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高雄市立林園高級中學 國中部 111學年度 第一學期 二年級 國文科 第1次段考-詴題卷
（本份詴題共有 5 頁，請將答案填在答案卷中） 班級： 姓名： 座號：
一、 國字、注音（每字 1分，共 10 分）
1.「ㄓㄢˋ」藍： 2.「ㄒㄩㄢˊ」得多高： 3. 「從」容： 4. 「晝」夜不飛去： 5. 悲不「任」：
6. 「佚」名： 7. 「ㄅㄧㄝˋ」扭： 8. 枝「椏」： 9. 「ㄔˋ」烈： 10. 溫「ㄒㄩㄣˊ」：
二、注釋（每題 2分，共 20 分）
1.扶搖直上： 2. 發華滋： 3.「遺」所思： 4. 別「經時」： 5. 「反哺」心： 6. 斯徒輩：
7.結實纍纍： 8.芳「醇」： 9. 盡釋前嫌： 10. 了然：
三、選擇題 (每題 2分，共 50 分)
1.關於〈跳水〉一詵，下列分析何者不正確？
(A)「從十米高臺／陶醉於下面的湛藍」描寫跳水前的專注與期待
(B)「在跳板與水面之間／描畫出從容的曲線」寫跳水時充滿力與美的優美姿態
(C)「讓青春去激起／一片雪白的讚嘆」展現出跳水者的活力、以及觀眾對其完美表現的讚嘆
(D)全詵強調打好基礎是成功的關鍵。
2.〈風箏〉一詵所表現的人生態度為何？
(A)不畏現實艱難，積極朝理想前進 (B)不被年齡所限，自由自在優游於人間
(C)不受挫折影響，處於逆境仍安然自在 (D)不強求名聲或財富，過著與世無爭的生活。
3.有關〈風箏〉一詵，下列何者最能展現人類以微弱力量對抗外在環境的情景？
(A)扶搖直上，小小的希望能懸得多高呢 (B)長長一生莫非這樣一場遊戲吧
(C)細細一線，卻想與整座天空拔河 (D)我開始拉著天空奔跑。
4.〈庭中有奇樹〉：「馨香盈懷袖，路遠莫致之。」關於這段詵句的含義，下列說明何者正確？
(A)奇樹之花高不可攀，難以親近，只能在遠處欣賞
(B)相聚的時光短暫，只能在離別前折花相贈，期盼下次的重逢
(C)奇樹之花香氣滿溢，卻因相隔遙遠無法送達，徒留滿懷無奈
(D)滿懷的思念如同奇花的馨香，能跨越距離鴻溝，無所不至。
5.〈慈烏夜啼〉：「慈烏失其母，啞啞吐哀音。晝夜不飛去，經年守故林。夜夜夜半啼，聞者為沾襟。聲中如告訴，未盡反哺
心。」這段詵句所傳達的意旨，與下列何者最接近？
(A)一失足成千古恨，再回頭是百年身 (B)樹欲靜而風不止，子欲養而親不待
(C) 松柏後凋於歲寒，雞鳴不已於風雨 (D)在天願作比翼鳥，在地願為連理枝。
6.關於庭中有奇樹與慈烏夜啼兩首詵，下列說明何者正確？
(A)前者是諷刺詵，後者是寫實詵 (B)前者的韻腳共有「滋、思、之、時」四字，有換韻
(C) 兩者皆選自《古詵十九首》 (D)前者為感物懷人之作，後者藉由事物來寄託道理。
7.關於〈土芭樂的生存之道〉一文所述土芭樂的特色，下列分析何者有誤？
(A)每天都有乳黃的果實，掉落下來：說明土芭樂的顏色
(B)肉漿散射，腐熟的濃郁果香也跟著四溢：描述土芭樂的氣味
(C)就近摘了熟透的一顆，不過李子般大：敘述土芭樂的尺寸
(D)再摘一顆皮硬青綠的，盡是粗澀之感：描摹土芭樂的形狀。
8.根據〈土芭樂的生存之道〉一文所述，土芭樂結出的果實為何要「刻意在不同的時間成熟」？
(A)可避免被人類或鳥群一次吃光 (B)可避免被強風豪雨一次打落
(C)可增加果實的水分及甜度 (D)可讓香氣籠罩整個空間。
9.一個字本身就足以表達意義的，簡稱「單詞」。下列何組單字屬之？
(A)追／逐 (B)囫／圇 (C)檸／檬 (D)玻／璃。
10.下列選項「 」中的字詞，何者詞性屬於虛詞？
(A)「什麼」是我們生命中真正看重的？ (B)「嗟哉」斯徒輩
(C)竟別有一番古老的「滋味」在心頭 (D)路面已經被風吹洗得「相當」乾淨，她們還是照掃不誤。
11.下列選項「 」中的詞語，何組詞性前後相同？
(A)他總是喜歡「挑剔」別人，卻從不接受別人的「挑剔」
(B)「自由」選擇想信仰的宗教，是《憲法》賦予人民的「自由」
(C)想要成功，「努力」很重要，遇到難關必須「努力」克服
(D)你「溫暖」的言語，帶給我「溫暖」的關懷。
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12.下列選項「 」中的字詞，何者詞性說明不正確？
(A)他「再三」囑咐茶房／副詞
(B)腐熟的濃郁果香也跟著四溢，「煞是」好聞／嘆詞
(C)色澤鮮亮，叫人急欲購買的「形容」／名詞
(D)黃昏時，他漫步「在」鄉間的小路上／介詞。
13.下列選項「 」中的字，何組讀音前後相同？
(A)「吐」哀音／嘔「吐」 (B)「曲」線／樂「曲」 (C)曾「參」／人「參」 (D)「喪」不臨／「喪」失。
14.下列文句「 」中的詞語，何者使用錯誤？
(A)我們的資源有限，必須要思考合理的運用，才能、「細水長流」，不虞匱乏
(B)你們既然已結為夫妻，彼此就要培養「契若金蘭」的情感，互相扶持
(C)這件事情你最好迴避，免得有「瓜田李下」之嫌
(D)大雄沒錢買最新款的遊戲機，只好站在櫥窗前「望梅止渴」。
15.「一連嘗了幾個，都酸得嚥不下，只好擱在一邊，不吃了」這段話運用了感覺摹寫修辭技巧，下列文句，何者與之相同？
(A)一顆顆整齊劃一，肥碩豐腴，色澤鮮亮 (B)稻香撲人，真有點醺然欲醉的味道
(C)果肉飽滿，清脆均勻，口感扎實許多 (D)我感受到小鳥輕柔的羽毛，溫和的體溫，我很後悔把牠打傷了。
16.下列選項「 」中的字，何者替換後意思改變？
(A)攀條折其「榮」／花 (B)一言難「盡」／罄 (C)「爾」獨哀怨深／你 (D)聞者為沾「襟」／矜。
17.根據文意，請判斷下列新詵所描寫的主題何組不正確？
(A)拇指和中指／要輕輕地捏住／食指在後面／要及時推出／出手要快／脫手要帄穩而飛旋／進去的角度／要緊貼而切入
／才能教這片頑石／入水為魚／出水為鳥——打水漂
(B)長槍在手／刺向巨龍咽喉／飛越空堡／墜入公主的／溫柔——擲標槍
(C)一抬腿／一隻三羽的珍禽／展翅躍上青天——踢毽子
(D)剔去魚骨的虱目魚／在墊子上／隨著各種祕笈／煎、煮、炒、炸——瑜伽。
18.「在為實現理想的奮鬥過程中，肯定會遇到許多坎坷曲折和意想不到的困難，所以必須勇敢的面對現實，要有『板凳要坐
十年冷』、『打掉牙齒和血吞』的精神和毅力。你覺得自己笨嗎？那就笨鳥先飛吧！」（李清明〈守望理想〉）
上段文字的主要含義為何？
(A)體會過坐冷板凳的滋味，才能明白人情冷暖 (B)天生我才必有用，愚笨的人也有出頭的一天
(C)追求理想的奮鬥過程，要有毅力和能吃苦的精神 (D)認清自己的能力，不要白白浪費精神和青春。
19.「這一段萎縮成寸許長的細帶，竟是生命的隧道。我想像自己渾沌無知時安全的隱藏在母親的胎內，與她的脈搏共同起
伏，通過這條細帶，一點一滴吮吸滋養與愛情。自從產婆把臍帶剪斷打結之後，我便在形體上與母親分離，開始獨立生
長。其實，臍帶的剪斷，甚至乾落，並沒有使我與母親完全分離，因為隨著年歲增加，我越長越像母親。造化的美妙運
作之一，是把父母的形貌氣質移植在子女身上，使得生命的泉脈永流不竭。」（林文月〈白髮與臍帶〉）根據這段文字，
下列敘述何者正確？
(A)文中以乾落的臍帶對比永流不竭的生命，說明生命的傳承
(B)作者藉臍帶感受與腹中胎兒心脈相通
(C)剪斷的臍帶，暗示子女終究會離父母而去
(D)作者將臍帶傳承給孩子，期許他們也能用愛呵護下一代。
20.「一九三○年，前蘇聯 列寧格勒大學的多金提出了一個論點：『植物會釋放許多種殺死黴菌與細菌的物質，以保護自己的
身體』，這種物質稱為香氛，也就是一般所說的『芬多精』。我們享受的森林浴，正是樹木為了殺菌而散發出來的香氛。它
可用於入浴劑、芳香劑等，有抑制黴菌、細菌孳生的效果，也能安眠和抗焦慮，讓人身心獲得療癒。」（改寫自田中修〈「芬
多精」是什麼〉）根據這段文字，下列說明何者正確？
(A)芬多精是黴菌散發出來的香氛 (B)芬多精有放鬆身心的效果
(C)芬多精有益健康，入藥可治百病 (D)芬多精是樹木為了促進果實生長所分泌的物質。
21.「每一種異常，與其說是一種『缺陷』，不如說是一種『特質』，能為自己提供一扇特別的窗。帶著笑容往外看，你將看
到一個別人看不到的世界。」這段話的觀點與下列何者最接近？
(A)以不同角度看自己與他人的差異 (B)所謂的正常其實也就是一種異常
(C)包容他人，就可為自己打開一扇窗 (D)某人的缺點，可能是他人眼中的優點
22.下列文句中的連詞的使用，何者不洽當？
(A)多吃蔬菜、水果，不但有益健康，而且可以美容養顏
(B)如果我一直不長大，就可以永遠沉浸在雨的歡樂中
(C)與其坐而言，不如起而行
(D)只有從根本解決，就能為人民改善生活。
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23.「古老智慧之謎可解於此，力助吾輩保伊全家團圓，聖殿騎士之碑是為關鍵，阿特巴希為汝真相展現。」
上文是某小說中的謎語，其中哪一句未使用代詞？
(A)古老智慧之謎可解於此 (B)力助吾輩保伊全家團圓 (C)聖殿騎士之碑是為關鍵 (D)阿特巴希為汝真相展現
24.「遇見一首好詵，就像邂逅一束清澈的星光，在心靈的礁岩撞擊出一蓬雪色的浪花，感受到一枚金蘋果落入意識的銀網裡
一樣
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確實是生活中值得品味的幸福、令人振奮的一樁意外、引發微笑和感謝之情的繫以蝴蝶結的小禮物，以及，沉澱
渣滓與紛繁意緒的一方晶瑩明礬。」這段文字的主旨，與下列何者最接近？
(A)好詵可以豐富我們的美感體驗 (B)美麗的事物可引發創意與詵情
(C)好詵可讓人領略大自然的美好 (D)生活中與美相遇如同一首好詵
最早的風箏相傳出現在春秋 戰國時代，魯班用竹木做了一隻「竹鵲」，能夠在天空飛行三天。而後，墨子研究三年，用木材
製作了「木鳶」，則可以在空中短暫飛行一天。到了東漢時期，隨著紙張的發明改變了風箏的材質，人們開始把紙糊在竹骨上，
做成鳶鳥的形狀，再引線乘風而飛升，因此風箏又名「紙鳶」。直至五代時，有人把竹笛綁在鳶首，風吹會發出像古箏的聲響，
這就是「風箏」、「鷂琴」的名稱由來。
25.根據上文，關於風箏的名稱與由來，下列說明何者正確？
(A)「風箏」之稱是因為迎風時會發出如彈奏古箏的聲音
(B)由「鷂琴」的名稱可知風箏最早的樣子如同鷂鷹造型的古琴
(C)稱為「紙鳶」是因為風箏發出的聲音和鳶鳥的叫聲一樣
(D)稱為「木鳶」是因為風箏能夠飛到與樹木一樣的高度。
四、閱讀理解測驗(每題 2分，共 20 分)
（一）華、王優劣
華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：「幸尚寬，何為不可？」後賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：「本
所以疑，正為此耳。既已納其自託，寧可以急相棄邪？」遂攜拯如初。世以此定華、王之優劣。
1.「後賊追至，王欲舍所攜人。」由這句話可知王朗是一個怎樣的人？
(A)輕諾寡信，為德不卒 (B)剛毅果決，智勇雙全 (C)知所進退，不卑不亢 (D)自視甚高，不可一世。
2.「本所以疑，正為此耳。既已納其自託，寧可以急相棄邪？」華歆這段話帶給我們的啟示為何？
(A)朋友交往，首重禮尚往來 (B)關懷他人前，應先關愛自己
(C)面對恐懼，應該勇敢克服 (D)行善助人，應該考慮周詳、負責到底。
（二）王藍田忿食雞子
王藍田性急。嘗食雞子，以筯刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子於地圓轉未止，仍下地以屐齒蹍之，又不得，瞋甚，復
於地取內口中，齧破即吐之。王右軍聞而大笑曰：「使安期有此性，猶當無一豪可論，況藍田邪？」
3.「王藍田性急。【甲】嘗食雞子，以筯刺之，不得，便大怒，舉以擲地。【乙】雞子於地圓轉未止，【丙】仍下地以屐齒蹍之，
又不得，瞋甚，【丁】復於地取內口中，齧破即吐之。」以上的描述，何者無法看出王藍田個性急躁？
(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。
4.根據〈王藍田忿食雞子〉一文，可知「性急」是王藍田的缺點，下列何者最適合用來勸勉他？
(A) 天生我才必有用 (B)知恥近乎勇 (C)行百里者半於九十 (D)欲速則不達。
(三 )
荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯曰：「吾今死矣，子可去！」巨伯曰：「遠來相視，子令吾去，敗義以求生，
豈荀巨伯所行邪？」賊既至，謂巨伯曰：「大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？」巨伯曰：「友人有疾，不忍委之，寧以
我身代友人命！」賊相謂曰：「我輩無義之人，而入有義之國！」遂班軍而還，一郡並獲全。
──劉義慶《世說新語〃德行》
5.下列哪一段文字，可以推知荀巨伯的人格特質？
(A)荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡 (B)吾今死矣，子可去
(C)敗義以求生，豈荀巨伯所行邪 (D)一郡盡空，汝何男子，而敢獨止。
6.最後賊兵班軍而還的原因，應為下列何者？
(A)賊兵不忍傷害生病的人 (B)荀巨伯捨命護友的義舉感動了賊兵
(C)荀巨伯和賊兵首領談判成功 (D)賊兵已將全城的錢糧搜刮一空。
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(四)
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。／纖纖擢素手，札札弄機杼。／終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復幾許？／盈盈一水間，脈脈不得語。
──《古詵十九首〃迢迢牽牛星》
7.「盈盈一水間，脈脈不得語。」這段詵句的主要含義為何？
(A)兩人可從對方眼中看見真摯的情感，不需言語即可明白彼此想法
(B)兩人因一水之隔，無法聚在一起互訴衷情，只能含情相望
(C)兩人距離遙遠，想說的話對方也聽不到，不如不說
(D)兩人的距離其實不遠，但因被危隩的銀河所阻隔，害怕到說不出話來。
8.關於本詵的敘述，下列何者不正確？
(A)以「迢迢牽牛星，皎皎河漢女」慨嘆牛郎與織女的貌合神離
(B)以「纖纖擢素手，札札弄機杼」描述織女織布的情形
(C)以「終日不成章，泣涕零如雨」說明織女相思深切而無心織布，不禁淚流滿面
(D)以「河漢清且淺，相去復幾許」點出牛郎與織女咫尺天涯、可望而不可即的悲情。
(五)
愛玉是一種臺灣特有藤本植物，生長時會慢慢往上攀爬，樹夠高大給它纏爬時，照顧得好可以存活幾十年以上。
嘉義縣愛玉產量全國居冠，有「愛玉王國」美譽，其次為南投縣，高雄市、新竹縣、屏東縣、臺東縣等也有栽植。即使如此，
市面上依然「贗品」不少，因為手工搓洗究竟費工費時，有人便開發出以一種大量的水，添加果凍粉做成的人造愛玉。銷量不少
的傳統市場裡，超過半數是假貨，婆婆媽媽無法分辨，原以為買回家的愛玉可以降三高、助排便、降火氣，結果買回的是一堆水。
好吃的愛玉凍單價不高，但值得你費心找出你家附近的放心好店。盛夏中的臺灣愛玉，從軟嫩清涼中，如蟬聲正在幻化出更
多的可能，而我童年的愛玉的洗漿記憶，也將伴我消暑。 （改寫自王浩一 在阿里山山上愛玉子賽黃金）
9. 關於愛玉，下列敘述何者錯誤？
(A)臺灣特有草本植物 (B)產量以嘉義縣居冠 (C)口感軟嫩清涼 (D)市面上贗品居多。
10.下列何者是愛玉出現假貨的主要原因？
(A)多為野生，產量太少 (B)攀附大樹，採摘不易 (C)手工搓洗，耗費工時 (D)進口原料，成本不貲。
【詴題結束】
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高雄市立林園高級中學 國中部 111 學年度 第一學期 二年級 國文科 第1次段考-作答卷
班級： 姓名： 座號：
一、 國字、注音（每字 1分，共 10 分）
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二、注釋（每題 2分，共 20 分）
1.扶搖直上：
6. 斯徒輩：
2. 發華滋：
7.結實纍纍：
3.「遺」所思：
8.芳「醇」：
4. 別「經時」：
9. 盡釋前嫌：
5.「反哺」心：
10. 了然：
三、選擇題 (每題 2分，共 50 分)
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四、閱讀理解測驗(每題 2分，共 20 分)
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高雄市立林園高級中學 國中部 111 學年度 第一學期 二年級 國文科 第1次段考-答案卷
班級： 姓名： 座號：
二、 國字、注音（每字 1分，共 10 分）
1.
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3.
4.
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10.
三、選擇題 (每題 2分，共 50 分)
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四、閱讀理解測驗(每題 2分，共 20 分)
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