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高雄市立林園高級中學 國中部 112學年度 第一學期 一年級 國文科 第1次段考-試題卷
（本份試題共有 5 頁，請將答案填在作答卷中） 班級： 姓名： 座號：
一、 國字、注音（每字 1分，共 10 分）
1. 靜「謐」: 2.垂「涎」三尺： 3.嘉言「懿」行： 4.粗「糙」: 5.山「巒」：
6.「ㄅㄛˊ」來品： 7.抽絲剝「ㄐㄧㄢˇ」: 8.隔「ㄏㄜˊ」: 9.雕「ㄓㄨㄛˊ」: 10.懸崖「ㄑ一ㄠˋ」壁：
二、注釋（每題 2分，共 20 分）
1.「煙花」三月： 2.朦朧： 3.白日依山「盡」： 4.山巒： 5.比肩：
6.欲「窮」千里目: 7.熱鐵烙膚： 8.漁火： 9.「歷歷」如繪： 10.蔚為壯觀：
三、配合題（每格 1分，共 10 分）
根據提示，完成下列的表格在作答卷上。
(A)古稀之年 (B)強仕之年 (C)及笄之年 (D)花甲之年 (E)弱冠之年
1. ( )古代女子滿十五歲束髮加笄，透過髮型改變代表成年。
2. ( )杜甫詩句「人生七十古來稀」，能活到此歲數是稀少的。
3. ( )古時以天干地支計時，每六十年為一個循環，故以甲子做為六十之代稱。
4. ( )男子二十歲行加冠之禮，代表成年。
5. ( )男子四十歲正值智力正強、志氣堅定，適合做官的年紀。
(甲)朱門 (乙)祝融 (丙)杜康 (丁)干戈 (戊)絲竹
6. ( )原為火神。後來指火或火災。
7. ( )相傳周代有位善於造酒的人稱作此名，後來當作酒的代稱。
8. ( )琴瑟與簫管等樂器。後代指音樂。
9. ( )以前有錢的大戶人家都將門漆成大紅色代表尊貴。
10. ( )兩者皆為兵器，分別是防禦用的盾牌及長柄橫刃的平頭戟，後代指戰爭。
四、選擇題 (每題 2分，共 40 分)
（ ）1.下列「」內的注音寫成國字何組不同？
(Ａ)坐以待「ㄅㄧˋ」/貨「ㄅㄧˋ」交易
(Ｂ)「ㄏㄜˊ」第光臨/「ㄏㄜˊ」家平安
(Ｃ)「ㄏㄨㄢˋ」然一新/容光「ㄏㄨㄢˋ」發
(Ｄ)漂「ㄅㄛˊ」不定/淡「ㄅㄛˊ」名利
（ ）2.下列「」的國字何組讀音完全相同？
(Ａ)暢所「欲」言∕望而「卻」步∕家庭富「裕」
(Ｂ)熱鐵「烙」膚∕「洛」陽紙貴∕聯「絡」家長
(Ｃ)喜上眉「梢」∕「稍」待片刻∕「捎」來口信
(Ｄ)得「隴」望蜀∕烏雲「籠」罩∕月色朦「朧」
（ ）3. 下列何組字義兩兩相同？
(Ａ)一見「鍾」情∕情有獨「鍾」 (Ｂ)「道」過晚安∕一「道」菜肴
(Ｃ)「擰」開瓶蓋∕脾氣「擰」 (Ｄ)應有「盡」有∕孤帆遠影碧山「盡」
（ ）4. 下列各句，何者完全沒有錯別字？
(Ａ)儘管生活堅苦，他仍昂然挺立，令人肅然起敬 (Ｂ)撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣
(Ｃ)瓜架上的南瓜伸長了滕蔓，輕輕地往屋頂上爬 (Ｄ)那隻鳥兒輕快的飛上了樹稍
（ ）5. 「倒裝法」經常出現在古文或詩句中，將語詞順序顛倒的作法。下列哪一詩句經倒裝後，意思便與原句不同？
(Ａ)黃河入海流─黃河流入海 (Ｂ)江楓漁火對愁眠─愁對江楓漁火眠
(Ｃ)欲窮千里目─目欲窮千里 (Ｄ)月落烏啼霜滿天─滿月烏啼天霜落
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（ ）6. 在詩文中常以動態來反襯靜態，以聲音來反襯寧靜，如楓橋夜泊一詩，即以寒山寺的鐘聲，來襯托深夜的淒清寧靜，
下列各句，何者沒有同樣的效果？
(Ａ)蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽
(Ｂ)只有蟬，牠卻愛在炎熱的白晝踞在高高的樹枝上，引聲嗷嘯
(Ｃ)空山不見人，但聞人語響
(Ｄ)只有綠色的小河還醒著，低聲地歌唱著，溜過彎彎的小橋
（ ）7. 下列「 」內詞語所描寫的景象，何者說明正確？
(Ａ)「黃河入海流」─—作者身處鸛雀樓看著黃河水浩浩蕩蕩流入大海，氣勢雄偉
(Ｂ)「孤帆遠影碧山盡」─—長江中僅孟浩然乘坐的一艘船，故顯得特別孤單
(Ｃ)「夜半鐘聲到客船」─—作者特別旅遊到寒山寺去聽半夜才敲的無常鐘
(Ｄ)「煙花三月下揚州」─—作者以煙花的美景，反襯友人離別的愁緒
（ ）8. 有關黃鶴樓送孟浩然之廣陵的賞析，下列何者正確？
(Ａ)一、二句是寫送行人的行動 (Ｂ)以具體的江水來象徵離愁綿綿不絕
(Ｃ)三、四句是寫遠行人的行動 (Ｄ)「帆」字是全詩的詩眼
（ ）9.紙船印象可從哪一段話看出主旨？
(Ａ)童年的事像夏日的小河、冬天的落葉，像春花，也像秋草
(Ｂ)形態怪異者，氣派儼然者，或千里單騎等形形色色的紙船
(Ｃ)紙船是有感情的，期盼自己能以母親的心情，為子女摺出禁得住風雨的船
(Ｄ)雨一下就十天半月，農作物因此而淹死，令母親煩亂不堪
（ ）10. 在紙船印象一文中，洪醒夫以四個譬喻句來形容每個人對遭遇的事記憶的深淺，請問下列各句所陳述的意義，
何者有誤？
(Ａ)像夏日的小河、冬天的落葉，像春花，也像秋草──比喻事情猶如四季的輪轉一般的平凡無奇
(Ｂ)有些像是飛鳥掠過天邊，漸去漸遠──比喻對事情的印象不深刻，隨時間而逐漸淡忘
(Ｃ)有些是過眼雲煙，倏忽即逝──表示有些事如浮光掠影，過目即忘
(Ｄ)有些是熱鐵烙膚，記憶長存──比喻有些事令人印象深刻，永難忘懷
（ ）11. 紙船印象一文中：「我們所得到的，是真正的快樂。」作者強調玩紙船遊戲得到的快樂是「真正的」快樂。
關於這段話的意義，下列敘述何者有誤？
(Ａ)在物質匱乏的年代，玩紙船是作者童年時唯一的遊戲，因而令他印象深刻
(Ｂ)作者由形形色色的紙船，在水中的航行的遊戲，得到內心的快樂
(Ｃ)紙船是母親在農忙之餘親手摺給孩子的，載滿了濃濃的母愛
(Ｄ)原本無趣的下雨天，因紙船遊戲而活絡起來，簷下水道也成了孩子們的遊戲天堂
（ ）12. 下列「 」中的詞語代換後，何者意思改變了？
(Ａ)童年的許多細碎的事物，「大體」印象不深：大都
(Ｂ)國中的生活，亮麗而充實，讓人「眷戀」不已：懷念
(Ｃ)本校的行政大樓，氣派「儼然」：非凡
(Ｄ)王老師年過「而立」，依然漂亮如十八歲的姑娘：古稀
（ ）13. 「有人說：生命就像一枝蠟燭。有人的火焰，燭影搖紅□有人的火焰，燦爛耀眼□然而它總有蠟炬成灰、復歸平靜的
一刻，唯一不同的是□所留下來的讚嘆。」文中缺空處的標點符號分別為何？
(Ａ)、，： (Ｂ)；。── (Ｃ)，，： (Ｄ)；，……
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（ ）14. 由文句的斷句來判斷，下列何者屬於近體詩？
(Ａ)清明時節雨，紛紛路上行人，欲斷魂，借問酒家何處？有牧童，遙指杏花村。
(Ｂ)清明時節。雨紛紛。路上／行人：（欲斷魂）借問酒家何處有？牧童（遙指）杏花村！
(Ｃ)清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
(Ｄ)清明，時節雨／紛紛路上行人／欲／斷魂，借問酒家何處有牧童／遙指杏花村。
（ ）15. 「失去健康，便覺人生無望□事業失敗，便感心灰意冷□愛情受到打擊□就以為整個世界都要毀滅。難道我們的生命
真是這樣貧乏可憐嗎□」缺空的標點符號宜填入何者？
(Ａ)；；；？ (Ｂ)、、，？ (Ｃ)；；，？ (Ｄ)、；、。
（ ）16. 有一個人外出訪友，正巧碰上下雨，主人留了一張便條：「下雨天留客天留我不留」，客人一看，便生氣地轉頭就走。
若要客人一見便欣然接受主人的好意，則應該如何標點？
(Ａ)下雨天，留客天，留我不？留。 (Ｂ)下雨，天留客；天留，我不留！
(Ｃ)下雨天留客；天留我？不留。 (Ｄ)下雨天，留客天，留我？不留？
（ ）17. 「他們給稻田和小河加足了水，／他們給骯髒的山谷洗過了澡，／就又來洗淨了清道夫永遠也掃不完的城市，／也洗
淨了悶熱的飛滿了塵土的天空。／太陽國王為了獎賞他們真能幹，／就送給他們一條美麗的長彩帶，／那就是掛在明亮
的雨後的天空中的，／紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩的虹。」（楊喚 七彩的虹）
關於這段文字，下列敘述何者錯誤？
(Ａ)第一段的「他們」所指的是雨水 (Ｂ)作者把太陽想像成有權力的國王
(Ｃ)作者把小雨點想像成太陽的部下 (Ｄ)作者把長彩帶想像成七彩的虹
( ) 18.「水田是鏡子／照映著藍天／照映著白雪／照映著青山／照映著綠樹
農夫在插秧／插在綠樹上／插在青山上／插在白雲上／插在藍天上」（詹冰 插秧）關於本詩，下者何者敘述正確？
(Ａ)本詩主旨在展現農夫的無所不能 (Ｂ)運用類疊、排比的手法，來增加詩的變化性
(Ｃ)「水田是鏡子」是運用擬人修辭 (Ｄ)本詩風格平鋪直敘，沒有新鮮感
( ) 19. 楊喚在詩中說：「只有窗外瓜架上的南瓜還醒著」、「只有綠色的小河還醒著」、「只有夜風還醒著」，連用三次「只有……
還醒著」，這種描寫技巧的作用，不包含下列哪一項？
(Ａ)用動與靜的交織，呈現夏夜的豐富 (Ｂ)句中的動詞令人感受到夏夜的生機
(Ｃ)動靜對比，增強了夏夜的靜謐效果 (Ｄ)以多樣物品的醒著，凸顯夏夜的熱鬧和溫暖
( ) 20. 「朦朧地，山巒靜靜地睡了！」這個句子是運用「把東西比做人」的描寫手法，請問下列哪一項沒有使用這種「擬人」
的修辭法？
(Ａ)只有夜風還醒著，／從竹林裡跑出來 (Ｂ)火車喘著氣靠了站，沒有一個旅客下車散步
(Ｃ)她生的兩個女兒，都出落得玫瑰花兒似的 (Ｄ)桃花聽得入神，禁不住落了幾滴粉淚
五、閱讀理解測驗(每題 2分，共 20 分)
父親點上檀香，爐煙裊裊，兩種香混和在一起，佛堂就像神以世界。於是父親詩興發了，即時口占一絕：「細細香風淡淡煙，
競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。」詩雖不見得高明，但在我心目中，父親確實是才高八斗，出口成詩呢。
( ) 1. 「細細香風淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。」關於這首詩的分析，下列何者正確？
(Ａ)「花雨繽紛入夢甜」是指大雨打落桂花的景象
(Ｂ)「兒童解得搖花樂」是寫鄰居的小孩偷溜進院子裡採桂花
(Ｃ)「競收桂子慶豐年」可知此時季節應為秋季
(Ｄ)「細細香風淡淡煙」是指空氣中傳來烤肉的香味
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念中學時到了杭州，杭州有一處名勝滿覺壠，一座小小山塢，全是桂花，花開時那才是香聞十里。我們秋季遠足，一定
去滿覺壠賞桂花。「賞花」是藉口，主要的是飽餐「桂花栗子羹」。因滿覺壠除桂花以外，還有栗子。花季栗子正成熟，軟軟
的新剝栗子，和著西湖白蓮藕粉一起煮，面上撒幾朵桂花，那股子雅淡清香是無論如何沒有字眼形容的。即使不撒桂花也一
樣清香，因為栗子長在桂花叢中，本身就帶有桂花香。
我們邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點不忍。這大概就是母親說的「金
沙鋪地，西方極樂世界」吧。母親一生辛勞，無怨無尤，就是因為她心中有一個金沙鋪地、玻璃琉璃的西方極樂世界。
( ) 2. 作者到杭州求學，看到桂花如雨飄落時「金沙鋪地」的景象，就聯想到「母親一生辛勞，無怨無尤，就是因為她心中
有一個金沙鋪地的西方極樂世界。」此段往事作者想抒發何種心情？
(Ａ)對桂花的眷戀之情 (Ｂ)對杭州求學的回顧
(Ｃ)對童年純真的緬懷 (Ｄ)對母親的懷念之情
中秋節前後，就是故鄉的桂花季節。一提到桂花，那股子香味就彷彿聞到了。桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細小，
呈淡黃色，臺灣好像也有，我曾在走過人家圍牆外時聞到這股香味，一聞到就會引起鄉愁。
( ) 3. 琦君一聞到桂花香，就會引起鄉愁，下列詩句何者主旨與本文相同？
(Ａ)移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人
(Ｂ)獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照
(Ｃ)向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏
(Ｄ)寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閒坐說玄宗
當風和雨在暗夜裡突然來訪，這小樓乃如一株落盡了葉子的樹；
那憂鬱的夢啊！是枚白色的殼，我呀，就是馱著那白色的殼的蝸牛。
我，有一對耽于沉思的眼睛；樓，有很多扇開向藍天的窗口。
但陽光的啄木鳥是許久也沒有飛來了，不停地，不停地，我揮動著招引的手。（小樓 楊喚）
( ) 4. 這首詩的前半段哪一句話最能道出作者的心聲？
(Ａ)風雨在夜裡突然來訪 (Ｂ)落盡了葉子的樹
(Ｃ)那憂鬱的夢啊 (Ｄ)馱著殼的蝸牛
( ) 5. 「不停地，不停地」，作者連寫兩次的目的為何？
(Ａ)使詩的聲韻優美 (Ｂ)加強描寫作者內心的渴望
(Ｃ)使劇烈的心態舒緩 (Ｄ)訓勉力行，永不懈怠
李 杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮；
江山代有才人出，各領風騷數百年。 （趙翼論
詩）
( ) 6. 「江山代有才人出，各領風騷數百年」與哪一句成語的意思類似？
(Ａ)點石成金 (Ｂ)青出於藍 (Ｃ)甘拜下風 (Ｄ)得天獨厚
( ) 7. 「各領風騷數百年」，句中的「風騷」在此處是另指別的事物，它應是指什麼？
(Ａ)關於詩文之事 (Ｂ)歷史上人物 (Ｃ)文治與武功 (Ｄ)民生經濟
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〈童年印象〉 洪醒夫
以前我們穿木屐，走路很響。那是一把不知天高地厚的悠悠歲月，愛把木屐在水泥地上喀喀喀地拖著，人未到，聲先傳，
儼然一副「山人來也」的態勢。愛吹噓，愛冒險，愛做許多惹人生氣的事。雖然是鄉野毛孩，時常與貓狗同臥一處，但我們快
樂得一塌糊塗。我們拿細竹棍把小豬打得吱吱叫，偷偷把老祖父的菸斗藏起來，把癩蝦蟆放在姑姑的皮包裡，在鴿籠裡放鞭炮，
看群鴿亂飛，驚慌無措。
有一年鬧水災，風狂雨暴，狀至激烈。我們把木屐脫了，在床上打枕頭戰。半夜裡祖父進得屋來，不穿蓑衣，不戴笠帽，
渾身溼透了，雨水從髮絲間流淌下來。他一語不發，倒在床上，兩隻手拚命在那裡抓、抓、抓！瘦弱的身子猛烈地顫抖起來，
先是呻吟，繼之抽泣，終至嚎哭。我們不曾聽過老人那樣無助的哭泣，一時目瞪口呆。後來我們才知道，溫良賢慧的五嬸在那
天夜裡病死了，死時才二十四歲。
我清楚地記得，那天夜裡大水沖進了房屋，水位愈來愈高，幾乎與床沿切齊，我們無助地呆坐床上，聽祖父肝腸碎裂的哭
聲，兩眼愣愣地望著那幾雙木屐，它們像船一樣，被洪水無聲地漂走。大水過後我就負笈他鄉，從此再也沒有穿過木屐。如今
想起木屐，總有許多說不出的滋味。
( ) 8. 「如今想起木屐，總有許多說不出的滋味。」根據文章，對作者而言，這說不出的「滋味」不包括哪件事？
(Ａ)曾經歡樂的童年時光 (Ｂ)家族的不幸 (Ｃ)面對天災的無助 (Ｄ)離開故鄉不再回來
( ) 9. 比較兩篇文章的異同，何者敘述錯誤？
離開京城吧！議好了價，他踏上小舟。本來預期的情節不是這樣的，本來也許有插花遊街、馬蹄輕疾的風流，有衣錦還鄉、
袍笏加身的榮耀。然而，寒窗十年，雖有他的懸梁刺股，瓊林宴上，卻並沒有他的一角席次。
船行似風。
江楓如火，在岸上舉著冷冷的爝焰，這天黃昏，船，來到了蘇州。但，這美麗的古城，對張繼而言，也無非是另一個觸動
愁情的地方。
如果說白天有什麼該做的事，對一個讀書人而言，就是讀書吧！夜晚呢？夜晚該睡覺以便養足精神第二天再讀。然而，今
夜是一個憂傷的夜晚。今夜，在異鄉，在江畔，在秋冷雁高的季節，容許一個落魄的士子放肆他的憂傷。江水，可以無限度地
收納古往今來一切不順遂之人的淚水。
( )10. 「今夜，在異鄉，在江畔，在秋冷雁高的季節，容許一個落魄的士子放肆他的憂傷。江水，可以無限度地收納古往今
來一切不順遂之人的淚水。」關於這段文字的分析，下列何者正確？
(Ａ)士子今夜回到家鄉，在江畔，心事重重，哭天喊地
(Ｂ)秋冷雁高的季節，是落魄士子放肆憂傷的最佳時機
(C)這段文字鋪陳了容許士子憂傷和感懷的季節與場景
(D)這段文字劃定了江水能夠容納淚水的容積是無限大
【試題結束】
段落
文章情緒走向
同
童年印象
(Ａ)天真快樂傷感無助天真
文章結構：(Ｃ)今昔今
主 題：(Ｄ)童年
紙船印象
(Ｂ)傷感無助溫馨眷戀天真
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高雄市立林園高級中學 國中部 112學年度 第一學期 一年級 國文科 第1次段考-作答卷
班級： 姓名： 座號：
一、 國字、注音（每字 1分，共 10 分）
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二、注釋（每題 2分，共 20 分）
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10.
三、配合題（每格 1分，共 10 分）
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10.
四、選擇題 (每題 2分，共 40 分)
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五、閱讀理解測驗(每題 2分，共 20 分)
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高雄市立林園高級中學 國中部 112學年度 第一學期 一年級 國文科 第1次段考-答案卷
班級： 姓名： 座號：
一、國字、注音（每字 1分，共 10 分）
1. ㄇ一ˋ
2.ㄒ一ㄢˊ
3. 一ˋ
4. ㄘㄠ
5.ㄌㄨㄢˊ
6.舶
7.繭
8.閡
9.琢
10.峭
二、注釋（每題 2分，共 20 分）略
三、配合題（每格 1分，共 10 分）
1. C
2. A
3. D
4. E
5. B
6.乙
7.丙
8.戊
9.甲
10.丁
四、選擇題 (每題 2分，共 40 分)
1. A
2. C
3. A
4. B
5. D
6. B
7. D
8. B
9. C
10. A
11.A
12.D
13.B
14.C
15.C
16.A
17.D
18. B
19.D
20. C
五、閱讀理解測驗(每題 2分，共 20 分)
1.C
2.D
3.A
4.C
5.B
6.B
7.A
8. .D
9. B
10. C