輔導室議題教育教案設計─ 一年級上
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南
投
縣
南
投
市
新
豐
國
民
小
學
一 年 級 彈 性 課 程 【 環 境 教 育 、 性 別 平 等 教 育 】 教 學 活 動 設 計
主題名稱
認識校園之美
教學單元
認識校園
教學者
一年級導師
教學對象
一年級學生
教學時間
160 分鐘，共 4 節
原設計者
嘉義縣新埤國小黃鳳金老師
統整領域
生活、語文
十大基本
能力
瞭解自我與發展潛能 欣賞、表現與創新
□生涯規劃與終身學習
表達、溝通與分享
尊重、關懷與團隊合作 □文化關懷團隊合作
□規劃、組織與實踐
運用科技與資訊
主動探索與研究 □獨立思考與解決問題
六大議題
環境教育、性別平等教育、資訊教育
教學準備
教師：繪本、光碟、收音機、電腦、單槍投影機、色紙
學生：彩繪用具
教學媒體
電視機、錄放影機、數位相機、電腦、單槍投影機、收音機
◎ 教材設計架構圖：
活動一：
（20 分）
上學真有趣
1 繪本導讀：
小阿力的大學校
2、分享入學心情
3、對老師和同學的
感想
活動二：
（60 分）
校園尋寶圖
1、校園平面圖
2、學校有哪些場所
3、走訪校園學習場所
活動三：
（40 分）
校園真好玩
1、校園遊戲的地方
2、校園危險地方
3、遊戲設施安全使用
4、走訪校園遊戲地方
活動四：
（40 分）
藝術活動
彩繪校園一角
認
識
校
園
之
美
輔導室議題教育教案設計─ 一年級上
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教
學
研
究
教
材
分
析
本設計活動是為了讓剛入學的小一新生，能快速了解學校的學習環境，
克服對環境陌生帶來的心理恐懼。因此搭配生活課程第一、二單元的教學活
動，讓孩子一面學習，一面融入學校整體的生活。
單元主要設計以「小阿力的大學校」故事繪本作為學習的起點，老師藉
由故事的主角小阿力恐懼上學的心情，讓孩子透過分享討論自己的情緒。接
著認識「新豐國小」校園的平面圖，讓孩子認識學校的地理位置。而認識「學
習場所」是透過實際參觀學校的學習場所，讓小一新生能認識重要的辦公室
及教室等地方，對校園有更深一層的認識與體驗。而「校園真好玩」校園遊
戲區的介紹能讓孩子懂得更安全使用遊戲器材。
教學活動最後，藉由彩繪「學校的一角」
，讓孩子更珍惜愛護校園。
學
生
經
驗
分
析
對於剛剛入學的小一新生而言，國小是跨越學習的一大步，不管學習場
所、學習時間或生活作息與幼稚園比較，差異性甚大。因此面對廣大的校園
學習環境，難免會心生恐懼，因此為讓孩子提早融入學習環境之中，因而設
計相關的教學活動，讓孩子透過活動的進行，認識新校園，新的學習環境，
還有對新豐的一草一木產生感情，為往後六年國小學習做最好的奠基。
教
學
目
標
1. 認識學校的人和環境，明白自己已成為小學的一份子。
2. 察覺小學與幼稚園有哪些不同，上小學需做哪些心理調適與準備。
3. 認識校園場所的位置。
4. 知道校園內各個學習場所的名稱。
5. 認識學習場所的各項設備與功能。
6. 會正確使用各學習場所並珍惜愛護。
7. 透過討論了解校園適合遊戲的地方。
8. 知道校園中容易發生的危險場所。
9. 認識遊戲器材名稱並遵守遊戲規則。
10. 知道自己或同學受傷時如何處理。
11. 能正確安全的使用遊戲器材。
12. 透過繪畫將自己喜歡的校園一角畫下來。
13. 說明自己最喜歡的校園一角。
14. 會向他人發表自己作品並欣賞他人創作。
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教
學
活
動 教 學 資 源 時 間
效 果
評 量
【教學步驟】
活動一、上學真有趣（20 分）
一、教學準備：
繪本「小阿力的大學校」的 PPT 檔
二、教學活動：繪本教學
導讀繪本「小阿力的大學校」
。
三、老師提問：
◎故事中的主角叫什麼名字？
◎阿力在害怕什麼事情？
◎阿力的寵物是什麼？
◎阿力在花園裡發現什麼小動物？
◎阿力告訴大家他養了什麼動物？
◎阿力最後和同學做什麼活動？
◎你有沒有養寵物嗎？
◎你害不害怕上學呀？為什麼？
◎你跟好朋友在下課的時候都做什麼活動？
活動二、校園尋寶圖
（60 分）
一、教學準備：
教師須先將學校簡易平面圖做成數位檔案，並拍下學校
各處所的照片，做成 PPT 檔（或利用學校資源）
。
二、教學活動：
1.認識校園平面圖：
（1）教師提問：
◎調查有尌讀幼稚園的人數？
◎幼稚園有哪些場所？
（2）電腦影片播放
◎介紹整個校園平面圖
◎介紹學校各類學習場所
電腦
單槍投影機
數位相機
電腦
校園網路資
源
20 分
20 分
觀賞
聆聽
專注力
發表
聆聽
發問
欣賞
聆聽
發表
提問
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（3）發表：請學童說出各場所的作用功能。
（4）教師統整：
各場所皆為重要的學習環境，因此需珍惜學習場
所，不可以任意破壞或影響學習場所。
--------第一節到此結束-------
2.走訪美麗校園
行前準備：
＊讓孩子學習參觀的禮節，不影響其他班級上課。
（1）老師針對每一個學校場所介紹其功能。
（2）老師提問發生的狀況時，應該到哪些場所？
（3）各場所發現哪些設備？
（4）教師統整：
學校的學習場所皆有其功能和目的，因此不可以隨
意進出或破壞。
＊【完成學習單二：校園尋寶圖】
--------第二節到此結束-------
活動三、校園真好玩
（40 分）
一、教學準備：
教師須先將學校好玩的地方（遊戲器材）利用數位相機
拍照，做成數位檔案。並拍下學校危險的地方（如施工
中的工地）照片，做成 PPT 檔。
二、教學活動：
（1）教師提問：
◎下課後小朋友最喜歡到校園哪個地方玩？
◎小朋友已經知道校園中有哪些遊戲器材呢？
（2）電腦影片播放
◎介紹校園裡可遊戲的地方？（例如：操場、溜滑
梯、蹺蹺板…等）
。
麥克風
學習單
數位相機
電腦
單槍投影機
30 分
10 分
40 分
觀察
聆聽
發表
聆聽
欣賞
比較
分享
聆聽
發表
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◎介紹學校裡危險的地方。
（例如：正在施工的角
落、廚房、飲水機、地下室…等）
。
（3）發表：
◎請學童說出各遊戲器材和遊戲場所應該如何正確
使用才安全。
◎遊戲時應該遵守哪些規定？
◎遊戲中受傷如何處理（通知老師，送健康中心）
（4）教師統整：
遊戲地方提供孩子休息玩耍，所以應該正確使用，
不可以加以破壞。
（5）體驗活動：
教師帶著學生到遊戲區玩，或到操場帶團康遊戲
（例如：老鷹捉小雞）
。
--------第三節到此結束-------
活動四、藝術活動─ 彩繪校園一角
（40 分）
一、校園介紹
：
老師向孩子介紹新豐的校史，並說明改建的過程及學
校特色。讓孩子對學校有所認識。
二、校園彩繪：
（1）小朋友依自己觀察到的校園景致加以描述。
（2）畫下自己最喜歡的校園一角
（3）說明發表創作的感想。
--------第四節到此結束-------
彩繪原料
八開圖畫紙
40 分
說出正
確使用
方法
能遵守
規定
能觀察
並繪圖
能正確
使用蠟
筆
發表
討論