評量項目 | 評量規準 | 評量方式 |
能知道及理解科學概念
| 能知道會發光發熱的星球就是恆星，而太陽是恆星。
| 資料蒐集 整理 紀錄 實地觀察 實作評量 習作評量 口頭報告
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能知道要清楚的描述太陽位置，必須說出太陽的方位和高度角
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能察覺一天中太陽高度角最大和最小的時段
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能依據資料，發現太陽的最大高度角在改變，旦有年度的規則變化。
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能實際觀察記錄並說出星星位置隨時間改變的情形。
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知道星星也是恆星，它們的亮度各不相同。
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能知道不同季節的夜晚會看到不同的星星或星座
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能辨認重要的恆星或星座
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知道北極星的位置一直在比方天空。
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了解利用北斗七星和仙后座尋找北極星的方法。
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在進行生活中蒸發會吸熱現象討論時，能提出正確的生活經驗
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能知道植物根、莖、葉的功能。
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能認識花、果實和種子的外形。
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知道花、果實和種子的功能。
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能知道植物的種類很多，各有不同的外形特徵
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能知道可以利用植物不同的生活環境或外形特徵分辨植物。
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能將植物做一級分類
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能將植物做二級分類
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能閱讀有關動物行為的資料
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能發表動物的各種特徵
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能知道至少五種動物的主要運動部位和運動方式。
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能知道有相同運動部位的動物，其運動方式不一定相同。
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能知道人手臂彎曲和伸直時肌肉拉動骨骼的情形。
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能利用動物圖卡做一級分類。
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能利用動物圖卡做二級分類。
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能由水蒸發現象的觀察，說出空氣中含有水蒸氣的理由
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能知道溫度高低不同，會使水的存在形態改變形成霜、露、雲、霧、雨的現象
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了解水溶液的酸鹼性與酸鹼的操作型定義。
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能根據實驗結果，描述水溶液的酸鹼性質。
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能藉由紫色高麗菜汁與水溶液交互作用的結果，歸納顏色變化的共通性。
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知道有些水溶液會導電
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能具有變因控制、解釋資料推理及實驗設計的能力
| 能依據計劃實際進行觀測一天中太陽的位置變化，並做記錄。
| 資料蒐集 整理 紀錄 操作評量 實驗評量 實地觀察 實作評量 習作評量 口頭報告
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能正確的測量出太陽的方位和高度角
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能正確使用星座盤。
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能實際觀察記錄並說出星星位置隨時間改變的情形。
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能操作星座盤辨認重要的恆星或星座
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透過長期觀測，發現不同季節的夜晚會看到不同的星星或星座。
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透過討論，能提出方法並操作證明植物會吸收、輸送和蒸散水分
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透過操作和觀察，知道人體的運動需要骨骼和肌肉共同作用才能完成。
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能正確操作實驗驗證蒸發會吸熱
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能操作實驗驗證溫度下降時，水蒸氣會凝結成露或昇華為霜
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能根據自己的學習經驗提出觀察水溶液其他性質的方法並加以驗證
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能根據自己的學習經驗提出使酸性混溶液變成為鹼性溶液，使鹼性混合溶液變成為酸性溶液的方法。
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能驗證所選用的材料是否可以做為酸鹼指示劑。
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能操作實驗，觀察有些水溶液會導電
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能運用科學知識和方法有計劃地去處理問題 | 能提出觀測太陽方位和高度角的策略
| 資料蒐集 整理 紀錄 口頭報告 操作評量 實驗評量 實地觀察 實作評量 習作評量
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能了解認識星座的好處。
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能實際觀察辨認星星
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能知道利用北極星可以辨認方位。
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能收集植物種子，栽種種子小森林。
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能製作動物圖卡
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能分享自然界中水形成霜、露、雲、霧、雨等循環現象的例子。
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能透過訪問活動完成飲料成分的調查表。
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能舉例說明生活中運用酸和鹼的例子。
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能利用材料自製指示劑。
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能具有求真求實的態度 | 討論太陽會發光發熱的現象時，能提出自己的經驗或感受，並和大家分享。
| 資料蒐集 整理 紀錄 口頭報告 操作評量 實驗評量 實地觀察 實作評量 習作評量
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能有耐性長觀測中午時的太陽高度角
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能收集有關星星或星座的故事，並和同學分享。
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能將一些星點想像連成圖形，並和大家分享
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能樂於發表曾經看過的動物行為
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能樂於發表動物行為可能代表的意義
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在進行活動時，能表現出愛動、植物的行為。
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能認真觀賞有關動物行為的影片並摘要記錄
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在進行水蒸發現象觀察活動，能細心、切實的探討，分享自己的經驗或感受。
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透過互訪活動，願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。
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