公開觀課教案
領域類別 | 數學 | 教學設計者 | 李杰曈 |
教學班級 | 404班 | 教學時間 | 40分鐘 |
教學範圍 | 時間的加減- | 教學資源 | 課本、電子書、課本附件 |
教學目標 | 1.複習「時刻」「時間」的觀念、時間(日時分秒)、24時制的換算。 2.理解時間的加減運算，並應用於日常的時間加減問題。 3.解決日常生活的時間加減問題，含跨時、跨午、跨日、24小時制及時間單位換算。 4.能夠正確比較時間之長短。 | ||
議題融入 | 科E9具備與他人團隊合作的能力。 品E3溝通合作與和諧人際關係。 涯E7培養良好的人際互動能力。 涯E8對工作／教育環境的好奇心。 涯E12學習解決問題與做決定的能力。 閱E1認識一般生活情境中需要使用的，以及學習學科基礎知識所應具備的字詞彙。 | ||
評量方式 | 口頭問答、小組討論、態度檢核 | ||
教學活動 與 教學流程 | 一、引起動機： 上課前，教師先對學生提問:「你們有沒有出去玩是在外面過夜的時候？」，學生回答:「有」，接著老師再對學生提問：「那大家知道你們那時候是玩了幾日幾時嗎？」 藉由這樣日常生活情境的一問一答中，開始複習「時刻」「時間」的觀念，也預告了這節的重點-時間的加減計算。 二、教學活動： （一）日和時兩階複名數加減計算 布題一：永永規畫日本關西旅遊行程，預計在大阪停留2日7小時，在京都停留1日18小時，永永共規畫了幾日幾小時的行程？ ․兒童分組討論、發表。如： 2日7時＋1日18時＝（4）日（1）時 ①先算時，再算日。 7時＋18時＝25時 25時＝1日1時 2日＋1日＝3日 3日＋1日1時＝4日1時 答：4日1小時 ②
答：4日1小時 布題二：韻如織一件毛衣花了9日5小時，信瑜織一件毛衣花了7日12小時，兩人織一件毛衣的時間相差多久？ ․兒童分組討論、發表。如： 9日5時－7日12時＝（1）日（17）時 ①先算時，再算日。 5小時不夠減12小時，將9日5小時先換成8日29小時， 8日－7日＝1日 相差1日17小時 答：1日17小時 ②
答：1日17小時 討論： 師：剛剛不同組別的同學都分享了他們組討論出來的方法，大家比較看看，覺得自己比較喜歡哪一種？ 生：我喜歡方法2，因為我覺得用直式計算比較不會算錯。 生：我也喜歡用直式算，因為我覺得這樣比較清楚，也算得比較快。 請學生上台練習試試看： ①1日13時＋2日19時＝（4）日（8）時
②5日7時－2日9時＝（2）日（22）時
（二）時和分兩階複名數的加減計算 布題三：心華週末去踏青，爬山花了3小時48分鐘，用餐花了1小時25分鐘，爬山跟用餐共花了多少時間？ ․兒童分組討論、發表。如： 3時48分＋1時25分＝（5）時（13）分 ①
答：5小時13分鐘 布題四：從桃園到西雅圖搭乘A航空要17小時55分鐘，搭乘B航空要19小時20分鐘，兩間航空公司的飛行時間相差多久？ ․兒童分組討論、發表。如： 19時20分－17時55分＝（1）時（25）分 ①
答：1小時25分鐘 這時幾乎全班都選擇直接用直式計算，老師也在這時提點，該如何正確分辨借位。
由上圖的箭頭可知，此時要用的是1日=24時，因此借位時要借24。 同理，
由上圖的箭頭可知，此時要用的是1時=60分，因此借位時要借60。 請學生上台練習試試看，並分享自己的借位技巧： ․兒童各自解題、發表。如： ①2時27分＋1時54分＝（4）時（21）分
②5時8分－2時26分＝（2）時（42）分
（三）分和秒兩階複名數的加減計算 布題五：媽媽要做歐姆蛋，備料花了162秒鐘，烹調花了2分鐘25秒鐘，媽媽做歐姆蛋共花了多少時間？ ․兒童分組討論、發表。如： ①
答：5分鐘7秒鐘 ②2分25秒＝145秒
307秒＝5分7秒 答：5分鐘7秒鐘 討論： 師：老師又發現有不同組別用了不同的方法做計算囉～大家看看兩種方式，有看到哪裡不同嗎？ 生：一個是直接計算，一個是先換成同單位，再計算。 師：那你們比較喜歡哪種方式呢？ 生：我喜歡方法1，因為這樣就不用一直換算單位，可以比較快。 生：我比較喜歡方法2，雖然這樣的換算比較麻煩，但我覺得同樣的單位比較好算。 師：很棒喔～兩個方法都是很好的計算方式，但一定要記得的是，千萬要注意不要計算錯誤了！ （四）時間長短的比較 布題六：400公尺游泳紀錄，翊誠是7分鐘40秒鐘，家倫是476秒鐘，誰的紀錄比較快？相差多少時間？ ․兒童分組討論、發表。如： ①476秒＝7分56秒 7分40秒＜7分56秒 7分56秒－7分40秒＝16秒 答：翊誠，16秒鐘 ②7分40秒＝460秒 460秒＜476秒 476秒－460秒＝16秒 答：翊誠，16秒鐘 討論： 師：還記得剛剛換成同樣單位再計算的方法嗎，有沒有覺得同單位比較好做時間的比較呢？ 生：有～ 師：所以兩個做法都是很棒的做法喔，重點是我們該如何運用我們所學到的方法。 請學生上台練習試試看，並分享自己的計算方法： ․兒童各自解題、發表。如： ①13分42秒＋156秒＝（16）分（18）秒
②10分－3分22秒＝（6）分（38）秒
三、重點統整，佈置作業 ~第2節結束，共5節~ | ||
