國立臺灣師範大學中等學校各任教學科(領域、群科)師資職前教育專門課程
中等學校「輔導科」科目及學分一覽表
102.1.31教育部臺教師(二)字第1020013817號函核定
科目名稱 | 中等學校輔導科;國民中學綜合活動學習領域輔導活動主修專長;高級中等學校輔導科。 | ||||||||||
要求總學分數 | 國中:48。 高中:48。 國高中:60。 | 必備 學分數 | 國中:48(含領域課程12學分)。 高中:36。 國高中:48。 | 選備 學分數 | 國中:0。 高中:12。 國高中:12。 | ||||||
適合培育之相關學系、研究所(含輔系) | 教育心理與輔導學系 | ||||||||||
類型 | 科目名稱 | 相似科目名稱 | 學分數 | 備註 | |||||||
領域核心課程 | 綜合活動學習領域概論 | 2 | 國中必選。 | ||||||||
綜合活動學習領域課程設計與實施 | 2 | 國中至少二科選一科。 | |||||||||
綜合活動學習領域教學與評量 | 2 | ||||||||||
必 備 科 目 | 輔導原理與實務 | 3 | |||||||||
學校輔導工作 | 2 | ||||||||||
人格心理學 | 3 | ||||||||||
變態心理學 | 2 | ||||||||||
諮商理論 | 3 | ||||||||||
諮商技術 | 3 | ||||||||||
心理與教育測驗 | 3 | ||||||||||
學校諮商實習(一) | 2 | ||||||||||
學校諮商實習(二) | 2 | ||||||||||
團體輔導 | 3 | ||||||||||
生涯輔導 | 2 | ||||||||||
青少年問題研究 | 2 | ||||||||||
心理衡鑑與診斷 | 2 | ||||||||||
學校輔導方案發展與評鑑 | 2 | ||||||||||
諮商倫理 | 2 | ||||||||||
選 備 科 目 | 生涯與職業資訊分析與應用 | 2 | |||||||||
生涯規劃課程設計與實施 | 2 | ||||||||||
助人者的自我覺察與專業成長 | 2 | ||||||||||
學習輔導 | 2 | ||||||||||
生命教育 | 2 | ||||||||||
諮詢理論與實務 | 2 | ||||||||||
婚姻與家庭 | 2 | ||||||||||
危機處理 | 2 | ||||||||||
心理衛生 | 2 | ||||||||||
個案研究 | 2 | ||||||||||
焦點解決短期諮商 | 2 | ||||||||||
團體動力學 | 2 | ||||||||||
行為科學研究法 | 3 | ||||||||||
社會心理學 | 2 | ||||||||||
說明: 1.本表所列科目不得以大學「共同必修課程」及「通識課程」之科目要求採認。 2.專門科目與教育專業科目名稱不得相同或相似,若有相同或相似,僅能擇一採記。 3.本表國中「綜合活動學習領域輔導活動主修專長」應修領域核心課程2科4學分及必備課程36學分;另應修習本領域其他二主修專長(童軍、家政)必備課程各2科4學分如下:童軍專長:「童軍教育原理(童軍教育)」、「戶外探索設計與實施」、「休閒教育」3科中至少選2科;家政專長:「家政教育概論」、「家庭發展」、「家庭生活教育概論」3科中至少選2科;共計至少48學分。 4.本表高中「輔導科」應修必備科目36學分,選備科目12學分;共計至少48學分。 5.各師資培育大學之「輔導科」師資生須至國中進行教育及教學實習。 6.102學年度起取得教育專業課程修習資格之師資生適用(102學年度起入學師資培育學系之師培生適用;102學年度起取得修習資格之教育學程生適用)。 |
註:本任教學科之科目、學分由教育心理與輔導學系制訂、審核。
國立臺灣師範大學培育中等學校各任教學科(領域、群科)專門課程
「綜合活動學習領域─童軍教育主修專長」科目及學分一覽表
102.2.1教育部臺教師(二)字第1020019246號函核定
科目名稱 | 綜合活動學習領域─童軍教育主修專長 | ||||||
要求總學分數 | 34 | 必備學分數 | 18 | 選備學分數 | 16 | ||
適合培育之相關學系、研究所(含雙主修、輔系) | 公民教育與活動領導學系。 | ||||||
類型 | 科目名稱 | 相似科目名稱 | 學分數 | 備註 | |||
領域核心課程 | 綜合活動學習領域概論 | 2 | 至少4學分 | ||||
綜合活動學習領域課程設計與實施 | 2 | ||||||
綜合活動學習領域教學與評量 | 2 | ||||||
必備科目 | 童軍教育原理 | 2 | 至少14學分 (10科選7科) | ||||
戶外探索設計與實施 | 2 | ||||||
休閒教育 | 2 | ||||||
環境教育 | 2 | ||||||
合作學習 | 2 | ||||||
野外生活技能 | 2 | ||||||
自然體驗活動 | 2 | ||||||
服務學習活動設計與實施 | 2 | ||||||
童軍組織與訓練 | 2 | ||||||
童軍團實務 | 2 | ||||||
選備科目 | 活動規劃原理 | 2 | 至少8學分 | ||||
領導概論 | 2 | ||||||
團體動力學 | 2 | ||||||
童軍露營活動 | 4 | ||||||
童軍活動設計與實施 | 2 | ||||||
童軍技能 | 2 | ||||||
遊戲理論與實施 | 2 | ||||||
營地規劃與經營 | 2 | ||||||
經驗教育概論 | 2 | ||||||
戶外教育概論 | 2 | ||||||
野外心理治療 | 2 | ||||||
一、領域核心課程:至少4學分。 二、應修必備至少14學分。 三、應修選備至少8學分。 四、修習本主修專長者,另應修習輔導活動、家政等二主修專長必備課程至少各二科4學分如下:輔導活動必備科目:「輔導原理與實務」、「學校輔導工作」、「心理與教育測驗」3科中至少選2科;家政必備科目:「家政教育概論」、「家庭發展」、「家庭生活教育概論」3科中至少選2科。 五、合計至少應修習34學分。 六、本版本適用於102學年度起取得教育專業課程修習資格之師資生 (102學年度起入學師資培育學系之師培生;102學年度起取得修習資格之教育學程生)。 |
本任教學科之科目、學分由公民教育與活動領導學系制訂、審核。
國立臺灣師範大學中等學校各任教學科(領域、群科)師資職前教育專門課程
中等學校「家政科」科目及學分一覽表
科目名稱 | 國中綜合活動學習領域家政專長;高級中等學校家政科;中等學校家政科 | |||||||||||
要 求 總 學 分 數 | 國中:40 高中:36 國高中併計:52 | 必備學分數 | 國中:34 (含核心4、家政22、童軍4、輔導4) 高中:18 國高中併計:34 (含核心4、家政22、童軍4、輔導4) | 選備學分數 | 國中:6 高中:18 國高中併計:18 | |||||||
適合培育之相關學系、研究所(含雙主修、輔系) | 人類發展與家庭學系所 | |||||||||||
國中綜合活動學習領域(家政專長)專門科目名稱 | 學分 | 高中家政專門科目名稱 | 學分 | |||||||||
領域核心 必備科目 | 綜合活動學習領域概論○ | 2 | ||||||||||
綜合活動學習領域教學與評量○ | 2 | |||||||||||
必 備 科 目 | 家政教育概論◎ | 2 | 必 備 科 目 | 家政教育概論◎ | 2 | |||||||
家庭發展◎ | 2 | 家庭發展◎ | 2 | |||||||||
家庭生活教育概論◎ | 2 | 家庭生活教育概論◎ | 2 | |||||||||
婚姻與家庭(婚姻與家人關係)◎ | 2 | 婚姻與家庭(婚姻與家人關係)◎ | 2 | |||||||||
家庭資源與管理◎ | 2 | 家庭資源與管理◎ | 2 | |||||||||
食物製備(食物製備、食物製備原理)◎ | 2 | 食物製備(食物製備、食物製備原理)◎ | 2 | |||||||||
服裝學◎ | 2 | 服裝學◎ | 2 | |||||||||
食物學(食物學導論)◎ | 2 | 食物學(食物學導論)◎ | 2選1 | 2 | ||||||||
營養學(營養學導論)◎ | 2 | 營養學(營養學導論)◎ | 2 | |||||||||
創意生活設計◎ | 2 | 創意生活設計◎ | 2選1 | 2 | ||||||||
居家環境設計(居家環境)◎ | 2 | 居家環境設計(居家環境)◎ | 2 | |||||||||
選 備 科 目 | 織物學◎ | 2 | 選 備 科 目 | 織物學◎ | 3至少選1 | 2 | ||||||
服飾流行文化◎ | 2 | 服飾流行文化◎ | 2 | |||||||||
服裝結構與製作◎ | 2 | 服裝結構與製作◎ | 2 | |||||||||
家庭社會學◎ | 2 | 家庭社會學◎ | 4至少選2 | 2 | ||||||||
青少年與家庭◎ | 2 | 青少年與家庭◎ | 2 | |||||||||
家庭壓力管理◎ | 2 | 家庭壓力管理◎ | 2 | |||||||||
婚姻教育◎ | 2 | 婚姻教育◎ | 2 | |||||||||
家庭理論○ | 2 | 食品衛生與安全△ | 4至少選1 | 2 | ||||||||
家庭生活教育方案設計○ | 2 | 食品加工△ | 2 | |||||||||
消費者教育(消費者行為與教育)◎ | 2 | 烘焙學(烘焙學、烘焙實習)△ | 2 | |||||||||
飲食文化△ | 2 | |||||||||||
休閒與生活(休閒活動概論)△ | 2至少選1 | 2 | ||||||||||
消費者教育◎(消費者行為與教育) | 2 | |||||||||||
修習本主修專長者,必備22學分、選備至少6學分,並應加修領域核心課程4學分,及輔導活動、童軍教育等二主修專長之必備課程,至少各4學分(輔導活動:輔導原理與實務、學校輔導工作、心理與教育測驗實務;童軍教育:童軍教育原理、戶外探索設計與實施、休閒教育),合計至少應修習40學分。 | 修習本主修專長者,應修必備科目18學分,選備科目18學分,共計至少36學分。 |
教育部101.11.19臺中(二)字第1010220301號函核定
註:1.本任教科別之科目、學分由人類發展與家庭學系制訂、審核。
2.國中認證為註記◎+○之科目,高中認證為註記◎+△之科目,同時符合國高中家政專門科目者,可同時取得國高中認證。
3.本版本適用於102學年度起取得教育專業課程修習資格之師資生 (102學年度起入學師資培育學系之師 培生;102學年度起取得修習資格之教育學程生)。
國 ※得任教高中輔導科者,請加填高中輔導科之認定表。
就讀系所 | 輔系/雙主修 | |||||||||||
姓名 | 學號 | |||||||||||
本人於國立臺灣師範大學修畢中等學校教師師資職前教育課程,符合本校國民中學綜合活動領域輔導活動專長(修習起迄時間:民國 年 月至民國 年 月)學科認定。 | ||||||||||||
審核 結果 | 領域核心課程: 學分;必備: 學分;選備: 學分,總計: 學分。 | |||||||||||
承辦人簽章 | 系所主任簽章 | |||||||||||
國立臺灣師範大學培育中等學校各學科 (領域、主修專長)專門科目學分一覽表 任教科別:中等學校輔導科 102.1.31教育部臺教師(二)字第1020013817號函核定 | 修業情形 (學分認定欄) | |||||||||||
專門科目名稱 | 學分 | 備註 | 學年 | 學期 | 已修習科目名稱 修習科目名稱與專門科目學分一覽表科目名稱不符者,請於前方加註 | 學分 | 成績 | |||||
綜合活動學習領域概論 | 2 | 核心 | ||||||||||
綜合活動學習領域課程設計與實施 | 2 | 核心 | ||||||||||
綜合活動學習領域教學與評量 | 2 | 核心 | ||||||||||
輔導原理與實務 | 3 | 必備 | ||||||||||
學校輔導工作 | 2 | 必備 | ||||||||||
人格心理學 | 3 | 必備 | ||||||||||
變態心理學 | 2 | 必備 | ||||||||||
諮商理論 | 3 | 必備 | ||||||||||
諮商技術 | 3 | 必備 | ||||||||||
心理與教育測驗 | 3 | 必備 | ||||||||||
學校諮商實習(一) | 2 | 必備 | ||||||||||
學校諮商實習(二) | 2 | 必備 | ||||||||||
團體輔導 | 3 | 必備 | ||||||||||
生涯輔導 | 2 | 必備 | ||||||||||
青少年問題研究 | 2 | 必備 | ||||||||||
心理衡鑑與診斷 | 2 | 必備 | ||||||||||
學校輔導方案發展與評鑑 | 2 | 必備 | ||||||||||
諮商倫理 | 2 | 必備 | ||||||||||
生涯與職業資訊分析與應用 | 2 | 選備 | ||||||||||
生涯規劃課程設計與實施 | 2 | 選備 | ||||||||||
助人者的自我覺察與專業成長 | 2 | 選備 | ||||||||||
學習輔導 | 2 | 選備 | ||||||||||
生命教育 | 2 | 選備 | ||||||||||
諮詢理論與實務 | 2 | 選備 | ||||||||||
婚姻與家庭 | 2 | 選備 | ||||||||||
危機處理 | 2 | 選備 | ||||||||||
心理衛生 | 2 | 選備 | ||||||||||
個案研究 | 2 | 選備 | ||||||||||
焦點解決短期諮商 | 2 | 選備 | ||||||||||
團體動力學 | 2 | 選備 | ||||||||||
行為科學研究法 | 3 | 選備 | ||||||||||
社會心理學 | 2 | 選備 | ||||||||||
綜合活動學習領域童軍主修專長 | 童軍教育原理(童軍教育) | 4 | 領域 | |||||||||
戶外探索設計與實施 | 領域 | |||||||||||
休閒教育 | 領域 | |||||||||||
綜合活動學習領域家政主修專長 | 家政教育概論 | 4 | 領域 | |||||||||
家庭發展 | 領域 | |||||||||||
家庭生活教育概論 | 領域 |
附註:
一、請依本校培育中等學校各任教學科(領域、群科)專門課程科目及學分一覽表及相關規定辦理。
二、若曾在他校修習各學科之專門課程及學分,入學後請先至相關系所辦理採認作業,並繼續修習至完全符合本校專門課程一覽表所規定之科目及學分數,始可申請認定。
三、本任教科別之科目、學分由教育心理與輔導學系制訂、審核。
四、本一覽表自97學年度學士班入學者適用。
國 ※得任教國中輔導活動專長者,請加填國中輔導活動專長之認定表。
就讀系所 | 輔系/雙主修 | |||||||||||
姓名 | 學號 | |||||||||||
本人於國立臺灣師範大學修畢中等學校教師師資職前教育課程,符合本校高級中等學校輔導科(修習起迄時間:民國 年 月至民國 年 月)學科認定。 | ||||||||||||
審核 結果 | 領域核心課程: 學分;必備: 學分;選備: 學分,總計: 學分。 | |||||||||||
承辦人簽章 | 系所主任簽章 | |||||||||||
國立臺灣師範大學培育中等學校各學科 (領域、主修專長)專門科目學分一覽表 任教科別:中等學校輔導科 102.1.31教育部臺教師(二)字第1020013817號函核定 | 修業情形 (學分認定欄) | |||||||||||
專門科目名稱 | 學分 | 備註 | 學年 | 學期 | 已修習科目名稱 修習科目名稱與專門科目學分一覽表科目名稱不符者,請於前方加註 | 學分 | 成績 | |||||
輔導原理與實務 | 3 | 必備 | ||||||||||
學校輔導工作 | 2 | 必備 | ||||||||||
人格心理學 | 3 | 必備 | ||||||||||
變態心理學 | 2 | 必備 | ||||||||||
諮商理論 | 3 | 必備 | ||||||||||
諮商技術 | 3 | 必備 | ||||||||||
心理與教育測驗 | 3 | 必備 | ||||||||||
學校諮商實習(一) | 2 | 必備 | ||||||||||
學校諮商實習(二) | 2 | 必備 | ||||||||||
團體輔導 | 3 | 必備 | ||||||||||
生涯輔導 | 2 | 必備 | ||||||||||
青少年問題研究 | 2 | 必備 | ||||||||||
心理衡鑑與診斷 | 2 | 必備 | ||||||||||
學校輔導方案發展與評鑑 | 2 | 必備 | ||||||||||
諮商倫理 | 2 | 必備 | ||||||||||
生涯與職業資訊分析與應用 | 2 | 選備 | ||||||||||
生涯規劃課程設計與實施 | 2 | 選備 | ||||||||||
助人者的自我覺察與專業成長 | 2 | 選備 | ||||||||||
學習輔導 | 2 | 選備 | ||||||||||
生命教育 | 2 | 選備 | ||||||||||
諮詢理論與實務 | 2 | 選備 | ||||||||||
婚姻與家庭 | 2 | 選備 | ||||||||||
危機處理 | 2 | 選備 | ||||||||||
心理衛生 | 2 | 選備 | ||||||||||
個案研究 | 2 | 選備 | ||||||||||
焦點解決短期諮商 | 2 | 選備 | ||||||||||
團體動力學 | 2 | 選備 | ||||||||||
行為科學研究法 | 3 | 選備 | ||||||||||
社會心理學 | 2 | 選備 |
附註:
一、請依本校培育中等學校各任教學科(領域、群科)專門課程科目及學分一覽表及相關規定辦理。
二、若曾在他校修習各學科之專門課程及學分,入學後請先至相關系所辦理採認作業,並繼續修習至完全符合本校專門課程一覽表所規定之科目及學分數,始可申請認定。
三、本任教科別之科目、學分由教育心理與輔導學系制訂、審核。
四、本一覽表自97學年度學士班入學者適用。