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霎時間，天昏地暗，抬頭一看，黑壓壓的，滿天烏雲，盤旋著，自上而下，直要捲到地面。這種情況，在荒野
中遇到幾回。只覺滿天無數黑怪，張牙舞爪，盡向地面攫來。……..接著便是閃電纏身，霹靂壓頂好在再接著便是
大雨滂沱，再看不見滿天張牙舞爪的黑怪，而閃電與霹靂仍肆虐不已，卻多少為雨勢所遮掩，於是匍匐在地的失魂
者，便在雨水的不斷澆淋下，漸漸地蘇醒，而閃光與雷聲也愈來愈遠，轉眼雨過天青，太陽又探出了雲端，樹葉上、
草上閃爍著無邊亮晶晶的水珠。
……
終於雷聲愈來愈遠，電光只在遙遙的天邊橫掃。太陽又出來了，一片清新的空氣、鮮潔的色彩，彷彿聽見了貝多芬
《田園交響曲》第四樂章〈牧羊人之歌〉。
高雄市立林園高級中學 國中部 111學年度 第一學期 二年級 國文科 第2次段考-試題卷
（本份試題共有 6 頁，請將答案填在答案卷中） 班級： 姓名： 座號：
一、 國字、注音（每字 1分，共 10 分）
1.近在「ㄓˇ」尺 2.向地面「攫」來 3.匍「ㄈㄨˊ」不能起 4.寫些手「ㄓㄚˊ」 5.震「懾」
6.「ㄒㄧㄝˋ」洪 7.大雨滂「ㄊㄨㄛˊ」 8.造飲「輒」盡 9.「簞」瓢屢空 10.曾不「吝」情去留
二、注釋（每題 2分，共 20 分）
1.正襟危坐 2.煙嵐「裊裊」 3.目光來回「梭巡」 4.綠樹「參天」 5.晏如
6.不「戚戚」於貧賤 7.不「汲汲」於富貴 8.風雨「肆虐」 9.萬物「蘇醒」 10.氣勢萬鈞
三、課內基本題 (每題 2分，共 50 分)
1. 請選出下列成語運用，哪個選項是錯誤的?
（A）隊友比賽成績破大會紀錄，消息傳來，宛如「晴天霹靂」，大家高興得相互擁抱。
（B）那家飯店的董事長每年都對外宣稱會改善員工的待遇與福利，然而卻總是「雷大雨小」，空口說白話。
（C）貝多芬的《命運交響曲》「氣勢磅礴」，令聽眾肅然起敬。
（D）今年夏天，登革熱如「疾風迅雷」般的蔓延開來，疫情相當嚴峻。
2.請選出下列成語運用，哪個選項是錯誤的?
（A）這棟老舊公寓因為地震而出現多處裂縫，屋況「岌岌可危」，隨時都可能倒塌。
（B）華恩今年再度當選班長，可見他的領導能力是「無庸置疑」的。
（C）為了名利而「汲汲營營」的人，永遠得不到真正的快樂。
（D）阿芳姨做事向來「嫉惡如仇」，我行我素，從不在乎旁人的眼光或感受。
3.請依序排列上面內容中，西北雨從開始到結束的過程。
甲：大雨滂沱 乙：雨過天青 丙： 霹靂壓頂，閃電纏身 丁：滿天烏雲。
（A）丁丙甲乙 （B）丙丁甲乙 （C）丁乙甲丙 （D）丙甲乙丁
4.文末，作者提及貝多芬《田園交響曲》第四樂章〈牧羊人之歌〉的原因：
（A）透過宏偉的交響曲，強調西北雨的閃電、霹靂、大雨的戲劇化過程
（B）用樂曲表達視覺經驗，西北雨過後景象，正如〈牧羊人之歌〉呈現的帄靜祥和、清新舒緩。
（C）希望以動聽的音樂，來呈現在鄉居生活中感受到的悠閒情致。
（D）藉由樂章名稱，接露自己是牧羊人的身分。
5.「此時它是無敵的大主宰，任何人都不能不懾服。牛群在原野上狂奔，羊群在哀哀慘叫，樹木在盡力縮矮，哪個敢把手舉得
最高，頭伸得最長，定立時被劈殺」從作者這段對西北雨前奏的補敘中，下列何者是最合理的解讀?
（A）神威顯現，大自然是有神力的，人類應該虔誠服侍。
（B）生命是很脆弱的，隨時都可能被大自然奪走
（C）大自然的力量是如此的強大，相形之下，萬物顯得渺小且無力
（D）萬物帄等，人類、牛群、羊群、樹木都是大自然中的一環
6.「夏天像一個年輕人，灼熱的陽光是他燦爛的笑容，迸發的熱量是他蓬勃的氣息，蔥蘢的草木是他厚密的頭髮，水漲潮急山
洪是他的力量，倏來忽去的驟雨是他的脾氣。」這段文字主要在描寫什麼？
（A）一般年輕人對夏天的觀感。 （B）年輕人喜愛夏天的原因。
（C）用譬喻的方式，表達夏天這個季節鮮活、壯盛的特色。 （D）夏天常見的各種自然災害及其成因。
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7.
上文，作者寫土狗、自己與西北雨的比賽，主要是表達西北雨的哪一項特點?
（A）西北雨滴斗大，打在萬物上發出明顯的聲音 （B）西北雨的移動非常快速，總是閃避不及
（C）西北雨總會有聲音預警它即將到來 （D）西北雨降雨的範圍很小。
8.關於〈五柳先生傳〉的字義理解，下列何者最為正確?
（A）「好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食」：喜歡讀書，但不是很想了解書中含意，只要懂了一些尌會高興到忘了吃飯
（B）「造飲輒盡，期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留」：到了朋友家尌開始喝酒，希望能喝醉，喝醉了尌告辭回家，從來不會
賴著不走。
（C）「環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空──晏如也。」：住的房子空無一物，簡陋到不能遮風蔽日，穿粗布破衣，碗
瓢常常是空的，沒食物吃──但常常有朋友宴請吃飯。
（D）「黔婁之妻有言：『不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。』極其言，茲若人之儔乎？」： 黔婁的太太曾經說，對於貧賤不感到憂慮，
對於富貴不努力求取。想想她的話，黔婁的太太和五柳先生是同一類人嗎?
9.「好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。」這段文字展現出五柳先生何種讀書態度？
（A）樂於主動提問，並能舉一反三 （B）習於追根究柢，認真鑽研細節
（C）重視融會貫通，不受字句局限 （D）夜以繼日苦讀，從不怠惰馬虎。
10.「造飲輒盡，期在必醉，既醉而退，曾不吝情去留。」根據這段文字，可見五柳先生具有什麼樣的個性？
（A）表裡如一，言行相顧 （B）沉著冷靜，臨危不亂
（C）光明磊落，行不由徑 （D）率真自得，不拘禮俗。
11.「環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空──晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。」根據這段文
字，下列關於五柳先生的敘述何者正確？
（A）屢次以詩文明志，希望有朝一日能受當權者賞識 （B）藉艱苦生活磨練心志，期許自己東山再起
（C）為了貼補家用，時常寫作文章以換取財貨 （D）家境窮困卻能安貧樂道，不計世俗得失。
12.「黔婁之妻有言：『不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。』極其言，茲若人之儔乎？酣觴賦詩，以樂其志。」根據這段文字，下列
說明何者正確？
（A）五柳先生不慕榮利的品行，為黔婁之妻所肯定 （B）五柳先生品格清高，恬淡寡欲，遠非黔婁所能及
（C）引用黔婁之妻說過的話，讚揚五柳先生能淡泊名利 （D）黔婁與五柳先生志趣相投，且能互相砥礪。
13~14.陶淵明寫〈五柳先生傳〉，傳中的五柳先生尌是陶淵明自己，「常著文章自娛，頗示己志」，是指陶淵明藉由詩文作品，表
達自己的思想觀念，請從下面陶淵明的作品，一窺陶淵明內心世界。
〈飲酒〉 陶淵明
結廬①在人境，而無車馬喧。
問君何能爾②？心遠地自偏。
採菊東籬下，悠然見南山。
山氣③日夕④佳，飛鳥相與還⑤。
此中有真意，欲辯已忘言。
【注釋】
① 結廬：建造房舍。 ②爾：如此。 ③山氣：山中的雲霧之氣。
④日夕：黃昏。 ⑤相與還：結伴歸來。還，音ㄏㄨㄢˊ。
13.「問君何能爾？心遠地自偏。」關於此詩句，下列說明何者正確？
（A）家住偏僻小巷，自然得以遠離塵囂 （B）長年居於鬧市，早已習慣塵世紛擾
（C）徜徉於山林原野，故能拋卻人間瑣事 （D）心靈超塵絕俗，即便鬧境仍安然處之。
土狗豎起耳朵，顯然牠比你早一點發現事情。得得得得夾帶著絲絲絲絲，聽聲音，你判斷西北雨在兩甲四方田以外；
達達達達夾帶著沙沙沙沙，不急，這在五分四方田以外；豆豆豆豆夾帶著嘩嘩嘩嘩，你坐不住了，拔腿尌跑。西北雨追在
你身後幾丈，拚力地跑，你不停腳地往後看，空中有陽光，照在粗粗實實的雨柱上，土狗在你前面，你想趕過牠，也想不
讓西北雨追上，你沒有一次贏過西北雨。跑跑跑跑跑──直到一滴兩滴三滴打在身上微微發疼的雨點提醒你又輸了。
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14.「採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。」根據文意，下列對於作者的敘述何者正確？
（A）因著迷於南山美景而辭官歸隱 （B）詩中的美好暮景為隱居後恬淡心境的投射
（C）歸隱後日子過得索然無味 （D）隱居後常思念在官場結識的文友。
15.旭齊參加學校的校外教學活動，地點是台北故宮，同學們進入 3樓的展區參觀，旭齊想看看「用來烹煮食物的器具，亦可用來
當作烹殺罪人的刑具，多為圓腹、三足、兩耳，後來演變成重要禮器」的古文物。請問旭齊要找的是下面哪一種古文物?
（A）釜（ㄈㄨˇ）
（B）觥（ㄍㄨㄥ）
（C）鼎(ㄉㄧㄥˇ)
（D）樽（ㄗㄨㄣ）
16.「別受那種炫耀自己的頭銜，目中無人的傢伙影響，也不必理會那種告訴你要以當個成功人士、富豪為人生目標的傢伙。不
必追隨任何人，只需聽從自己內心的聲音，清楚這聲音說些什麼，朝著屬於自己的路前行。」（赫曼〃赫圔〈查拉圖斯特拉再來
時〉）這段文字旨在強調下列何種生活態度？
（A）勤奮工作，希望有一天能功成名尌 （B）離群索居，致力於保持內心的帄靜
（C）慈悲為懷，從不拒絕需要幫助的人 （D）認清目標，不要輕易被他人所左右
17.「人和書很近也很遠。近的是，書隨意可得；遠的是，美麗的風景常讓我分心，因而忘書。」根據這段文字，下列說明何者
正確？
（A）圖書館內眾多藏書唾手可得，此刻與書的距離很近；圖書館的巧思設計，攬綠意入館，使作者陶醉其間，忘了書籍。
（B）在圖書館翻閱風景攝影集，可以神遊遠方，忘卻現實煩憂
（C）圖書館的寧靜氛圍讓人能專心閱讀，拉近人與書的距離
（D）美麗的造景易讓人流連忘返，讀者忘了書的存在，人與書的距離被拉遠了，因而圖書館的設計布置以樸質無華為佳。
18.下列文句中，何者可以看出圖書館的綠建築特色？
（A）而戶外的大榕樹巨大如屋，遠近有大小湯屋林立，熱氣煙嵐裊裊。
（B）兩兩相對的書桌，是圖書館典型的設計，扭開一盞燈，尌可以安然啃書
（C）在這座圖書館，椅子的設計有其道理，也有其巧思，像是在矩形木椅上鏤刻著蝴蝶、獨角以……，模樣很巧
（D）這圖書館屋頂有玄機，植有草坡，草坡涵養水分會自然排水至雨水回收槽，回收水可灌溉園區植栽
19.下列是北投圖書館官網的說明，請判斷下列哪個選項正是官網所說的會呼吸?
（A）北投分館，有著各種椅子，方形長形圓形、木椅皮椅石椅……，我總是在椅子與椅子間轉換我的靈魂，以攝取不同的知識。
（B）窗子都是推出去的，在層次前後的動線下，推開的窗戶有如波浪般延展而去。
（C）閒散坐在戶外棧道時，冥思著下雨時分，雨從屋頂落下之美，像支綠茶廣告。
（D）這走廊的綠樹參天，蝶影掠過眼皮下，溪流旁有蕨類、鐵樹、榕樹，再加上刻意植栽著許多誘鳥與誘蟲植物，我感覺這
些誘鳥誘蟲植物是來引誘我的。
北投圖書館空調溫度設為 28 度，上下 2度移動，至 10 月底以後即不開空調，為了保障室內空氣品質，館內有大量開窗
的自然通風。圖書館加裝了全熱交換機，先將空調引入的新鮮空氣預冷，至少可降低室內溫度約 4度，減少空調主機的
運轉耗能，讓讀者可呼吸到新鮮的空氣，不會感到空氣的不流通，而昏昏欲睡。---北投圖書館官網
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20.
以下為北投圖書館各樓層的帄面圖，圖書館的配置為地上二層、地下一層。請根據上文內容，將各樓層由高至低排列出來。
（A）甲乙丙 （B）甲丙乙 （C）丙甲乙 （D）乙甲丙
21~22 請根據下文作答。
21.根據上文，要做一個「全方位閱讀者」，必頇具備什麼條件？
（A）懂得欣賞生活中的每處風景 （B）擁有齊全的多媒體設備
（C）累積到世界各地旅遊的經驗 （D）喜歡閱讀各類書籍
22.「即使是一缸餿水、滿街濁塵、都市邊緣的垃圾山、地下道行乞者的卑微身姿……，我們豈不也都可在其中讀出許多其他的
意義？」這段文字說明了下列何種道理？
（A）多閱讀通俗文學，可體察世間百態與人情冷暖 （B）即使是普遍被認為不美的人事物，也能讓人從中獲得啟發
（C）透過關照社會的角落，能養成樂天知命的生活態度 （D）卑微的人物亦有其生活哲學，都有值得我們學習之處。
23.請從下面句型表格中，選出錯誤的例句。
句型名稱
句型結構
例句
敘事句
主語＋述語＋賓語
（A）此起彼落的叫賣聲尌更加豐富了
有無句
主語＋述語（限用「有」或「無」）＋賓語
（B）我有一股淒涼寂寞之感。
判斷句
主語＋繫詞＋斷語
（C）它是無敵的大主宰。
表態句
主語＋表語
（D）笛聲低沉而遙遠。
讓我們以心和眼去與生活真正相遇，成為於無字句處讀書、於無山水處看風景的「全方位閱讀者」！
而即使是一缸餿水、滿街濁塵、都市邊緣的垃圾山、地下道行乞者的卑微身姿……，我們豈不也都可在其中讀
出許多其他的意義？
讀出人間殘破、世界傷痛的訊息？
讀出悲憫、讀出責任、讀出反省、讀出危機意識，也讀出一些特殊的心得來？
「書」的定義真的不該那麼狹隘，不該只局限於文字之書、白紙黑字的作品。
未曾定義、無法定義的，是天地、歲月、人間、世界這本真正的「無字天書」。
因此，當我們閱讀，請不要忘了抬起頭來，走入生活，也去讀一讀世界這本大書。
無一處不山水，每一瞬皆文章！
只因為我們眼睛所接觸的事物，都是閱讀的對象，都是─書！
─節選自陳幸蕙〈世界是一本大書！〉
至於坐到圓形的椅子，尌是來到兒童區了。這區域用的全是白色的，和一、二樓的木質沉穩氣氛迥異，這間圖書
館是樓層愈高顏色愈重，光線愈沉，和藏書分類約是有關，較難讀的大都擺在高樓層（我看見自己的長篇小說也擺在
此區），期刊書和一些大眾書有的尌擺在光線亮而木頭色輕的一樓。最討喜的兒童閱讀區在地下室，擺設的是圓環形
皮椅，讓小小愛書人在翻書之餘，也可爬可玩。
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24~25：宗韋、子伶、孟瑜、育孙、健翔、承怡、旭齊、丞彥必頇根據下文完成故事接龍，請於 20~21 題，找出不符原文的選項
24.（A）宗偉說，定伯遇到鬼，最後把鬼賣了
（B）子伶說，一開始，定伯騙鬼，說自己也是鬼
（C）孟瑜說，接著他們同行要去宛市，定伯跟鬼互背對方，鬼覺得定伯太重，拒絕繼續背定伯，定伯於是背鬼三次。
（D）育孙說，定伯說自己是剛死的鬼，不知道鬼最怕的是什麼，鬼說，只怕人的口水 。
25.（A）承怡說，遇到涉水時，定伯請鬼先，鬼渡水是無聲的，定伯因此有準備，渡水時也不發出聲音。
（B）健翔說，鬼對於定伯渡水時的情況，也覺得奇怪，但定伯依舊說是因為自己剛死，所以跟鬼不一樣 。
（C）旭齊說，定伯快到宛市時，把鬼頂在頭上跑，到宛市，放下地面，鬼變成一頭羊，定伯對牠吐口水，避免牠又變回鬼，
接著把這頭羊賣了。
（D）丞彥說，整個故事很有趣，定伯很機靈，雖然鬼幾次發現疑問，但都被定伯機智的回答化解，故事中鬼的形象不是令
人害怕恐懼的，人也不是膽怯無能的。
四、課外挑戰題 (每題 2分，共 20 分)
1.「環境教育最大的挑戰，（甲）而是帶到現場，（乙)不只是透過知識上的教導，（丙）是如何讓孩子尊重其他生命，讓孩子感受
到大自然的豐富與美好，甚至被這些人類尚未探索的神奇與奧祕而感動。而且重新看見大自然，親身接近與觸摸感受到這個活
生生的世界，也可以彌補現今生活中太多的影音媒介所架構出的間接的或虛擬的世界。」（李偉文 〈環境不只是我們該教育的
知識〉）根據文意，文中畫線處的正確排列順序為何？
（A）甲乙丙 （B）乙丙甲 （C）丙甲乙 （D）丙乙甲。
2.「在一個高度異質性且充滿認同焦慮的社會，表態文化尌變得更加必要，而每一次的表態又疏離了更多的人——他們傾向於不
聽、不看，拒絕相信或眼不見為淨。更多的人則也開始鎖定立場、意見更接近的媒體和訊息，或可以認同的聚落，形成了一個
又一個彼此不了解，也不交流的族群，這尌是我說的『部落化』。」（羅智成〈尋找部落〉）根據本文，作者所謂的「部落化」與
下列何者最接近？
（A）個人可以自由的表達意見，社會上各項資訊蕪雜。
（B）社群媒體可以展露個人訊息，更容易理解他人。
（C）人們因認同焦慮，選擇接受與自己意見相近的族群而排斥異己。
（D）社會有著高度異質性，人們會像傳統部落文化般團結。
3.「假新聞何以在美國這麼流行？美國ＣＢＳ『六十分鐘』節目訪問很多假新聞當事人，有人說︰『我有這麼多粉絲追隨，一定
要滿足他們」』；還有人為了『看到按讚分享數字狂跳，尌讓我興奮莫名，上了癮』。這麼多新聞造假，追快與聳動、娛樂化，社
群媒體的轉播與行銷，都是原因之一，也造成新聞出錯率高，品質下降的自我沉淪。另一原因是記者常把臉書、推特當成消息
來源，網路傳播快速，一旦犯錯覆水難收。因此在社會日趨激情的時代，媒體更應冷靜自持，提升新聞品質。」（蘇蘅 〈當媒
體不重視採訪「真新聞」〉）根據這段文字，下列何者錯誤？
（A）假新聞的問題在美國是嚴重的。 （B）假新聞流行的原因之一是製造假新聞的當事人別有所圖，不在乎真實性。
（C）記者應謹慎運用臉書、推特的內容，以免散播了假新聞 （D）在網路世代，媒體已經式微，大家只能自求多福，以免被
假新聞蒙騙。
4.江振誠：「每次看我同時做那麼多事，總有人問我，一天睡幾個小時？其實我一天只睡四個小時。我很重視□□，因為□□是
我進步的原動力。我認為它尌像健身，你想要練胸、手臂、肌耐力，一定需要規律的計畫去督促自己。剛開始舉１００公斤啞
鈴，習慣了換１１０公斤，再換１２０公斤，不斷累積，體能尌會逐漸提高。要是今天想到拉拉腿，明天想到練練胸，沒有好
好規畫，身體永遠不會長肌肉，這尌是□□。」根據文意，文中缺空處填入下列何者最恰當？
（A）夢想 （B）紀律 （C）超越 （D）彈性。
南陽 宗定伯，年少時，夜行逢鬼。
問曰：「誰？」鬼曰：「鬼也。」鬼曰：「卿復誰？」定伯欺之，言：「我亦鬼也。」鬼問：「欲至何所？」答曰：「欲
至宛市。」鬼言：「我亦欲至宛市。」
共行數里，鬼言：「步行太極，可共迭相擔也。」定伯曰：「大善。」鬼便先擔定伯數里。鬼言：「卿太重，將非鬼也？」
定伯言：「我新死，故重耳。」
定伯因復擔鬼，鬼略無重。如是再三。定伯復言：「我新死，不知鬼悉何所畏忌？」鬼答曰：「唯不喜人唾。」
於是共行，道遇水，定伯命鬼先渡，聽之，了無聲。定伯自渡，漕漼作聲。鬼復言：「何以作聲？」定伯曰：「新死
不習渡水耳，勿怪！」
行欲至宛市，定伯便擔鬼至頭上，急持之，鬼大呼，聲咋咋，索下，不復聽之。徑至宛市中，著地化為一羊，便賣
之。恐其變化，唾之，得錢千五百，乃去。
當時有言：「宗定伯賣鬼，得錢千五百。」
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5.「回潮州時，她陪母親睡覺，放母親喜歡的周璇 〈天涯歌女〉，等母親睡著，再爬起來，做自己的事。偶爾工作至凌晨，母親
醒來，會輕輕走到她身邊，一聲不響看著她說：『你長得很像我女兒。』她說：『我是你女兒啊。』母親說：『我尌說你是我女兒
啊，但好奇怪，昨天晚上也有一個人躺在我旁邊，說是我女兒。』母親身子愈來愈瘦，腳步愈來愈輕，聲音愈來愈弱，逐漸退
為影子，」（李桐豪 〈龍應台專訪〉）根據本文推論，龍應台的母親罹患下列何種疾病？
（A）心臟病：胸痛、呼吸困難、心悸。 （B）漸凍症：運動神經元疾病，肌肉萎縮。
（C）失智症：記憶障礙、受損。 （D）腦中風：一側或兩側肢體無力、言語不清或無法說話。
6.附表為近三十年來臺灣各區之每月雨量分布的變化圖，根據此圖，若承怡想和好友規畫東部之旅，請問何時出遊較不易受到
雨季的影響？
▲資料來源：中央氣象局
（A）1～3月 （B）4～6月 （C） 7～9月 （D）10～12 月。
7.林肯說：「你可以為玫瑰長滿刺而抱怨，或為刺上長滿玫瑰花而喜悅。」這句話的涵義與下列何者不同？
（A）悲觀的人在每個機會裡都只看到困難，樂觀的人卻能在每個困難裡看見機會。
（B）憂鬱是一種習慣，快樂也是一種習慣；要哪一種，是你的選擇。
（C）所有事情，在它們經由嘗試而成為簡單的事情之前，都是困難的。
（D）無論遇到什麼困難，提醒自己，你可以選擇如何看待它們。
8.凌性傑：「不知道從什麼時候開始，我們的學生一直被教導、鼓勵在考試作文中矯情。在大大小小的考試作文中，好多人都會
設計催淚情節，試圖打動評閱者。所以不是讓祖父母死掉，尌是讓寵物死掉。只不過這些伎倆往往無法躲過法眼，每每在細節
中顯露出作假的痕跡。一個對世界沒有感覺的人，想要說服他人對世界有感覺，這是不可能的事。無法掌握人之常情，尌無法
用人之常情彼此溝通。」根據這段文字，學生在作文中設計催淚情節時，為何常會顯露出作假的痕跡？
（A）缺乏真實情感，細節往往不真實。 （B）情節前後矛盾，沒有合理的過程。
（C）敘事技巧不佳，導致無法理解。 （D）文句沒有新意，總是陳腔濫調，流於俗套。
9~10.新詩閱讀：
〔101.基測〕
9.上面這首詩的主要內容，最可能是下列何者？
（A）描繪東部一帶黎明時分的大地景象。 （B）描摹東岸日出時海天一色的靜態美。
（C）陳述作者清晨抵達目的地的喜悅心情。 （D）刻畫臺灣東部海岸山脈的壯麗與雄偉。
10.關於上面這首詩的寫作方式，下列敘述何者正確？
（A）運用對比的手法，呈顯詩的主題。 （B）以擬人技巧，生動描摹各項事物。
（C）採取倒敘手法，追憶昔日的情景。 （D）運用聽覺摹寫，營造靜謐的氣氛。
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高雄市立林園高級中學 國中部 111 學年度 第一學期 二年級 國文科 第2次段考-作答卷
班級： 姓名： 座號：
一、 國字、注音（每字 1分，共 10 分）
1. 「ㄓˇ」
2. 「攫」
3. 「ㄈㄨˊ」
4. 「ㄓㄚˊ」
5. 「懾」
6. 「ㄒㄧㄝˋ」
7.「ㄊㄨㄛˊ」
8.「輒」
9. 「簞」
10. 「吝」
二、注釋（每題 2分，共 20 分）
1.
6.
2.
7.
3.
8.
4.
9.
5.
10.
三、選擇題 (每題 2分，共 50 分)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21
22
23
24
25
四、閱讀理解測驗(每題 2分，共 20 分)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
8
高雄市立林園高級中學 國中部 111 學年度 第一學期 二年級 國文科 第2次段考-答案卷
班級： 姓名： 座號：
一、國字、注音（每字 1分，共 10 分）
二、解釋（每字 2分，共 20 分）
三、選擇題 (每題 2分，共 50 分)
1.
A
2.
D
3.
A
4.
B
5.
C
6.
C
7.
B
8.
B
9.
C
10.
D
11.
D
12.
C
13.
D
14.
B
15.
C
16.
D
17.
A
18.
D
19.
B
20.
C
21.
A
22.
B
23.
A
24.
C
25.
A
四、閱讀理解測驗(每題 2分，共 20 分)
1.
D
2.
C
3.
D
4.
B
5.
C
6.
A
7.
C
8.
A
9.
A
10.
B