生活課程多元評量設計作業(格式範例)
一、生活課程多元評量課程設計/課程說明
教學主題 | 學習領域 | ||||
教學對象 | 年級 | 教學節數 | 共 節 | ||
教學設計者 | 國小 老師 | 教學者 | 國小 老師 | ||
設計理念 | |||||
課程架構 | |||||
教學準備與教材教具 運用 | |||||
作業檢核與評量方式(比例) | 形成性50%，評量項目(方式)： 總结性50%，評量項目(方式)： | ||||
二、生活課程多元評量課程設計/教學活動簡案
活動一名稱：共( )節 | ||||||||||
能力指標 | 教學目標 | |||||||||
活動流程 | 評量說明 (形成性、總结性、評量基規準) | |||||||||
一、引起動機 二、發展活動 三、綜合活動 | ※形成性評量項目： 1. 2. ※總结性評量項目(若無可免)： 總结性評量基準：能……。
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教學紀錄、省思 | ||||||||||
活動二名稱：共( )節 | ||||||||||
能力指標 | 教學目標 | |||||||||
活動流程 | 評量說明 (形成性、總结性、評量基規準) | |||||||||
一、引起動機 二、發展活動 三、綜合活動 | ※形成性評量項目： 1. 2. ※總结性評量項目(若無可免)： 總结性評量基準：能……。
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教學紀錄、省思 | ||||||||||
活動三名稱：共( )節 | ||||||||||
能力指標 | 教學目標 | |||||||||
活動流程 | 評量說明 (形成性、總结性、評量基規準) | |||||||||
一、引起動機 二、發展活動 三、綜合活動 | ※形成性評量項目： 1. 2. ※總结性評量項目(若無可免)： 總结性評量基準：能……。
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教學紀錄、省思 | ||||||||||
活動四名稱：共( )節 | ||||||||||
能力指標 | 教學目標 | |||||||||
活動流程 | 評量說明 (形成性、總结性、評量基規準) | |||||||||
一、引起動機 二、發展活動 三、綜合活動 | ※形成性評量項目： 1. 2. ※總结性評量項目(若無可免)： 總结性評量基準：能……。
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教學紀錄、省思 | ||||||||||
(表格不敷使用可自行增加)
三、生活課程多元評量課程設計/教學活動照片
教學花絮 | |
照片 | 照片 |
說明： | 說明： |
照片 | 照片 |
說明： | 說明： |
照片 | 照片 |
說明： | 說明： |
(表格不敷使用可自行增加)
四、生活課程多元評量課程設計/多元評量運用分析
(評量概況說明)：
(評量運用心得)：
五、生活課程多元評量課程設計/結語
六附件一：評量基準表
基準一： | 評量規準 (rubric) 兒童姓名 | 3分 | 2分 | 1分 |
能…… | 能…… | 僅……. | ||
王◎◎ | | |||
李※※ | | |||
基準二： | 評量規準 (rubric) 兒童姓名 | 3分 | 2分 | 1分 |
能…… | 能…… | 僅……. | ||
王◎◎ | | |||
李※※ | | |||
《表格不敷使用可自行增加》
七、附件二/相關學習單