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台中市立中港高級中學 109 學年度第二學期第一次定期考查國中部二年級國文科試題
一、單選題：每題兩分﹐共四十分
( )1. 下列「 」中的注音寫成國字後，何者前後相同？
(Ａ)舌「ㄘㄢˋ」蓮花／璀「ㄘㄢˋ」前程 (Ｂ) 中外「ㄔˊ」名
／背道而「ㄔˊ」(Ｃ) 「ㄗ」事體大／聚眾「ㄗ」事 (Ｄ) 瓜「ㄉ
ㄧㄝˊ」綿綿／季節更「ㄉㄧㄝˊ」。
( )2. 下列「 」中的形似字，何者讀音相同？
(Ａ) 「躡」手躡腳／震「懾」不已 (Ｂ) 生死輪「迴」／月下徘「徊」
(Ｃ)魂牽夢「縈」／晶「瑩」剔透 (Ｄ)雨後春「筍」／線上諮「詢」。
( )3. 古詩十九首標誌著中國詩歌的一大里程碑。下列關於古詩十九首的敘
述，何者正確？
(Ａ)作者是南朝 梁 昭明太子 蕭統，最早見於其所編的昭明文選 (Ｂ)
是西漢末年五言古詩的代表作 (Ｃ) 這十九首詩的作者都將第一句當作
篇名 (Ｄ) 內容多寫遊子懷鄉、夫妻離散、朋友久別的離愁以及文人失意
憂悶的心情。
( )4. 「庭中有奇樹，綠葉發華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，
路遠莫致之。此物何足貢！但感別經時。」若不論本詩的創作年代，如何
從其結構判斷它不是「五言律詩」？
(Ａ)句數太多 (Ｂ)偶數句沒有押韻 (Ｃ)第二聯及第三聯均無對仗
(Ｄ)不合乎起承轉合的形式。
( )5. 「我感覺興味的不是那人的悠閒，卻是那鳥的苦悶」所使用的修辭，
與下列何者相同？
(Ａ)我達達的馬蹄是美麗的錯誤 (Ｂ)簡直是一派和諧的交響樂 (Ｃ)
籬外有四野的山，繞山的水，抱住水的岸，以及抱住岸的草(Ｄ)好銳利
的喜悅刺上我的心頭。
( )6. 下列詞語的運用，何者正確？
(Ａ) 大雄「望穿秋水」，卻不見靜香前來赴約，心中難過不已 (Ｂ)麥
可．喬登的球技超凡，一般人不難「望其項背」 (Ｃ) 幾年前荒蕪的土
地，如今已成車水馬龍的市區，真是「揮金如土」啊！ (Ｄ)爸爸為了讓
孩子衣食無虞，每天過著「鏡花水月」、南北奔波的日子。
( )7. 鳥一文：「不知有多少個春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢境喚起。」意
近於下列何者？
(Ａ)月出驚山鳥，時鳴春澗中(Ｂ)春水碧於天，畫船聽雨眠 (Ｃ) 春眠
不覺曉，處處聞啼鳥 (Ｄ) 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
( )8. 下列哪一隻鳥最能表現出「色彩美」和「動態感」？
(Ａ)高踞枝頭，臨風顧盼的綠繡眼 (Ｂ)拳著一條腿，縮著頸子─的白
鷺鷥 (Ｃ)在天空盤旋，啾啾的叫著的老鷹 (Ｄ)飛起來的時候，閃露
著斑斕花彩的蜂鳥。
( )9. 楊貴妃和趙飛燕是歷史上有名的美女，因身材一胖一瘦而有「環肥燕瘦」
之稱，請問下列哪一個詞很適合用來形容楊貴妃？
(Ａ)乾癟 (Ｂ) 豐腴 (Ｃ)娉婷 (Ｄ) 臃腫。
( )10. 請問下列詩句中，何者暗示「生命的真諦是生生不息、永遠長存」的
意涵？
(Ａ)歲月跟著貓爪偷偷地移／緩慢的時針是貓的腳步 (Ｂ)翻閱著六月
的綠色大地／翻閱著你我粗糙的掌紋 (Ｃ)歲月跟著馬蹄不停地跑／滴
答的秒針是蹄的聲音 (Ｄ)熟透的花果在十二月凋／土底的種子正開始
抽芽。
( )11. 「時序立冬，最後一個屬於秋的節氣終於過完，我卻仍然眷戀著愉悅
感官的，甜美的秋天況味。」上述為秋之味一文的結語，作者欲藉此表
達何種旨趣？
(Ａ)述說因錯過秋日美好事物而產生遺憾 (Ｂ)說明不同的季節會帶來
不同的新鮮感 (Ｃ)慨嘆人的感覺隨著秋日的流逝而改變 (Ｄ)堅定的
傳達對秋日美好的喜愛與留戀。
( )12. 四月十五夜鐵窗下作一詩中，有實景，也有虛景的敘寫，下列何者便
是屬於實景？
(Ａ)涕下如雨零 (Ｂ)攜兒坐中庭 (Ｃ)月夜不見月 (Ｄ)置酒張華
燈。
( )13. 「歲月跟著馬蹄不停地跑」與下列哪位名人對時間的感悟相同？
(Ａ)朱自清：洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯
盒裡過去 (Ｂ)魯迅：時間就是性命。無端的空耗別人的時間，其實是
無異於謀財害命 (Ｃ)培根：時間是不可佔有的公共財產，隨著時間的
推移，真理愈益顯露 (Ｄ)福特：據我觀察，大部分人都是在別人荒廢
的時間裡嶄露頭角的。
( )14. 「生年不滿百，常懷千歲憂。晝短苦夜長，何不秉燭遊？」這段
詩句的主旨為何？(Ａ)杞人憂天 (Ｂ) 及時行樂 (Ｃ) 度日如年
(Ｄ)未雨綢繆。
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( )15. 「切白蘿蔔時忍不住邊切邊吃。很難拒絕蘿蔔那辛辣中的清甜誘惑」
所運用的感官摹寫，與下列何者相同？
(Ａ)大理花與劍蘭搶著開，木犀花散布著淡淡的幽香 (Ｂ)米飯上沾著
鴨子油，鹹鹹潤潤的，格外芬芳好吃 (Ｃ)秋季的夜，總是很美的，它
並不寒冷，只是清涼 (Ｄ)沁涼空氣中飄來隱約的熟甜之氣。
( )16. 據秋之味一文，可推知「夏天易爛的葉菜類存放時間變長了」的原因
是什麼？
(Ａ)葉菜類受到夏天太陽照射容易腐敗 (Ｂ) 家裡新買了冰箱可以幫
助儲存食物 (Ｃ) 秋風將蔬菜的水分帶走，使之容易存根放 (Ｄ)秋天
時，氣溫開始降低，有助食物保存。
( )17. 「行行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在天一涯。道路阻且長，
會面安可知。胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日已遠，衣帶日已緩。浮
雲蔽白日，遊子不顧反。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復道，努力
加餐飯。」根據此詩，下列何者不正確？
(Ａ)以婦人立場，抒發期盼遊子返家的心情 (Ｂ)表現與對方相隔遙
遠，卻難以相見的憂愁 (Ｃ)「衣帶日已緩」意近於「為伊消得人憔悴」，
暗示思念對方之深 (Ｄ)從詩末可以看出，作者對於現況充滿悲觀與消
極的意味。
( )18. 根據梁實秋鳥一文的內容，下列何者最符合作者的寫作觀點？
(Ａ)擔憂物種滅絕，呼籲人類勿飼養鳥類 (Ｂ)藉書寫對鳥的愛惜之情
，說明人應珍惜自由、愛護生命 (Ｃ)從反諷角度看鳥的苦悶與可憐，
譴責人類的殘忍 (Ｄ)旨在描繪各種作者喜愛的鳥類形體與聲音的特
色。
( )19. 「閱卷百苦，尚有一樂，荒謬而可笑的試卷常常可以使人絕倒，
四座傳觀，粲然皆笑，精神為之一振。我們不能不嘆服，考生中真
有富於想像力的奇才。最令人不愉快的卷子是字跡潦草的那一類，
喻為塗鴉，還嫌太雅，簡直是墨盒裡的蜘蛛滿紙爬。有人在寬寬的
格子中寫蠅頭小字，也有人寫一行字要佔兩行，有人全頁塗抹，也
有人曳白。」（梁實秋 談考試）以上的文字，表達出閱卷者的何種
心聲？
(Ａ)考生素質良莠不齊，遇見資質出眾者，精神為之一振 (Ｂ) 字跡
雖然潦草，但是對於閱卷者而言，是一種個性的表現(Ｃ) 考生作答苦，
閱卷批改更苦，但往往只能苦中作樂 (Ｄ)每個考生字體不盡相同，對閱
卷者而言，字體大小要如蜘蛛般，才最為恰當。
( )20. 「最近回臺南府城，連高中時代最熟悉的街道都變成非常陌生。
府城真的變了，而我自己呢？當年熱中於寫詩的朋友，如今皆星散。
從街道的玻璃鏡裡看到自己，也嚇了一大跳！當年十六歲的少年，
如今卻滿頭斑白，啊！真的『世事難料，人事已非」。七○年代，純
樸、古典的府城景觀，僅能留在記憶裡。』」根據此文，下列敘述何
者正確？
(Ａ)作者曾結交不只一個喜愛寫詩的朋友 (Ｂ)作者對現今府城的
面貌欣然接受 (Ｃ)成語「物是人非」可作為本文的註解 (Ｄ)
作者現在的年紀應是接近於弱冠之年。
二、題組：每題兩分﹐共二十分
梁上有雙燕，翩翩（１）雄與雌。銜泥兩椽（２）間，一巢生四兒。四兒日夜長，
索食聲孜孜。青蟲不易捕，黃口（３）無飽期。嘴爪雖欲敝（４），心力不知疲。
須臾十來往，猶恐巢中飢。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。喃喃（５）教言語，一一
刷毛衣。一旦羽翼成，引上庭樹枝。舉翅不回顧，隨風四散飛。雌雄空中鳴，聲
盡呼不歸。卻入空巢裡，啁啾終夜悲。
燕燕爾勿悲，爾當反自思。思爾為雛日，高飛背母時。當時父母念，今日爾
應知。（白居易 燕詩示劉叟）
【注釋】（１）翩翩：鳥輕飛的樣子。（２）椽：音ㄔㄨㄢˊ，架在屋梁上用以
承接屋頂和瓦片的木條。（３）黃口：指雛鳥。雛鳥出生時，嘴為黃色，故稱為
「黃口」。（４）嘴爪雖欲敝：嘴和爪雖然都快要忙壞了。敝，壞。（５）喃喃：
在此形容大燕子教小燕子說話的聲音。
（ ）1.「燕燕爾勿悲，爾當反自思。思爾為雛日，高飛背母時。」這段詩
句的主旨為何？ （Ａ）告誡子女不得頂撞父母 （Ｂ）責備不知
感恩的叛徒 （Ｃ）希望多了解人間的冷暖 （Ｄ）諷諭忘卻親恩
的子女。
（ ）2.下列何者最能呈現出父母對子女無怨無悔的付出？ （Ａ）銜泥兩
椽間，一巢生四兒。四兒日夜長，索食聲孜孜 （Ｂ）嘴爪雖欲敝，
心力不知疲。須臾十來往，猶恐巢中飢 （Ｃ）喃喃教言語，一一
刷毛衣。一旦羽翼成，引上庭樹枝 （Ｄ）舉翅不回顧，隨風四散
飛。雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。
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大理菊東倒西傾，還在荒草裡掙扎著，開出紅豔的花。牽牛的蔓，早枯
萎了，但還開花呢，可是比從前纖小。在冷露中，滿綴著淺紫嫩紅的小花，
更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地裡，有時也見幾朵殘
花。秋風裡，時時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情眷
戀。牠要僵了，牠願意僵在花兒的冷香裡！
這時候，園裡另外一株桐樹，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一
無所有，只有亭亭如青玉的樹幹，兀立在慘淡斜陽中。
「這株梧桐，怕再也不得活了！」
人們走過禿的梧桐下，總是這樣惋惜它。
但是，我知道明年還有春天要來。
明年春天仍有螞蟻和風呢！
但是，我知道有落在土裡的桐子。（蘇雪林 禿的梧桐）
（ ）3.「但是，我知道有落在土裡的桐子。」這句話在暗示什麼？ （Ａ）
生命的生生不息 （Ｂ）大自然的冷酷無情 （Ｃ）地球的博大
豐饒 （Ｄ）土地的樸質可親。
（ ）4.下列成語，何者不符合本文主旨？ （Ａ）生於憂患 （Ｂ）好
逸惡勞 （Ｃ）不屈不撓 （Ｄ）屢仆屢起。
有一次在森林旅行時，我遇見一對騎摩托車的賞鳥年輕朋友，正巧也來
到這個區域，尋找要拍攝的鳥類。他們問我是否看到了特殊的鳥種。我跟他
們提及一隻臺灣藍鵲，他們便急著追問發現的時地。然後，迫不及待的匆匆
道別，向臺灣藍鵲出現的地點奔馳而去。
這時，另有一個中年陌生的賞鳥朋友走來，也向我打招呼。我還以點頭
微笑，正要擦身離開時，只聽他喃喃的說，現在的年輕人只急著想拍攝鳥類，
根本喪失賞鳥的樂趣了。
我在旁怵然一驚，一邊走著，一邊思考這一句切中時弊的話。我實在無
法判斷，到底哪一方面的行為才是正確。
近幾年來，臺灣的賞鳥人口日增，質量與數量都有顯著的改進。而且賞
鳥的目的也趨向多元，不像早年有些人賞鳥，只視為休閒活動。如今，有的
人只拍攝鳥類，有的只蒐集鳥蛋，也有的人只從事繪鳥的工作。（劉克襄 賞
鳥哲學家）
（ ）5.根據本文，以拍攝特殊鳥類為主的那一對年輕朋友，對下列哪一種
鳥類應該會感到興趣？ （Ａ）隨處可見的麻雀 （Ｂ）在路上常
遇到的鴿子 （Ｃ）會在屋簷下築巢生活的燕子 （Ｄ）稀有的黑
面琵鷺。
（ ）6.根據本文，只專注在拍攝、繪畫鳥類，或蒐集鳥蛋的人，他們可能
的共同特徵是什麼？ （Ａ）鳥類常識很豐富 （Ｂ）清一色都是
男性（Ｃ）缺乏賞鳥的情趣（Ｄ）經常會一起出現。
去年我回去 你們剛穿新棉袍
今年我來看你們 你們變胖又變高
你們可記得 池裡荷花變蓮蓬
花少不愁沒顏色 我把樹葉都染紅（廖輔叔 西風的話）
（ ）7.下列歌詞，何者最能表現時光的流逝？（Ａ）去年我回去（Ｂ）你們
可記得 池裡荷花變蓮蓬 （Ｃ）花少不愁沒顏色（Ｄ)我把樹葉都染。
（ ）8.這首歌詞中描繪了「池裡荷花變蓮蓬」及「樹葉都染紅」的景致，由
此可以推論出季節。下列景物，何者最可能出現在這首歌詞所描繪的
季節中？ （Ａ）桃紅柳綠 （Ｂ）鳳凰花開 （Ｃ）採菊東籬 （Ｄ）
臘梅飄香。
其實，駱駝不僅是在這炎蒸之地難以生存，就是在北方大陸其命運也是
日趨於衰微。在運輸事業機械化的時代，誰還肯牽著一串串的駱駝招搖過
市？沙漠地帶該是駱駝的用武之地了，但現在沙漠裡聽說也有了現代的交通
工具。駱駝是馴獸，自己不復能在野外繁殖謀生。等到為人類服務的機會完
全消滅的時候，我不知道牠將如何繁衍下去。最悲慘的是，大家都譏笑牠是
獸類中最蠢的當中的一個，因為牠只會消極的忍耐。給牠背上馱五百磅的重
載，牠會跪下來承受。牠肯食用大多數哺乳動物所拒絕食用的荊棘苦草，牠
肯飲用帶鹽味的髒水。牠奔走三天三夜可以不喝水，並不是因為牠的肚子裡
儲藏著水，是因為牠在體內由於脂肪氧化而製造出水。牠的駝峰據說是美
味，我雖未嘗過，可是想想熊掌的味道，大概也不過爾爾。像這樣的動物若
是從地面上消逝，可能不至於引起多少人的惋惜。尤其是在如今這個世界，
大家所最歡喜豢養的乃是善伺人意的哈巴狗，像駱駝這樣的「任重而道遠」
的傢伙，恐怕只好由牠一聲不武響的從這世界舞臺上退下去罷！（梁實秋 駱
駝）
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（ ）9.根據本文，下列何者是作者對駱駝的看法？ （Ａ）寧可豢養駱駝，
也不要養哈巴狗（Ｂ）其駝峰為人間美味 （Ｃ）是獸類中最愚蠢的
（Ｄ）任重而道遠。
（ ）10.根據本文，下列敘述何者正確？ （Ａ）感嘆刻苦耐勞的駱駝，
未來不知將何去何從 （Ｂ）呼籲為使駱駝不致絕跡，應多以駱
駝為交通工具 （Ｃ）說明待人處世不宜採取駱駝般消極的態
度，否則將慘遭淘汰 （Ｄ）強調人類不可濫殺動物，以免破壞
生態平衡。
※三、四、五大題請直接作答
三、注音與國字：每題一分﹐共十分。
1. 「ㄔ」之以鼻：
2. 待字「ㄍㄨㄟ」中：
3. 煩「ㄋㄠˇ」不已：
4. 「ㄕㄠˊ」光易逝：
5. 「ㄧㄡˋ」綠梯田：
6. 感「慨」萬千：
7. 「蜷」伏不動：
8. 深陷「囹」圄：
9. 「翹」著長喙：
10. 「徇」私枉法：
四、注釋：每題兩分，共二十分。
1. 「扶搖」直上：
2. 群季：
3. 穠纖合度：
4. 瞵視昂藏：
5. 秉燭遊：
6. 雍容：
7. 羽「翮」：
8. 斑斕：
9. 生命的「枷」：
10. 粲亮：
五、翻譯：每題五分﹐共十分。
1. 為樂當及時，何能待來茲？
2. 別來已七旬，孤負三回明。
答案欄 班級： 座號： 姓名：
一、單選題：每題兩分﹐共四十分
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二、題組：每題兩分﹐共二十分
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