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高雄市立林園高級中學 國中部 112 學年度 第一學期 一年級 國文科 第2次段考 試題卷
（本份試題共有 6 頁，請將答案填在答案卷中） 班級〆 座號〆 姓名〆
一、國字、注音（請將答案書寫於作答卷上〃每字 1分，共 10 分）
1、「ㄈㄨ」衍 2、「ㄐㄩˇ」喪 3、「ㄉㄡ」售 4、名聞「ㄒㄧㄚˊ」邇 5、「ㄑㄧㄠˋ」門
6、分「辨」 7、「刨」根究底 8、精「湛」 9、「諄諄」教誨 10、害「臊」
二、注釋（請將答案書寫於作答卷上〃每題 2分，共 20 分）
請將答案書寫於作答卷上。
三、選擇題 (每題 2分，共 50 分)
( )1. 下列文句「 」中的詞語經替換後，何者意思不變〇
(Ａ)依張老伯那「雞婆」的個性，遲早會惹禍上身→好管閒事
(Ｂ)午餐時間都還沒到，小胖就「嚷嚷」著想趕快吃便當→低語
(Ｃ)千萬不要「辜負」別人的好意，否則就太不厚道了→負擔
(Ｄ)這間學校充滿濃厚的人文「氣息」，是個適合學習的環境→習氣
( )2. 下列哪一句話較適合用來說明老師的十二樣見面禮文中 Reines 老師送給學生口香糖的用意〇
(Ａ)人之氣質，本難變化，唯讀書則可變化氣質 (Ｂ)一個人的價值，應該看他貢獻了什麼，而不是他取得了什麼
(Ｃ)能克服自己的憤怒，便能克服最強的敵人 (Ｄ)無論多麼不重要的一件事，只要樂在其中，並堅持不懈，都會獲
益無窮
( )3. 下列文句皆選自老師的十二樣見面禮，何句最能顯現姚小弟適應環境的快速〇
(Ａ)放輕鬆不要緊張，這裡的老師都很親切，沒什麼事難得了你的對不對〇
(Ｂ)姚頭丸吞了幾個漢堡打了幾次球後，原先的緊張與壓力一掃而空
(Ｃ)姚小弟的書包裡沒有功課，只有一個牛皮紙袋
(Ｄ)自從借到一個大同電鍋，我這個「全陪」已能供應三餐，還做了壽司
( )4. 生活中常會使用諧音雙關的用語，如送人橘子祝福他人「大吉大利」，下列同學舉出生活中常見的諧音雙關用法，請問何
人說明有誤〇
(Ａ)雙雙〆過年時會親手製作年糕給家人們吃，希求能大家「步步高升」
(Ｂ)小婉〆前陣子參加姑姑的喜宴，宴客桌上擺有紅棗與桂圓，這代表「早生貴子」的意思
(Ｃ)武銘〆探望病人時，除了攜帶補品，也能攜帶時鐘前往，因時鐘有生命永無止盡的意涵
(Ｄ)廷升〆大考前學校午餐特別提供包子與粽子給考生，是期許考生們能夠「包中」
( )5. 描述一件事物時，轉變其原來性質，化成另一種本質截然不同的事物，而加以形容敘述的，叫作轉化法。下列文句皆摘
自老師的十二樣見面禮，何者使用了轉化修辭〇
(Ａ)忽然看到一張粉紅色信，看了才恍然大悟，甚至有點感動
(Ｂ)提醒你堅持下去就能完成工作。而且當你嘗試時，你會得到樂趣
(Ｃ)當你需要談一談時，你可以來找我
(Ｄ)記得用友情把我們的心綁在一起
( )6. 「有時候我們抱怨世界愈來愈醜了，現代文明的噪音太多了，其實在一灘濁流之中，何嘗沒有一潭清泉〇在機器聲交織
的音圖裡，也有所謂的『天籟』。我們只是太忙罷了，忙得與美的事物擦身而過都不知不覺。」（簡媜 水問）下列敘述何
者與作者觀點最相近〇
(Ａ)缺乏美德的美，猶如沒有芳香的花 (Ｂ)十全十美雖無法達到，但卻值得追求
(Ｃ)社會的進步，就是人類對美的追求的結晶 (Ｄ)你缺少的不是美麗，而是善於發現美麗的眼睛
( )7. 有關老師的十二樣見面禮一文內容分析，下列敘述何者完全正確〇
(Ａ)作者以夾雜英語與閩南語的句式，描寫兒子學習英文時，完全不怕因講錯而丟臉的天真
(Ｂ)作者在文中特別提及大同電鍋，以表示中華餐飲文化已深入美國社會
(Ｃ)以誇飾的「立下豐功偉業」來張揚兒子的主動指揮交通的能力
(Ｄ)文末對級任老師的做法產生質疑，並開始思考臺 美教育的差異
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( )8. 下列各句「 」中的詞語運用，何者最為恰當〇
(Ａ)這次的教室布置比賽，全班都「一哄而上」，以吸引評審的目光
(Ｂ)這件洋裝在經過一陣搓洗後，竟「黯然失色」了
(Ｃ)這家海產店的口味「垂涎三尺」，吃過的都說讚
(Ｄ)限時大搶購，大拍賣、欲購從速，「以免向隅」
( )9. 以下各項文句的語氣，何者正確〇
(Ａ)冰淇淋的味道雖好，但總難敵童年那份甜美的記憶啊──期勉
(Ｂ)夏日吃冰，是人生的一大享受──讚嘆
(Ｃ)一旦把冰抽離，相信每個人的童年都會黯然失色──推測
(Ｄ)這些童年吃冰的記憶，如今多已消失殆盡，這一代的小孩子再也無從體會那種樂趣──傲慢
( )10. 「冰淇淋的味道雖好，但總難敵童年那份甜美的記憶啊〈」這句話透露出作者怎樣的心情〇
(Ａ)不堪回首 (Ｂ)意猶未盡 (Ｃ)惆悵失落 (Ｄ)悠然暢快
( )11. 「臺糖產製的冰棒和冰水，使用的都是道地的砂糖，絕不含糖精，不管口味或衛生，都遠較一般市售的冰品為佳，因此
每到夏天，糖廠福利社前總是大排長龍，爭購各冰品。晚到一步的可能就要向隅。」這段話的涵義不包括下列何者〇
(Ａ)貨真價實 (Ｂ)衛生可口 (Ｃ)門可羅雀 (Ｄ)欲購從速
( )12. 關於吃冰的滋味一文的分析，下列何者說法有誤〇
(Ａ)內容記敘童年吃冰的美好回憶
(Ｂ)全文以第三人稱來寫
(Ｃ)使用開門見山法來破題陳述
(Ｄ)採「現在→過去→現在」的順序寫成
( )13. 千岱要同學用與「冰」有關的成語造句，請選出誰使用最恰當〇
(Ａ)一美〆明威和玲玲兩人的感情越來越好，真是「冰凍三尺，非一日之寒」
(Ｂ)米淇〆龍飛是運動健將，體質「冰心玉壺」，就算寒流來襲也不感覺冷
(Ｃ)言馨〆致一的事業正值「虎尾春冰」，公司業績蒸蒸日上，後勢看漲
(Ｄ)明威〆與不能感同身受的人談論，也是「夏蟲不可語冰」，浪費脣舌罷了
( )14. 「童叟無欺」的「童叟」由兩個意義對立（小孩、老人）的詞語組成，下列「 」中的詞語，何者也是如此〇
(Ａ)「沁涼」暢快 (Ｂ)「瞬即」溶化 (Ｃ)名聞「遐邇」 (Ｄ)「萌生」想像
( )15. 「那種沁涼暢快的感覺，足以將豔陽溶化掉」乃是使用了「轉化法」中的「形象化」，就是使抽象觀念具體化的修辭法。
句中的「感覺」為抽象觀念，卻轉化成可將豔陽「溶化」的具體物，請問下列哪一句歌詞也是使用了形象化的轉化法〇
(Ａ)只剩下鋼琴陪我彈了一天（周杰倫 安靜） (Ｂ)下著雨的夜晚最美，將所有的愛拋在半空之間（伍佰 愛情的盡頭）
(Ｃ)晚風輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘（葉佳修 外婆的澎湖灣） (Ｄ)陽光優雅地漫步旅店的草坪，人魚在石刻牆壁彈奏著
豎琴（蔡依林 馬德里不思議）
( )16. 古蒙仁認為「夏日吃冰」是最佳享受。下列詩句所描寫的事物，何者與夏天有關〇
(Ａ)木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾 (Ｂ)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠
(Ｃ)沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風 (Ｄ)晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃
( )17. 「成熟不在於你是否西裝革履、談吐文雅，而在於你是否面對問題和痛苦而不迴避。」（斯科特〄派克）本段話主要在
強調什麼的重要性〇
(Ａ)積極勇敢 (Ｂ)友善大方 (Ｃ)文質彬彬 (Ｄ)理智沉穩
( )18. 「騎在黃牛背上」其中「黃牛」的「黃」字是實指顏色，下列哪一個「 」中的字也是實指顏色〇
(Ａ)「青」天白日 (Ｂ)「紅」利點數 (Ｃ)「黑」箱作業 (Ｄ)真相大「白」
( )19. 下列有關「牛」的歇後語，何者使用不恰當〇
(Ａ)這兩件事情根本是「風馬牛不相及」，怎麼能夠混為一談呢
(Ｂ)這點小事哪需要您親自出馬呢〇「割雞焉用牛刀」，放心地交給我來辦吧
(Ｃ)他竟然可以四處向人誇耀，簡直是「牛頭不對馬嘴」
(Ｄ)他費盡「九牛二虎之力」才將這件麻煩事給澈底解決了，真是不容易
( )20. 牛背上的呀喝一文中，主人答應讓作者和童伴們騎牛時，為何一夥人會表現出十分曖昧的神色〇
(Ａ)大夥為了爭奪優先騎牛的機會而鬧得不開心 (Ｂ)得知主人的兩個兒子已策畫好要惡作劇的消息
(Ｃ)每個人都很想嘗試騎牛的滋味，卻又都有些畏懼 (Ｄ)主人對於大夥提出騎牛的要求，露出不悅的神色
( )21. 「多少世事看來都容易，而一旦身歷其境，親身去體驗，才發覺其中各有竅門，說是各有學問，也不是誇張之詞。」下
列何者最能夠說明這段話的涵義〇
(Ａ)事非經過不知難 (Ｂ)畫虎不成反類犬 (Ｃ)尺有所短，寸有所長 (Ｄ)師父領進門，修行在個人
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( )22. 「山河變色之際，似乎還從半空中看見自己趴在牛背上，讓受到鼓噪而奮勇向前的黃牛，直向未知的遠方。」關於這段
文字的分析，下列何者有誤〇
(Ａ)「奮勇向前」暗指敘事者勇於面對挑戰的不屈精神 (Ｂ)誇張地描寫敘事者因為驚恐，意識幾乎已經離開身體
(Ｃ)「山河變色」是敘事者的情感投射，表露內心的恐懼 (Ｄ)「直向未知的遠方」可看出敘事者完全無法掌控黃牛
( )23. 「看來，牠是頭存心要我告饒哀求，才考慮停步的風光黃牛」將黃牛「人性化」為有心機、會算計的傢伙。下列何者沒
有運用相同的擬人化修辭法〇
(Ａ)當街燈亮起來向村莊道過晚安 (Ｂ)洶湧的河水就像隻怒吼的雄獅
(Ｃ)走在風中，今天陽光突然好溫柔 (Ｄ)夏天什麼時候跨了門檻進來我竟不知道
( )24. 下列書籍何者不是工具書〇
(Ａ)國語日報 (Ｂ)活用成語分類字典 (Ｃ)形音義規範字典 (Ｄ)中華兒童百科全書
( )25. 智媛要使用按部首編排的辭典查閱「靚女」的詞義，她所採取的步驟如下，其中哪一個步驟會導致她找不到該詞呢〇
(Ａ)步驟一〆把「靚」字拆成「青」、「 見」兩個部分
(Ｂ)步驟二〆找「見」部，查不到「靚」字，故可確定「靚」字的部首應是「青」部
(Ｃ)步驟三〆「靚」字是十五畫，故在青部十五畫的地方找到「靚」字
(Ｄ)步驟四〆在「靚」字收錄的詞目中，尋找「靚女」的詞義
四、閱讀理解測驗 (每題 2分，共 20 分)
（一）
( )1. 以草冰帶給作者的感受，不包括下列何者〇
(Ａ)使心情沉靜 (Ｂ)可以消暑解渴 (Ｃ)深深地懷念 (Ｄ)食之無味
( )2. 「夏日吃以草冰，可以使一顆浮動的心，沉澱近乎止水。」下列何者的意境與此句最為相似〇
(Ａ)望梅止渴 (Ｂ)心靜自然涼 (Ｃ)心曠神怡 (Ｄ)好酒沉甕底
( )3. 下列何句所使用的修辭法與其他三者不同〇
(Ａ)夏日的暑熱，總是一開始便密天匝地而來，不留餘地
(Ｂ)以草冰卻獨願把灼熱與煩躁都沉澱下來
(Ｃ)那樣近乎禪定的黑，寧靜得有如初夏之際最最清涼的一塊夜空
(Ｄ)暑假剛開始，夏正年輕
以草冰（節錄） 陳幸蕙
夏日的暑熱，總是一開始便密天匝地而來，不留餘地。挽著提籃上菜場的當兒，偶然見到以草冰上市，就覺得那樣光潤烏
沉的東西，是在為余光中的詩句「暑假剛開始，夏正年輕」做註腳。
儘管農業社會裡，種種古老的東西，都已經不合時宜地漸被淘汰，成為只能存在於記憶裡的古董。但即使是新奇討巧的冰
淇淋捲大行其道的時刻，街頭巷尾，甚至每一個小康殷實的家裡，清淡雋永、市井風味的以草冰還是被深深懷念著與喜愛著。
以草冰說來，其實無香無味，它最大的特徵便在於它的色──墨黑，一種並不怎麼適宜在夏天出現的顏色。所有屬於夏日
的色彩，似乎都應是明亮的、耀眼的、令人意興飛揚的，但以草冰卻獨願把灼熱與煩躁都沉澱下來，凝固成那樣柔潤罕見的黑
玉。
也許正因為那樣近乎禪定的黑，寧靜得有如初夏之際最最清涼的一塊夜空，什麼也穿透不過，因此，心浮氣躁，什麼也把
握不住的夏日裡，烏亮如玉的以草冰，就格外令人產生一種沉靜的感覺了。
也許，以草冰的整個好處，便在於這樣的不費力吧〇
──你毫不費力地買回它、不費力地在陽臺的小几上料理它，也毫不費力地享受它停留在齒隙舌尖的感覺。那種入口之後，
並無固定形狀，只是軟涼滑溜，自由激盪著脣舌的輕鬆，對任何人來說，都應是一樁特殊而有趣的飲食經驗。因此，吃以草冰
的人，絕沒有橫眉豎目或喋喋不休的々那是汗出如漿的夏日，一顆飛揚浮動的心，最近乎「止水」境界的帄靜時刻。
長一輩的人，常喜歡說以草冰可以「消暑祛渴」，而領略了以草冰的好處以後，赤日炎天的盛夏，似乎就真的不那麼難以
忍受了，因為走在街頭，只要看見以草冰，我們就覺得自己徹頭徹尾地被敷上一帖清涼。
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（二）
( )4. 根據本文，下列句子的描述何者正確〇
(Ａ)從首段可知此四人無心參加學校郊遊
(Ｂ)從次段可知此四人對郊遊充滿了期待
(Ｃ)從第三段可知，此四人都願意自己趕赴郊遊地點
(Ｄ)由末段可知，校長最後廣播四人到穿堂接受處罰
( )5. 下列何者最能說明文中四位同學在「遠足前──遠足當天早上──九點過後」心境上的變化〇
(Ａ)由落寞到期待到振作 (Ｂ)由興奮到絕望到偷笑 (Ｃ)由期待到無奈到振奮 (Ｄ)由躲避到探索到興奮
( )6. 根據本文的敘事角度與手法來看，請問下列敘述何者正確〇
(Ａ)以當事人角度敘述來強化個人的主觀感受
(Ｂ)以當事人角度來敘述藉此提高故事的真實性
(Ｃ)以故事配角角度來敘述，藉此記錄事件的脈絡性
(Ｄ)以旁觀者角度來描述，藉此完整呈現每個角色的心情
（三）
放自己鴿子 李 潼
郊遊遠足那天，過了八點半，十幾部遊覽車都走光了，校園裡空蕩蕩，美麗的操場三隻流浪狗和一群鴿子嬉戲，還有躲在
操場角落，三個神情落寞的女生和一個看來更令人同情的男生。
他們色彩鮮豔的背包脹鼓鼓，可以想見裡面裝著正餐、水果、零食、飲料等豐富的餐點。那個男生的造型水壺，看來還是
全新的，或許也是前一晚連同那些餐點一併採購的，走了大半個市鎮才依照「菜單」找齊了。
這幾個沒能趕上郊遊遊覽車的同學，應該有他們各自不同的遲到理由。不過情景如此孤單，他們似乎無心發表感言，愣愣
的看著操場上踱步的一群鴿子，一時拿不定主意〆究竟回家算了，還是乾脆在操場野餐，把精心採購的餐點吃喝完畢，省得愈
背愈傷心。一個永不絕望的女生說〆「也許遊覽車會回頭來載我們，說不定我們老師良心發現了。」那個男生說〆「別做夢了，
我們自己趕去還差不多〈」他們討論的結果是〆「要是我們趕去，一定會被那些多嘴婆笑死，說我們被人家放鴿子。」
九點過後，擴音喇叭傳來校長的廣播〆「流落校園的所有鴿子，請到校門穿堂集合。」這四隻「鴿子」愣了一下，相互觀
望、偷笑。他們振作精神，背起內容豐富的彩色背包，小步走、大步走，終於跨步快跑〈把操場上漫遊的流浪狗嚇得逃竄，一
群鴿子飛了。
暑假作業 侯文詠
今天早上還沒有睡醒，小討厭鬼就跑來搖我的床。
「哥，快起來，起來幫我撕日曆。」
「撕日曆〇」我揉著惺松的雙眼，「幾百年沒撕日曆了，一大早撕什麼日曆﹖」
「就是好久沒撕了，才要叫你撕。」
「自己不會撕﹖」
「我就是撕不到才叫你幫忙嘛。」
「哎喲，討厭，妳為什麼長那麼矮﹖」
「我又不是故意的。」她一臉無辜相。
我迷迷糊糊起了床，走到日曆前，抓抓頭。
「怎麼才八月二十二日〇」我問。
「今天也不是星期三。今天是星期五。」
「八月二十四，」我隨手撕下雨張日曆，「很好，是星期五。」
「咦〇可是媽媽生日是八月二十六日，早已經過去了。」
妹妹抗議了。
「對嘛，我也覺得怪怪的。」我想了想，「妳說媽媽生日是星期幾﹖」
「是上個禮拜天，我記得了。」
「上個禮拜天﹖」我們都陷入了數學計算思考，「這麼說今天是八月三十一日。」
「八月三十一日。」我們兩個人不約而同地尖叫了起來，「明天要開學了﹗」
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( )7. 本課開頭描述兄妹撕日曆的過程，透過對話記敘的方式可以產生下列何種效果〇
(Ａ)藉由一來一往的對話凸顯兩人的性格
(Ｂ)透過日期的推敲展現兩人精明的個性
(Ｃ)透過實際日期的描述加強情緒的對比
(Ｄ)利用對話的內容來呼應題目直接破題
( )8. 文章中哥哥經常稱呼妹妹為「小討厭」，根據課文敘述，下列何者最可能是原因〇
(Ａ)哥哥打從心裡頭討厭妹妹
(Ｂ)妹妹經常做出讓人討厭的事
(Ｃ)哥哥覺得妹妹時常打擾到他
(Ｄ)哥哥認為妹妹不聽從他的指揮
天啊﹗明天要開學了。這是非常可怕的事實，光是想到暑假作業我就頭大。首先我有許多功課要寫，不但如此，
還要交寫毛筆字一本、畫圖三張，最可怕的是要寫日記，每天一篇。我算了算，一共有五十幾篇，天啊……「哥，我
們是不是現在要開始寫功課了﹖」小討厭問我。
「廢話，現在不寫，難道妳還明天拿到學校請老師幫妳寫﹖」
「哥，可是我寫不完，怎麼辦〇」她哭喪著臉，眼淚已經快流出來了。
「我也不知道該怎麼辦〇我自己的也寫不完。」
聽到我也寫不完，小討厭似乎又有一點開心了，她說〆「哥，你快想個辦法。」
我靈機一動，對她說〆「妳先幫我記日記，然後我幫妳寫作業。」
「我們的字又不一樣，我怎麼幫你記﹖」
叫我又沒有要你真的寫上去，妳只要幫我想想暑假那一天都發生了什麼事，就好了。」
「那我的作業呢﹖」
「妳的作業都是加減乘除，太簡單了，等我們作完了，我只要一會兒就幫妳寫好了。」
主意既定，交易也談妥。現在才是早上十點鐘﹐開始寫暑假作業，應該還來得及。
我翻箱倒櫃，終於把丟得不知去向的作業簿找回來，先開始寫功課。
懶，懶﹐懶，懶，懶，懶，懶……一個字要寫一行，一行有十四個字，一共要寫兩百多行。
真的搞不懂，為什麼明明已經會寫的字，要重複寫十四遍〇
妹妹準備了一大張紙，畫好七月和八月的日期，開始替我想暑假發生的事。
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（四）閱讀地圖後回答以下問題〆
( )9. 陳易打算趁端午節連假三日帶家人前往花蓮 瑞穗鄉旅行，圖為陳易查找的該地旅遊地圖。根據圖中所示，下列何處陳易
不適合帶行動不便的奶奶前往〇
(Ａ)富源蝴蝶谷 (Ｂ)舞鶴觀光茶園 (Ｃ)北回歸線標誌公園 (Ｄ)花東縱谷國家風景管理處
( )10. 下列為陳易根據地圖資訊整理出的相關資料，請問何者敘述最正確〇
(Ａ)若是開車可以由縣道 9號一路從光復鄉玩到瑞穗鄉
(Ｂ)瑞穗鄉居花東縱谷，若坐火車有兩站可供上、下車
(Ｃ)瑞穗鄉自行車道鄰近秀姑巒溪，遊客可一邊騎車一邊欣賞風景
(Ｄ)舞鶴觀光茶園附設遊客中心，可供遊客詢問瑞穗鄉的相關資訊
試題結束，請仔細檢查
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高雄市立林園高級中學 國中部 112 學年度 第一學期 一年級 國文科 第2次段考 作答卷
班級〆 座號〆 姓名〆
一、國字、注音（每字 1分，共 10 分）
1. 「ㄈㄨ」衍
2. 「ㄐㄩˇ」喪
3. 「ㄉㄡ」售
4. 名聞「ㄒㄧㄚˊ」邇
5. 「ㄑㄧㄠˋ」門
6. 分「辨」
7. 「刨」根究底
8. 精「湛」
9. 「諄諄」教誨
10. 害「臊」
二、注釋（每題 2分，共 20 分）
1、辜負
6、向隅
2、大費周章
7、俄頃
3、甘醇
8、慷慨
4、誠然
9、風馳電掣
5、童叟無欺
10、馳騁
三、選擇題 (每題 2分，共 50 分)
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25.
四、閱讀理解測驗(每題 2分，共 20 分)
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10.
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高雄市立林園高級中學 國中部 112 學年度 第一學期 一年級 國文科 第2次段考 解答卷
班級〆 座號〆 姓名〆
一、國字注音
1.敷 2.沮 3. 兜 4. 遐 5.竅
6ㄅㄧㄢˋ. 7.ㄆㄠˊ 8.ㄓㄢˋ 9. ㄓㄨㄣ 10.臊
二、解釋
略
三、選擇題
1～10〆ADBCD DADBC
11～20〆CBDCB DAACC
21～25〆AABAC
四、閱讀理解測驗
1～10〆DBCBC DACBB