬤的眼睛真是雪亮，布告欄上斗大的字都會看錯。
（Ｃ）這個彬彬就是遜啦，才過沒多久就撐不住了。
（Ｄ）淑惠真是太天才了，竟然把事情搞到神仙也難以收拾的地步。
3. 下列文句中所使用的詞語，何者完全正確？
（Ａ）古代朝廷大規模「徵召」年輕人從軍，多半是戰爭要爆發的「徵兆」。
（Ｂ）到了不熟悉的海域，「切記」貿然下水游泳，以確保生命安全，此事還請同學們「切忌」。
（Ｃ）如果討論問題時大家都怯於表達「意義」，那麼這場為集思廣益而召開的會議就失去「異議」了。
（Ｄ）因為他辦事「不利」，導致目前情勢對我們十分「不力」，建議趕緊換人處理。
4. 下列文句中所使用的成語，何者最為適當？
（Ａ）既然他已經認錯，也願意改過，我們就「當仁不讓」吧！
（Ｂ）他剛才說的話全是「舉一反三」，缺乏根據，所以不足為信。
（Ｃ）那種「巧言令色」的人，表面上看起來跟你要好，其實別有用心。
（Ｄ）大家推選史丹利擔任本次活動的召集人，他「近悅遠來」的接受了，真是太無情了。
5. 下列哪個選項和「學而時習之，不亦說乎」的意思相近？
（Ａ）溫故知新 （Ｂ）志同道合
（Ｃ）將心比心 （Ｄ）學無常師。
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6. 「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」根據這段文字，下列敘述何者正確？
（Ａ）「行」指的是行業，行行出狀元，皆有值得學習的地方
（Ｂ）面對不善的人，我們應該設法改變他，讓他改過而成為善者
（Ｃ）獨自學習就會見聞不廣，學習課業必須三人以上共同切磋，成效最佳
（Ｄ）「見賢思齊焉，見不賢而內自省也」，人人皆值得學習或作為借鏡。
7. 「泥土是人類所賴以生存的好東西，可是當它出現在馬路時，就討人厭了：好天時會塵土飛揚，雨天時便泥
濘遍地。當她們每天早上來清掃時，面對著那些黃黃的泥巴，誰也不會保留自己的力量，就像搶奪一種東西一
樣，搶著去幹。」這段文字主要在說明什麼？
（Ａ）泥土對於人類的生活有很大的影響 （Ｂ）泥土對清道婦的工作造成嚴重困擾
（Ｃ）清道婦以積極態度清掃馬路上的泥土 （Ｄ）清道婦認為泥土是人類生存的要素。
8. 〈那默默的一群〉一文以「忠實的態度」為主旨，下列何者具體表現出這種工作態度？
（Ａ）從來沒有一寸路面會在她們的掃把底下漏掉 （Ｂ）婦道人家做起事情來當然是溫柔文雅的
（Ｃ）默默的表現著一個勞動者那種敦厚樸實的風範 （Ｄ）她們是有資格被稱之為「人物」的一群。
9. 下列文句中所使用的成語，何者最為適當？
（Ａ）你提出的看法缺乏創意，真是「見解獨到」 （Ｂ）他整理房間「一絲不苟」，都把衣物任意亂堆
（Ｃ）她是個「溫柔敦厚」的人，大家都很不喜歡她這個樣子 （Ｄ）兩件性質相異的事情無法「相提並論」。
10、關於閱讀技巧的說明，下列何者錯誤？
（Ａ）擷取訊息：運用畫線技巧，找出文中的關鍵訊息
（Ｂ）反思評論：接受作者的所有論點，藉以反思自己的人生
（Ｃ）轉成圖像：將文意於腦中轉變為圖像，以詮釋文章情境
（Ｄ）連結經驗：根據文章內容，連結自己舊有的知識或經歷。
11. 網路資料取得容易，卻存在一些風險。關於使用網路資料時應有的態度，下列敘述何者正確？
（Ａ）面對網路資料應謹慎小心，合理使用，避免觸法侵權
（Ｂ）網路資料的更新速度快，內容比書面資料更正確
（Ｃ）為保護隱私權，引用網路文字，不應註明創作者姓名
（Ｄ）網路資料集結了眾人智慧，具可信度，可直接使用。
12. 下列文句「 」中的詞語，何者意思與「不上一點鐘」的「不上」相同？
（Ａ）她經營這間店面「不及」一年，就轉手賣給別人了 （Ｂ）「不過」，我是一個有信心的人
（Ｃ）老師愈想愈氣，「不免」口出重話 （Ｄ）你「不妨」把它看做是一片烏雲。
13. 下列出自〈差不多先生傳〉的文句，何者沒有運用明褒暗貶的手法？
（Ａ）他說完了這句格言，就絕了氣 （Ｂ）真是一位有德行的人
（Ｃ）大家給他取個死後的法號，叫他做「圓通大師」 （Ｄ）然而中國從此就成了一個懶人國了。
14. 如果我們想引用胡適的話，給予差不多先生一句忠告，下列何者最恰當？
（Ａ）多研究些問題，少談些主義 （Ｂ）人生觀不過是一個人對於世界萬物同人類的態度
（Ｃ）認真的做事，嚴肅的做人 （Ｄ）這世上聰明人太多，肯下笨功夫的人太少，所以成功者只是少數人。
15. 「人不知而不慍，不亦君子乎？」這句話的含義與下列何者最接近？
（Ａ）君子不憂不懼 （Ｂ）君子坦蕩蕩，小人長戚戚
（Ｃ）仁者不憂，知者不惑，勇者不懼 （Ｄ）君子病無能焉，不病人之不己知也。
16. 子曰：「其恕乎！己所不欲，勿施於人。」有關這段話的分析，何者錯誤？
（Ａ）「恕」字是孔子針對子貢的問題所給的答案 （Ｂ）孔子以堅定果斷的語氣回答子貢所提的問題
（Ｃ）「己所不欲，勿施於人」是對「恕」的解說 （Ｄ）從孔子因材施教的角度看，子貢有可能尚未體現「恕」。
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17. 「三人行，必有我師焉。」孔子這句話的含義為何？
（Ａ）天生我才必有用，每個人都有優點，都能當大家的老師
（Ｂ）善者可為榜樣，不善者可引以為戒，皆有學習之處
（Ｃ）由群眾中觀察體會，在生活中實踐驗證，才是學習的真諦
（Ｄ）學習善者的優點時，不忘幫助不善者改善缺點，二者皆有助於自我的成長。
18. 「這真是默默的一群，默默的表現著一個勞動者那種敦厚樸實的風範。」句中表揚了默默付出的勞動者，
也提醒我們要養成盡心盡力的責任感與服務人群的責任心。下列何者沒有傳達這種觀念？
（Ａ）機會像竊賊，來的時候無聲無息，走的時候損失慘重
（Ｂ）所有的事業，即使是紡織棉布也是高貴的，高貴就是勤勉於事業
（Ｃ）即便是一枚小螺絲釘，都有舉足輕重的影響力
（Ｄ）無論從事何種正當的工作，只要盡力而為，這本身就是一種可喜的奉獻精神。
19. 「她們的名字不會被人知道，可是在我的心目中，她們是有資格被稱之為『人物』的一群。」作者說「她
們是有資格被稱之為『人物』」的原因是什麼？
（Ａ）平凡中見偉大 （Ｂ）為善不欲人知 （Ｃ）百聞不如一見 （Ｄ）可望而不可即。
20. 「是星就有星的位置，是光就有光的輻射，萬物都有它精彩的一面。」這句話的含義，與下列何者最相近？
（Ａ）有落差的流水能化為彩虹，有坎坷的凡夫能變為金剛
（Ｂ）不要小看你自己，在這人生的舞臺上，大小有你一個位置
（Ｃ）當你抓著今天時，你就會前進一步；當你丟棄今天時，你就停滯不動
（Ｄ）生命總是美好的，它屬於每一個人；但每個人的生命並不一定屬於美麗。
21. 「合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。」這段話強調的精神，與下列何者
最接近？
（Ａ）孝弟也者，其為仁之本與 （Ｂ）父母在，不遠遊。遊必有方
（Ｃ）君子成人之美，不成人之惡 （Ｄ）譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。
22. 「不要把心力放在改進缺點上。了解自己的優點，投身需要這些優點的領域。能夠引領你走向成功的，就
是自己的優點。」對於這段話的解讀，下列何者正確？
（Ａ）有了缺失不必怕改過，改正缺點有助於優點的發揮
（Ｂ）對於缺點視而不見的人，才能全力發展優點而成功
（Ｃ）不必試著面面俱到，要讓自己專長的項目領先群倫
（Ｄ）成功的人並非都是完美無缺，而是兼具優點與缺點。
23.「無論一個人怎麼有智慧，要是欠缺了機智幽默，那麼他擁有的一定不是最高的智慧。」這句話涵義為何？
（Ａ）智慧不如機智幽默來的有用 （Ｂ）擁有機智幽默不如擁有智慧
（Ｃ）智慧是機智幽默無法比擬的 （Ｄ）最高的智慧必須有機智和幽默相伴。
24. 「每段人際間的相遇都成為一種冒險，每個人都是生命中的一課；不管是有錢人、窮人、掌權者或寂寞者，
都和我一樣充滿夢想與懷疑，每個人也都有一段獨特的故事可以訴說，只要我願意聆聽。」這段文字的寓意，
與下列何者敘述相近？
（Ａ）諒解與互信是人際相處之鑰 （Ｂ）寬恕他人即是善待自己，尊重他人才能實現自我
（Ｃ）用心傾聽他人的生命之歌可豐盈自己的人生 （Ｄ）勇敢追夢，夢想將可豐富自己的人生
25. 「生命本沒有意義，你要能給它什麼意義，他就有什麼意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生
做點有意義的事。」這段話是希望大家如何？
（Ａ）遺忘過去放眼未來 （Ｂ）坐而言不如起而行
（Ｃ）服從命運安穩度日 （Ｄ）淡泊名利忘懷得失。
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五、閱讀測驗 (每題 2分 共20 分) 請將答案書寫於作答卷上
(一)〈拄拐杖的小男孩〉(節錄) 簡媜
顯然，姚小弟也注意他。幾天後主動報告，他叫馬托，一年級。校車到學校，有個老師會幫忙把輪椅拿下
來，送他進教室。全校在大禮堂集會時，他看到馬托坐輪椅，老師推他來。後來，他觀察到馬托搭車的規律，
問那位街車老師：「為甚麼馬托星期一和五的早上不搭校車？」老師顯然頗驚訝他注意到這事，告訴他，那兩天
早上馬托必頇去醫院治療腳。我們猜，應是復健。
學校是一層樓建築，所有教室、廁所皆是無障礙。馬托除了行走不方便無法跑跳，其餘作息都很方便。
隨著時序流轉，每天這一段搭校車的路，似乎成為馬托很重要的練習。他越走越穩，展示醫療與自身鍛鍊
的成果，有幾次，甚至跑了幾步。他的媽媽仍然一派從容走在後面，有時，連輪椅都沒帶。
接著，這個小男孩跟大家一起排隊，站在草地等校車。之前，他與輪椅站在隊伍最前面，總是第一個上車。
排隊的二十多個孩子們無頇任何提醒，自然而然等著，讓馬托先上車，沒人催他快一點，沒人不耐煩發出叫聲，
一切是這麼自然、平安。即使是宿舍村有名的兩位脾氣較不易控制的孩子，我默默觀察到他們對馬托的善行：
為他開柵門，走在他旁邊以防路滑跌到。現在，馬托不做例外的那一個，跟大家一樣，開開心心地排隊，聊天。
下雪次日，小徑非常滑，我必頇摟著姚小弟慢慢走。卻看到馬托拄杖如騎著他的寶馬一般，慢慢地穩穩地
走著每一步。他戴帽子、手套，穿大夾克、小靴，臉上的眼鏡因溫差而模糊，依然踏上積雪草坪加入隊伍之中，
因下雪而歡叫的孩子們嘴裡呼出一朵朵熱霧。
1.「排隊的二十多個孩子們無頇任何提醒，自然而然等著，讓馬托先上車，沒人催他快一點，沒人不耐煩發出
叫聲，一切是這麼自然、平安。」關於這段文字的說明，下列何者正確？
（Ａ）馬托所處的社會對身心障礙者相當友善 （Ｂ）孩子們被叮嚀必須善待馬托
（Ｃ）大家早已習慣被身心障礙者插隊 （Ｄ）校車上無障礙設施的規畫讓人稱羨。
2.「卻看到馬托拄杖如騎著他的寶馬一般，慢慢地穩穩地走著每一步。」關於這句話的說明，下列何者正確？
（Ａ）馬托把枴杖放在胯下當馬騎，準備打雪仗 （Ｂ）馬托拄枴杖在雪地行走，比坐輪椅還快
（Ｃ）馬托不顧危險，在雪地逞強的展現鍛鍊成果 （Ｄ）馬托復健與練習有成，在雪地勇敢的獨自前行。
(二) 〈「我不行」先生〉(改寫)
我不行先生的樣貌與常人沒兩樣，但他老覺得自己的臉是黑的，身材是矮的，本領低人一等。他做事，沒
有十分把握的不做，別人做不成的他也不做，「別人都做不來了，我更不行。」
我不行先生與世無爭，有謙謙君子之風。在機遇面前，心中「我不行」的念頭總適時阻止了他。事後看到
一些「愣小子」成了事，他只好吃下後悔藥。人常說，世上難買後悔藥，我不行先生最不缺的就是這個。
一位學者對我不行先生很感興趣，把他請到研究中心去研究。學者告訴他：「你的腦子出現萎縮現象，長期
發展下去，四肢、心肺功能也會退化。」我不行先生有點慌了，急得哭出聲來。學者緩緩的對他說：「你只要做
一件事情就可以了。」我不行先生的眼睛亮了起來，學者說：「其實，你只要把『我不行』三個字換上『我能行』
就可以了。」
我不行先生眼裡的光又暗了下去。
3.「我不行先生與世無爭，有謙謙君子之風。」這句話的意思為何？
（Ａ）稱讚我不行先生淡泊名利，凡事不與人爭 （Ｂ）諷刺我不行先生遇事退縮，缺乏積極作為的精神
（Ｃ）暗示我不行先生崇尚古風，自律甚嚴的風範 （Ｄ）反諷我不行先生急功近利，沽名釣譽的行徑。
4.如果要給我不行先生一句忠告，下列何者最適當？
（Ａ）誠信比一切智謀更好 （Ｂ）最浪費不起的是時間
（Ｃ）思想的自由就是最高的獨立 （Ｄ）沒有什麼不可能，只看你去不去做。
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(三)〈為「小人物」的傑出喝彩〉(改寫) 楊廣雨
一提到傑出，很多人想到的是政治領袖、商業精英、科學巨匠等人物。他們確實是令人仰慕、值得學習的
傑出人士。可是今天，「小人物」的傑出同樣令人動容。
很多事物看似平淡不起眼，卻不可或缺。一根房梁，結實到極致；一個士兵，堅守住崗位。這何嘗不是傑
出？南丁格爾不過是一個普通的女護士，她把滿腔熱血都付予平凡的護理事業，受到萬人敬仰。
人人都有嚮往傑出之心，但當社會的聚光燈集中到權勢、金錢等浮華的符號上時，傑出的價值標準就容易
被誤讀，追求傑出的路徑就容易跑偏。照此下去，不但成不了傑出人物，反而可能跌跟頭、走錯路。
無數事實亦證明，只要老老實實做人，踏踏實實做事，小人物也完全能夠傑出。那些在基層一線、平凡崗
位做出不凡業績的人，同樣是可親、可敬又可學的傑出人物。
5.文中作者認為可能使人跌跟頭、走錯路的關鍵在於下列何者？
（Ａ）嚮往傑出的心 （Ｂ）對權勢、金錢的追求
（Ｃ）仰慕、學習傑出人士 （Ｄ）老老實實做人，踏踏實實做事。
6.依據本文，下列敘述何者正確？
（Ａ）政治領袖的傑出不值得學習 （Ｂ）當社會聚焦於浮華的事物時，傑出的標準容易被誤導
（Ｃ）政治領袖的傑出不足以令人動容 （Ｄ）很多事物看似平淡不起眼，卻不可或缺，如商業精英。
(四) 〈論語選〉
顏淵、季路侍。子曰：「盍○
1各言爾志？」子路曰：「願車、馬、衣、裘，與朋友共，敝○
2之而無憾。」顏
淵曰：「願無伐善，無施勞。」子路曰：「願聞子之志。」子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」
註釋：○
1盍：何不。 ○
2敝：破損、損壞。
7.「願車、馬、衣、裘，與朋友共，敝之而無憾。」由此句可判斷子路具備什麼人格特質？
（Ａ）好勇鬥狠的性格 （Ｂ）樂善好施的美德
（Ｃ）儉以養廉的操守 （Ｄ）重視朋友的情義。
8.由本文判斷，孔子與學生討論的主題是什麼？
（Ａ）討論國家政事 （Ｂ）說明交友原則
（Ｃ）敘述個人志向 （Ｄ）表達自己喜好。
(五) 〈論語選〉
(一)子夏問孝。子曰：「色難○
1。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌○
2。曾是以為孝乎？」
(二)子曰：「父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。」
(三)子曰：「父母在，不遠遊；遊必有方。」
註釋：○
1色難：孝順父母，最難得的是臉色和悅。 ○
2饌：享用。
9.同樣問孝，孔子總有不同的回答，是因為孔子重視什麼？
（Ａ）因材施教 （Ｂ）貴賤有別
（Ｃ）誨人不倦 （Ｄ）有教無類。
10.下列哪一選項是以上三則短文沒有提到的內容？
（Ａ）要有和悅的臉色 （Ｂ）記得父母年齡
（Ｃ）恭敬地祭拜祖先 （Ｄ）外出告知父母，解除父母憂慮。
【試題結束】