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高雄市立林園高級中學 國中部 109學年度 第1學期 2年級 國文科 第2次段考 詴題卷
班級： 姓名： 座號：
一、國字注音：( 每題一分，共十分 ) 請將答案寫在作答卷上
二、注釋：( 每題兩分，共二十分 ) 請將答案寫在作答卷上
三、翻譯：( 每題四分，共四分 ) 請將答案寫在作答卷上
四、配合題：( 每題一分，共六分 ) 從選項中找出蓮花特質相對應的君子之德，填入適當代號，並將答案寫在作答卷上
A.不攀附權貴、結黨營私 B.令人敬重，不敢輕慢 C.政治清明下，不逢迎媚世
D.內心坦蕩， 行事正直 E.潔身自愛，不同流合汙 F.品德高潔，德行遠播
關於蓮花的敘述
君子之德(填代號)
生長環境
出淤泥而不染
1.( )
濯清漣而不妖
2.( )
花梗
中通外直
3.( )
不蔓不枝
4.( )
香氣
香遠益清，亭亭淨植
5.( )
觀賞方式
可遠觀而不可褻玩焉
6.( )
五、單題：( 每題兩分，共四十六分 )
1. 下列句子「」中的量詞，何者使用正確？
(A) 會議室牆上掛著一「副」世界地圖 (B) 拜登在選後發表了一「串」演講
(C) 學校路邊有一「扇」路燈壞掉了 (D) 阿嬤家神明廳供奉了一「尊」菩薩
2. 下列文句「」中的詞，何者詞性相同？
(A) 上山打獵的生活很「刺激」/ 衝浪是一項「刺激」的運動
(B) 最近天氣熱得「厲害」/ 政閔是非常「厲害」的棒球選手
(C) 敬騰「喜愛」到處尋找好吃的美食 / 歌唱選秀節目很受大眾的「喜愛」
(D) 我們要細細「品味」自己的人生 / 生命中有許多值得「品味」的事物
3. 下列選項中的敘述，何者使用的連接詞正確？
(A) 品康寧可到校趕作業，以免提前在家完成 (B) 莉莉認為只要資訊不透明，而且誤導群眾
(C) 不管上課、下課，都能看到宜欣認真讀書的身影 (D) 凱洋不但不承認錯誤，尌更加無理取鬧
4. 下列選項中「」裡的字，何者讀音相同？
(A) 光「耀」門楣 / 魚「躍」龍門 (B) 難言之「隱」 / 性格沉「穩」
(C) 「姍」姍來遲 / 步履蹣「跚」 (D) 神以「眷」屬 / 勝「券」在握
5. 下列「」中的字詞，何者替換後意思不變？
(A) 世人「盛」愛牡丹：甚 (B)「自」李唐來：在 (C)「予」獨愛蓮：汝 (D)「宜」乎眾矣：怡
6. 愛蓮說一文「菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。」作者對「菊」、「蓮」和「牡丹」的
看法，下列敘述何者正確？
(A) 牡丹花與蓮花、菊花相比，毫不遜色 (B) 牡丹代表個性平易近人，吸引眾多愛慕者的富貴人士
(C) 菊花代表冷眼旁觀、事不關己的隱士 (D) 蓮花代表處於塵世之中，卻堅持自己理想的君子
7. 愛蓮說中「菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！」，關於這段文字下列敘述何者正確？
(A) 菊之愛，陶後鮮有聞：像陶淵明堅守節操、迎難而上挑戰世俗的人很少
(B) 蓮之愛，同予者何人：暗示有道德理想、堅持品德的人極少
(C) 牡丹之愛，宜乎眾矣：表示一般大眾的品味非凡，因牡丹為百花之王
(D) 作者態度嚴厲且語氣直接地表達對牡丹、菊、蓮的評價高低
8. 在愛蓮說一文中，作者敘述蓮花以外，又另外舉出菊和牡丹兩種花說明，請問作者有何用意？
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(A) 襯托出蓮花可貴的君子美德 (B) 這三種花最為常見，容易引起共鳴
(C) 目的是強調蓮花多麼值得喜愛 (D) 用以說明君子揚人之善，小人揚人之惡
9. 愛蓮說中「菊之愛」一句，將賓語「菊」提到述語「愛」的前面，「之」是結構性助詞的用法，無義。請判斷下列何
者亦是屬於賓語提前的用法？
(A) 何功之有 (B) 心之所向 (C) 水陸草木之花 (D) 送孟浩然之廣陵
10. 下列以物喻人的慣用語，何者使用正確？
(A) 台銘是個很有魅力的領導者，被大家稱為「紙老虎」
(B) 露露怎麼穿搭衣服都好看，是個天生的「老古董」
(C) 正楷心中無想法，開會時總是當隨聲附和的「牆頭草」
(D) 憑浩樟那「三腳貓」的功夫，竟敢在太歲頭上動土
11. 山豬學校一文中寫到「只要部落裡哪家的東西壞了，或是不見了，很快地尌會傳到我父親的耳朵裡。接下來，難免
尌是一陣毒打，是不是我幹的都是一樣，只因為我不受歡迎。」這段話描述的情況最適合用下列哪一個成語形容？
(A) 自作自受 (B) 實事求是 (C) 先入之見 (D) 見獵心喜
12. 山豬學校一文中，作者提到「過去和父親打獵的日子因為要走很遠的路，當時覺得自己很不幸，不能和別家的小孩
子一起玩耍。但現在回想起來，也尌是因為這樣，使我比同年齡的孩子，收益得更多，生活也更豐富。」這段話的涵
義近似何者？
(A) 善惡隨人作，禍福自己招 (B) 行到水窮處，坐看雲起時
(C) 塞翁失馬，焉知非福 (D) 不攻人短，莫矜己長
13. 山豬學校文中提到「對生命尊重，祖先才會給你更多的獵物；如果你對大自然不敬，不依循著獵人對自然的法則，
動物尌不會再到你的獵場奔跑、跳躍、追逐。」下列何人的說法最符合這段文意？
(A) 繡鈺：為了促進經濟繁榮，開發山林地可以平衡城鄉發展差距
(B) 晴妤：為了海洋永續發展，應捕撈成年魚類或季節性優勢魚類
(C) 筱樂：想要認識台灣的山林物種，可以將各類樹木砍下後作成標本
(D) 勇天：想要延續保育類動物，尌要將牠們集中到動物園悉心照顧
14. 下列有關山豬學校的內容，何者最不符合 撒可努父親所說的獵人哲學？
(A) 當你要結束你獲取的獵物生命時，請讓牠聽到你說的話，讓牠走得安心
(B) 每次跟著父親打獵的時候，對不知道、沒看過、沒聽過、不認識的事物，心裡尌有很多「為什麼」
(C) 兒子，你要學做一個好的獵人，尌要學會『等待』的耐性
(D) 父親說著：「我對山豬說我們獵人家族對大自然循環感謝的話。」
15. 下列文字敘述，何者最符合原住民的狩獵文化？
(A) 狩獵時應避免捕捉正值懷孕或哺乳期的動物 (B) 獵殺野生動物是犯法而且野蠻的行為
(C) 獵人們狩獵時會成群結隊邊唱歌邊鼓勵彼此 (D) 年紀小的獵人狩獵時可以捕捉幼小獵物
16. 鳥一文中作者表達了對鳥的喜愛之情，下列哪一句最能呈現此旨意？
(A) 牠的快樂，大概是傴優於在標本室裡住著 (B) 世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的
(C) 一群麻雀擠在簷下的煙突旁邊取暖 (D) 如果想要「搏扶搖而直上」，便要撞頭碰壁
17. 梁實秋在鳥一文中，描述鳥的動作各有不同，有關鳥的動作及說明，下列何者正確？
(A) 鳥的身軀都是玲瓏飽滿的：寫鳥的形體之美 (B) 腳上像是有彈簧：寫鳥的體態笨重
(C) 胸襟上帶著一塊照眼的顏色：寫鳥的姿態之美 (D) 抓小雞的鳶鷹，在天空盤旋：寫鳥的動作輕靈
18. 梁實秋用「吱吱喳喳」來形容麻雀的叫聲，下列「」中用來模擬聲音的狀聲詞，何者使用正確？
(A) 蟲聲「呱呱」 (B) 烏鴉「啁啾」 (C) 飢腸「嗷嗷」 (D) 流水「淙淙」
19.「好銳利的喜悅刺上我的心頭。」一句，所使用的修辭法為將抽象的「喜悅」，用「刺」這個字轉為具體的轉化修辭，
與下列何者相同？
(A) 清晨的寒風舞弄著他的飄飄衣帶 (B) 等到旭日高升，鳥尌沉默了，不知到哪裡去了
(C) 讓我享受這感覺，我是孤傲的薔薇 (D) 下著雨的夜晚，我將所有的愛拋到半空之間
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20. 梁實秋說「再令人觸目的尌是那些偶然一見的囚在籠裡的小鳥兒了，但是我不忍看。」這句話所流露的情感最接近
下列何者？
(A) 勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸 (B) 飄飄何所似，天地一沙鷗
(C) 採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜 (D) 腸斷江城雁，高高向北飛
21. 下列文句，何者沒有語病？
(A) 莎士比亞的戲劇，故事情節引人入勝，使人印象深刻
(B) 天佑許願在不久前的有朝一日，要買一幢屬於自己的房子
(C) 各大新聞媒體以頭版哀悼強尼戴普與其妻子協議離婚中
(D) 道奇隊奪得棒球世界大賽的冠軍，球員們開心得捶胸頓足
22. 美國 印地安 西雅圖大酋長對美國總統說：「您們怎麼可以買賣天空、土地的溫柔、羚羊的奔馳？空氣的清新、水
的漣漪並不屬於我們，我們怎麼能賣給您們呢？當野牛死盡，您們還能再把牠買回來嗎？」下列何者最接近酋長之意？
(A) 若要買賣土地，價格需合理 (B) 資源有限，有能力者才能掌握
(C) 人應與萬物和平共存 (D) 印地安人是土地生命的見證者
23.「君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍；小人多欲則多求妄用，敗家喪身。」有關這段話，下列說明何者最貼切？
(A) 有德行的人大多節儉樸實 (B) 減少欲望尌能不被外在事物控制
(C) 人的禍福沒有定數，都是自己招來的 (D) 為人處事應心胸開闊，符合道義
六、閱讀測驗題：( 每題兩分，共十四分 )
(一)
不要擔憂有多少人反對我們，應該關心的是，反對者的理由是否充分。一個得到社會大眾普遍支持的想法不一定正確，
而不受大多數人歡迎的主張不一定錯誤。我們應該重視誠實而嚴格的批評意見，而不必太在乎出自惡意和敵意的聲音。
1. 下列敘述何者最符合這段文字的觀點？
(A) 惡意且充滿敵意的意見通常是少數 (B) 反對的理由是否充分比支持人數更重要
(C) 當批評意見占多數時宜適度修正自我 (D) 過於誠實的意見容易招致惡意和敵意
(二)
黑鮪魚是海中速度最快，力道最猛的暖血魚類，自古以來一直是漁人最終極的挑戰。但由於它腥紅且油脂含量高，
容易腐壞，過去頂多被用來作為貓食，一直到二次大戰後，冷凍技術的進展與航空運輸的興起，遠在大西洋和地中海
所捕到的黑鮪魚也能保鮮送到東京的築地魚市拍賣，一時身價劇增，才培養出日本人吃鮪魚的口味。從一九七○年以
來，隨著全球需求量的增加與大規模捕撈技術的發展，黑鮪魚數量逐年銳減，目前保守估計只剩下原本的一成，已達
到所謂的「魚資源崩潰」。
東港的漁民也表示漁獲量大不如前，捕撈到的鮪魚體型越來越小，大多是未成年的幼魚。原來一條黑鮪魚成長到
有繁殖力，至少要七年。如今大魚被捕撈殆盡，許多地區轉向發展鮪魚養殖，殊不知所謂的「養殖」其實是大量的捕
撈幼魚，在海中圈養以求迅速增肥，也因此澈底剝奪了鮪魚野生繁殖的機會。雖然二○○九年澳洲成功研發了讓黑鮪
魚在圈養狀態下繁殖的技術，但養殖每一公斤的鮪魚需要廿公斤的野生小魚，仍是非常不合效益且破壞生態的做法。
——節錄自〈不要再吃黑鮪魚了〉
2. 根據上方文章，下列敘述何者正確？
(A) 黑鮪魚油脂含量高，吃起來口感佳，自古以來尌被奉為人類餐桌上的珍品
(B) 造成黑鮪魚「魚資源崩潰」其中之一的原因為需求量增加與捕撈技術發展
(C) 冷凍技術與航空科技的迅速發展，是日本人愛吃黑鮪魚所帶來的影響
(D) 黑鮪魚瀕臨絕種的原因是成長時間較長，無法以人工的方式進行養殖
(三)
我們必須忍痛正視這個事實：黑鮪魚不是食物，是保育類動物！根據二○一○年的報導，北大西洋的黑鮪魚目前
約只剩下九千條，切成生魚片傴足所有成年的美國人各吃最後一口。太平洋的黑鮪數目不詳，但經過多年的濫捕濫殺，
前景也同樣黯淡。在這種狀況下，所謂的「捕撈配額」已經完全失去管制作用，唯一的搶救之道尌是全面禁捕，給小
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魚一個機會成長繁殖，否則黑鮪魚很快尌會像大西洋的野生鮭魚和鱈魚一樣，從海洋裡一絕蹤跡。
其實即便只是為了自己的健康，我們也應該停止食用黑鮪魚。由於海洋受到工業汙染，浮游生物多含有微量重金
屬，先是被小魚吃了儲存於體內，大魚吃了小魚又吸收更多。黑鮪魚的體積和食物鏈級別在海洋裡數一數二，也因此
囤積了大量的重金屬，其中以汞對人體最有害。一般人吃多了會噁心嘔吐乃至腎衰竭，孕婦吃了更會危害胎兒的大腦
與中樞神經發展。
為了口腹之慾，賠上自己和後代的健康，還同時參與一個魚種的趕盡殺絕，值得嗎？
——節錄自〈不要再吃黑鮪魚了〉
3. 下列何者是作者呼籲大家不要再吃黑鮪魚的原因？
(A) 過度追求美味不符合健康飲食原則 (B) 黑鮪魚已經成為保育類動物，不該濫捕
(C) 因食物鏈成毒素累積，對身體有害 (D) 作者希望透過捕撈配額進行黑鮪魚保育
(四)
樹的美是沒有任何東西可以替代的。
一株能夠開花的樹則更是美上加美了！
除了山櫻、羊蹄甲和白花桐，也喜歡苦楝，也喜歡木棉，喜歡鳳凰木、水黃皮、阿勃勒……
忽然，有一天豁然明白，我喜歡的，也無非是那一種火燎原般奉獻式的花朵盛放，以及在拚盡生命之力後，花朵
兒飄然委地的心甘情願，無聲無息。
而人，往往是既不捨得奉獻，又不肯於心甘情願，無聲無息。
人只希望獲得，而且要時堅持永久，惡時又急急思之棄甩！處世辦事亦是頻頻要求得名有祿，功業擲地鏗鏘有聲！
較諸春日的花，人哪裡稱得上是有靈的美麗東西？
我喟然太息了！
——改寫自愛亞〈了然〉
4. 根據本文，下列何者最符合作者的觀點？
(A) 一花一菩提，我們要時時感謝造物主的用心 (B) 群木花卉並開，滿山紅豔，人們應該愛花惜花
(C) 人雖有靈而美麗，若不知涵養自我，則流於膚淺 (D) 人當竭盡心力做事，不必執著擲地有聲的功業
(五)
晉惠帝御○1宴，方食肉脯，東撫○2奏旱荒，飢民多餓死。帝曰：「飢民無穀食，便食這肉脯，也可充腹，何致餓死？」
——石成金《笑得好》
【解釋】○1御：對帝王所做、所為、所用物的敬稱。 ○2撫：官名，巡撫簡稱。
5. 這篇寓言真正要表達的主旨為何？
(A) 描述當時發生饑荒，民意無法上達 (B) 抨擊君主專制政治，造成人民困苦
(C) 諷刺上位者養尊處優，不知民間疾苦 (D) 說明皇帝飲食奢靡，餐餐山珍海味
(六)
余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與；歸而形諸夢，其切如是。故有所覽，輒省記。通籍○1後，俸去書
來，落落大滿，素蟫○2灰絲，時蒙○3卷軸，然後嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。
——袁枚〈黃生借書說〉
【解釋】○1通籍：新官通報名籍於朝廷。 ○2蟫：ㄊㄢˊ，動物名。性喜陰暗，食害書本、衣服等。 ○3蒙：覆蓋、遮著。
6. 根據本文「素蟫灰絲，時蒙卷軸」，表示作者如何處理他的藏書？
(A) 置之高閣 (B) 書不釋手 (C) 廢寢忘食 (D) 坐擁書城
7. 本文主旨在表達作者何種感觸？
(A) 當經濟狀況不好時，才會發憤用心讀書 (B) 當官之後喜歡買書，是要滿足自己的渴望
(C) 書籍若沒時間鑽研，不如送給需要的人 (D) 書如果不是借來的，通常無法好好研讀
本詴卷共（4）頁 【試題結束】
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高雄市立林園高級中學 國中部 109學年度 第1學期 2年級 國文科 第2次段考
作答卷
班級: 座號 : 姓名:
一、國字注音：( 每題 1分，共 10 分 )
1. 妙語解「一ˊ」
2. 乾「ㄅ一ㄝˇ」
3. 「ㄓㄜ」傷
4. 「ㄒㄧㄠ」雄
5. 豐「ㄩˊ」
6. 抽「搐」
7. 「翹」首盼望
8. 「蜷」伏
9. 不容置「喙」
10. 「佇」立
二、注釋：( 每題 2分，共 20 分 )
1. 甚「蕃」
2. 「鮮」有聞
3. 不蔓不枝
4. 「褻」玩焉
5. 放肆
6. 穠纖合度
7. 羽翮
8. 市聲鼎沸
9. 高「踞」枝頭
10. 瞵視昂藏
三、翻譯：( 每題 4分，共 4分 )
1. 出淤泥而不染，濯清漣而不妖
四、配合題：( 每題 1分，共 6分 )
1.
2.
3.
4.
5.
6.
五、單題：( 每題 2分，共 46 分 )
1.
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16.
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18.
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20.
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23.
六、閱讀測驗題：( 每題 2分，共 14 分 )
1.
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3.
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5.
6.
7.
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高雄市立林園高級中學 國中部 109學年度 第1學期 2 年級 國文科 第2次段考
答案卷
一、 國字注音：( 每題 1分，共 10 分 )
1.頤
2.癟
3.螫
4.梟
5.腴
6.ㄔㄨˋ
7.ㄑ一ㄠˊ
8.ㄑㄩㄢˊ
9.ㄏㄨㄟˋ
10.ㄓㄨˋ
四、配合題：( 每題 1分，共 6分 )
1. E
2. C
3. D
4. A
5. F
6. B
五、單題：( 每題 2分，共 46 分 )
1. D
2. A
3. C
4. C
5. A
6. D
7. B
8. A
9. A
10. D
11. C
12. C
13. B
14. B
15. A
16. B
17. A
18. D
19. D
20. A
21. A
22. C
23. B
六、閱讀測驗題：( 每題 2分，共 14 分 )
1. B
2. B
3. C
4. D
5. C
6. A
7. D