綜合活動學習領域教學計畫：
一、必要內容：
1、教學目標
（1）能清楚自己教室的方位。
（2）能認識自己班級的吉祥物。
（3）能觀察並訴說老師的特徵。
（4）能和老師有良好的互動。
（5）能和同學彼此認識。
（6）能認同自己的班級。
（7）能跟隨班級遊戲節奏，有效參與。
（8）能熱情給予自己與他人鼓勵。
（9）能和同學互動，並主動打招呼。
（10）學會打招呼時應有的禮貌。
（11）能熟悉校園環境。
（12）能認識學校各個場所的機能，並知道如何妥善運用。
（13）能喜愛校園，並說出理由。
（14）能夠積極參與班級中的討論活動，並且懂得聆聽和尊重別人的意見。
（15）養成良好的衛生習慣，並懂得保護自己身體的健康。
（16）學會整理自己的生活空間，以及保持週遭環境的整齊清潔。
（17）能夠檢討反省自己行為，並且做到自我要求與實踐。
（18）能夠了解中秋節的由來、習俗與傳說。
（19）能快樂的與同學分享月餅。
（20）能認真參與過關遊戲。
（21）能用心參與學校活動。
（22）能配合體育表演會積極練習。
（23）能夠了解聖誕節的日期與由來。
（24）能學會聖誕節的情境佈置。
（25）能主動參與各項活動。
（26）能了解春節的由來、習俗與傳說。
（27）能運用吉祥話互相拜年。
2、與願景之連結：
透過活動引領小朋友認識自己、認識校園，培養生活自理能力，並藉由團體活動培養團隊合作精神、關懷他人的情懷，進而學習與他人和諧共處之道，以培養關懷他人與團隊合作之基本精神。
3、使用教科書版本：自編（參考翰林版、南一版第一冊）
二、教學活動與名稱：
單元 主題 名稱 | 重大議題 能力指標 | 學習 目標 | 教學 重點 | 節 數 安 排 | 教學 資源 | 評量 方式 | 親 師 合 作 與 其 他 注 意 事 項 | 備 註 |
一 、 大手牽小手 | 2-1-4 1-1-1 3-1-1 兩性 生涯 | 1、能清楚自己教室的方位。 2、能認識自己班級的吉祥物。 3、能觀察並訴說老師的特徵。 4、能和老師有良好的互動。 |
| 4 節 | 學習單 | 活動評量、行為檢核或態度評量 | 懇請家長協助孩子認識教室方位，並學習自己進教室上課 | |
二 、 快樂上學去 | 1-1-1 1-1-2 3-1-1 3-1-2 兩性 生涯 人權 家政 | 1、能和同學彼此認識。 2、能認同自己的班級。 3、能跟隨班級遊戲節奏，有效參與。 4、能熱情給予自己與他人鼓勵。 5、能和同學互動，並主動打招呼。 6、學會打招呼時應有的禮貌。 | 1教師請學童事先蒐集各式名片。 2教師展示蒐集到的名片，並引導學童了解名片的功用與使用方法。 3教師指導學生製作「我的名片」。 4教師引導學童拿著名片與其他同學表演互相自我介紹，並交換名片。 5教師發予學童白紙或回收紙，請學童將交換到之名片製作成我的通訊錄（教師在此亦教導學童將通訊錄製作成「小書」的樣式）。 6、請學童發表結交新朋友的方法，及與朋友相處的方法和禮貌。 | 4 節 | 學習單 CD 音響 | 活動評量、態度評量、學習單 |
三、認識校園 | 1-1-1 2-1-1 2-1-4 環境 | 1、能熟悉校園環境。 2、能認識學校各個場所的機能，並知道如何妥善運用。 3、能喜愛校園，並說出理由。
5、認識校園中容 易發生危險的地方、形成原因。 6、學習預防校園危險發生的方 法。 | 1、教師帶領學童走訪校園，拜訪學校各處室，了解各處室的位置、功能，並指導學童學習進入公共場所的禮儀。
| 4節 | 學習單 | 口語評量、活動評量、態度評量、學習單 |
四、我是好寶寶 | 2-1-1 兩性 生涯 人權 家政 | 1、能夠積極參與班級中的討論活動，並且懂得聆聽和尊重別人的意見。 2、養成良好的衛生習慣，並懂得保護自己身體的健康。 3、學會整理自己的生活空間，以及保持週遭環境的整齊清潔。 4、能夠檢討反省自己行為，並且做到自我要求與實踐。 | 1、教師指導學童繪製自我畫像，並說出自己身體外貌的特色，引導學童學習肯定自我。 2、引導學生體會並說出對自己感覺和想法。使學童喜愛自己也欣賞別人，願意與人交朋友。 3、進行「生活自理能力」闖關遊戲。 | 6節 | 圖畫紙 學習單 | 口語評量、活動評量、態度評量、學習單 | 請家長在家協助指導孩子培養生活自理能力 | |
五、注 音 符 號 闖 關 評 量 | 3-1-1 3-1-2 人權 資訊 |
關遊戲。
| 1、以班為單位分組進行注 音符號闖關活動。 2、完成過關學習單。 | 2節 | 過關學習單 | 活動評量、態度評量、學習單 | 徵求家長來校協助支援 | |
六、月 光 娘 娘 | 1-2-2 2-1-3 3-1-2 兩性 家政 | 1、能夠了解中秋節的由來、習俗與傳說。 2、能快樂的與同學分享月餅。
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| 4節 | 中秋節相關資料、圖片、月餅、柚子 學習單 | 口語評量、活動評量、態度評量、學習單 | 請家長協助孩子蒐集和中秋節、太空人登陸月球有關的資料製成書面報告。 | |
七、熱 鬧 滾 滾 慶 冬 至 | 2-1-1 3-1-2 兩性 家政 | 1、能夠了解冬至的由來與習俗。 2、能主動參與搓湯圓活動。 |
| 4節 | 學習單 | 活動評量、態度評量、學習單 | 徵求家長來校協助支援 | |
八、歡 樂 聖 誕 頌 | 1-1-1 2-1-1 3-1-2 兩性 環境 | 1、能夠了解聖誕節的日期與由來。 2、能學會聖誕節的情境佈置。 3、能主動參與各項活動。 |
| 4節 | 學習單 | 活動評量、態度評量、學習單 | ||
九、快 樂 過 新 年 | 2-1-2 兩性 環境 | 1、能了解春節的由來、習俗與傳說。 2、能運用吉祥話互相拜年。 |
| 8節 | 學習單 | 活動評量、學習單 |
三、評量項目：
項目 | 表現優異 | 表現良好 | 表現尚可 | 尚待加油 | 多多加油 |
1.能主動和老師、同學打招呼。 | |||||
2.能說出學校各個場所的機能，並知道如何 妥善運用。 | |||||
3.學會整理自己的生活空間，以及保持週遭 環境的整齊清潔。 | |||||
4.能用心參與活動。 | |||||
5.能說出中秋節、冬至、聖誕節、新年等節日的特色。 |