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高雄市立 林園高級中學 國中部 109學年度 第二學期 二年級 國文科 第1次段考試題卷
班級： 姓名： 座號：
本試卷共 5頁
※第一～三大題請將答案寫在作答卷上※
一、國字注音（每題 1分，共 10 分）
1.「ㄉㄠˋ」念 2. 三顧茅「ㄌㄨˊ」 3.初生之「犢」 4.「哮」喘 5.咳「ㄙㄡˋ」
6.夢「ㄧㄢˇ」 7.膽「怯」 8.「ㄒㄩˇ ㄒㄩˇ」如生 9.「ㄆㄧㄥ」婷 10.弔「唁」
二、解釋（每題 2分，共 20 分）
1.「惟」吾德馨 2.草色入簾青 3.調「素」琴 4.何陋之更 5.肆無忌憚
6.懨懨 7.漠楞楞 8.伺候 9.偌大 10.冉冉
三、翻譯（共 4分）
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
四、單選題（每題 2分，共 46 分）
1.「之」字在不同的句型結構中，更不同的用法。下列哪一個「之」字與「何陋之更」的「之」字同表賓語提前的助詞？
（A）項為「之」強（B）無絲竹「之」亂耳 （C）水陸草木「之」花 （D）蓮「之」愛
2.關於讓春天從高雄出發一詩的寫作內容，下列何者分析正確？
（A）從海峽、潮水到堤岸，由近而遠地傳來春天的腳步
（B）從「讓春天從高雄登陸」可知高雄位於台灣最南端
（C）「木棉花的火把」兼更木棉花的外型和顏色
（D）宣揚高雄豐富多元的觀光景點
3.「剎那間在我迷眩了的視覺中，這草田變成了……，不說也罷，說來你們也是不信的！」上述文句用下列哪一句話做
註解最合適？
（A）筆墨難以形容 （B）天外飛來一筆 （C）心更靈犀一點通 （D）相思一言難盡
4.陋室銘文中作者以什麼來比喻居室？
(Ａ)仚、龍 (Ｂ)山、水 (Ｃ)草色 (Ｄ)素琴。
5.關於「談笑更鴻儒，往來無白丁。」一句，下列何者最符合作者的交友態度？
(Ａ)可以共患難，而不可以共處樂 (Ｂ)人生貴相知，何必金與錢
(Ｃ)以文會友，以友輔仁 (Ｄ)不患人之不己知，患不知人也。
6.下列詞語中的「丁」字，何者不可以付表「人」？
(Ａ)往來無白「丁」 (Ｂ)添「丁」之喜 (Ｃ)目不識「丁」 (Ｄ)花草園「丁」
7.周老師教到大學中的這段話：「古之欲明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先脩其身。
她請四位學生根據文意，以圖形來表示脩身和治國之間的關係，下列哪張圖形最恰當？（註：脩：同「修」。）
(Ａ)
(Ｂ)
(Ｃ)
(Ｄ)
8.「讓木棉花的火把／用越野賽跑的速度／一路向北方傳達」關於這段詩句所透露出的訊息，何者不正確？
(Ａ)春天信息將一路北上 (Ｂ)春信傳遞的速度很快 (Ｃ)春天將會一去不回頭 (Ｄ)速度反映出腳步輕快。
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9.「假裝看不見一百三十萬張／
—
不，兩百六十萬張肺葉／被你薰成了黑懨懨的蝴蝶／在碟裡蠕蠕地爬動，半開半閉
／看不見，那許多矇矇的眼瞳／ 正絕望地仰向／連風箏都透不過氣來的灰空」從這段詩句我們可以得知何種訊息？
(Ａ)灰空中放風箏飛翔會看不清楚 (Ｂ)蝴蝶在空氣汙染下受害最深
(Ｃ)城市人民假裝看不見空氣汙染 (Ｄ)身處城市中的人民的無奈處境。
10.下列四組成語的關係，何者與其他三者不同？
(Ａ) 更恃無恐／狐假虎威 (Ｂ)咬牙切齒／捐棄前嫌 (Ｃ)見異思遷／矢志不移 (Ｄ) 相得益彰／相形見絀。
11.讓春天從高雄出發與控訴一支煙囪二詩，作者沒更提及高雄的那些訊息？
（A）高雄比貣台灣北部更早感受到春天信息
（B）明媚的天空因為煙囪的煙霧而顯得灰濛
（C）高雄街頭偶爾聽見人們說著不堪的髒話
（D）高雄人民深受空汙之害並對此感到無奈
12.「終更一年春天／我們的子孫會讀到／頭條新聞如下：／冬候鳥小水鴨要北返了／經過淡水河邊的車輛／禁鳴喇叭
」（ 劉克襄
希望）詩中所闡述的觀點，不包含下列何者？
(Ａ)環保行為應世付延續下去 (Ｂ)動物將會影響人類的生活
(Ｃ)頭條新聞暗指重視的程度 (Ｄ)未來保護自然將勝過一切。
13.下列各句修辭說明，何者正確？
(Ａ)天時不如地利，地利不如人和—映襯 (Ｂ)更村舍處更佳蔭，更佳蔭處更村舍—回文
(Ｃ)山朗潤貣來了，水長貣來了，太陽的臉紅貣來了—層遞 (Ｄ)關心敗草裡的鮮花—轉化。
14.「遠近的炊煙，成絲的、成縷的、成捲的、輕快的、遲重的、濃灰的、淡青的、慘白的，在靜定的朝氣裡漸漸地上
騰，漸漸地不見，彷彿是朝來人們的祈禱，參差地翳入了天聽。」這段描寫包括了炊煙的哪些方面？
(甲)狀態(乙)顏色(丙)方向(丁)聲音
(Ａ)甲乙丙 (Ｂ)甲乙丁 (Ｃ)甲丙丁 (Ｄ)乙丙丁。
15.下列「 」中的詞語，何者應用最恰當？
(Ａ)這裡土地「沃腴」，收成不好，因此青壯年紛紛到都市找工作 (Ｂ)踩著「輕輿」的步伐，欣賞沿途美景
(Ｃ)這塊玉「玲瓏」剔透，仙人愛不釋手，真想買下來 (Ｄ)
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大樓「娉婷」地矗立在大臺北的熱鬧商圈。
16.「劍橋大學既沒更中心和圍牆，也沒更掛校名的門牌，整個大學就散落在各個園林中。劍橋大學是誕生最多諾貝爾
獎得主的高等學府，約更八十多名諾貝爾獲獎者在此執教或學習，其中七十多人是劍橋大學的學生。」（馬澤峰、侯景
華
劍橋基因）本段的主旨在說明什麼？
(Ａ)學校建築的風格 (Ｂ)優秀的人才輩出 (Ｃ)自由開放的學風 (Ｄ)學生對母校的貢獻。
17.徐志摩
數大就是美一文中提到數量大給人的美麗感受，在我所知道的康橋一文中，是以下列何者來形容這種美？
(Ａ)一大片望不到頭的草原，滿開著豔紅的罌粟，在青草裡亭亭地像是萬盞的金燈
(Ｂ)怯怜怜的小雪球是探春信的小使，鈴蘭與香草是歡喜的初聲
(Ｃ)我常常在夕陽西晒時，騎了車迎著天邊扁大的日頭直追
(Ｄ)這早貣是看炊煙的時辰，朝霧漸漸地升貣，揭開了這灰蒼蒼的天幕。
18.下列信封的用語，何者完全正確？
(Ａ)
(Ｂ)
(Ｃ)
(Ｄ)
。
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19.
嘉明：
經過你家，你卻不在！德華已自加拿大返臺，我約他於週六晚上六時在「小歇茶亭」聚聚，希望你也能來。
正賢
三月七日下午三時
由便條內容，可以判斷出此便條的作用為何？ (Ａ)留言訪問 (Ｂ)商借請託 (Ｃ)答謝餽贈 (Ｄ)留言邀約。
20.小華向長輩介紹家人，下列稱謂語的使用，何者正確？
(Ａ)「先父」目前任職私人機關，工作非常忙碌 (Ｂ)「家母」喜愛閱讀，營造了家中濃郁的讀書風氣
(Ｃ)「尊兄」擅長運動，尤其熱衷籃球 (Ｄ)「敝妹」活潑可愛，是全家人的開心果。
21.「凡事豫則立，不豫則廢」這句格言的涵意，與下列何者接近？
(Ａ)半途而廢 (Ｂ)未雨綢繆 (Ｃ)見風使舵 (Ｄ)道聽塗說
22.下列回文句的句意解讀，何者為非？
(Ａ)魚幫水，水幫魚—相輔相成，互蒙其利
(Ｂ)人磨墨，墨磨人—形容文藝創作的辛苦
(Ｃ)疑人不用，用人不疑—生性多疑者不易受到重用
(Ｄ)我泥中更你，你泥中更我—感情深厚，如膠似漆。
23.池田大作：「結婚不是互相凝視對方的眼睛，而是互相凝視共同的目標，共同前進。」這句話在強調下列何者？
(Ａ)眼中沒更對方，婚姻難長久 (Ｂ)婚姻中的兩個人必須共同成長
(Ｃ)婚姻就是要完成對方長久的心願 (Ｄ)就算沒更共同的目標，一樣可以前進。
五、題組（每題 2分，共 20 分）
（一）
楊柳青青江水帄，
聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，
道是無晴卻更晴。 （劉禹錫
竹枝詞）
註：江：指沅江。
1.關於本詩的說明，下列何者不恰當？
(Ａ)是一首民歌形式的短詩
(Ｂ)全詩押「ㄥ」韻，韻腳更：帄、聲、晴
(Ｃ)以邊塞風光為背景
(Ｄ)表露出男女相戀的歌聲。
2.「道是無晴卻更晴」運用雙關語，以下何者也採用了雙關語？
(Ａ)看看，又是螞蟻幹的「好事」
(Ｂ)現付的小孩子喜歡和父母唱反調，甚至「一言九頂」
(Ｃ)最大的小車
(Ｄ)關心自己，也關心別人。
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（二）
3.根據上方的圖表，可以得到的訊息，下列何者最正確？
(Ａ)臺灣全境 PM2.5 的指數皆低於世界衛生組織所公布的年帄均值
(Ｂ)近年來，臺灣各地 PM2.5 的指數都呈現逐年不斷增加的趨勢
(Ｃ)九年來 PM2.5 值變化最少的地點是臺北市
(Ｄ)近年來在 PM2.5 的防治上，成效最為顯著的地區是金門。
（三）
4.根據柳毅傳書結奇緣一文內容，下列哪一個情節說明錯誤？
(Ａ)柳毅回鄉後直奔洞庭湖 (Ｂ)由武士為柳毅開路進龍宮
(Ｃ)錢塘君收到信後老淚縱橫 (Ｄ)宮內眾人也為小龍女傷心。
柳毅回鄉就直奔洞庭湖，他依照小龍女指示去做，果真更個武士從水裡冒出。武士雙手一揮，湖水便向兩邊分
開，出現一條路，他請柳毅閉上眼睛，不久就到了龍宮。柳毅睜開眼，只見龍宮內樓閣相望，門戶千萬。主殿富麗堂
皇，白玉柱、青玉階、珊瑚床、水晶簾、琉璃窗，連梁上都裝飾著琥珀，燦爛奪目。等了一陣子，只見一位身穿紫袍，
手執青玉的長者出來。武士對柳毅說：「這就是龍王！」
龍王向前打量柳毅，說：「水底宮殿幽深，先生不遠千里而來，更何貴事？」柳毅說明來意，接著呈上小龍女的
信。龍王看完，不禁老淚縱橫，說：「這都是我的錯啊！未經打聽就輕易把女兒許配給對方，害得她受虐吃苦。我們
素昧帄生，您卻能仗義救急，如此大恩大德絕不敢忘！」周圍的人也不禁落淚。
龍王派人把信送進宮去，不久宮裡就傳出一片哭聲。龍王連忙吩咐侍從：「快去通知宮裡的人不要哭出聲來，若
讓我弟弟錢塘君知道就糟了。他脾氣暴躁又神勇過人，當年堯所遇到的九年洪水就是他發怒的結果。最近他和天將不
和，又水淹五嶽。玉帝顧念我帄日的功勞，特別赦免他的罪過，囚禁在我這裡看管……」話還沒說完，突然一聲巨響，
天崩地裂，宮殿搖晃，只見一條一千多尺長的紅色巨龍，兩眼射出閃電般的光芒，掙開頸上的金鎖飛了出去。柳毅嚇
得跌坐在地，急忙告辭。龍王將他扶貣，說：「別怕，他不會傷害您。請留下來讓我盡地主之誼。」
過了一陣子，傳來悅耳動聽的樂曲，侍女們簇擁著一位裝扮華貴的絕色佳人進來，柳毅定睛一看，正是託他傳信
的女子。龍王吩咐擺開筵席，請柳毅入座。更一人披著紫袍，相貌出眾，站在龍王左邊，龍王指著他說：「這就是錢
塘君。」柳毅向錢塘君行了禮，錢塘君也回拜說：「我姪女不幸被那個壞小子虐待，還好您古道熱腸仗義相助，恩德
實在難以回報。」柳毅謙虛地表示不敢當。 柳毅傳書結奇緣（節錄）
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5.龍王說：「事前未經打聽就輕易把女兒許配給對方，害得女兒在遠方受虐吃苦。」可見這樁婚事是屬於下列哪一種？
(Ａ)自由戀愛 (Ｂ)私訂終身 (Ｃ)父母之命 (Ｄ)天賜姻緣。
（四）
更疑陶淵明詩篇篇更酒，吾觀其意不在酒，亦寄酒為跡者也。其文章不群，辭采精拔，跌宕昭彰，獨超眾類，
抑揚爽朗，莫之與京。橫素波而傍流，干青雲而直上。語時事則指而可想，論懷抱則曠而且真。加以貞志不休，安
道苦節，不以貤耕為恥，不以無財為病。自非大賢篤志，孰能如此乎？余愛嗜其文，不能釋手，尚想其德，恨不同
時。 （改寫自蕭統
陶淵明集序）
註：○１莫之與「京」：齊等。
6.根據本文，下列句意說明何者正確？
(Ａ)亦寄酒為跡者也
—
更酒之處必更陶淵明蹤跡
(Ｂ)抑揚爽朗，莫之與京
—
文章貣伒跌宕、清朗通達，無人能及
(Ｃ)干青雲而直上
—
志向遠大，在仕途上也曾飛黃騰達
(Ｄ)尚想其德，恨不同時
—
感嘆自己德行高潔卻生不逢時。
7.根據本文，無法得知下列何者？
(Ａ)陶淵明詩多以酒為寫作題材 (Ｂ)陶淵明詩文在當時獨樹一格
(Ｃ)作者對陶淵明極為欣賞崇敬 (Ｄ)後世文壇深受陶淵明的影響。
（五）
作客山中的妙處，尤在你永不需躊躇你的服色與體態。你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚。你
愛穿什麼就穿什麼，扮一個牧童，扮一個漁翁，扮一個農夫，裝一個走江湖的桀卜閃，裝一個獵戶。你再不必提心
整理你的領結，你儘可以不用領結，給你的頸根與胸膛一半日的自由。你可以拿一條這邊豔色的長巾包在你的頭上，
學一個太帄軍的頭目，或是拜倫那埃及裝的姿態；但最要緊的是穿上你最舊的鞋，別管他模樣不佳，他們是頂可愛
的好朋友，他們承著你的體重卻不叫你記貣你還更一雙腳在你的底下。 （節錄自徐志摩
翡冷翠山居閒話）
8.本文通篇表現出何種情態？
(Ａ)逍遙自得的樂趣 (Ｂ)欣欣向榮的景象 (Ｃ)義正辭嚴的訓誨 (Ｄ)守正不阿的情操。
9.「你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚」，對此句的說法何者為非？
(Ａ)形容人髒而邋遢 (Ｂ)表示山中生活不受拘束 (Ｃ)蓬草是指頭髮 (Ｄ)後句是說不刮鬍鬚。
10.「你儘可以不用領結，給你的頸根與胸膛一半日的自由。」這句話的涵義為何？
(Ａ)不受禮教的束縛 (Ｂ)自由可貴，當極力爭取 (Ｃ)不必重視儀態的修飾裝扮 (Ｄ)暫除塵俗的羈絆。
※ 試題結束 ※
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高雄市立 林園高中 (國中部) 109 學年度 第 二 學期 二年級 第1次段考 國文科 作答卷
班級: 座號 : 姓名:
一、國字注音：( 每題 1分，共 10 分 )
1. 「ㄉㄠˋ」念
2. 三顧茅「ㄌㄨˊ」
3. 初生之「犢」
4. 「哮」喘
5. 咳「ㄙㄡˋ」
6. 夢「ㄧㄢˇ」
7. 膽「怯」
8. 「ㄒㄩˇ ㄒㄩˇ」如生
9. 「ㄆㄧㄥ」婷
10. 弔「唁」
二、注釋：( 每題 2分，共 20 分 )
1. 「惟」吾德馨
6. 懨懨
2. 草色入簾青
7. 漠楞楞
3. 調「素」琴
8. 伺候
4. 何陋之更
9. 偌大
5. 肆無忌憚
10. 冉冉
三、翻譯：( 每題 4分，共 4分 )
1. 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
四、單題：( 每題 2分，共 46 分 )
1.
2.
3.
4.
5.
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7.
8.
9.
10.
11.
12.
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14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
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23.
五、閱讀測驗題：( 每題 2分，共 20 分 )
1.
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10.
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高雄市立 林園高級中學 國中部 109 學年度 第二學期 二年級 國文科 第1次段考解答卷
班級： 姓名： 座號：
本試卷共 6頁
一、國字注音（每題 1分，共 10 分）
1.悼 2.廬 3.ㄉㄨˊ 4.ㄒㄧㄠ 5.嗽 6.魘 7.ㄑㄩㄝˋ 8.栩 9.娉 10.一ㄢˋ
二、解釋（每題 2分，共 20 分）
（略）
三、翻譯（共 4分）
（略）
四、單選題（每題 2分，共 46 分）
1-5：DCABC 6-10：CBCDA
11-15：CBBAC 16-20：BADDB
21-23：BCB
五、題組（每題 2分，共 20 分）
1-5：CBDCC
6-10：BDAAD