C5-1 領域學習課程(調整)計畫(九貫版)
臺南市公立歸仁區文化國民小學 110 學年度第一學期 五 年級 語文 領域 國語科 學習課程(調整)計畫
(□普通班/□藝才班/□體育班/■特教班)
教材版本
翰林版
實施年級
(班級/組別)
五年級
教學節數
每週( 1 )節，本學期共( 21 )節
課程目標
1.能用完整的語句表達情感與想法。
2.配合識字教學，用正確的硬筆字寫作業。
領域能力指標
1-3-1-1能以注音符號做為輔助，記憶字詞音義，輔助閱讀理解。
1-3-1-2 能以注音符號做為輔助，理解字詞音義，促進閱讀理解。
4-3-1-2能透過部件識字教學法，瞭解簡單造字原理，協助識字。
4-3-1-4能利用生字造生活常用詞彙。
6-3-1-1 能使用正確文法造句。
融入之重大議題
【人權教育】
1-3-1 表達個人的基本權利，並了解人權與社會責任的關係。
1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
2-3-1 了解人身自由權並具有自我保護的知能。 2-3-4 理解貧窮、階級剝削的相互關係。
【家政教育】
3-3-1 認識臺灣多元族群的傳統與文化。
4-3-2 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。 4-3-4 參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情。
【環境教育】
1-2-2 能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。
1-3-1 能藉由觀察與體驗自然，以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。
2-1-1 認識生活周遭的自然環境與人造環境，以及常見的動物、植物、微生物彼此之間的互動關係。
2-3-1 了解基本的生態原則，以及人類與自然和諧共生的關係。
3-3-1 關切人類行為對環境的衝擊，進而建立環境友善的生活與消費觀念。
3-3-2 能主動親近並關懷學校與社區的環境，並透過對於相關環境議題的了解，體會環境權的重要。
【生涯發展教育】
1-2-1 培養自己的興趣、能力。 2-2-1 培養良好的人際互動能力。
2-2-3 認識不同類型工作內容。 2-3-2 瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
3-2-2 學習如何解決問題及做決定。 3-3-3 培養解決生涯問題及做決定的能力。
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(九貫版)
【資訊教育】
4-3-1 能應用網路的資訊解決問題。 5-3-1 能了解網路的虛擬特性。
課程架構脈絡
教學期程
單元與活動名稱
節數
領域能力指標
表現任務
(評量方式)
融入議題
能力指標
第一週
9/1~9/4
第壹單元自然饗宴
第一課貝殼砂
1
1-3-1-1能以注音符號做為輔助，記憶字
詞音義，輔助閱讀理解。
1-3-1-2 能以注音符號做為輔助，理解字
詞音義，促進閱讀理解。
4-3-1-2能透過部件識字教學法，瞭解簡
單造字原理，協助識字。
4-3-1-4能利用生字造生活常用詞彙。
6-3-1-1 能使用正確文法造句。
紙筆測驗
口語評量
【環境教育】
3-3-1
第二週
9/5~9/11
第壹單元自然饗宴
第二課湖邊散步
1
紙筆測驗
口語評量
【環境教育】
3-3-2
第三週
9/12~9/18
第壹單元自然饗宴
第三課一池子的綠
1
紙筆測驗
口語評量
【環境教育】
1-2-2 2-1-1
第四週
9/19~9/25
第壹單元自然饗宴
第四課與山為鄰
1
紙筆測驗
口語評量
【環境教育】
2-1-1 2-3-1
第五週
9/26~10/2
第壹單元自然饗宴
統整活動一
1
紙筆測驗
口語評量
【人權教育】
1-3-4
第六週
10/3~10/9
第貳單元生活情味
第五課我的隱身術
1
紙筆測驗
口語評量
【 生 涯 發 展 教
育】2-3-2
3-3-3
第七週
10/10~10/16
第貳單元生活情味
第六課書信
1
紙筆測驗
口語評量
【 生 涯 發 展 教
育】2-2-1
【資訊教育】
5-3-1
第八週
10/17~10/23
第貳單元生活情味
第七課幸福的味道
1
紙筆測驗
口語評量
【家政教育】
4-3-2
第九週
10/24~10/30
第貳單元生活情味
統整活動二
1
紙筆測驗
口語評量
【人權教育】
1-3-4
第十週
閱讀樂園一
1
紙筆測驗
【 生 涯 發 展 教
育】3-2-2
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(九貫版)
10/31~11/6
不一樣的房子
口語評量
第十一週
11/7~11/13
第參單元作家與作品——開拓
視野的觀察
第八課古今西湖詩選
1
紙筆測驗
口語評量
【環境教育】
1-3-1
第十二週
11/14~11/20
第參單元作家與作品——開拓
視野的觀察
第九課擅長推理的人
1
紙筆測驗
口語評量
【 生 涯 發 展 教
育】1-2-1
第十三週
11/21~11/27
第參單元作家與作品——開拓
視野的觀察
第十課角力士糞金龜
1
紙筆測驗
口語評量
【 生 涯 發 展 教
育】2-2-3
第十四週
11/28~12/4
第參單元作家與作品——開拓
視野的觀察
第十一課敏銳觀察
1
紙筆測驗
口語評量
【 生 涯 發 展 教
育】1-2-1
第十五週
12/5~12/11
第參單元作家與作品——開拓
視野的觀察
統整活動三
1
紙筆測驗
口語評量
【生涯發展教
育】2-2-1
第十六週
12/12~12/18
第肆單元讓愛飛翔
第十二課讓我做你的眼睛
1
紙筆測驗
口語評量
【人權教育】
2-3-1
第十七週
12/19~12/25
第肆單元讓愛飛翔
第十三課一萬五千元的學生證
1
紙筆測驗
口語評量
【人權教育】
1-3-1
第十八週
12/26~1/1
第肆單元讓愛飛翔
第十四課誰該被派去非洲
1
紙筆測驗
口語評量
【人權教育】
1-3-4 2-3-4
第十九週
1/2~1/8
第肆單元讓愛飛翔
統整活動四
1
紙筆測驗
口語評量
【生涯發展教
育】3-2-2
第二十週
1/9~1/15
閱讀樂園二
煙會說話
1
紙筆測驗
口語評量
【家政教育】
3-3-1 4-3-4
第二十一週
1/16~1/20
總複習
1
紙筆測驗
【資訊教育】
4-3-1
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(九貫版)
◎「表現任務-評量方式」請具體說明。
◎敘寫融入議題能力指標，填入代號即可。
◎集中式特教班採全班以同一課綱實施敘寫。
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(九貫版)
臺南市公立歸仁區文化國民小學 110 學年度第二學期 五 年級 語文 領域 國語科 學習課程(調整)計畫
(□普通班/□藝才班/□體育班/■特教班)
教材版本
翰林版
實施年級
(班級/組別)
五年級
教學節數
每週( 1 )節，本學期共( 20 )節
課程目標
1.能用完整的語句表達情感與想法。
2.配合識字教學，用正確的硬筆字寫作業。
領域能力指標
1-3-1-1能以注音符號做為輔助，記憶字詞音義，輔助閱讀理解。
1-3-1-2 能以注音符號做為輔助，理解字詞音義，促進閱讀理解。
4-3-1-2能透過部件識字教學法，瞭解簡單造字原理，協助識字。
4-3-1-4能利用生字造生活常用詞彙。
6-3-1-1 能使用正確文法造句。
融入之重大議題
【人權教育】
1-3-1 表達個人的基本權利，並了解人權與社會責任的關係。
1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。 2-3-1 了解人身自由權並具有自我保護的知能。
【家政教育】
1-3-7 認識傳統節慶食物與臺灣本土飲食文化。 4-3-1 了解家人角色意義及其責任。
4-3-2 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。 4-3-4 參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情。
【環境教育】
1-3-1 能藉由觀察與體驗自然，以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。
2-3-3 認識全球性的環境議題及其對人類社會的影響，並了解相關的解決對策。
【生涯發展教育】
1-2-1 培養自己的興趣、能力。 2-2-1 培養良好的人際互動能力。
2-2-2 激發對工作世界的好奇心。 2-2-3 認識不同類型工作內容。
3-2-1 培養規劃及運用時間的能力。 3-2-2 學習如何解決問題及做決定。
課程架構脈絡
教學期程
單元與活動名稱
節數
領域能力指標
表現任務
(評量方式)
融入議題
能力指標
第一週
2/11
0
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(九貫版)
第二週
2/14~2/18
第壹單元放眼天下
第一課美麗的溫哥華
1
1-3-1-1能以注音符號做為輔助，記憶字
詞音義，輔助閱讀理解。
1-3-1-2 能以注音符號做為輔助，理解字
詞音義，促進閱讀理解。
4-3-1-2能透過部件識字教學法，瞭解簡
單造字原理，協助識字。
4-3-1-4能利用生字造生活常用詞彙。
6-3-1-1 能使用正確文法造句。
紙筆測驗
口語評量
【環境教育】
1-3-1
第三週
2/21~2/25
第壹單元放眼天下
第二課從空中看地球
1
紙筆測驗
口語評量
【環境教育】
1-3-1
第四週
2/28~3/4
第壹單元放眼天下
第三課歡慶兒童節
1
紙筆測驗
口語評量
【家政教育】
1-3-7
第五週
3/7~3/11
第壹單元放眼天下
第四課我眼中的東方之最
1
紙筆測驗
口語評量
【環境教育】
2-3-3
第六週
3/14~3/18
第壹單元放眼天下
統整活動一
1
紙筆測驗
口語評量
【人權教育】
1-3-4
【生涯發展教
育】3-2-2
第七週
3/21~3/25
第貳單元想像世界
第五課從想像的鏡子看世界
1
紙筆測驗
口語評量
【家政教育】
4-3-2
【環境教育】
1-3-1
第八週
3/28~4/1
第貳單元想像世界
第六課羅伯特換腦袋
1
紙筆測驗
口語評量
【 生 涯 發 展 教
育】2-2-1
2-2-3
第九週
4/4~4/8
第貳單元想像世界
第七課宮崎駿的想像之泉
1
紙筆測驗
口語評量
【 生 涯 發 展 教
育】2-2-2
第十週
4/11~4/15
第貳單元想像世界
統整活動二
1
紙筆測驗
口語評量
【人權教育】
1-3-4
【生涯發展教
育】3-2-2
第十一週
4/18~4/22
閱讀樂園一
我會飛
1
紙筆測驗
口語評量
【人權教育】
2-3-1
第十二週
4/25~4/29
第參單元作家與作品——親情
點滴
1
紙筆測驗
口語評量
【家政教育】
4-3-1
C5-1 領域學習課程(調整)計畫(九貫版)
第八課五月˙風箏˙少年
第十三週
5/2~5/6
第參單元作家與作品——親情
點滴
第九課給女兒的一封信
1
紙筆測驗
口語評量
【家政教育】
4-3-2
第十四週
5/9~5/13
第參單元作家與作品——親情
點滴
第十課憨孫耶，好去睏啊！
1
紙筆測驗
口語評量
【 生 涯 發 展 教
育】1-2-1
第十五週
5/16~5/20
第參單元作家與作品——親情
點滴
第十一課聽！流星的故事
1
紙筆測驗
口語評量
【家政教育】
4-3-4
第十六週
5/23~5/27
第參單元作家與作品——親情
點滴
統整活動三
1
紙筆測驗
口語評量
【生涯發展教
育】2-2-1
第十七週
5/30~6/3
第肆單元生命之美
第十二課誕生
1
紙筆測驗
口語評量
【人權教育】
1-3-1
第十八週
6/6~6/10
第肆單元生命之美
第十三課用手指舞出動人的交
響曲
1
紙筆測驗
口語評量
【生涯發展教
育】2-2-3
第十九週
6/13~6/17
第肆單元生命之美
第十四課永遠不會太晚
1
紙筆測驗
口語評量
【 生 涯 發 展 教
育】2-2-2
3-2-1
第二十週
6/20~6/24
第肆單元生命之美
統整活動四
1
紙筆測驗
口語評量
【生涯發展教
育】3-2-2
第二十一週
6/27~6/30
閱讀樂園二
亞洲最受讚譽的健康照護制度
1
紙筆測驗
口語評量
【人權教育】
1-3-1
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎「表現任務-評量方式」請具體說明。
◎敘寫融入議題能力指標，填入代號即可。
◎集中式特教班採全班以同一課綱實施敘寫。