台北市立教育大學附設實驗國民小學九十七學年度第二學期 二 年級品德教育教學活動設計

核心價值

實踐規條

教學內容

(每個核心價值需包括下列三項)

教學時間

教學資源

設計者

禮儀

我看見同學

會打招呼

活動一：「哈囉！」繪本PPT（教師自編 文、圖 葉綠薇）

活動二：提問與討論：

1. 猜猜看，為什麼書名是「哈囉！」？

2. 什麼時候，我們會說「哈囉！」？

3. P1.他是誰？他怎了？為什麼？

4. P2.為什麼他不要上學？

5. P.3為什麼他沒有朋友？

6. P4.為什麼米米不敢跟人打招呼？

7. P5. 為什麼米米不敢跟老師打招呼？

8. P6. 為什麼米米不敢跟同學打招呼？

9. P7. 為什麼米米看起來好小好小？

10. P8.為什麼老師問大家該怎麼辦？

十一、小朋友們想到了什麼好辦法？

十二.、經過小朋友的幫忙，米米有什麼改變？

十三、還有什麼方式跟人打招呼？

十四、怎樣的打招呼才是恰當有禮貌的？（主動、聲量彼此聽

見、面帶微笑………）

活動三、實踐活動：

1. 發下「______會打招呼」記錄單，會大聲主動向同學打招呼者，在同學名下格子塗紅色；小聲打招呼者，在同學名下格子塗綠色；不敢打招呼者，在同學名下格子空白。

2. 二週後，看看記錄單上的顏色，審查自己在主動跟人打

招呼上是否有進步，並請家長回饋鼓勵之。

教學省思：

教室裡，總有些孩子因個性害羞，不敢或不懂如何跟人打招呼而缺乏朋友，以致人際關係互動欠佳，自信心也隨之低落，學校便成為一個不快樂的地方。

透過老師觀察、關心與引導，尋求同儕幫忙，發揮同學愛，幫助、陪伴害羞的同學，建立自信心，學會如何跟人打招呼，體會上學樂趣，重展歡顏。

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「哈囉！」繪本PPT（教師自編）

葉綠薇

友愛

我樂意和同學分享

1. 體驗活動: 比手畫腳：請各組派一位小朋友上台進行比手畫腳，共5題：我想要吃巧克力、我喜歡玩跳繩、我喜歡上體育課、我讀二年班、我不喜歡吃苦瓜。得分最多那一組就可以在下課一起享用巧克力。

2. 討論：

   1. 遊戲時，比手畫腳的主持人有什麼感覺？

   2. 遊戲時，台下的小朋友有什麼感覺？

   3. 你曾經看過比手畫腳、與人溝通的人嗎？

   4. 如果有一天你聽不見，只能靠手語溝通，你的心情怎麼樣？

   5. 如果我們班上有這樣一位聽不見的同學，我們可以怎樣跟他相處？

3. 實踐與省思：

1. 和同學分享勝利品的感覺如何？

2. 你曾經跟同學分享過什麼東西嗎？心情如何？

3. 如果你的同學不跟你分享，你的心情怎麼樣？

4. 畫出曾經跟你一起分享東西的小朋友表情。

20分

10分

10分

巧克力

圖畫紙

張偉萍

尊重

借用物品前會徵得物主同意

活動一：「我可以……嗎？」繪本PPT（教師自編 文、圖 葉

綠薇）

活動二：提問與討論

一、猜猜看，為什麼書名是「我可以……嗎？」？

二、什麼時候，我們會說「我可以……嗎？」？

三、P1.他是誰？他怎了？為什麼？

四、P2.為什麼他不要上學？

五、p3.媽媽可能會怎樣勸他？

六、p4. 爸爸可能會怎樣勸他？

七、p5.為什麼爺爺奶奶也沒辦法？

八、p6.到底可可為了什麼事不上學呢？

九、p7. 可可為了哪些事不想上學呢？

十、p8.可可的同學怎麼說？

P8.為什麼可可同學的說法使可可不想上學？

十一、p9.老師怎麼處理這件事？

P9.你留意到圖片上有一個大愛心把老師和可可的同學

圍起來嗎？那是什麼意思呢？

P9. 秘密會議裡可能談些什麼呢？

十二、p10.叮叮怎麼做？怎麼說？

十三、p11.噹噹怎麼做？怎麼說？

十四、p12.咚咚怎麼做？怎麼說？

十五、p13.可可願意去上學了嗎？為什麼？

十六、如果我們想跟同學借用物品，該怎麼做呢？（禮貌的態

度、溫和的語氣、徵得物主同意後、使用後親自歸

還、小心使用不損壞、不小心損壞應致歉並做合理賠

償、道謝、……）

活動三：實踐活動

1. 教師示範：跟鄰座的同學練習用「我可以借用你的……嗎？」的問句、禮貌的態度、溫和的語氣，徵得物主同意後才借用物品。使用後，親自歸還並道謝。

2. 學生演練：跟鄰座的同學練習用「我可以借用你的……嗎？」的問句、禮貌的態度、溫和的語氣，徵得物主同意後才借用物品。使用後，親自歸還並道謝。

3. 以上體驗活動視時間多次演練，期使之成為習慣。

教學省思：

小朋友的學校生活中，彼此借用學用品的情況普遍。由於，孩子的物權不分、不善表達、做的比說的快、需求先於應有禮節，以致糾紛層出不窮，影響孩子學校生活的快樂指數。

教導孩子想借用他人物品時，「快一點說，慢一點才用」有禮貌的徵得物主同意，可培養彼此尊重的態度，也可減少孩子不願上學的因素。

25

15

「我可以……嗎？」繪本PPT（教師自編）

葉綠薇

合作

我會和同學合作學習

一、體驗活動或故事:

「合作」的故事。

二、討論：

〈一〉討論發表：

1.討論什麼是合作？

2.和小朋友一起把工作完成是不是合作？

3.比賽時盡最大的努力，讓你的球隊打贏，每一個人是不是都很快樂？

4.如果彼此爭吵，只顧自己，不和別人合作，球隊或小組會變成什麼情況？

5.小組裡，意見不同的時候怎麼辦？

6.要怎麼做，才能和同學愉快合作，一起把工作完成？

〈二〉實作：「小組合作編故事」。由實作中學習和同學愉快合作。

1. 決定故事主題

2. 集思廣益構想故事情節

3. 完成故事

三、實踐與省思：和同學愉快合作，一起學習，不只可以建立良好的友誼，也可以達成最佳的合作學習成果。

10分

10分

15分

5分

「合作」繪本PPT

劉春玲

寬恕

我願意接受別人的道歉

一體驗活動或故事:

活動一：「帶來幸福的酢漿草」繪本PPT（小魯出版 文、圖仁科 幸子 翻譯:周姚萍）（動畫）

問題提問：

1.小白鼠和小黑鼠吵架以後,他們有什麼感覺？

2. 小白鼠和小黑鼠心理各想著什麼？

3. 小白鼠和小黑鼠用什麼方式決定由誰先向自己道歉？

4. 小白鼠和小黑鼠看見貓的尾巴時有什麼反應？

5. 小白鼠和小黑鼠有沒有找到四葉酢醬草？

6.最後是誰向對方說對不起？

7. 小白鼠和小黑鼠都覺得怎麼樣做是很幸福的事？

二、討論：

活動二：分享與討論

1.小朋友請你閉上眼睛想一想是否曾經和好朋友吵架的經驗呢？

2.是什麼原因，讓你和好朋友吵架呢？

3.當你和好朋友吵架時，心理是怎麼樣的感覺呢？

4.如果是你的錯，你會向對方道歉嗎？

5. 如果是好朋友的錯，你會希望對方向你道歉嗎？

6. 如果你向好朋友道歉，你會希望對方接受你的道歉嗎？為什麼？

三、實踐與省思：

教室裡，小朋友常常為了一點芝麻小事吵架，常常認為他人對不起自己而生氣，甚至於大吼大叫，鬧得不可開交。

透過繪本故事的引導，讓孩子能主動向他人表示歉意，也能接受他人誠心的道歉。也透過老師觀察、關心與引導，學會如何跟人相處，體會幸福是「可以一如往常的和好朋友一起做喜歡的事」，幸福是「身邊的人都平平安安」。

20

5

10

5

Ppt

網站

學習單

黃淑芬

誠實

我

不

欺

騙

別

人

一體驗活動或故事:

活動一：「謊話蟲」繪本PPT（信誼出版 文、圖蕭湄羲）

問題提問：

1. 書中的主角小餅乾數學考試為什麼考不好？

2. 小餅乾考試前為了要能看「勇敢超人」跟爸爸說什麼呢？

3. 小餅乾數學考不好他決定怎麼做？

4. 小餅乾說了什麼謊話第一隻謊話蟲跑出來？

5. 謊話蟲在小餅乾家做些什麼破壞呢？

6. 小餅乾又說了什麼謊話第二隻謊話蟲跑出來？

7. 小餅乾又說了什麼謊話第三隻謊話蟲跑出來？

8. 謊話蟲一隻接著一隻跑出來，事情越變越糟，小餅乾最後怎麼解決呢？

9. 小餅乾認錯後，謊話蟲消失了，小餅乾要接受什麼處罰？

10. 為什麼小餅乾最後覺得很輕鬆呢？

二、討論：

活動二：分享與討論

2. 小朋友閉上眼睛想一想是否曾經有說謊話的經驗呢？

3. 是什麼原因，讓你說謊呢？

4. 當你說謊時，心理是怎麼想的？

5. 最後你如何承認你說謊話？

6. 你說謊話有受到處罰或向人道歉嗎？

三、實踐與省思：

• 每個孩子在成長的過程中，或多或少都有過說謊不知如何面對要坦誠壓力的時候。但往往事情卻愈來愈複雜，因為說一個謊可能要再用另一謊來掩飾…於是愈說愈多 謊，不但讓事情更難以解決，也讓自己更加煩惱。小餅乾因為考試考不好而覺得宇宙末日到了，不敢面對父母，說謊來逃避，但隨著謊話的說出口，竟從口中鑽出了 謊話蟲來，謊話蟲不但會到處咬洞，還跑來跑去鬧翻天……。雖然最後小餅乾因為說謊被處罰了，但卻覺得好輕鬆，因為原來抓謊話蟲才是世界上最累、最累的事！

20

分

10分

10分

謝騰好

感恩

我會每天做一件讓父母開心的事

一、體驗活動：講述老萊子的故事

二、討論：

1. 老萊子為什麼要做這些事？

2. 你覺得孝順父母還能怎麼做？

3. 如果要你每天做一件讓父母開心的事，你會做什麼？

三、實踐與省思：

1. 紀錄「爸媽開心週記」：連續一週紀錄每天一件讓父母開心的事。

2. 一週後公開展示，共同討論誰的點子比較棒。

10分

20分

10分

老萊子的故事

學習單：爸媽開心週記

張偉萍

整潔

我會養成洗手的好習慣

，

並維持洗手台的整潔

一、體驗活動：大掃除

二、討論：

1. 請問掃除過後，我們還有什麼事沒做？

2. 除了上完體育課之後，還有哪些時候需要洗手？

3. 洗手的步驟有哪些？

三、實踐與省思：

3. 幫洗手台打分數：運用漂亮洗手台評分表，分組幫教室前該棟洗手台打分數。

4. 小組上台報告：建議改進方向。

5. 引導全班歸納討論正確使用洗手臺的方法。

10分

10分

20分

漂亮洗手台評分表

檢核表

張偉萍

公德

我會節約用水

一、準備活動

課前請學生在家先和家人討論家裡省水的方法，

完成學習單第一大題

二、發展活動

1. 學生發表家裡省水的方法

參考網站http://www.twd.gov.tw/savewater/index.asp

2. 播放自製教學簡報----「大地若沒有水」

※問題提問

【提問】自然界中如果缺少水會怎麼樣？
（小組討論－發表）如果沒有了水，土地會龜裂，河床會乾涸，草木會枯黃，人畜會死亡…
【概括總結】沒有水就沒有地球上的生命。
（小組討論－發表）說一說水在日常生活中的用途（食、衣、住、行、育樂…）
【概括總結】人類生活都需要大量用水，因而水孕育和維持著地球上的全部生命，是地球上的重要資源。

完成學習單第二大題

3. 看「天下雜誌」宣導簡報----「雨啊!請你到非洲」

※問題提問

【提問】◎從簡報中你看到了什麼現象？

◎和我們現在的生活比起來如何？

◎我們可以怎麼做？

◎引導學生發表感想

完成學習單第三大題

4. 小組共同討論在學校省水的方法，上台發表。

如：（1）在洗拖把槽中預先放一個水桶，洗手留下來的水可用來 拖地或澆花。

（2）很多人要洗手時，若前一人洗完後水尚在流，後一人緊接著接水洗手；待水流完後，若手仍未洗乾淨，再按一下水龍頭開關，而且只要輕輕按下就好了。

（3）不玩弄水龍頭開關。

完成學習單第四大題

三、體驗活動：

利用學校洗手台，將討論結果實地演練做做看，一方面釐清觀念，一方面加深印象。

完成學習單

四、實踐與省思：

透過教學簡報學習重視水資源與環境保護，讓學生知道更加應該節約用水，保護好水環境---「有水當思無水之苦」，熱愛生命就要珍惜每一滴水，因為水是生命的源泉。
習寫【省水大作戰】學習單，讓學生體悟到生活與水息息相關，可令學童時時刻刻想起水的重要性及珍貴，也希望喚起學生悲天憫人的胸懷，能更珍惜現在所擁有的一切；實際體驗活動，更能建立正確的觀念及增強宣導的功效。

5分

10分

10分

5分

10分

1網站

2教學簡報

3學習單

孫久惠

責任

我會按時交作業

一、體驗活動或故事：

利用自編故事，讓學生理解未按時繳交作業會造成什麼樣的後果，並培養學生按時繳交作業的習慣。

二、討論：

1. 老師會原諒王小五嗎？為什麼？

2. 學生的責任有哪些？

3. 沒有按時繳交作業的原因有哪些？

4. 沒有按時繳交作業有哪些後果？

三、實踐與省思：

利用故事引導學生思考，不按時繳交作業除了會造成老師的困擾之外，也會讓爸媽很失望，更是不負責任的做法。養成良好的繳交作業習慣，是學生應盡的責任，應該要自我要求，達成這個目標。

10分

20分

10分

ppt

小書

學習單

毛玲茹