評量項目 | 評量規準 | 評量方式 |
能知道及理解科學概念
| 能察覺指出天黑之後才能看到星星。
| 資料蒐集 整理 紀錄 實地觀察 實作評量 習作評量 口頭報告
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能察覺研討星星的位置，可由方位和仰角來確定。
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能察覺指出星座盤須放在頭頂上方看，其方位才能和實際情形相吻合。
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能察覺透過座標式星座盤標示各星星的方位和仰角，才能指出每個星星的位置。
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能認識北斗七星和仙后座的造型，再依據此來尋找北極星。
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能知道認識老師介紹的操作型定義，在酸性、鹼性、中性溶液的操作型定義問題上作正確的分辨。
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由觀察推論酸、鹼水溶液混合後變為趨向中性的溶液。
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能察覺由實驗方法，看到酸性和鹼性溶液混合後，使指示劑呈趨近中性的顏色反應，得知酸鹼中和的變化。
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能運用動物特徵為分類標準作多級分類表。
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能知道說出動物求偶的目的是為了產生子代。
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能由卵受精的觀點說明子代與親代有相似性與相異性。
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能說出動物的運動能力，有什麼功用。
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能說明鳥類「隨季節定期遷移」的環境需求適應的行為。
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能察覺說明各種動物的覓食情形。
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能知道說明動物的避敵行為。
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能知道說明動物築巢的行為。
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能知道說出動物有卵生、胎生、育幼等繁殖行為。
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能知道由雞和狗的生殖方式，察覺認識卵生與胎生的生殖方式。
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能察覺人體各部位可做彎曲和伸直的運動。
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能知道噪音的來源以及造成的影響。什麼是噪音。
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能知道噪音對人體的影響和減少噪音的方法。
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能知道常見的樂器種類及相同樂器有共同的構造
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能知道各種樂器發出大小、高低不同聲音的原則。
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能具有變因控制、解釋資料推理及實驗設計的能力
| 能利用星座盤找出某日、某時、某星的方位和仰角。
| 資料蒐集 整理 紀錄 操作評量 實驗評量 實地觀察 實作評量 習作評量 口頭報告
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能將星座盤上，某時刻星星的位置，在實際空間中指出來。
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能以白天預習的星空模型，在夜間到戶外實際練習觀測星座。
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能以某一天，夜間星星位置變化的平面圖形，描述並記錄星星的東升西落、相對位置的變化、移動速率相同等規律現象。
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在用石蕊試紙測試之前，能和同儕一起為實驗方法作合理的設計。
能與同儕討論如何正確使用石蕊試紙進行水溶液酸鹼性的測試。 |
實作石蕊試紙水溶液交互作用之後，依觀察結果提出顏色反應之分類報告。
能歸納石蕊試紙與水溶液交互作用後的顏色變化
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在用BTB指示劑之前，能和同儕一起為實驗方法先作合理的設計。
能與同儕討論如何正確使用BTB指示劑進行水溶液酸鹼性的測試。 |
實作BTB指示劑對水溶液的交互作用之後，依觀察結果提出顏色反應之分類報告。
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實作紫色高麗菜汁和各水溶液的交互作用，並提出顏色反應的分類報告
能藉由紫色高麗菜汁與水溶液交互作用的結果，歸納顏色變化的共通性。 |
實作檢測生活中水溶液的酸鹼性。
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自行組合並實作酸鹼中和實驗，再報告觀察結果。 |
以實測方式探究水溶液的導電性，有的強、有的弱。 能設計實驗驗證水溶液的導電性，有強弱
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能透過由模型說明肌肉、骨骼和關節聯合作用，可使手臂完成彎曲和伸直的工作。
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能觀察動物的生態情形。考慮放在（一）
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能透過由活動中，了解肌肉牽引骨骼的原理。
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能推想各類關節運動方式是不同的。
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能推想體溫恆定不同，適應方式也不同。
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能蒐集臺灣各地「棲地適應」的其他例證。
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能觀察模型，察覺肌肉、骨骼和關節的聯合作用。
與13是否重複 |
20能蒐集其他動物的相關資料，並提出報告。 範圍不明確 |
能分工蒐集其他動物的生殖方式，並製作圖卡資料。
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能依實驗觀察推論，各類關節運動方式不同。
是否與16重複 |
能估量並以分貝計測量聲音的大小
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能正確操作分貝計測量並比較聲音的大小
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會探討樂器發聲的方法，並察覺樂器發出聲音時的現象
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能會操作樂器，使其發出大小、高低不同的聲音
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能運用科學知識和方法有計劃地去處理問題 | 以目標物代替星星用指北針測方位，以仰角觀測器測仰角。
| 資料蒐集 整理 紀錄 口頭報告 操作評量 實驗評量 實地觀察 實作評量 習作評量
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能察覺日常生活中，可利用北極星來辨認方向。
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能上網查詢酸鹼水溶液在生活中應用時需注意的安全事項。
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能研讀酸雨的電子報，並分析酸雨對環境危害的科學原理
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5.
能根據指示劑判斷生活中水溶液的酸鹼性 |
能使用二分法將動物分類。
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能由分類表查詢動物彼此之間的相似性與相異性。
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能了解動物保育的方法。
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會自製樂器
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| 能舉例說明生活中運用酸和鹼的例子。
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能具有求真求實的態度 | 能細心操作、觀察並記錄座標式星座盤標示各星星的方位和仰角。
| 資料蒐集 整理 紀錄 口頭報告 操作評量 實驗評量 實地觀察 實作評量 習作評量
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能細心觀察並實作石蕊試紙對水溶液的交互作用。
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能細心觀察並實作BTB指示劑對水溶液的交互作用。2
3條是否可合併
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能細心觀察螞蟻的社會分工。
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願意與同儕，分享演奏自製樂器的樂趣。
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在進行活動時，能表現出愛動物的行為。
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能認真觀賞有關的影片並摘要記錄
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在進行天象觀察活動，能細心、切實的探討，分享自己的經驗或感受。
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透過互訪活動，願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。
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