C5-1 領域學習課程計畫
臺南市公立新化區正新國民小學 109 學年度第 1 學期 三 年級 數學 領域學習課程計畫
教材版本
康軒版 3 上教材
實施年級
3
教學節數
每週( 2 )節，本學期共( 42 )節
課程目標
1.數：
(1)建立 10000 以內的數量概念及數詞序列。
(2)認識位值；10000 以內數的化聚與大小比較。
(3)能用＞、＝和＜表示 10000 以內。
(4)認識奇數和偶數
(7)認識分子、分母等分數術語。
2.計算：
(1)理解三、四位數的加減法直式算則。
(2)利用加減互逆關係驗算答案。
(3)用直式記錄乘法的解題過程和結果。
(4)解決二、三位數乘以一位數的問題。
(5)能在具體情境中，解決加、減與乘法和連乘的兩步驟問題(不含併式)。
(7)三位數以內的加減估算。
(8)能用乘法算式記錄包含除和等分除的解題過程。
(9)能解決有餘數的除法問題。
(10)認識被除數、除數、商和餘數。
(11)能用除法算式，記錄除法問題和結果。
(12)認識除法直式，並解決二位數除以一位數，商是一位數的問題(在九九乘法範圍內)。
3.量與實測：
(2)認識簡單封閉圖形的內、外部及其周界。
(3)認識周長，並做實測。
(4)能理解正方形與長方形周長的計算，並應用。
(5)認識 1 公斤和 3 公斤的秤面結構及報讀。
(6)認識重量單位「公克」
、
「公斤」及其關係。
(7)建立 1 公斤以內重量的量感與估感。
C5-1 領域學習課程計畫
(8)能進行「幾公斤幾公克」二階單位和「幾公克」的換算。
(9)能做重量的加減計算。
4.幾何：
(2)能由邊長和角的特性，認識正方形和長方形。
領域能力指標
N-2-01 能說、讀、聽、寫10000以內的數，比較其大小，並做位值單位的換算。
N-2-03 能熟練整數加、減的直式計算。
N-2-04 能理解除法的意義，解決生活中的問題，並理解整除、商與餘數的概念。
N-2-05 能理解乘、除直式計算。
N-2-06 能在具體情境中，解決兩步驟問題(含除法步驟)。
N-2-09 能在具體情境中，初步認識分數。
N-2-19 能做重量的實測，認識重量常用單位，並能做重量之比較與計算。
S-2-01 能認識平面圖形的內部、外部及其周界與周長。
S-2-04 能透過平面圖形的組成要素，認識基本平面圖形。
S-2-05 能透過操作，認識簡單平面圖形的性質。
融入之重大議題
【性別平等教育】
2-2-2 尊重不同性別者做決定的自主權
【人權教育】
1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利
【生涯發展教育】
2-2-1 培養良好的人際互動能力
3-2-2 學習如何解決問題及做決定
課程架構脈絡
教學期程
單元與活動名稱
節數
領域能力指標
表現任務
(評量方式)
融入議題
能力指標
第一週
8/30-9/5
一、10000 以內的數
數到 10000
2
N-2-01
(一)紙筆測驗
(二)實踐
性別平等教育】
2-2-2 尊重不同性別者做決定的自主
權
第二週
9/6-9/12
一、10000 以內的數
使用錢幣
2
N-2-01
(一)紙筆測驗
(二)實踐
C5-1 領域學習課程計畫
第三週
9/13-9/19
一、10000 以內的數
比大小
2
N-2-01
(一)紙筆測驗
(二)實踐
【人權教育】
1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自
己與他人的權利
第四週
9/20-9/26
二、四位數的加減
三、四位數的加法
三位數的減法
2
N-2-03
(一)紙筆測驗
(二)實踐
第五週
9/27-10/3
二、四位數的加減
四位數的減法
2
N-2-03
(一)紙筆測驗
(二)實踐
【生涯發展教育】
2-2-1 培養良好的人際互動能力
第六週
10/4-10/10
四、乘法
二位數乘以一位數
三位數乘以一位數
2
N-2-05
(一)紙筆測驗
(二)實踐
第七週
10/11-10/17
四、乘法
兩步驟的乘法問題
4
N-2-06
(一)紙筆測驗
(二)實踐
性別平等教育】
2-2-2 尊重不同性別者做決定的自主
權
第八週
10/18-10/24
第九週
10/25-10/31
五、周界與周長
認識周界
周長的實測與計算
2
N-2-17
S-2-01
(一)紙筆測驗
(二)實踐
(三)作業
【生涯發展教育】
3-2-2 學習如何解決問題及做決定
第十週
11/1-11/7
五、周界與周長
邊長的計算
2
N-2-17
S-2-01
(一)紙筆測驗
(二)實踐
【人權教育】
1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自
己與他人的權利
第十一週
11/8-11/14
六、加減併式與估算
連加連減併式
加減混合併式
2
N-2-06
N-2-07
(一)紙筆測驗
(二)實踐
(三)作業
第十二週
11/15-11/21
六、加減併式與估算
加減估算
2
N-2-03
N-2-06
N-2-07
(一)紙筆測驗
(二)實踐
(三)作業
第十三週
11/22-11/28
七、除法
除法算式(整除)
2
N-2-04
(一)紙筆測驗
(二)實踐
【生涯發展教育】
2-2-1 培養良好的人際互動能力
C5-1 領域學習課程計畫
認識餘數
(三)作業
第十四週
11/29-12/5
七、除法
除法直式計算
除法應用
2
N-2-04
(一)紙筆測驗
(二)實踐
第十五週
12/6-12/12
八、重量
認識 1 公斤秤
2
N-2-19
N-2-26
(一)紙筆測驗
(二)實踐
第十六週
12/13-12/19
八、重量
認識 3 公斤秤
重量的實測與估測
2
N-2-19
N-2-26
(一)紙筆測驗
(二)實踐
第十七週
12/20-12/26
八、重量
公斤和公克的換算
重量的加減計算
4
N-2-19
N-2-26
(一)紙筆測驗
(二)實踐
(三)作業
【生涯發展教育】
2-2-1 培養良好的人際互動能力
第十八週
12/27-1/2
第十九週
1/3-1/9
十、分數
平分
幾分之一
2
N-2-09
N-2-10
(一)紙筆測驗
(二)實踐
第廿週
1/10-1/16
十、分數
幾分之一(二)
2
N-2-09
N-2-10
(一)紙筆測驗
(二)實踐
【生涯發展教育】
3-2-2 學習如何解決問題及做決定
第廿一週
1/17-1/23
十、分數
幾分之一比大小
2
N-2-09
N-2-10
(一)紙筆測驗
(二)實踐
◎
C5-1 領域學習課程計畫
臺南市公立新化區正新國民小學 109 學年度第 2 學期 三 年級 數學 領域學習課程計畫
教材版本
康軒版 3 下教材
實施年級
3
教學節數
每週( 2 )節，本學期共( 38 )節
課程目標
1.數：
(1)分數的意義(分母 12 以內的真分數)並做同分母分數的大小比較。
(2)從平分活動中，初步經驗等值分數。
(3)認識一位小數(含帶小數)。
(4)了解一位小數的位值與化聚。
(5)生活中應用一位小數，並比較一位小數的大小。
(6)認識整數數線，並在數線上做大小比較。
(7)認識小數數線，並在數線上做大小比較。
2.計算：
(1)解決二、三位數除以一位數的問題。
(2)在具體情境中，解決兩步驟問題(加、減與除，含簡單的間隔問題)。
(3)用算式記錄同分母分數的加減問題(分母≦12、和＜1)。
(4)使用直式計算一位小數的加、減問題。
(5)在整數、小數數線上做加減計算。
(8)能以「毫升」
、
「公升」為單位做加減計算。
3.量與實測：
(1)認識日、時、分、秒的時間單位及其關係。
(2)認識 24 時制，並應用在生活中。
(3)認識時刻和時間。
(4)能做同單位時間量(時、分)的加減計算。
(5)能做時和分加減計算。
(6)長度的測量與計算。
(7)以「平方公分」為單位計算平面圖形的面積。
(8)能用平方公分板進行面積的實測，進而使用乘法簡化長方形面積的點算。
(12)認識容量單位「公升」
、
「毫升」及其關係，並做實測與估測。
C5-1 領域學習課程計畫
(13)認識毫米，並以毫米為單位進行實測。
(14)知道公分、毫米間的關係並做化聚。
4.代數：
(1)解決同分母分數的加減應用問題。
(2)能解決具體情境中兩步驟的加、減與除。
5.幾何：
(1)能透過操作，將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形，含經驗面積保留概念。
(2)認識「平方公分」的面積單位。
領域能力指標
N-2-04能理解除法的意義，解決生活中的問題，並理解整除、商與餘數的概念。
N-2-05能理解乘、除直式計算。
N-2-06能在具體情境中，解決兩步驟問題(含除法步驟)。
N-2-09能在具體情境中，初步認識分數。
N-2-10能認識真分數、假分數與帶分數，做同分母分數的比較、加減與整數倍計算，並解決生活中的問題。
N-2-13能認識一位與二位小數，並做比較、直式加減及整數倍的計算。
N-2-14能由長度測量的經驗，透過刻度尺的方式來認識數線，並標記整數。
N-2-15能在數線上做整數與小數之比較與加、減的操作。
N-2-16能在小數標記小數，並透過等值分數，標記簡單的分數。
N-2-17能做長度的實測，認識長度常用單位，並能做長度之比較與計算。
N-2-18能做容量的實測，認識容量常用單位，並能做容量之比較與計算。
N-2-21 能認識面積常用單位，並能做面積之比較與計算。
N-2-24 能做時或分同單位的加減計算。
S-2-02能透過操作，將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形。
N-2-26能做量的簡單估測。
融入之重大議題
【海洋教育】
4-2-2 說明水與日常生活的關係及其重要性
【環境教育】
2-2-1 瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響
課程架構脈絡
教學期程
單元與活動名稱
節數
領域能力指標
表現任務
融入議題
C5-1 領域學習課程計畫
(評量方式)
能力指標
第一週
2/21-2/27
一、分數
幾分之幾
分數數詞序列
分數的大小比較
2
N-2-09
N-2-10
(一)紙筆測驗
(二)實踐
(三)作業
【海洋教育】
4-2-2 說明水與日常生活的關係及其重
要性
第二週
2/28-3/6
二、除法
二位數除以一位數
三位數除以一位數
2
N-2-04
N-2-05
(一)紙筆測驗
(二)實踐
(三)作業
第三週
3/7-3/13
二、除法
加、減與除法的兩步
驟問題
2
N-2-06
(一)紙筆測驗
(二)實踐
第四週
3/14-3/20
三、時間
一日 24 小時
時、分和秒
2
N-2-24
(一)紙筆測驗
(二)實踐
第五週
3/21-3/27
三、時間
時分的加減計算
2
N-2-24
(一)紙筆測驗
(二)實踐
(三)作業
【環境教育】
2-2-1 瞭解生活周遭的環境問題及其對
個人、學校與社區的影響
第六週
3/28-4/3
四、小數
認識一位小數
認識十分位
2
N-2-13
(一)紙筆測驗
(二)實踐
第七週
4/4-4/10
四、小數
小數的大小比較
小數的加減
4
N-2-13
(一)紙筆測驗
(二)實踐
(三)作業
第八週
4/11-4/17
第九週
4/18-4/24
五.長度
認識毫米
長度的計算
1 毫米＝0.1 公分
2
N-2-17
(一)紙筆測驗
(二)實踐
(三)作業
【海洋教育】
4-2-2 說明水與日常生活的關係及其重
要性
第十週
4/25-5/1
C5-1 領域學習課程計畫
第十一週
5/2-5/8
五、長度
整數數線
小數數線
2
N-2-15
N-2-16
(一)紙筆測驗
(二)實踐
第十二週
5/9-5/15
六、分數的加減
一樣大的分數
分數的加法
2
N-2-10
(一)紙筆測驗
(二)實踐
(三)作業
第十三週
5/16-5/22
六、分數的加減
分數的減法
2
N-2-10
(一)紙筆測驗
(二)實踐
第十四週
5/23-5/29
七、面積
認識面積
認識平方公分
2
N-2-21
S-2-02
(一)紙筆測驗
(二)實踐
(三)作業
第十五週
5/30-6/5
七、面積
數格子算面積
周長與面積
4
N-2-21
S-2-02
(一)紙筆測驗
(二)實踐
(三)作業
【環境教育】
2-2-1 瞭解生活周遭的環境問題及其對
個人、學校與社區的影響
第十六週
6/6-6/12
第十七週
6/13-6/19
八、容量
認識毫升(毫公升)
公升與毫升換算(毫
公升)
4
N-2-18
(一)紙筆測驗
(二)實踐
第十八週
6/20-6/26
第十九週
6/27-7/3
總複習週
2
總複習週
(一)紙筆測驗
(二)實踐