臺北市立大學附設實驗國民小學
二年級綜合課程自編教材
熱情 passion 靈感 inspiration
PITCH 堅韌 tenacity 誠實 honesty
創意 creativity
激發學習的熱情、靈感與創意
培養堅韌與誠實的品格
Get a high pitch
106學年度二年級綜合活動基本課程計畫表
學習領域 | 綜合活動 | 適用年級 | 二年級 |
原設計者 | 蔡桂香、孫久惠、陳玉珠、葉綠薇 黃淑芬、毛玲茹、劉春玲、邱孟德 | 逐年修訂者 | 蔡桂香、孫久惠、張偉萍、葉綠薇 游彩雲、林白涓、呂宜娟、邱孟德 |
教學者 | 蔡桂香、孫久惠、黃淑苓、邱孟德、蘇怡如、游彩雲、邱靜萍、林君玲 | ||
學習領域 教學背景分析 與設計理念 | 本課程過以學習者為中心的教學，強調學生生活的實踐，著重外在的體驗學習與內在的省思分享的課程設計，幫助學生增進自我的認識與了解，強化人格與品德的養成，培養人文的關懷與情操，達成本課程「激發學習的熱情、靈感與創意，培養堅韌與誠實的品格，Get a high pitch」的總體目標。 本課程計畫共有個主要單元，並結合學校本位課程～走進臺北城、校慶等，以學生學習時間為順序，對應能力指標、學力指標以及重要議題，以「熱情、靈感、堅韌、創意、誠實」等主題面向，安排多元豐富的課程內容，達成「促進自我發展、落實生活經營、強化社會參與、保護自我與環境」的課程目標。以下為本課程之設計理念與課程簡介：
綜上所述第一學期教學單元為「認識自己」、「走進臺北城」、「模範生選舉」、「歡樂慶校慶」、「團體生活樂趣多」、「偶戲初體驗」、「挑戰自我」，下學期教學單元為「班級紀念冊」、「楷模選舉」、「拜訪春天」、「讓幸福永續」、「生命奇蹟」、「學校體育活動」等單元，並搭配圖書館利用教育、深耕閱讀、等活動。 | ||
學習領域 教學目標 | 【二上】 1.能知道自己在團體中所扮演的角色，並能愉快的和大家合作。 2.能訂定挑戰的目標，並努力達成。 【二下】 1.學習戶外活動知能，進行體驗自然的活動。 2.能體會並分享對生命降臨的感受。 3.能瞭解社區機構或資源的功能、使用時機及社區發展歷史及特色。 | ||
教材來源 | 自編教材 | ||
第一學習階段綜合活動課程架構表
本課程架構呈現主題軸、核心素養、能力指標與相對應的主要教學活動，各項學習活動於第一學習階段內完成。
主題軸 | 核心 素養 | 能力指標 | 實施 學期 | 主要教學活動 |
自我發展 | 自我探索 | 1-1-1探索並分享對自己以及與自己相關人事物的感受。 | 一上 | ◎大手牽小手~相見歡、開學快樂 ◎我是小一新鮮人-我是新鮮人 ◎我的家-我與家人 |
一下 | ◎走進臺北城~附小與母校的關係、來去台北市立大學 ◎拜訪春天~春暖花開尋春趣、鳥語花香話童詩 ◎心情氣象台~心情氣象、轉換心情 ◎生命的光輝~媽媽我愛您 | |||
二上 |
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二下 |
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1-1-2區辨自己在班級與家庭中的行為表現。 | 一上 | ◎我的家-小羊長大了 | ||
二上 |
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自我管理 | 1-1-3體會自己分內該做的事，並身體力行。 | 一上 | ◎我的家-寒假生活規劃 | |
一下 | ◎暑假生活計劃 | |||
二上 |
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二下 |
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尊重生命 | 1-1-4體會、分享生命降臨與成長的感受。 | 一下 | ◎心情氣象台~轉換心情 ◎生命的光輝~佐賀的超級阿嬤 | |
二下 |
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生活經營 | 生活管理 | 2-1-1經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。 | 一上 | ◎我是小一新鮮人 ◎禮貌高手-模範生選舉 ◎我的家-我會做家事 ◎我的家~期末大掃除 |
一下 | ◎模範生、禮儀楷模、孝親楷模選舉 ◎期末大掃除 | |||
二上 |
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二下 |
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生活適應與創新 | 2-1-2分享學前與入學後生活上的異同與想法。 | 一上 | ◎我是小一新鮮人-上學趣 ◎大手牽小手~相見歡 | |
一下 | ◎大手牽小手~相見歡、愛的禮物、互道珍重 ◎生命的光輝~佐賀的超級阿嬤 | |||
資源運用與開發 | 2-1-3覺察社區機構與資源及其與日常生活的關係。 | 一上 | ◎拜訪智慧寶庫-認識圖書館 | |
一下 | ◎走進臺北城~認識母校 | |||
二上 |
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二下 |
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社會參與 | 人際互動 | 3-1-1分享自己在團體中與他人相處的經驗。 | 一上 | ◎我是小一新鮮人-認識學校的師長 ◎大手牽小手~感謝的卡片、快樂大遊行、期末相聚 ◎禮貌高手-相處的禮貌 ◎校慶課程-校慶的意義 |
一下 | ◎大手牽小手~開學快樂 ◎模範生、禮儀楷模、孝親楷模選舉 | |||
二上 |
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二下 |
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3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。 | 一上 | ◎禮貌高手-禮尚往來 ◎大手牽小手~期中相聚下午茶 ◎校慶課程~校慶的意義、趣味闖關 | ||
二上 |
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二下 |
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社會關懷與服務 | 3-1-3分享參與班級服務的經驗，主動幫助他人。 | 一上 | ◎班級自治活動 ◎掃除工作分配 | |
二上 |
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二下 |
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尊重多元文化 | 3-1-4欣賞身邊不同文化背景的人。 | 一下 | ◎生命的光輝~佐賀的超級阿嬤 | |
二下 |
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保護自我與環境 | 危機辨識與處理 | 4-1-1辨識遊戲或活動中隱藏的危機，並能適切預防。 | 一上 | ◎大手牽小手~和學長姐逛校園 |
二上 |
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二下 |
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4-1-2發現各種危險情境，並探索保護自己的方法。 | 一下 | ◎保護自己~身體的碰觸、人我之間、合理的對待 | ||
二上 |
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二下 |
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戶外生活 | 4-1-3樂於參加班級、家庭的戶外活動。 | 一下 | ◎拜訪春天~春暖花開尋春趣、鳥語花香話童詩 | |
二上 |
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二下 |
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環境保護 | 4-1-4體會環境保護與自己的關係，並主動實踐。 | 一上 | ◎我的家~期末大掃除 | |
一下 | ◎拜訪春天~春暖花開尋春趣、鳥語花香話童詩 ◎期末大掃除 | |||
二上 |
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二下 |
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PITCH課程活動內容面向對應表
主題軸 單元 | 自我發展 | 生活經營 | 社會參與 | 保護自我與環境 |
認識自己 | 熱情、堅韌 創意、誠實 | |||
走進 臺北城 | 堅韌 | 熱情 | ||
模範生 選舉 | 熱情、堅韌、誠實 | 熱情、創意、誠實 | 熱情、堅韌、誠實 | |
歡樂 慶校慶 | 熱情、創意 | 熱情、靈感、創意 | ||
團體生活 樂趣多 | 熱情、靈感、誠實 | 堅韌、誠實 | ||
挑戰自我 | 熱情、堅韌、誠實 | 熱情、靈感 堅韌、創意 | ||
期末 總整理 | 熱情、誠實 | 創意 | ||
班級 紀念冊 | 熱情、靈感 創意、誠實 | |||
楷模選舉 | 熱情、堅韌、誠實 | 熱情、創意、誠實 | 熱情、堅韌、誠實 | |
拜訪春天 | 熱情、靈感、創意 | |||
走進 臺北城 | 熱情 | 熱情、靈感、創意 | ||
讓幸福 永續 | 熱情、靈感 堅韌、創意 | 熱情、靈感、創意 | ||
生命奇蹟 | 熱情、靈感 堅韌、創意 | |||
學校體育 活動 | 熱情 | 堅韌 | ||
期末 總整理 | 熱情、誠實 | 創意 |
二年級第一學期課程安排（40節）
單元名稱 | 活動名稱 | 節數 | 實施月份 | 備註 |
認識自己 | 許下心願 | 2節 | 九月 | |
優點轟炸 | 4節 | 九月 | ||
走進臺北城 | 近鄰巡禮 | 2節+1節 | 九月 | 1節彈性 |
模範生選舉 | 模範生選舉 | 4節+1節 | 十月 | 1節彈性 |
歡樂慶校慶 | 認識校徽 | 2節 | 十月 | |
歡慶校慶 | 8節 | 十一月 | ||
6節 | 十二月 | |||
團體生活樂趣多 | 找出帶領者 神棋寶貝 | 2節 | 十月 | |
角色樹 | 2節 | 十月 | ||
挑戰自我 | 訂定目標 | 2節 | 十二月 | |
勇於挑戰 | 2節 | 十二月 | ||
2節 | 一月 | |||
期末總整理 | 課程整理 教室環境整理 | 2節 | 一月 |
二年級第二學期課程安排（40節）
單元名稱 | 活動名稱 | 節數 | 實施月份 | 備註 |
班級紀念冊 | 喚起回憶 | 4節 | 二月 | |
感動久久 | 4節 | 六月 | ||
楷模選舉 | 禮儀楷模、孝親楷模 模範生選舉 | 2節 2+1節 | 二月 三月 | 彈性或晨光1節 |
拜訪春天 | 校外教學 | 4節+1節 | 三月 | 彈性或晨光1節 |
我們的動物園 | 2節 | |||
走進臺北城 | 二二八和平公園 古蹟巡禮 | 2節 | 四月 | |
讓幸福永續 | 母愛的偉大 | 2節 | 四月 | |
讓愛傳出去 | 2節 | 四月 | ||
2節 | 五月 | 創意教學成果展 | ||
生命奇蹟 | 返家十萬里 和豬豬一起上課的日子 狐狸與我 | 4節 4節 | 四月 五月 | |
學校體育活動 | 跳繩比賽 | 2節 | 五月 | |
期末總整理 | 課程整理 教室環境整理 | 4節 | 六月 |
臺北市立大學附小二年級綜合自編課程學習檢核表
學期 | 單元名稱 | 檢核項目 | 表現 優異 | 表現 良好 | 已經 做到 | 還要 加油 |
第一學期 | 認識自己 | 1.能了解自己的優點，並發揮以爭取團體榮譽。 | ||||
2.能了解自己需要改進的地方，並積極改進。 | ||||||
3.能發現他人的優點，並隨時讚美他人。 | ||||||
走進臺北城 | 1.能了解學校周圍機關設施的功能及使用時機。 | |||||
2.能遵守校外教學的規則，並注意安全。 | ||||||
模範生選舉 | 1.能見賢思齊，學習模範生的優點。 | |||||
2.能依據班級討論的準則選出模範生。 | ||||||
3.能了解選舉的基本法律常識。 | ||||||
歡樂慶校慶 | 1.能了解校徽的意義。 | |||||
2.能努力練習校慶表演節目。 | ||||||
團體生活樂趣多 | 1.能遵守團體的規則，並聽從團隊指揮者的指示。 | |||||
2.能辨別並遵從日常生活中好的建議。 | ||||||
3.能了解自己在團體中的所扮演的角色及重要性。 | ||||||
4.能體會團隊合作的樂趣，並感受團結力量大的意義。 | ||||||
挑戰自我 | 1.能訂下自己要挑戰的目標。 | |||||
2.能克服心中的恐懼，挑戰設定的目標。 | ||||||
3.能思考克服困難的方法。 | ||||||
期末總整理 | 1.能整理本學期的學習成果。 | |||||
2.能與同學合作清除教室內不需要的物品，並進行資源回收工作。 |
學期 | 單元名稱 | 檢核項目 | 表現 優異 | 表現 良好 | 已經 做到 | 還要 加油 |
第二學期 | 班級紀念冊 | 1.能表達對班上同學的感謝之意。 | ||||
2.能給與同學誠摯的祝福和誠懇的建議。 | ||||||
3.能認真完成製作班級紀念冊。 | ||||||
楷模選舉 | 1.能見賢思齊，學習楷模的優點。 | |||||
2.能依據班級討論的準則選出楷模。 | ||||||
拜訪春天 | 1.能運用五官感受大自然的奧秘。 | |||||
2.能養成愛護自然環境的習慣。 | ||||||
3.能遵守校外教學的規則，並注意安全。 | ||||||
走進臺北城 | 1.能了解二二八公園的歷史意義、功能及使用時機。 | |||||
2.能遵守校外教學的規則，並注意安全。 | ||||||
讓幸福永續 | 1.能體會媽媽的辛苦。 | |||||
2.能了解各國慶祝母親節的活動，並以實際行動慶祝母親節。 | ||||||
3.能養成愛物惜福的習慣。 | ||||||
生命奇蹟 | 1.能體會並分享對生命成長的感受。 | |||||
2.能愛護自然界的生物。 | ||||||
3.能養成對寵物負責的態度。 | ||||||
學校體育活動 | 1.能養成規律運動的習慣 | |||||
2.能盡力爭取班級與自己的榮譽。 | ||||||
期末總整理 | 1.能整理本學期的學習成果。 | |||||
2.能與同學合作清除教室內不需要的物品，並進行資源回收工作。 |
106學年度第 一 學期課程計劃
分段能力指標 | 本校學力指標 | 教學內容 | 節數 | 評量方式 | 學校行事 政策議題 |
1-1-1探索並分享對自己以及與自己相關人事物的感受。 1-1-3體會自己分內該做的事，並身體力行。 | 1-1-1-1探索並分享對自己的感受。 1-1-1-3探索並分享與自己相關事物的感受。 1-1-3-1覺察自己分內該做的事。 1-1-3-3分享自己身體力行分內事務的感受。 | 單元一：認識自己 活動一：許下心願 (2節) 體驗活動
省思活動
實踐活動
活動二：優點轟炸(4節) 體驗活動
省思活動
實踐活動
完成本單元檢核表。 | 九月 6節 | 實際體驗 口頭發表 實際體驗 口頭發表 實際體驗 學習單~讚美百分百 | 品德教育 尊重、自省 生命教育 1-1-1 1-1-2 3-1-1 3-1-2 性別平等教育 1-1-1 1-1-2 2-1-1 家庭教育 1-1-2 人權教育 1-1-2 法治教育 尊重 |
【教學資源】學習單~ 讚美百分百 | |||||
臺北市立大學附小二年級綜合自編課程學習單
讚美百分百
二年班號 姓名:
我要給讚美
他的優點是
具體事件是
我的感受是
可以利用的讚美句子
你令我印象深刻的是……
我很欣賞你……
當你在……，你真的很用心！
我很佩服你的是……
我們都很喜歡你……的品格。
我從你的身上學習到許多……
謝謝你幫我做了……
若不是你熱心的……，我們不可能完成這件事。
你在……方面真是有特殊的才華。
10.你真的很特別，因為……
分段能力指標 | 本校學力指標 | 教學內容 | 節數 | 評量方式 | 學校行事 政策議題 |
2-1-3覺察社區機構與資源及其與日常生活的關係。 4-1-1辨識遊戲或活動中隱藏的危機，並能適切預防。 4-1-2發現各種危險情境，並探索保護自己的方法。 4-1-3樂於參加班級、家庭的戶外活動。 | 2-1-3-1瞭解社區機構或資源的功能及使用時機。 2-1-3-2分享社區機構或資源與日常生活的關係。 4-1-1-2能提出適切的方法，以預防活動中危險的情況發生。 4-1-2-3探索在各種情境下保護自己和抗拒誘惑的方法。 4-1-3-1依照規定完成學校各種戶外教學活動 | 單元二：走進臺北城(永續性課程) 活動：近鄰巡禮(2節) 體驗活動
省思活動
實踐活動
完成本單元檢核表。 | 十月 2節 彈性 1節 | 實地參訪 口頭發表 學習單 口頭發表 檢核表 | 人權教育 1-1-2 防災教育 1-1-3 1-1-4 2-1-3 4-1-3 4-1-4 品德教育 關懷、自律 生命教育 2-1-4 4-1-1 家庭教育 3-1-2 環境教育 1-1-1 2-1-1 4-1-2 |
【教學資源】學習單~ 學校的鄰居 | |||||
臺北市立大學附設實驗小學二年級永續性課程
走進臺北城--近鄰巡禮--「學校的鄰居」學習單
二年班號 姓名
聰
明的小朋友，你知道我們學校附近有哪些鄰居嗎？現在請你跟著老師，仔細看，認真聽，我們一起去拜訪鄰居！
( ) 中央 (
) (
) 總
統 府 凱達格蘭大道 二二八和平 紀念公園 台北賓館 東門 國家音樂廳 國家戲劇院 (
) (
)部 (
)部 (
)銀行 仁愛路 信義路 ( )國中 ( )圖書館 (
) 公園 ( )路 ( )路 南門 重慶南路 (
)街 (
)路
市大附小
分段能力指標 | 本校學力指標 | 教學內容 | 節數 | 評量方式 | 學校行事 政策議題 |
1-1-3體會自己分內該做的事，並身體力行。2-1-1經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。 3-1-1分享自己在團體中與他人相處的經驗。 | 1-1-3-1覺察自己分內該做的事。 1-1-3-2實踐自己分內該做的事。 2-1-1-3樂於生活中力行整潔及秩序之維護。 3-1-1-2探究人際互動應有禮儀，並能合宜的展現。 | 單元三：模範生選舉 體驗活動 一、說明「模範生」的意義
師生共同討論「模範生」的意義： 我們要互相學習哪些行為？ 在學校的好行為是什麼？ 在家的好行為是什麼？ 二、說明「模範生」選舉方法
ａ回家與家人共同填寫「模範生自我推薦表」 ｂ上台發表自己的優點及缺點。 ｃ全班舉手投票表決。 三、說明「模範生自我推薦」填寫，回家完成
(可採班上先行推選或皆可參選的方式進行) 四、同學上台報告
ａ站在講台中間，看著老師和全班同學，說：「老 師，各位同學大家好！」 ｂ報告完，記得說：「謝謝大家」
ａ最好能不看稿子報告，但若有人害差，看稿 子也可以。 ｂ志願上台者，先上台。 ｃ第二階段由老師抽順序。 ｄ注意上台報告的音量。 五、說明「舉手投票」的規則
ａ每人二票（要投給不同的二個人） ｂ不可去影響別人投票意願。 ｃ可以舉自己一票 ｄ舉手時，手要舉高，方便點數。 省思活動 討論「模範生」投票標準及選舉結果的意義
ａ哪些行為值得學習？ ｂ哪些行為不適合當選擇的條件。
(配合法律小常識學習單) 實踐活動 舉手投票並統計結果
完成本單元檢核表。 | 十月 4節 + 彈性 一節 | 實際體驗 口頭發表 學習單~模範生自我推薦 口頭發表 口頭發表 學習單~法律小常識 實際體驗 檢核表 | ◎學校行事 模範生、禮儀暨孝親楷模選拔 法治教育 權力、尊重 責任 人權教育 1-1-1 1-1-2 1-1-4 品德教育 尊重、自省 關懷、責任 生命教育 1-1-2 2-1-1 家庭教育3-1-2 性別平等教育 2-1-2 2-1-3 |
【教學資源】補充資料～模範生推選故事、學習單～模範生自我推薦表、學習單～法律小常識 | |||||
模範生選舉
「選舉模範生」司儀聲音清脆的喊出。
「為了慶祝兒童節，學校要每班選出一位模範生，接受表揚。希望各位同學踴躍提名。」被推選為這次班會主席的靜香解釋著。
「我提名小杉。他不僅功課好、人緣佳，做班長又很負責認真。」大雄首先提出她心目中的人選。
「我附議！」有人表示贊同。
「我提名胖虎。胖虎的身體強壯，常替班上同學出頭，選他當我們班的模範生最適合不過了。」小夫口沫橫飛的為胖虎造勢。
「我反對，胖虎在班上最愛搗蛋，常捉弄同學，欺負弱小，一點都不合群，怎麼可以當模範生？」大雄忍不住的極力反對。
「大雄，只要是班上的一份子，都有被推選為本班模範生的資格，胖虎是班上的同學，所以你的反對無效。」身為主席的靜香作出裁示。
「有沒有人附議小夫的提名？」靜香接著問。
「我附議！」有人附和著。
「我提名×××……」
※ ※ ※ ※
終於到了表決的時刻了。
「贊成小杉的請舉手」靜香說著。
「有十八票。」靜香仔細點數之後，公布票數。
「贊成胖虎的請舉手。」靜香接著說。
「一、二……十八票，也是十八票，等等！胖虎投了自己一票，這一票算不算呢？」靜香心裡納悶著。
靜香的日記：
法律規定年滿二十歲才有投票權，所以，小學生沒有縣市長、總統及各級民意代表選舉的投票權；但是，我們仍然可以在學校用自己的一票選出班級幹部和模範生。
經過老師的解釋，我知道只要是班上的一分子，就有投票權。不管是投他人或投自己，都是有效的。同樣的，每一位同學也都有被選舉權──被推選為模範生的資格，並不因為品性差而喪失資格。
今天的模範生選舉，雖然因為胖虎投自己一票而造成必須進行第二輪投票；但是，令人高興的是，各方面都表現優異的班長，最後還是擊退了胖虎，當選為本班模範生。
我很高興今天上了寶貴的一課。
臺北市立大學附小二年級綜合自編課程學習單
106學年度第一學期模範生選舉自我推薦表
二年 班 號 姓名:
自我表現檢核 | 我的具體優良表現或 特殊優良事蹟 | |||||||
檢核項目 | 很少 做到 | 經常做到 | 完全做到 | 檢核項目 | 很少 做到 | 經常做到 | 完全做到 | |
禮貌周到 | 重視整潔 | |||||||
服務熱心 | 愛惜公物 | |||||||
尊敬師長 | 團隊合作 | |||||||
孝順父母 | 準時上學 | |||||||
友愛同學 | 遵守規定 | |||||||
其他： | ||||||||
其他： | 家長簽名： | |||||||
臺北市立大學附小二年級綜合自編課程學習單
106學年度第二學期模範生選舉自我推薦表
二年 班 號 姓名:
自我表現檢核 | 我的具體優良表現或 特殊優良事蹟 | |||||||
檢核項目 | 很少 做到 | 經常做到 | 完全做到 | 檢核項目 | 很少 做到 | 經常做到 | 完全做到 | |
禮貌周到 | 重視整潔 | |||||||
服務熱心 | 愛惜公物 | |||||||
尊敬師長 | 團隊合作 | |||||||
孝順父母 | 準時上學 | |||||||
友愛同學 | 遵守規定 | |||||||
其他： | ||||||||
其他： | 家長簽名： | |||||||
臺北市立大學附小二年級綜合自編課程學習單
法律小常識
二年班號 姓名:
憲法第一百三十條
中華民國國民年滿二十歲者，有依法選舉之權。除本憲法及法律別有規定者外，年滿二十三歲者，有依法被選舉之權。
刑法第一百四十三條
有投票權之人，要求期約或收受賄賂或其他不正當利益；而許以不行使其投票權或為一定之行使者，處三年以下有期徒刑，得併科五千元以下罰金。
法律小天才：
一、下面的問題對的打「○」，錯的打「X」。
1.（ ）小丸子今年十歲了，所以已經可以投票選舉自己心目中理想的總統了。
2.（ ）只要是班上的一份子，不論品性、成績好壞，都可以投票選舉班級幹部。
3.（ ）櫻木花道被提名為班級模範生候選人，可以在投票時投自己一票。
4.（ ）推選班級幹部時，候選人的長相最重要，成績、品性差一點無所謂。
5.（ ）模範生的選拔由老師指定就好，以免小朋友心智不成熟，做出錯誤的決定
。
二、問答題：仔細想一想，再回答以下的問題。
1. 我們常常聽說「選賢與能」，請問什麼是「選賢與能」？
2. 選舉期間，候選人贈送禮物給大雄，要求大雄投他一票，候選人這種行為觸犯了什麼法律？會受到什麼處罰？大雄遇到這種情況時應該怎麼辦？
3、花輪和胖虎是好朋友，他很想投胖虎一票，可是又覺得胖虎平時調皮搗蛋，實在不適合選他當模範生，花輪應該怎麼辦呢？為什麼？
分段能力指標 | 本校學力指標 | 教學內容 | 節數 | 評量方式 | 學校行事 政策議題 |
1-1-2區辨自己在班級與家庭中的行為表現。 1-1-3體會自己分內該做的事，並身體力行。 3-1-1分享自己在團體中與他人相處的經驗。 3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。 | 1-1-2-4探討自己在班級與家庭生活中的適當行為。 1-1-3-2實踐自己分內該做的事。 1-1-3-3分享自己身體力行分內事務的感受。 3-1-1-3在參與團體活動時喜歡和他人相處、互動。 3-1-2-1從活動進行的歷程中瞭解團隊為何需要合作。 3-1-2-3在與團隊成員合作時能互相幫忙，彼此關懷。 | 單元四：歡樂慶校慶(行事曆課程) 活動一：認識校徽(2節) 體驗活動
a從生活中的標誌開始，知道所有的標誌都有其代表的意義。 b利用學校網站認識校徽的形狀、顏色和代表的意義。 2.畫校徽 利用不同的方法或材料畫出校徽。 （以線條、色塊等技法畫校徽） 省思活動 寫出校徽給自己的啟示。 實踐活動
活動二：歡慶校慶(14節) 體驗活動
(利用彈性課進行道具製作。) 省思活動 回顧練習過程，有哪些地方需要改進？有哪些地方需要注意？ 實踐活動
完成本單元檢核表。 | 十月 2節 十一月 8節 十二月 6節 | 學習單 學習單 學習單 實際體驗 口頭發表 檢核表 | 人權教育 2-1-1 法治教育 責任 品德教育 感恩、責任 信賴 生命教育 1-1-2 3-1-1 3-1-2 性別平等教育 1-1-1 2-1-2 |
【教學資源】學習單～認識校徽 | |||||
臺北市立大學附設實驗小學二年級永續性課程
認識校徽
班級座號： 姓名：
找找校徽哪裡?
我找到了！校徽在_________________________
聽完校徽的故事，讓我們幫校徽穿上彩色的衣服吧！
校徽有許多重要的意義，我們的校徽代表這個學校，是個讓學生能在老師的教導下，慢慢成長、茁壯的地方!請你為自己設計一個徽章，代表你在學校會越來越努力、越來越進步！
我的徽章 | |
我想進步、努力的地方是 | |
徽章的意義 | |
分段能力指標 | 本校學力指標 | 教學內容 | 節數 | 評量方式 | 學校行事 政策議題 |
1-1-2區辨自己在班級與家庭中的行為表現。 1-1-3體會自己分內該做的事，並身體力行。 3-1-1分享自己在團體中與他人相處的經驗。 3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。 3-1-3分享參與班級服務的經驗，主動幫助他人。 | 1-1-2-1覺察自己在班級中的行為表現。 1-1-2-3比較自己在班級與家庭中行為表現的異同。 1-1-2-4探討自己在班級與家庭生活中的適當行為。 1-1-3-2實踐自己分內該做的事。 1-1-3-3分享自己身體力行分內事務的感受。 3-1-1-1分享自己在團體活動中與人相處的經驗與感覺。 3-1-1-2探究人際互動應有禮儀，並能合宜的展現。 3-1-1-3在參與團體活動時喜歡和他人相處、互動。 3-1-2-1從活動進行的歷程中瞭解團隊為何需要合作。 3-1-3-1列舉班級工作的範圍及責任，並說明個人參與班級事務的重要性。 3-1-3-2從受他人服務及幫助中，學習並分享各種幫助他人的方法與經驗。 | 單元五：團體生活樂趣多 活動一：找出帶領者（1節） 體驗活動
省思活動
實踐活動
活動二：神棋寶貝(1節) 體驗活動
省思活動
實踐活動 (進階版)可加入一干擾的人（聲音） 活動三：角色樹(2節) 體驗活動
省思活動
實踐活動 了解自己在團體中位置。 完成檢核表 | 十月 4節 | 實際體驗 口頭報告 體驗實踐 實際體驗 口頭報告 體驗實踐 實際體驗 學習單~角色樹 口頭報告 | 人權教育 1-1-2 2-1-1 法治教育 尊重 品德教育 尊重、自省 家庭教育 3-1-2 性別平等教育 2-1-2 |
【教學資源】學習單～角色樹 | |||||
臺北市立大學附小二年級綜合自編課程學習單
角色樹
二年班號 姓名:
找找看，你的位置在哪裡呢？請把自己感覺最舒服的位置塗上顏色。
分段能力指標 | 本校學力指標 | 教學內容 | 節數 | 評量方式 | 學校行事 政策議題 |
1-1-1探索並分享對自己以及與自己相關人事物的感受。 4-1-3樂於參加班級、家庭的戶外活動。 | 1-1-1-3探索並分享與自己相關事物的感受。 4-1-3-3 運用各種感官，探察自然界中各種現象，並建立情感。 | 單元六：挑戰自我 活動一：訂定目標 (2節) 體驗活動
省思活動
實踐活動
活動二：勇敢挑戰 (4節) 體驗活動 事前可安排校外教學或引入校外團體至校教學。
省思活動
實踐活動
完成本單元檢核表。 | 十二月 4節 一月 2節 | 口頭報告 實際體驗 口頭報告 學習單 實際體驗 口頭報告 檢核表 | 人權教育 2-1-1 法治教育 尊重、權力 防災教育 1-1-1 1-1-4 品德教育 尊重、信賴 勇敢 生命教育 3-1-2 4-1-1 性別平等教育 1-1-1 1-1-2 2-1-1 2-1-3 環境教育 1-1-1 |
【教學資源】學習單~百萬挑戰王 | |||||
臺北市立大學附小二年級綜合自編課程學習單
百萬挑戰王
二年班號 姓名:
我想挑戰的是
我的挑戰計劃
面對挑戰目標時，心裡的感覺如何？
挑戰的過程中，心裡的感覺如何？
挑戰結束後，心裡的感覺如何？
畫下你挑戰困難時的心情或狀況
分段能力指標 | 本校學力指標 | 教學內容 | 節數 | 評量方式 | 學校行事 政策議題 |
2-1-1經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。 4-1-4體會環境保護與自己的關係，並主動實踐。 | 2-1-1-3樂於生活中力行整潔及秩序之維護。 4-1-4-1透過各種活動，體認環境保護的重要及對自己的影響。 4-1-4-2在生活中願意主動參與環境保護的工作。 | 期末總整理 1.整理本學期學習成果。 2.清理不需要的物品並進行資源回收。 3.將教室環境打掃乾淨，準備迎接新學期。 | 一月 2節 | 實作 | 法治教育 責任 品德教育 責任、自律 自省 生命教育 2-1-1 家庭教育 3-1-2 性別平等教育 2-1-1 環境教育 5-1-2 |
106學年度第 二 學期課程計劃
分段能力指標 | 本校學力指標 | 教學內容 | 節數 | 評量方式 | 學校行事 政策議題 |
1-1-1探索並分享對自己以及與自己相關人事物的感受。 | 1-1-1-2探索並分享與自己相關人士的感受。 | 單元一：班級紀念冊 活動一：喚起回憶 (4節) 體驗活動
(可用概念構圖、曼陀羅法等呈現)
省思活動
實踐活動 製作班級紀念冊。 活動二：感動久久 (4節) 體驗活動
省思活動
實踐活動
完成本單元檢核表。 | 二月 4節 (全班利用綜合課完成拍照、討論，並利用兩節課時間全班統一製作給3~4位同學的內容，其餘則利用晨光時間完成) 六月 4節 | 口頭報告 學習單 實際體驗 口頭報告 實際體驗 學習單 口頭報告 檢核表 | 人權教育 1-1-4 法治教育 尊重、隱私 品德教育 感恩、尊重 關懷、自省 生命教育 3-1-1 3-1-2 性別平等教育 1-1-1 1-1-2 2-1-2 2-1-3 |
【教學資源】學習單～班級紀念冊規畫 | |||||
臺北市立大學附小二年級綜合自編課程學習單
班級紀念冊規畫
二年班號 姓名:
主題名稱：
內容：
製作規畫：
座號 | 完成日期 | 座號 | 完成日期 | 座號 | 完成日期 | 座號 | 完成日期 |
分段能力指標 | 本校學力指標 | 教學內容 | 節數 | 評量方式 | 學校行事 相關議題 |
1-1-3體會自己分內該做的事，並身體力行。2-1-1經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。 3-1-1分享自己在團體中與他人相處的經驗。 | 1-1-3-1覺察自己分內該做的事。 1-1-3-2實踐自己分內該做的事。 2-1-1-3樂於生活中力行整潔及秩序之維護。 3-1-1-2探究人際互動應有禮儀，並能合宜的展現。 | 單元二：楷模選舉 體驗活動 一、說明「禮儀楷模」、「孝親楷模」的意義 師生共同討論「禮儀楷模」、「孝親楷模」的意義： 我們要互相學習哪些行為？ 在學校的好行為是什麼？ 在家的好行為是什麼？ 二、說明「禮儀楷模」、「孝親楷模」選舉方法 說明班上選「禮儀楷模」、「孝親楷模」的方法。 ａ回家與家人共同填寫「禮儀楷模、孝親楷模自我推薦表」 ｂ上台發表自己的優點及缺點。 ｃ全班舉手投票表決。 三、說明「禮儀楷模、孝親楷模自我推薦」填寫，回家完成
(可採班上先行推選或皆可參選的方式進行) 四、同學上台報告
五、說明「舉手投票」的規則。 省思活動 討論「禮儀楷模、孝親楷模」投票標準及選舉結果的意義
ａ哪些行為值得學習？ ｂ哪些行為不適合當選擇的條件。
實踐活動 舉手投票並統計結果
完成本單元檢核表 | 二月 2節 三月 2節 + 晨光或彈性1節 | 實作 | ◎學校行事 模範生、禮儀暨孝親楷模選拔 法治教育 權力、尊重 責任 人權教育 1-1-1 1-1-2 1-1-4 品德教育 尊重、自省 孝順、感恩 關懷、責任 生命教育 1-1-2 2-1-1 家庭教育3-1-2 4-1-2 性別平等教育 2-1-2 2-1-3 |
【教學資源】學習單～禮儀楷模、孝親楷模自我推薦表 | |||||
臺北市立大學附小二年級綜合自編課程學習單
106學年度第二學期禮儀楷模、孝親楷模選舉自我推薦表
二年 班 號 姓名:
禮儀楷模自我表現檢核 | 我的具體優良表現或 特殊優良事蹟 | |||||||
檢核項目 | 很少 做到 | 經常做到 | 完全做到 | 檢核項目 | 很少 做到 | 經常做到 | 完全做到 | |
禮貌周到 | 愛惜公物 | |||||||
重視整潔 | 團隊合作 | |||||||
禮讓座位 | 準時出席 | |||||||
友愛同學 | 遵守規定 | |||||||
關愛手足 | 分擔家事 | |||||||
其他： | ||||||||
其他： | 家長簽名： | |||||||
孝親楷模自我表現檢核 | 我的具體優良表現或 特殊優良事蹟 | |||||||
檢核項目 | 很少 做到 | 經常做到 | 完全做到 | 檢核項目 | 很少 做到 | 經常做到 | 完全做到 | |
禮貌周到 | 重視整潔 | |||||||
行為合宜 | 遵守規範 | |||||||
尊重別人 | 熱誠助人 | |||||||
常懷感謝 | 孝順父母 | |||||||
愛護身體 | 爭取榮譽 | |||||||
其他： | ||||||||
其他： | 家長簽名： | |||||||
分段能力指標 | 本校學力指標 | 教學內容 | 節數 | 評量方式 | 學校行事 政策議題 |
4-1-1辨識遊戲或活動中隱藏的危機，並能適切預防。 4-1-3樂於參加班級、家庭的戶外活動。 4-1-4體會環境保護與自己的關係，並主動實踐。 | 4-1-1-2能提出適切的方法，以預防活動中危險的情況發生。 4-1-3-1依照規定完成學校各種戶外教學活動。 4-1-3-3 運用各種感官，探察自然界中各種現象，並建立情感。 4-1-4-1透過各種活動，體認環境保護的重要及對自己的影響。 | 單元三：拜訪春天 活動一：任務編組（1節） 體驗活動
省思活動
實踐活動 依討論結果進行校外教學準備。 活動二：動物園之旅（4節） 體驗活動
省思活動
實踐活動
完成本單元檢核表 活動三：我們的動物園 (2節) 體驗活動
省思活動
實踐活動
| 三月 6節 + 彈性 1節 | 校外教學計畫表 小組 分組表 實際體驗 口頭報告 體驗式作文學習單 檢核表 | 人權教育 2-1-1 法治教育 尊重、責任 防災教育 1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-1-4 2-1-3 4-1-3 品德教育 尊重、關懷 自律、自省 責任 生命教育 1-1-2 2-1-3 2-1-4 3-1-2 4-1-3 家庭教育 3-1-1 性別平等教育 2-1-2 環境教育 1-1-1 2-1-1 3-1-1 4-1-1 |
【教學資源】學習單～校外教學計畫表、小組分組表、體驗式作文學習單 | |||||
臺北市立大學附小二年級綜合自編課程學習單
校外教學規畫
二年班號 姓名:
時間：
地點：
分組：第組
愛心家長 | 連絡方式 | 組員 | |
校外教學守則及注意事項：
臺北市立教大附小二年級綜合自編課程學習單
主題：動物園之旅
二年 班 號 姓名：設計者：黃淑芬 修改者：邱孟德
親愛的小朋友，大家去木柵動物園探訪春天，你覺得動物園好玩嗎？在動物園裡你看見了什麼？聽見了什麼？在動物園的時候你的心情有什麼感覺？請你發揮想像力，把你看到的、聽到的和心中感覺到事，用優美的句子詳細的寫下來喔！並畫上美麗的插圖。 | ||||||||||||
爸媽愛的鼓勵： | ||||||||||||
分段能力指標 | 本校學力指標 | 教學內容 | 節數 | 評量方式 | 學校行事 相關議題 |
2-1-3覺察社區機構與資源及其與日常生活的關係。 4-1-1辨識遊戲或活動中隱藏的危機，並能適切預防。 4-1-2發現各種危險情境，並探索保護自己的方法。 4-1-3樂於參加班級、家庭的戶外活動。 | 2-1-3-2分享社區機構或資源與日常生活的關係。 2-1-3-3分享個人對社區發展歷史及特色的瞭解與感受。 4-1-1-1覺察遊戲環境或活動中可能產生的危險。 4-1-2-2探索在危險情境中保護自己的方法。 4-1-3-1依照規定完成學校各種戶外教學活動 | 單元四：走進臺北城(永續性課程) 活動一：二二八和平公園古蹟巡禮（2節） 體驗活動
省思活動
實踐活動 引導學生依時間先後順序完成二二八公園的圖畫日記。 | 實際體驗 口頭報告 學習單~二二八公園的圖畫日記 | 人權教育 1-1-2 法治教育 尊重 防災教育 1-1-3 1-1-4 2-1-3 4-1-5 品德教育 尊重、關懷 生命教育 2-1-3 2-1-4 3-1-2 家庭教育 3-1-1 3-1-2 性別平等教育 2-1-2 環境教育 1-1-1 2-1-1 3-1-1 4-1-1 | |
【教學資源】學習單~二二八公園的圖畫日記 | |||||
臺北市立大學附設實驗小學二年級永續性課程
走進臺北城--近鄰巡禮--「二二八公園的圖畫日記」學習單
二年 班 號 姓名
分段能力指標 | 本校學力指標 | 教學內容 | 節數 | 評量方式 | 學校行事 政策議題 |
3-1-4欣賞身邊不同文化背景的人。 4-1-4體會環境保護與自己的關係，並主動實踐。 3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。 3-1-3分享參與班級服務的經驗，主動幫助他人。 4-1-4體會環境保護與自己的關係，並主動實踐。 | 3-1-4-2觀察與自己不相同文化背景的人的特色。 3-1-4-3分享自己欣賞的文化特色。 4-1-4-1透過各種活動，體認環境保護的重要及對自己的影響。 4-1-4-2在生活中願意主動參與環境保護的工作。 3-1-2-2體會團隊合作可達成共同的目的。 3-1-3-3體驗主動在班级助人的感受，並分享經驗與心得。 4-1-4-1透過各種活動，體認環境保護的重要及對自己的影響。 4-1-4-2在生活中願意主動參與環境保護的工作。 | 單元五：讓幸福永續 活動一：母愛的偉大（2節） 體驗活動
省思活動
a媽媽從小對你的照顧有哪些？ b媽媽每天的工作有哪些？ c你生病時，媽媽如何照顧你？ d如果媽媽請一天假，不當媽媽了，家裡會變成怎樣？
實踐活動
活動二：舊愛成新歡（2節） 體驗活動
發下通知單，請學生收集家裡可提供義賣的物品。 省思活動
實踐活動
活動三：讓愛傳出去（2節） 體驗活動 ◎如何擺設商品 1.教師指導學生一同討論跳蚤市場上擺放商品的方式。
◎物品上架了
◎跳蚤市場規則
10元×15個、5元×6個、 1元×20個全部裝入其中，以免弄丟。
◎購物計劃
◎跳蚤市場開張了！ 在老師的指令聲下（可以利用鈴鼓等物品作為時間區隔的暗號），跳蚤市場活動開始了！
◎場地整理
省思活動 ◎回顧與經驗分享
完成「我的購物計劃」學習單，檢視學生對於購物計劃、買賣物品時的概念。（深入的延伸活動於接下來的課堂中進行） 實踐活動
| 四月 4節 五月 4節 | 實際體驗 口頭報告 學習單 活動 通知單 口頭發表 學習單~我的購物計劃 學習單~「來喲！跳蚤市場」 | 法治教育 尊重 品德教育 孝順、感恩 尊重、關懷 生命教育 1-1-2 3-1-2 家庭教育 3-1-1 3-1-3 3-1-5 4-1-1 4-1-2 性別平等教育 2-1-1 2-1-3 環境教育 5-1-1 5-1-2 |
【教學資源】母親節補充資料、學習單~親愛媽咪學習單~「來喲！跳蚤市場」、學習單~我的購物計劃 | |||||
補充資料~大自然的母愛
※袋鼠：
小袋鼠出生時，許多部分都還未生長完全，手腳都還只是一些小肉芽而已，所以牠仍必須待在袋鼠媽媽的前袋中。牠出生後會進入袋鼠媽媽的袋子裡，緊貼在母親的乳頭終日吸取母奶，母奶中有許多抗體有助袋鼠寶寶抵抗許多疾病，增強免疫力。約七個月左右，袋鼠寶寶才會爬出媽媽的袋子，但此時牠還是會不時鑽進媽媽的袋子裡去吸奶，甚至整個鑽進袋子裡去休息；在這段期間裡，袋鼠媽媽需消耗的體力十分多，既要哺乳，還要抱著日益長大的袋鼠寶寶，十分辛苦。
※黑猩猩：
靈長類的黑猩猩，母愛的方式和人類非常相似。黑猩猩對剛出生的小猩猩總是片刻不離的保護著，深怕牠有危險。而且黑猩猩媽媽就像人類母親一樣無微不至的照顧小猩猩的生活起居，舉凡梳頭、打扮、抓蝨子…都是由母猩猩打理，有時小猩猩也會像無理取鬧的小孩子一樣對母猩猩發脾氣，但是母猩猩一點也不以為意，對待小猩猩則是一點脾氣也沒有。
※鯨魚：
母鯨對還在哺育的小鯨魚總是保護有加，母鯨會用胸鰭將小鯨魚抱在自己的胸前，日夜都會和小鯨魚依偎在一起，直到牠可以單獨行動，即使小鯨魚長大可以自行獵食了，母鯨還是會不放心的尾隨其後。
※烏賊：
公烏賊和母烏賊都為生育下一代而要付出許多代價。公烏賊在交配時會將精子排到母烏賊的身上，此時公烏賊全身已耗盡體力，所以一天後就會死掉。母烏賊受精以後會在岩縫、海草中等地方產下約六百多顆的卵，為了保護烏賊卵不要被其他的魚類吃掉，母烏賊必須找尋許多隱密、安全的地方產卵，也由於須這麼辛苦的找尋地方，母烏賊將卵安排好地方後，牠也會因為體力耗損嚴重，很快的也會死亡。
母親節的緣由及各國活動
一、 早期的傳說
部份歷史學家宣稱，最早慶祝母親節的可追溯於小亞細亞的小國佛里基亞。佛里基亞信奉的神祇中最重要的是眾神之母、天堂與大地之女--賽貝爾（Cybele）。每年，佛里基亞人都舉行慶祝儀式讚頌賽貝爾女神。而古希臘時期為讚美眾神之母-瑞（Rhea）也舉行春季節慶。羅馬帝國時期，具有像母親節意義的節慶也是為讚頌另一個眾神之母所舉行的-瑪格那瑪特（Magna-Mater）。位於羅馬派拉庭山丘（Palatine-Hill）的神廟便是為紀念瑪格那瑪特所建。紀念的儀式早在西元前250年便開始，並定名為「喜悅的慶典」（Festival-of-Hilaria）。這個羅馬宗教節慶從三月15到18號持續有三天之久。
二、 英格蘭的「母性星期天」（Mothering Sunday）
英格蘭的「母性星期天」是較像現代慶祝母親節的節日。她也叫做「仲四旬齋假日」（Mid-Lent Sunday），在每年基督教的四旬齋戒節的第四個星期天舉行慶祝。部份傳說認為這個節日是早期的基督教會沿襲羅馬紀念賽貝爾女神的儀式，用以紀念基督的母親-瑪立亞。其他人則認為是基督教會（Mother-Church）取代了女神的母性地位，要求每個信徒在這個節日回到她/他的受洗教會讚拜像母親一般指引他們心靈的教會。
此外，十七世紀的英格蘭的習俗是，在外擔任學徒或僕役的年輕男女每年這個節日都會回家與母親團聚，並帶給母親像是小飾品或是母親糕餅（mothering-cake）的小禮物。有時候他們在這個節慶享用以小麥、砂糖、牛奶加香料煮成的粥品。不同地區的慶祝儀式與食物也有不同，甚至因此改變了這個節日的名稱：像是北英格蘭與蘇格蘭的節日點心是「卡林」(carlings)-一種以奶油油炸浸泡過的豌豆，加上鹽與胡椒製成的薄餅，而部份地區的母親節便定名為「卡林假日」（Carling-Sunday）。
三、 美國的安娜賈維思（Anna M. Jarvis）女士對母親節的貢獻
正式將母親節視為一紀念人類母親的時刻，始於美國的安娜賈維思女士（1864-1948）的倡導。安娜女士終生未婚，與她母親安娜麗絲賈維思（Anna-Rees-Jarvis）女士的感情至深。她母親是一個牧師的女兒，在西維吉尼亞州（West-Virginia）葛瑞佛頓（Grafton）小鎮的安得魯衛理教會教了二十年的假日學校（Sunday-School）。
二十世紀初期起女性便極活躍於各種社會活動中，最重大的事件即女性爭取投票參政權的運動。安娜女士便是在這種要求進步改革的社會氛圍下成長於西維吉尼亞州（West Virginia）的小鎮葛瑞佛頓（Grafton）。成長後她留在葛瑞佛頓教書，照顧母親與失明的姊姊愛爾西諾（Elsinore）。她參與禁酒、女性投票參政權運動，並活躍於當地的衛理教會活動中。
1905年的五月，安娜的母親去世於費城。兩年後，安娜說服她母親所屬的衛理教會，在她母親去世兩週年時（五月的第二個星期天）為她舉行一個紀念儀式。
儀式中，會場以安娜母親最喜愛的白色康乃馨佈置用以代表母愛的甜美、純潔與永恆。演變至今，母親節的花朵改以紅色康乃馨代表，而白色康乃馨則代表母親已去世。次年，1908年的同樣日期，在費城也舉行了同樣的儀式。之後，安娜更與她的朋友展開一個投書運動（letter-writing-campaign），尋求當時有影響力的部會首長、商人、國會議員的支持，訂定一個全國性的母親節日。
這個運動的目的之一是想將她對母親的懷念擴及為對所有母親的敬意，希望所有人能在母親在世時即時表達她們對母親的愛與敬意，並藉此加強家庭成員間的情感關係。另外一個目的則是成立一個屬於女性的節日，特別是對女性作為母親這個身分對家庭貢獻應受的重視。
這個目的背後還有一段關於安娜母親的小故事：1878年當安娜只是十二歲的小女孩，在假日學校聽母親講述聖經中母親的故事：「我盼望並祈禱有一天會有一個紀念母親的節日，」老安娜說，「我們有許多以男人為對象的節日，卻沒有一個獻給母親的節日。」。此外，二十世紀初許多當時活躍知名的婦運成員本身也都扮演著母親角色，然而她們作為母親的角色與貢獻卻常被忽略。促成一個全國性的母親節重建了女性作為母親其地位不僅是家庭的基石，也是一個國家的基礎的意義。
經過安娜的努力，1910年西維吉尼亞州首先宣佈母親節為其公定假日，奧克拉荷馬州亦在同年慶祝母親節。到了1911年，每一州都各自有母親節的紀念活動。
同時，世界各國如墨西哥、加拿大、中國、日本、南美與非洲皆開始有母親節的慶祝活動。此外，國際母親節協會（The-Mother'sDay-International-Association）於1912年十二月十二號成立，以倡導紀念母親節的實質意義為目的。1913年，賓州亦宣佈母親節為其公定假日。同年五月，眾議院一致通過決議，要求美國總統率其內閣及所有政府官員在母親節時佩戴白色康乃馨。1914年五月八日，國會通過附議案指定五月的第二個星期天為美國的母親節日。決議中要求「政府機構及民房皆須掛上美國國旗，作為對全美母親的愛與尊敬的公開性表示」。此決議經美國總統威爾森（Woodrow-Wilson）簽署同意生效。
值得一提的是，安娜作為提倡母親節的創始人，卻窮其晚年阻止她曾熱烈倡導而實現的節日。因為在她眼裡，母親節原初的意義已經被商業化的慶祝活動所抹滅。1923年，安娜提起控訴認為母親節的意義不再應該被廢止。她甚至因為阻撓一個為戰爭籌款的母親節義賣會而被捕，義賣會上所販售的正是安娜母親喜愛的白色康乃馨。在她去世前，安娜對一個記者說她非常後悔她為這個節日催生，並強烈的抗議：「這不是我當初倡議母親節的目的，我期望的是一個感性緬懷的日子而不是一個利益滿足的時刻。」。而在她當時說話的療養院房間裡，每年的母親節都湧進來自世界各地的卡片。
四、 世界各國慶祝母親節的傳統
世界各國慶祝母親節的時間都不盡相同。挪威母親節定於二月的第二個星期天；阿根廷則在十月的第二個星期天慶祝母親節；黎巴嫩在春天的第一天慶祝母親節；南非母親節則訂於五月的第一個星期天。
南斯拉夫的賽爾維亞人則稱母親節為「Materice」，於每年聖誕節的前兩個禮拜慶祝。慶祝的習俗是，小孩子們在母親節的清晨溜進母親房間，將母親綁在床上，待母親醒來發現她被五花大綁，便哀求孩子們放開她，並以她預先藏在枕頭下的小禮物做為交換。
印度的印度教則在十月初舉行一個為期十天叫做Durga Puja的慶典，目地在紀念聖母Durga。Durga是印度教所有女神中最重要的一位神祇，身材非常高大並有十隻手臂，每個手臂都握有一種武器以摧毀邪惡的力量。
西班牙與葡萄牙的母親節則與教會有密切的關係。十二月八號是紀念聖母瑪力亞的日子，同時也是孩子們表達對母親的愛的節日。
而法國人的母親節則更像是一個為全家人舉行的生日會。法國母親節定在五月的最後一個星期天，全家人聚在一起享用晚餐，餐畢端出一個為母親而做的蛋糕。
瑞典在五月的最後一個星期日慶祝母親節。在母親節前夕，瑞典紅十字會會舉辦塑膠製的母親花的義賣，義賣所得將作為贊助育有許多小孩的母親的渡假經費。
日本的母親節與北美國家同一天。每四年的這一天，都有一個世界巡迴畫展，展示由年紀六到十四歲的小孩所畫的「我的母親」畫作。
臺北市立大學附小二年級綜合自編課程學習單
親愛媽咪
二
年班號
姓名:
小朋友，媽咪是我們每天最親近的人，你了解媽咪嗎？現在就要來考驗你對媽咪的了解程度，請你完成下面的「媽咪小檔案」。
親愛的家長：
您好！本學期由於配合生活、綜合、數學等相關課程，在5/6當天學年共同訂定「讓幸福永續~跳蚤市場」活動，課程期間，麻煩家長協助配合：
1.舊物再利用時間：4/20~4/24 前先檢視家裡可提供之物品
4/27~5/1 再帶至學校
配合活動：將家中不需要但還可用的物品整理歸納，至少提供五樣(除零散小物之外，毋須另外包裝)，4/21（二）將發予調查表，查閱孩子可提供之物品及自訂拍賣金額。
【注意】每樣物品定價下限為99元，上限為199元，考慮當日孩童較易購買之類別，例如文具（消耗性文具，如：鉛筆、橡皮擦、立可白以全新為原則）、玩具、圖書日用品等等。
2.協助買賣 時間：5/6 8:45~10:30
(每班2~4人) 配合活動：協助孩子買賣活動進行。
~~感謝您的配合~~
二年級全學年級科任老師 敬上
當天可支援協助 當天無法支援
二年 班 學生姓名： 家長簽名：
親愛的家長：
您好！本學期由於配合生活、綜合、數學等相關課程，在5/6當天學年共同訂定「讓幸福永續~跳蚤市場」活動，課程期間，麻煩家長協助配合：
1.舊物再利用時間：4/20~4/24 前先檢視家裡可提供之物品
4/27~5/1 再帶至學校
配合活動：將家中不需要但還可用的物品整理歸納，至少提供五樣(除零散小物之外，毋須另外包裝)，4/21（二）將發予調查表，查閱孩子可提供之物品及自訂拍賣金額。
【注意】每樣物品定價下限為99元，上限為199元，考慮當日孩童較易購買之類別，例如文具（消耗性文具，如：鉛筆、橡皮擦、立可白以全新為原則）、玩具、圖書日用品等等。
2.協助買賣 時間：5/6 8:45~10:30
(每班2~4人) 配合活動：協助孩子買賣活動進行。
~~感謝您的配合~~
二年級全學年級科任老師 敬上
當天可支援協助 當天無法支援
二年 班 學生姓名： 家長簽名：
學年主題活動-----跳蚤市場
時間：107年5月6日 8：45~11：20
辦法：
【單位】此活動以學年為單位
【方式】於各班教室前，將桌子排成一長排（長邊合併，一間教室 前約可排14張桌子），桌子與牆壁間留有約一人寬度的空間，給予老闆站立。
【擺設】1.各組桌子可鋪桌巾（小朋友由家中帶來），桌上可擺設零錢盒、裝飾品等等。
2.攤位海報以半開為主，讓各組小朋友自行設計（注意：攤名請明顯），屆時可將海報貼於老闆身後的窗戶或牆壁等。
【資金】買賣以代幣交易：小朋友帶來1000元錢幣附件，交由老師 蓋章認證 100元×6個、50元×4個、10元×15個、 5元×6個、1元×20個。
【規則】1.各班依流程時間統一進行，以搖鈴為訊，表示換組或結束。
2.老闆角色可以掛牌子區分，以避免混淆，老闆兩人一組，互相檢視金額是否正確，購物者也需現場點算，離開現場即不得有議。
3.活動期間，一切交易均公開、透明，不得有現場喊價、殺價之情形，賣得金額均交由負責小朋友保管，放置桌上之零錢盒。
4.小朋友若有不遵守換組規定，不願替換買賣角色，則取消當日參與活動資格。
流程：
時 間 | 活 動 | 活 動 說 明 |
8：45~9：25 （40分） | 準備工作 | 1.說明規則（註一） 2.分組進行貼海報、排桌子、擺設、物品上架 3.5-10分鐘.瀏覽商品並做計畫表 |
9：25~10：55 （90分） | 買賣活動 | 1.各組細分甲、乙兩小組（抽籤決定） 2.9：25由甲小組擔任老闆職位，乙組至各班購物；9：35搖鈴，甲乙小組角色互換；9：45搖鈴由家長接手，購物結束的學生協助 |
10：55~11：10 （15分） | 整理收拾 | 搬回桌子、整理現場、物品統一放置在講桌、櫃子上or圖書角（視各班狀況，便於待會拍賣即可）、上廁所、喝水 |
11：20~12：00 （40分） | 分享討論 | 分享經歷、作學習單（可利用其他時間進行） |
【註一】說明時間流程及搖鈴提醒的方式，發下當天之學習單，告知注意事項，如：要多看看每一攤的物品、佈置等，最後需寫或畫下最深刻的部份；金錢規畫勿濫買，以需要之物品為優先，最多購買四樣物品。
注意事項：
全班分為二或四組，各組分配工作。
活動依各班狀況，可請家長支援，時間為8：45-10：30，人數約2至4位即可。請家長以分組佈置、整理、檢視小朋友找錢對否等為主要協助工作，而買賣交易之流程仍以小朋友親自進行為主，以讓孩子親身體驗買與賣之間的樂趣。
活動總結，可給予小朋友愛物惜物及購物禮節之觀念。
臺
北市立大學附小二年級綜合自編課程學習單
分工合作跳蚤市場
二年班號 姓名:
我們這班的店名是。
甲組店長、副店長(收錢)是，
店員(販賣、攬客)有
乙組店長、副店長(收錢)是，
店員(販賣、攬客)有
大家想一想，開這個店需要準備哪些東西呢？
『跳蚤市場』活動當天，有很多工作喔！我們要怎麼分工呢？
活動前的準備 | 負責人 | 完成打 | 活動時的分工 | 負責人 | 完成打 | |
搬桌子 | 收錢 | |||||
貼海報 | 叫賣 | |||||
佈置攤位 | 整理貨物 | |||||
活動後的整理 | 負責人 | 完成打 | ||||
搬擦桌椅 | ||||||
收拾物品 | ||||||
計算收入 | ||||||
臺北市立大學附小二年級綜合自編課程學習單
我的購物計劃
二年班號 姓名:
逛過跳蚤市場後，我看到各式各樣的商品，我可以先做個計畫……
把我想買的東西先記錄下來……
◎：【 】元 ◎：【 】元
◎：【 】元 ◎：【 】元
◎：【 】元 ◎：【 】元
◎：【 】元 ◎：【 】元
想一想，我買這些東西的理由是……
在跳蚤市場中，我當了老闆賣東西，也當過顧客買東西，不過我會記得買賣東西要注意的地方和禮儀，檢查一下我做到哪些？
臺北市立大學附小二年級綜合自編課程學習單
來呦！跳蚤市場
二年班號 姓名:
我們在___年___月___日這一天，舉辦了跳蚤市場的活動，在這一次的活動中，我看到了……
看一看：
在買賣東西時，讓我印象最深刻的是什麼? |
想一想：
1.跳蚤市場和外面的商店有什麼不一樣呢？（至少說出兩項） |
2.參加跳蚤市場的活動，我學習到了什麼？ （請寫下或畫下） |
算一算：
我所購買的東西總共花了【 】元
我所購買的東西中……
（1）最貴的是【 】，是【 】元；
（2）最便宜的是【 】，是【 】元。
（3）兩個東西相差多少錢呢？把做法用算式記下來。
分段能力指標 | 本校學力指標 | 教學內容 | 節數 | 評量方式 | 學校行事 政策議題 |
1-1-1探索並分享對自己以及與自己相關人事物的感受。 1-1-4體會、分享生命降臨與成長的感受。 | 1-1-1-3探索並分享與自己相關事物的感受。 1-1-4-1體會並分享對生命降臨的感受。 1-1-4-2體會並分享對生命成長的感受。 | 單元六：生命奇蹟 為生命負責（8節） 體驗活動
省思活動 ☆返家十萬里
☆和豬豬一起上課的日子
☆狐狸與我
馴養就是「建立關係」。建立關係需要很有耐心的。 對我來說，你只不過是個小孩，跟其他成千成萬的小孩沒有分別，我不需要你，你也不需要我。但是，假如你馴養我，我們就彼此互相需要。你對於我將是世界上唯一的，我對於你也將是世界上唯一的。 只有用心靈才能看得真確，重要的東西用肉眼是看不見的。 你為你的玫瑰花所花的時間，使你的玫瑰花變得那麼重要。 一般人忘記了這個真理。但是你不應該把它忘掉。你要永遠對你所馴養的東西負責，你要為你的玫瑰花負責。 你覺得上面哪一句話最有道理？
實踐活動
完成本單元檢核表。 | 四月 4節 五月 4節 | 實際體驗 口頭報告 學習單~影片概念構圖 | 人權教育 1-1-1 1-1-3 法治教育 尊重、正義 責任 品德教育 感恩、尊重 關懷、責任 勇敢、正義 生命教育 2-1-4 4-1-3 家庭教育 3-1-2 4-1-2 性別平等教育 1-1-2 2-1-2 環境教育 2-1-1 4-1-1 5-1-2 |
【教學資源】學習單~影片概念構圖 | |||||
臺北市立大學附小二年級綜合自編課程學習單
影片概念構圖
二年班號 姓名:
可使用曼陀羅思考法(九宮格法)、魚骨圖、心智圖法、5W1H……等
你
對影片中哪一句對白或哪一幕場景最有印象，或是感觸最深？請寫下來或畫下來。
分段能力指標 | 本校學力指標 | 教學內容 | 節數 | 評量方式 | 學校行事 相關議題 |
3-1-1分享自己在團體中與他人相處的經驗。 4-1-1辨識遊戲或活動中隱藏的危機，並能適切預防。 | 3-1-1-3在參與團體活動時喜歡和他人相處、互動。 4-1-1-1覺察遊戲環境或活動中可能產生的危險。 4-1-1-2能提出適切的方法，以預防活動中危險的情況發生。 | 學校體育活動：跳繩比賽 體驗活動
省思活動
實踐活動
完成本單元檢核表 | 五月 2節 | 實際體驗 口頭報告 | 人權教育 2-1-1 品德教育 勇敢 性別平等教育 1-1-1 1-1-2 2-1-1 |
分段能力指標 | 本校學力指標 | 教學內容 | 節數 | 評量方式 | 學校行事 相關議題 |
2-1-1經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。 4-1-4體會環境保護與自己的關係，並主動實踐。 | 2-1-1-3樂於生活中力行整潔及秩序之維護。 4-1-4-1透過各種活動，體認環境保護的重要及對自己的影響。 4-1-4-2在生活中願意主動參與環境保護的工作。 | 期末總整理 1.整理本學期學習成果。 2.清理不需要的物品並進行資源回收。 3.將教室環境打掃乾淨，準備迎接新學年。 | 六月 4節 | 實作 | 法治教育 責任 品德教育 責任、自律 自省 生命教育 2-1-1 家庭教育 3-1-2 性別平等教育 2-1-1 環境教育 5-1-2 |