1
高雄市立林園高級中學 國中部 112學年度 第一學期 二年級 國文科 第2次段考-試題卷
（本份試題共有 四 頁，請將答案填在答案卷中） 班級： 姓名： 座號：
一、 國字、注音（請將答案書寫於作答卷上。每字 1分，共 10 分）
1.大快朵「ㄧˊ」： 2.「ㄒㄧㄝˋ」瀆： 3.戰戰「ㄐㄧㄥㄐㄧㄥ」： 4. 乾「ㄅㄧㄝˇ」： 5. 「ㄑㄩㄢˊ」伏：
6.「芎」林鄉： 7.山黃「梔」： 8.「剎」那： 9. 「蹓」躂： 10. 「阿」諛諂媚：
二、 注釋（每題 2分，共 20 分）
1.予「謂」： 2.中通外直： 3.香遠「益」清： 4. 野人獻曝： 5.「拂」來：
6. 遐思： 7.山「澗」： 8. 穠纖合度： 9. 瞵視昂藏: 10.市聲鼎沸:
三、 翻譯（請將答案書寫於作答卷上。每題 5分，共 10 分）
1.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
2.噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?
四、 選擇題 (請將答案書寫於作答卷上。每題 2分，共 40 分)
1. （ ） 下列「 」中，何者國字前後相同？
(A)「ㄇㄢˋ」不經心 / 戰火「ㄇㄢˋ」 延 (B) 「ㄕㄥˋ」愛牡丹 ／ 名山「ㄕㄥˋ」境
(C) 人口「ㄔㄡˊ」密 / 未雨「ㄔㄡˊ」繆 (D) 「ㄧㄚ」雀無聲 / 塗「ㄧㄚ」。
2. （ ）下列「 」中的字，何組讀音不相同？
(A) 「鮮」為人知/ 苔「癬」 (B) 可愛者甚「蕃」/「繁」花盛開 (C)「啄」木鳥/鳥「喙」 (D) 「靈」魂 /窗「櫺」。
3. （ ）周敦頤愛蓮說細數蓮的特質，如「出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭淨植」這些都
象徵君子的德行，其中不包含何者？
(A) 博施濟眾，仁民愛物 (B) 鄙夷富貴，不阿權勢 (C) 潔身自好，不隨流俗 (D) 高風亮節，清譽遠播。
4. （ ）「逢迎諂媚、依附隨順來取悅於人」這樣做與周敦頤提到的君子何種美德相「違背」？
(A) 濯清漣而不妖 (B) 出淤泥而不染 (C) 不可褻玩 (D) 中通外直。
5. （ ）愛蓮說一文中「出淤泥而不染」一句，象徵君子的哪個面向？
(A) 擇善固執，不取媚於世 (B) 潔身自愛，不同流合汙 (C) 熱心助人，不袖手旁觀 (D) 主動積極，不消極被動。
6. （ ）關於愛蓮說的寫作手法，下列敘述何者錯誤？
(A) 藉由蓮花的特質象徵君子的美德，並寄託作者心志 (B) 本文藉三種花表達三種人格特質，各有其象徵意義
(C) 作者藉蓮對世人發出嚴厲的抨擊與批判，表示不屑 (D) 內容先泛論眾花，再聚焦描寫蓮的特質，最後抒懷。
7. （ ）在經典卡通寶可夢中的人物形象，哪一個人最符合周敦頤筆下牡丹的象徵？
(A) 善良、有愛心、積極奮鬥的小智 (B) 忠誠、天真、可愛、友善待人的皮卡丘
(C) 樂觀、活潑、平易近人的小霞 (D) 愛慕虛榮又愛炫耀、愛說大話的火箭隊。
8. （ ）品格影響人一生的發展。王皓丸段考成績滿江紅，他非但不反省自己的學習態度，反而抱怨老師沒有做考前複習，怪
罪弟弟看電視干擾他，甚至歸咎爸媽的遺傳基因太差。下列是孔子勉勵弟子的名言，哪一句最適合用來糾正他這樣的心態？
(A) 人而無亯，不知其可也 (B) 君子求諸己，小人求諸人 (C) 見義不為，無勇也 (D) 己所不欲，勿施於人。
9. （ ）根據森林最優美的一天一文，作者深入山林，心中所感受到的是什麼？
(A) 保育山林環境資源的決心 (B) 山林展現出的美好與曼妙
(C) 與山林中的動物有了共鳴 (D) 想要歸隱山林、不問世事。
10. （ ）「只有像我這樣深入、珍惜大自然的人，才會受到邀請，才能找到這條美麗的祕徑。」此段話的寓意為何？
(A) 有心探索自然，才能獲得特殊的美感體驗 (B) 大自然充滿使人心平氣和的能量
(C) 自然界蘊藏治療一切疾病的祕訣 (D) 入山次數多，受自然歡迎的程度也加倍。
2
11. （ ）鳥全文主要表達對鳥的喜愛之情，下列何者無法呈現此旨意？
(A) 鳶鷹啾啾地叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿
(B) 鳥囀清脆嘹亮，有時是獨奏，有時是合唱，簡直是一派和諧的交響樂
(C) 黃昏時偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽見鴟梟的怪叫
(D) 鳥的身軀玲瓏飽滿，細瘦而不乾癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣地穠纖合度。
12. （ ）【甲】胳膊上架著的鷹，有時頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整地蜷伏著不動，哪裡有半點瞵視昂藏的神氣？【乙】籠裡的
鳥更不用說，常年的關在柵欄裡，飲啄倒是方便，冬天還有遮風的棉罩，十分的「優待」。我想牠的苦悶，大概傴次於黏
在【丙】膠紙上的蒼蠅；牠的快樂，大概是傴優於在標本室裡住著罷？
根據上段文字，請判斷【甲】胳膊上架著的鷹、【乙】籠裡的鳥、【丙】膠紙上的蒼蠅，這三者的苦悶程度，由高到低排列
的是下列何者？ (A) 甲乙丙 (B) 甲丙乙 (C) 丙乙甲 (D) 丙甲乙。
13. （ ）「花開不並百花叢，獨立疏籬趣味濃。寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風中？」（鄭思肖
畫菊）
關於此首詩的說明，下列何者正確？
(A) 首句暗指君子因受世人排擠而離群獨處 (B) 第二句表達等待時機、以展長才的心意
(C) 第三句表達寧死不屈的決心 (D) 末句抒發對菊花在冬天被吹落的的痛惜之情。
14. （ ）鳥一文透過靜態及動態描寫鳥兒的動作和姿態，下列何者不是動態描寫？
(A) 牠倏地振翅飛去，牠不回顧，牠不徘徊，牠像虹似地一下就消逝了
(B) 抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋
(C) 有時候「一行白鷺上青天」，背後還襯著黛青的山色和釉綠的梯田
(D) 有時候稻田裡佇立著一隻白鷺，拳著一條腿，縮著頸子。
15. （ ）鳥一文中，先寫對杒鵑叫聲觀察：「由遠叫到近，由近叫到遠」，再寫「一聲急似一聲，竟是漆絕的哀樂」，從而令人產
生哀傷的感受。請問，下列對於大自然的描寫中，何者給人的感受也是哀傷的？
(A) 牠棲身於參天大木，不如歸去不如歸去的啼音，彷彿說盡游子的思鄉情懷
(B) 金銀花特殊的香味總是引來我們這些村童對冰棒無限的遐思
(C) 太陽像負著什麼重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最後，它終於衝破了雲霞，完全跳出了海面
(D) 凜冽的北風阻擋不了前往中臺灣賞花的遊興，蒼勁的枝幹綴滿朵朵小白花，讓人彷彿置身於國畫之中。
16. （ ）下列選項有關「以物喻人」的詞，哪位同學使用正確？
(A) 小周：班長的表現品學兼優，是班上的「紙老虎」 (B) 小徐：他完全不會游泳，真是個「落水狗」
(C) 小美：住隔壁的鄰居，是每天努力工作的「應聲蟲」 (D) 小玉：他生意做得很大，卻很吝嗇，是個「鐵公雞」。
17. （ ）下列文句「」中的詞語，何者使用最恰當？
(A) 小周抱持著「笨鳥先飛」的心態，往往超前老師的進度預習課文
(B) 現今生態保育意識抬頭，原住民族眼見無獵可打，只能「鳥盡弓藏」
(C) 公園枝頭上的白頭翁「沉魚落雁」的模樣，讓人忍不住駐足欣賞
(D) 徐老先生事業有成之際不忘回饋鄉里，「倦鳥知返」的事蹟受大家推崇。
18. （ ）下列文句「 」中的字，哪一個的詞性標示錯誤？
(A) 出淤泥「而」不染:連詞 (B)「自」李唐來:代名詞 (C) 「噫」！菊之愛:嘆詞 (D) 牡丹「之」愛: 助詞。
19. （ ）下列句子的「 」處，何者為「主語」?
(A) 「予獨愛蓮」之出淤泥而不染 (B) 陶淵明獨愛「菊」
(C)「迎面拂來的山風」飽含著各種野花的甜美香氣 (D) 鳥的身軀都是「玲瓏飽滿的」。
20. （ ）下列是金庸的小說作品，哪一本書的書名是用完整句子:主語＋述語＋賓語，來作為書名?
(A) 碧血劍 (B) 白馬嘯西風 (C) 雪山飛狐 (D) 神鵰俠侶
。
3
五、閱讀理解測驗(請將答案書寫於作答卷上。每題 2分，共 20 分)
夢想的代價 侯文詠
一八四四年十二月，美國鄉下一位二十九歲的牙醫師威爾斯（Horace Wells），帶著太太莉莎花費兩角五分買了門票站在人群
中，愉快地觀賞江湖郎中○
1的笑氣表演。不亯邪的志願者上臺吸了笑氣之後，開始神志恍惚，做出大笑、唱歌、喋喋不休……各
種令人捧腹的舉止。
威爾斯注意到有個志願者吸了笑氣之後，腳脛撞到桌角，血流如注，卻一點都不覺得痛，渾然忘我到處遊走。他開始想，是不
是可以用這種氣體來幫助拔牙？這個沒沒無聞的年輕人當時可能並不明白這個想法的偉大，以及它如何改變了人類醫療的歷史，
當然，他更不知道，這個想法是如何注定了他一生的悲劇。
連施行笑氣的郎中卡登（C. Q. Colton）都覺得威爾斯的想法荒謬無比，但威爾斯並不氣餒。他找到自己的同行好友雷格斯（J.
M. Riggs）來幫忙。於是人類史上第一次的麻醉手術就這樣開始了。任務分配的結果雷格斯擔任牙醫，卡登是麻醉師，最熱衷的
威爾斯自然責無旁貸○
2成了實驗動物。
在此之前，麻醉事實上是人類最奢侈且最遙遠的夢想。拔牙手術通常在病人的尖叫與哀嚎之中完成，甚至休克、死亡也是時有
所聞的事。沒有人確切地知道當笑氣吸入到麻醉昏迷的劑量，會有什麼後果。雷格斯從麻醉的威爾斯口中拔出牙齒時，他一點反
應也沒有。有一度他們很擔心，萬一威爾斯死了怎麼辦？可是威爾斯畢竟還是從麻醉中恢復過來。不但如此，他高興地大叫：「偉
大的發現，偉大的發現
─
」往後的十幾次無痛拔牙的臨床經驗使得威爾斯遠近馳名，許多人紛紛前來求醫。有人勸他趕快申請
專利好大撈一筆，但是威爾斯志不在此。這個虔誠基督徒認為這一切是神的啟示。他說：「讓它像空氣一樣免費吧！」
不但如此，他還將之積極推廣。不久，有人將威爾斯及他的發現介紹給哈佛大學著名的外科醫師華倫教授。德高望重的教授們
對這個鄉下來的開業醫師自然是半亯半疑，特別是這項發明還來自江湖郎中的表演。
儘管如此，華倫教授還是安排了一節「特別演講」的時間給威爾斯。於是在講堂上，威爾斯身兼講師、麻醉師、牙醫師，當場
示範起來。接受拔牙的是大學部的學生，而臺下聆聽的學生幾乎都抱著懷疑的心情，張大眼睛注視著。
如同往常一樣，病人吸了笑氣之後，漸漸昏沉，失去反應，雙眼鬆弛、雙手下垂……威爾斯顯得有些緊張，他抓緊拔牙鉗，伸
進病人微張的嘴裡，臺下沒有一點聲音……
「啊
─
」這時病人發出的一聲慘叫，打碎了威爾斯的夢想。學生先是愣住了，接著笑鬧成一片。幾分鐘以後，威爾斯在所有
人的噓聲以及嘲笑中，落荒逃離哈佛。
這一聲大叫，足足使麻醉以及外科技術的發展延後了兩年。身為一個麻醉醫師，以現代的麻醉知識，我可以很容易地發現：一、
笑氣的濃度因為呼吸設備的關係，並不容易達到麻醉深度。二、在淺麻下，病人的反射動作可能比清醒時還要強烈。這些問題，
其實都是很容易改正的錯誤，然而在當時卻不是簡單的事。威爾斯往後的日子幾乎都在悔恨之中度過。他認定示範的失敗導因於
吸入氣體濃度不夠，因此重複地在自己身上做同樣的實驗。
「明明有效啊！」他一再地質疑。
大部分的病人都對他熱心推銷笑氣的瘋狂態度敬而遠之○
3。威爾斯漸漸變得固執，不易接近。他唯一能做的事，是一再地以自
己做實驗來印證最初的理念。然而，再也沒有人相亯這種江湖郎中的把戲。
過度的笑氣腐蝕了威爾斯的身心狀態。到了最後，他幾乎瀕臨崩潰狀態，不久，便沮喪而死，死時年傴三十三歲。
威爾斯的夢並沒有因這樣而停止。當年在哈佛講堂上有一位叫莫登（William Thomas Green Moton）的學生，目睹了全部的情
景，拾起威爾斯最初的構想，仍然不斷地去開發氣體麻醉的可能性。於是漸漸有了今日整個麻醉與外科的新領域和新天地。
笑氣今日已經成了大部分手術麻醉必用的藥物。並非所有接受麻醉的病人以及施行麻醉的醫師，都知道威爾斯的夢想和熱情。
但沒有威爾斯的堅持，或許今日的醫學仍然停留在十九世紀的風貌。
人類因有夢想而偉大。威爾斯至死也許尚不知道，他所肩負的苦痛，事實上正是一個夢想，一個關於人類更美好未來的夢想。
沒有一個夢想不需付出代價。夢想的代價有時十分悲慘，然而比這更悲慘的卻是沒有夢想。 （節選自點滴城市）
注釋 ○
1江湖郎中: 此指四處流浪，擺攤賣藝的人。郎中，舊時指醫生。
○
2責無旁貸: 自己應盡的責任，沒有理由推卸。
○
3敬而遠之: 此指表示尊敬，但保持距離，既不親近，也不得罪。
1. （ ）根據夢想的代價一文，將麻醉醫學的發展從先到後依序排列，下列何者正確？
甲
莫登發展氣體麻醉
乙
威爾斯觀賞笑氣表演
丙
威爾斯嘗試人體麻醉
丁
威爾斯在哈佛展示成果
戊
笑氣廣泛用於手術麻醉
（A）甲乙丙戊丁 （B）乙丙丁甲戊 （C）乙丁丙甲戊 （D）乙丙甲戊丁。
2. （ ）威爾斯因一場江湖郎中的笑氣表演，引發他將其運用到麻醉拔牙的想法，進而實驗、證實，由此可看出他具有何種特質？
（A）不服輸的好勝心 （B）強烈的表演欲望 （C）廣泛多元的興趣 （D）善於觀察與聯想。
4
3. （ ）侯文詠認為：「沒有一個夢想不需付出代價。」下列所述的名人事蹟，何者最適合用來闡發這項觀點？
(A) 為堅持電影創作，導演李安在美國失業長達六年，最終成為國際金獎名導
(B) 名廚江振誠將最好的料理從菜單上撤下，是為了保持歸零心態，追求進步
(C) 多年捐款、扶助弱勢的菜販陳樹菊，因病開刀在家休養，菜攤亦暫停營業
(D) 世界建築大師安藤忠雄因為自小家境貧困，故從未受過正規的建築學教育。
據說武則天稱帝後，在冬月某日遊賞御花園，醺醉時寫了臘日宣詔幸上苑○
1一詩：「明朝遊上苑，火急報春知。花頇連夜發，
莫待曉風吹。」作為詔令，令眾花神催開百花。隔天百花齊放，唯牡丹花神傲骨，獨不奉詔○
2，武則天遂將牡丹花神貶至洛陽。
牡丹移植洛陽後，開得滿山遍野，名聞天下。武則天聽說後，下令把牡丹全部燒掉，誰知來年春天，被燒焦的枝幹上竟開出更紅
豔的牡丹。後人便將之稱為「焦骨牡丹」。 （取材自事物紀原）
注釋 ○
1苑：皇家的園林。 ○
2奉詔：接受皇帝的命令。
4. （ ）根據本文，可推知下列敘述何者正確？
(A) 焦骨牡丹是唐代價格最昂貴的牡丹品種 (B) 透過對比的手法來凸顯牡丹花的形象
(C) 詩中彰顯武則天是位不失亯於民的皇帝 (D) 本文旨在強調面臨困境時必頇順時應變。
5. （ ）本文的「焦骨牡丹」展現了哪種君子形象？
(A) 剛毅不屈 (B) 德行遠播 (C) 才德出眾 (D) 自強不息。
夏日南亭懷辛大 孟浩然
山光忽西落，池月漸東上。
散髮乘夕涼，開軒臥閑敞。
荷風送香氣，竹露滴清響。
欲取鳴琴彈，恨無知音賞。
感此懷故人，中宵勞夢想。
6. （ ）根據上述詩句判斷，本文提到的植物和下列詩句中提到的植物相同？
(A) 落盡殘紅始吐芳，佳名喚作百花王 (B) 芙蓉含露時，秀色波中溢
(C) 雪虐風饕愈凜然，花中氣節最高堅 (D) 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
7. （ ）下列何者點出作者「懷故人」的原因？
(A) 散髮乘夕涼 (B) 荷風送香氣 (C) 恨無知音賞 (D) 中宵勞夢想。
自 反 進德錄
甲乙相詬於衢，甲曰：「你欺心！」乙曰：「你欺心！」甲曰：「你沒天理！」乙曰：「你沒天理！」
王陽明先生謂門弟子曰：「小子識之，兩人諄諄然講學也。」門人曰：「詬也，非學也！」曰：「汝不聞？曰心、曰天理，非
講學而何？」曰：「既講學，焉用詬？」曰：「夫也惟知求諸人，不知反求諸己故也。」
8. （ ）「相詬於衢」中，「相詬」應如何解釋？
(A) 互罵 (B) 對唱 (C) 辯論 (D) 打架
9. （ ）文中，王陽明認為甲乙兩人都犯了什麼毛病
(A) 反求諸己 (B) 不知求諸人 (C) 知求諸己 (D) 不知反求諸己
10. （ ） 下列敘述何者與本文主旨最相近？
(A) 刮別人鬍子前，先把自己的刮乾淨 (B)世界上所有的是非對錯都是由人們去評判的，不要妄想別人和你有一樣的見解
(C) 人之所以傷心，是因為看得不夠遠 (D)真正的朋友應該說真話，不管話多麼尖銳
【試題結束】
5
高雄市立林園高級中學 國中部 112學年度 第一學期 二年級 國文科 第2次段考-作答卷
班級： 姓名： 座號：
一、 國字、注音（每字 1分，共 10 分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
二、注釋（每題 2分，共 20 分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
三、翻譯（每題 5分，共 10 分）
1
2
四、選擇題 (每題 2分，共 40 分)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
五、閱讀理解測驗(每題 2分，共 20 分)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
6
高雄市立林園高級中學 國中部 112學年度 第一學期 二年級 國文科 第2次段考-答案卷
班級： 姓名： 座號：
一、國字、注音（每字 1分，共 10 分）
頤
褻
兢
癟
蜷
ㄑㄩㄥ
ㄓ
ㄔㄚˋ
ㄌㄧㄡˋ
ㄜ
四、選擇題 (每題 2分，共 40 分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
C
A
A
B
C
D
B
B
A
C
C
C
D
A
D
A
B
C
B
五、閱讀理解測驗(每題 2分，共 20 分)
B
D
A
B
A
B
C
A
D
A