教學活動設計

教學活動內容及實施方式

時間

備註

【活動一】三、四位數×三位數

‧能解決三、四位數×三位數，被乘數和乘數中間有0的問題。

發展活動一　甜點烘焙坊

1.教師布題：師傅每天製作304個脆皮泡芙，108天共可製作幾個脆皮泡芙？

T：用乘法算式要怎麼記？

S：304×108＝()

T：寫成直式要怎麼算？
先算304×8＝，是2432個一
再算304×0＝0，是0個十
最後算304×1＝304，是304個百
2432個一、0個十和304個百合起來是32832。
所以可製作32832個脆皮泡芙

2.教師提醒：因為304×0=0，是0個十，所以只要在十位記0就可以。

3.教師提醒：因為三位數乘以三位數，積可能是五位數或六位數，所以可以利用積算出來的位數確定答案是否正確。

4.教師布題：師傅每天製作1008顆乳酪球，205天共可製作幾顆乳酪球？

T：我們來看看豆豆和妮妮的做法。說說看，誰算得對？為什麼？

S1：我們直接把答案算出來，所以是妮妮算得對。

S2：四位數乘以三位數不可能是五位數，所以豆豆算錯了。

S3：豆豆的算式沒有把1008×0＝0個十寫上去，所以是錯的。

5.教師統整：1008大約是1000，205大約是200，1000×200是200000，所以答案是六位數，五位數不是正確的答案。

6.教師布題：動動腦

T：想想看，下面4個數字要怎麼放進算式中？

S1：答案是120000多，所以兩個百位數會是3和4，因此兩個個位數會是8和9。

S2：因為第一層數字後面兩位數是72，所以兩個個位數字會是9和8。

7.教師統整：我們可以知道兩個個位數字會是8和9，分別把8和9填入空格中，再找出剩下的格子應該填入什麼數。

【活動二】末幾位為0的乘法

．能解決整千乘以一位數、整十、整百的乘法問題。

發展活動二　模型飛機

1.教師布題：一架模型飛機賣2000元，賣出4架，共收入多少元？40架呢？400架呢？

T：賣出4架共收入多少元？

S：2000×4＝8000

T：賣出40架共收入多少元？

S：2000×40＝80000

T：賣出400架共收入多少元？

S：2000×400＝800000

T：從這三個乘法算式，你發現了什麼？

S：4後面多一個0，積的後面也會多一個0。

2.教師提醒：2000×40可以先算2×4＝8，8後面補上被乘數和乘數末位所有的0的個數，共需要補4個0，因此答案是80000。

3.教師提醒：因為2000＝2×1000，40＝4×10，所以2000×40可以寫做2×1000×4×10，也可以寫成2×4×1000×10，所以2000×40可以用(2×4)×10000來計算。

4.教師統整：在計算被乘數和乘數末位都有0的乘法時，例如：2000×40=80000，只要先算被乘數和乘數沒有0的部分，再補上被乘數和乘數末位所有0的總和。
寫成直式我們可以這樣算：

先把被乘數和乘數沒有0的部分對齊，相乘後再補上被乘數和乘數末位所有0的總和。

5.教師重新布題：算算看，6000×30的答案是多少？

6.回家作業：習作p7、8。

20分鐘

20分鐘

‧評量方式：

實作評量

發表評量

參與討論

課堂問答

紙筆評量

‧學習輔助教材：

附件1

參考資料：康軒4下教用課本和教學指引