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高雄市立林園高級中學 國中部 108 學年度 第2學期 2年級 國文科 第2次段考 試題卷
班級： 姓名： 座號：
本試卷共（4）頁
一、國字注音 每題 1分 共10 分
1、「齧」破 2、邂「逅」 3、「剎」那 4、謹「飭」 5、「漩」渦
6、抽「ㄊ一ˋ」 7、範「ㄔㄡˊ」 8、「ㄎㄜ」刻 9、不理不「ㄘㄞˇ」 10、深「ㄙㄨㄟˋ」
二、注釋 每題 2分 共20 分
1、本所以疑 2、瞋甚 3、會心 4、曼妙 5、嫻靜
6、無所事事 7、滑稽 8、蠢動 9、鼠竄 10、表象
三、翻譯 每題 5分 共10 分
1、使安期有此性，猶當無一豪可論。
2、凡事不宜刻，若讀書則不可不刻。
四、選擇題 每題 2分 共40 分
1、根據〈華、王優劣〉一文的結果，可以了解華歆一開始遲疑的原因為何？[課本 P.88]
(Ａ)所攜之人未帶錢財，怕他未能以禮謝恩。 (Ｂ)懼怕王朗好大喜功，事後誇說自己的功勞。
(Ｃ)思量若是多救一人，必會推遲逃難速度。 (Ｄ)所攜之人咳嗽不止，怕會被傳染武漢肺炎。
2、在〈今夜看螢去〉一文中，作者認為看螢使人溫暖，其原因為下列何者？[課本 P.101]
(Ａ)繁華的螢火點綴著旅人夜歸的路途，使人歸心似箭。
(Ｂ)夜晚山間的氣溫降低，點點螢火可以提高周遭的溫度。
(Ｃ)螢火蟲的光亮，讓人在暗夜裡彷彿有了一燈相照的感覺。
(Ｄ)能看見螢火蟲，表示環境復育成功，令人感到寬慰。
3、「善讀書者，無之而非書」一句，含義與下列何者最接近？[課本 P.111]
(Ａ)讀萬卷書，不如行萬里路。 (Ｂ)書山有路勤為徑。
(Ｃ)處處留心皆學問。 (Ｄ)讀書不難，能用為難。
4、在〈鯨生鯨世〉一文中，為什麼作者在文中提到人類或船隻是一個「介入者」？[課本 P.125]
(Ａ)人類會把武漢肺炎傳染給弗氏海豚。 (Ｂ)人類侵擾了弗氏海豚的安寧生活。
(Ｃ)人類破壞了弗氏海豚與花紋海豚的和諧關係。 (Ｄ)人類像迷途羔羊般的誤入弗氏海豚的生活圈。
5、大姐本來滿心期待出國去玩，但因為武漢肺炎病毒(2019-nCoV)在全球肆虐而無法成行，她只能看著網路上
國外風景的影片和照片「 」了。上述句子中的「 」中，應填入何者較為適當？ [習作 P.28]
(Ａ)拾人牙慧 (Ｂ)標新立異 (Ｃ)自慚形穢 (Ｄ)望梅止渴。
6、下列各選項的「 」中的詞語，何者不屬於同義複詞？ [習作 P.33]
(Ａ)螢火蟲隨著氣流「舞動」，時而高低起伏。 (Ｂ)近郊的樹林每到夏夜，總是螢火紛飛，吸引孩子「追逐」
(Ｃ)天色已晚，不宜在山區「逗留」。 (Ｄ)他確診武漢肺炎的悲慘「遭遇」，著實令人同情。
7、下列各選項的「 」中的成語，何者使用最為恰當？ [習作 P.38]
(Ａ)我與你同窗多年，情逾手足，同時確診武漢肺炎，也算是「忘年之交」。如今畢業在即，真令人不捨。
(Ｂ)文志和康正兩人只是「刎頸之交」，談不上有什麼交情。
(Ｃ)他們倆是可同生共死的「泛泛之交」，不會因為旁人的離間而輕易決裂。
(Ｄ)王大陸和林真心是從小就投合要好的「總角之交」，兩人閒暇時仍會抽空聚會。
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8、下列選項何者並未含有諧音的運用？ [習作 P.44]
(Ａ)母親節專案促銷，邀請媽媽卸下家鎖，輕鬆一日遊。 (Ｂ)單車環島自由行，邀您一起樂在騎中
(Ｃ)你不可不知道的健康小腸識─益生菌有益腸道健康 (Ｄ)學生多四眼，勤讀成近視。
9、「 王右軍聞而大笑曰：『使安期有此性，猶當無一豪可論，況藍田邪？』」關於這段文字，下列敘述何者正確？
(Ａ)王藍田的性急是遺傳自父親 (Ｂ)王藍田的父親雖性急，卻還是很有名望
(Ｃ)王藍田已不如父親，又性急，則更不如了 (Ｄ)如果王藍田不性急，就會比父親有名望。
10、下列何者沒有將王藍田急躁易怒的個性具體、生動的描述出來？
(Ａ)嘗食雞子，以筯刺之，不得，便大怒，舉以擲地 (Ｂ)雞子於地圓轉未止，仍下地以屐齒蹍之
(Ｃ)瞋甚，復於地取內口中，齧破即吐之 (Ｄ)使安期有此性，猶當無一豪可論。
11、「或者像古代書本上所說的，閨秀人家用紈扇和螢共玩。紈扇戲螢，如同人螢共舞，那是古典的另一種曼
妙。」作者所描寫人螢共舞的場景，應是引自下列何者？
(Ａ)未足臨書卷，時能點客衣 (Ｂ)銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢
(Ｃ)日下蕪城莽蒼中，溼螢撩亂起衰叢 (Ｄ)水殿清風玉戶開，飛光千點去還來。
12、下列選項，何者用字完全正確？
(Ａ)老人們都說螢是腐草所化，以露水為食，因而牠弱質蕙心。
(Ｂ)每個人都喜歡螢火蟲，牠嫻靜、疏緩，點綴著夏夜的童心與浪漫
(Ｃ)儘管沒有群螢亂飛的聖況，但看著那翩翩舞姿，就足以動人風懷
(Ｄ)看螢讓人覺得溫暖。彷彿暗夜的漆黑裡，小小的山精水靈打著一盞迎訝的風燈。
13、「閒則能讀書，閒則能遊名勝，閒則能交益友，閒則能著書。」這段文句的主要含義為何？
(Ａ)讀書、遊名勝、交益友、著書為人生唯一有意義的事 (Ｂ)閒的意義在於做更有意義的事
(Ｃ)人生必須找事情做，不能無所事事 (Ｄ)人生不可閒，閒則怠惰。
14、幽夢影選中，作者說明交朋友就像讀書一樣，都有其共通點，下列各選項的連接，何者錯誤？
(Ａ)異書→增廣見聞→淵博友 (Ｂ)聖賢經傳→深奧難解→謹飭友
(Ｃ)名人詩文→韻味無窮→風雅友 (Ｄ)傳奇小說→詼諧有趣→滑稽友。
15、下列出自〈鯨生鯨世選〉的文句，何者點出「人們對海洋認知有限」的事實？
(Ａ)是我們不當介入？還是牠們過度反應
(Ｂ)對於弗氏海豚，我始終無法感受到牠的眼神
(Ｃ)我會強烈感覺到，船隻是一個介入者
(Ｄ)海面畢竟只是一個表象空間，我們能夠理解的範圍及深度的確相當有限。
16、下列出自〈鯨生鯨世選〉的文句，何者沒有使用譬喻修辭技巧？
(Ａ)當船隻旁過牠們，牠們唏哩嘩啦像一條激流閃躲 (Ｂ)時而匯合成一大群，時而再度分裂散去
(Ｃ)牠們像一圈大漩渦，盲目地在一定的範圍內盤轉 (Ｄ)那分明是一群驚慌無措的迷途羔羊。
17、〈世說新語．假譎〉：「 魏武行役，失汲道，軍皆渴，乃令曰：『前有大梅林，饒子甘酸，可以解渴。』士卒
聞之，口皆水出，乘此得及前源。」由上文可推知曹操是一個怎樣的人？
(Ａ)仁民愛物，善良誠實 (Ｂ)城府很深，善於忌妒 (Ｃ)洞悉人性，善用心理 (Ｄ)樸質木訥，不善言詞。
18、〈菜根譚〉：「得趣不在多，盆池拳石間，煙霞俱足；會景不在遠，蓬窗竹屋下，風月自賒。」讀完這段文
字，給我們的啟示為何？
(Ａ)江山風月本無主人，閒者便為其主 (Ｂ)對淵博友，如讀異書
(Ｃ)人莫樂於閒，非無所事事之謂也 (Ｄ)浮生若夢，為歡幾何。
19、廖鴻基在〈鬼頭刀〉一文中描寫海豚：「在牠們躍出水面的瞬間，我看到牠們的眼睛帶著笑容，像一群非
常非常頑皮的猴子。那樣友善的接觸，卻始終保持警覺，感覺是溫暖的又有點清冷，不曉得是海豚的聰黠，還
是漁人的悲哀。」由這段描述可知，作者感受到海豚與他之間的關係為何？
(Ａ)若即若離 (Ｂ)視同陌路 (Ｃ)如膠似漆 (Ｄ)反目成仇。
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20、「多情者，不以生死易心；好飲者，不以寒暑改量；喜讀書者，不以忙閒作輟。」下列何者與張潮這段話
旨趣相同？
(Ａ)謂學不暇給者，雖暇亦不能學 (Ｂ)非學無以廣才，非志無以成學
(Ｃ)學而不思則罔，思而不學則殆 (Ｄ)富貴勤苦得，男兒須讀五車書。
五、閱讀測驗 每題 2分 共20 分
(一) 〈蟬與螢〉陳醉雲
夏秋之間，是一個鳴蟲競奏的時節。許多鳴蟲，總愛在清涼恬靜的夜裡，啁啾應和著嘹亮的歌唱。
只有蟬，牠卻愛在炎熱的白晝，踞在高高的樹枝上，引聲嗷嘯。暑熱越盛，牠們也越叫得起勁。
當人們正熱得要瞌睡的時候，牠們卻越是沾沾自喜地恣肆播唱。使我們一談到夏天，總不免會想到
牠們。在一切動物中，似乎再沒有比牠們那樣愛熱及讚美熱而發為吟詠，偏愛在白晝歌唱的了。
牠們有些在夏季鳴唱，有些在秋季鳴唱，我以為都富有詩意，都可以代表白晝的頌聲。
當夏秋之間，在月暗星稀、鳴蟲雜奏的夜晚，點綴著黃昏夜空的是什麼呢？那就是螢了。
螢，小小的螢，點點的熒光，明滅閃爍在草叢、樹林、籬邊、水際。若是把牠比作天上的星，星就
沒有這樣活動，這樣玲瓏，也不能有著這樣撲朔迷離、一明一滅的熒光。
夏秋之間，一到夜晚，便袪除了一日間蒸溽的熱惱，人們也像是滌淨了一日間困頓的疲勞。當我們
坐在樹下或躺在草地上休息的時候，林間樹梢上顫動著蕭颯的風聲，飄下一股爽朗的涼味，已夠令人陶
醉了。若是出現幾點流螢，婆娑在我們周圍，更將使我們十分驚喜，也許喜得連話也不想說。儘管瞧牠
們或上或下，或緩或急，或明或暗的在夜空中晃漾。
從前有句詩說：「輕羅小扇撲流螢。」描寫小兒女們的閒情逸致，確是十分活現。但我以為這樣的
嬉戲，未免太作弄牠們了，為了自己的一時高興，害牠們驚避顛仆，雖然有趣，總有點不忍心。單是瞧
牠們婆娑輕舞，或是嬌憨地搖著扇子招牠們來，不是較戲弄牠們更有趣味，更覺得可愛嗎？
在這個熱惱的季節裡，有著蟬在白晝大聲的呼嘯，高昂的歌唱，有著螢在黑暗的夜空輕盈的閃耀，
殷勤的照料，牠們都各有各的長處，我們不能加以鄙視，也無從加以軒輊。
讓我們記著吧！各有各的長處。我們如果認清了這一點，在人類的社會裡，也就不至於有無謂的崇
拜及無謂的藐視了。
1、「點點的熒光，明滅閃爍在草叢、樹林、籬邊、水際。」此句表示螢火蟲如何？
(Ａ)熒光閃爍，大放光明 (Ｂ)只在白天四處飛舞
(Ｃ)數量不多，僅在固定地點活動 (Ｄ)散布各處，自由自在的活動。
2、本文的主旨是什麼？
(Ａ)表現蟬與螢的玲瓏活潑，輕巧靈活 (Ｂ)比較蟬與螢的生態、構造及生長過程
(Ｃ)提醒我們認清人人各有長處，不可有無謂的崇拜及藐視 (Ｄ)培養關懷動物，注重環保的責任心。
(二)〈世說新語．言語〉
孔融被收○１，中外惶怖。時融兒大者九歲，小者八歲。二兒故琢釘戲○２，了無遽容○３。融謂使者曰：
「冀罪止於身，二兒可得全不？」兒徐進曰：「大人豈見覆巢之下，復有完卵？」尋○４亦收至。
註釋：○１收：逮捕。○２琢釘戲：一種遊戲。○３了無遽容：完全沒有惶急的表情。○４ 尋：不久。
3、孔融的兒子在父親被捕時仍舊玩著遊戲，可以用哪句話形容他們？
(Ａ)不明事理 (Ｂ)鎮定從容 (Ｃ)活潑好動 (Ｄ)事不關己
4、本文「覆巢之下無完卵」意謂什麼？
(Ａ)始作俑者，其無後乎 (Ｂ)皮之不存，毛將焉附
(Ｃ)國家興亡，匹夫有責 (Ｄ)百尺竿頭，更進一步。
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(三)〈幽夢影〉張潮
(一)古人以冬為三餘。予謂當以夏為三餘：晨起者夜之餘；夜坐者晝之餘；午睡者應守人事之餘。古人
詩曰：我愛夏日長。洵不誣也。
(二)有工夫讀書，謂之福；有力量濟人，謂之福；有學問著述，謂之福；無是非到耳，謂之福；有多
聞、
直、諒之友，謂之福。
5、第一則提出「餘」字，主要勉人如何？
(Ａ)省吃節用，豐裕家道 (Ｂ)早睡早起身體好
(Ｃ)多工作，少休息，以進德修業 (Ｄ)把握時間讀書與休息。
6、第二則中提到的益者三友中，「直」者朗爽率真，剛嚴耿介，與之相交何益？
(Ａ)忠告善道 (Ｂ)勵學益智 (Ｃ)明察秋毫 (Ｄ)官運亨通。
(四)〈落梅引〉張養浩
野水明於月，沙鷗閒似雲。喜村深地偏人靜，帶煙霞半山斜照影，都變做滿川詩興。
7、下列詩句所描述的時間，何者與此曲相同？
(Ａ)東籬把酒黃昏後 (Ｂ)月落烏啼霜滿天 (Ｃ)一層輕紗似的金粉糝上了這草 (Ｄ)白日放歌須縱酒。
8、「帶煙霞半山斜照影，都變做滿川詩興」二句，與下列何者有異曲同工之妙？
(Ａ)見楊柳飛綿滾滾，對桃花醉臉醺醺 (Ｂ)痛飲何妨礙，醉袍袖舞嫌天地窄
(Ｃ)枝頭好鳥亦朋友，落花水面皆文章 (Ｄ)撲頭飛柳花，與人添鬢華。
(五)〈走不完的海灘路〉廖鴻基
認識了一群漁民朋友，羨慕他們早已成為了一條魚。
跟著他們航行出海，學習當一條魚。我發現他們在海上和陸地上有明顯的性格差異，在海上他們沉默
不愛講話，心思細膩，像一隻敏銳的貓隨時隨刻在感覺潮水變化，感覺海洋的呼吸脈動；上了岸，說話大
聲粗獷，沒有一刻靜得下來。
航行大半年後，我懷疑起海洋是否拒絕了讓我當一條魚的承諾。除了當全身力氣用盡癱倒在甲板上像
一條死魚，大半年來我不曾感覺自己是一條魚。我暈船、嘔吐；當浪頭挺立在船尾如一道高聳危牆，當船
隻傾側擦浪眼看著就要翻覆，我害怕、驚惶；當夜晚孤苦漂流凍得渾身發抖，我會懷念遙遠岸上一盞穩固
溫暖的燈火。
船隻出航的鳴笛聲已然消失不見，每次離岸，我都帶著淒苦的心情。
有一次拉完一簍漁繩，天剛剛破曉，我站在舷邊看望火球升起，我再次聽到了嘩啦啦的日出禮讚，看
到曙光踏著波浪穿越船舷後，再射向岸上，我驚覺到自己是日出的場景之一，不再是個觀眾。我看到船尖
犁出一群飛魚撲翅飛翔。
海岸是一道界線，海面也是一道界線，穿越這些界面需要些試煉和考驗吧。我看見了旗魚水面張帆；
看到了海豚朋友們友善靠船；聽見了漁民兄弟如波峰波谷精彩的海上生活故事；渾身發抖和一頭龐碩醜陋
的巨鯨海上併游，我感受到海上伙伴間人世難得的真情……我有著歷經波折後被接受的喜悅……我擁有了
這輩子不曾有過的感動和幸福。
海洋漸漸向我展露她的精髓寶藏。
9、「認識了一群漁民朋友，羨慕他們早已成為了一條魚。」這句話的意涵為何？
(Ａ)追求自我，名揚四海 (Ｂ)熱愛海洋，物我合一 (Ｃ)海海人生，隨心所欲 (Ｄ)浮生若夢，把握當下。
10、本文主旨最接近下列何者？
(Ａ)海洋的美麗與多樣，令人讚嘆 (Ｂ)海上生活淒苦，令人膽怯
(Ｃ)在家靠父母，出外靠朋友 (Ｄ)忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
【試題結束】
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高雄市立 林園高中 (國中部) 108 學年度 第 二 學期 二年級 第2次段考 國文科 作答卷
班級: 座號 : 姓名:
一、國字注音：( 每題 1分，共 10 分 )
1. 「齧」
2. 「逅」
3. 「剎」
4. 「飭」
5. 「漩」
6. 「ㄊ一ˋ」
7. 「ㄔㄡˊ」
8. 「ㄎㄜ」
9. 「ㄘㄞˇ」
10. 「ㄙㄨㄟˋ」
二、注釋：( 每題 2分，共 20 分 )
1. 本所以疑
2. 瞋甚
3. 會心
4. 曼妙
5. 嫻靜
6. 無所事事
7. 滑稽
8. 蠢動
9. 鼠竄
10. 表象
三、翻譯：( 每題 5分，共 10 分 )
1. 使安期有此性，猶當無一豪可論。
2. 凡事不宜刻，若讀書則不可不刻。
四、單題：( 每題 2分，共 40 分 )
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五、閱讀測驗題：( 每題 2分，共 20 分 )
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高雄市立 林園高中 (國中部) 108 學年度 第 二 學期 二年級 第2段考 國文科 答案卷
一、國字注音
1.ㄋ一ㄝˋ 2.ㄏㄡˋ 3.ㄔㄚˋ 4.ㄔˋ 5.ㄒㄩㄢˊ
6.屜 7.疇 8.苛 9.睬 10.邃
二、注釋 略 三、翻譯 略
四、選擇題
01 – 05 CCCBD
06 – 10 ADDCD
11 – 15 BABBD
16 – 20 BCAAA
五、閱讀測驗
01 – 05 DCBBD
06 – 10 AACBA