音樂停看聽：國小藝術與人文教學設計

領域名稱

音樂

表演藝術

視覺藝術

課程總目標

1. 能欣賞異國音樂作品特色(理解音樂的歷史與文化)

2. 能明白輪旋曲曲式(理解音樂之價值與本質)

3. 能依照音樂進行圖畫與肢體創作(創作和表現能力)

4. 能在綜合發表時包容不同意見發揮團隊合作精神(識別和分享能力)

對應分段能力指標

1-3-11-3-21-3-3

1-3-42-3-62-3-8

2-3-93-3-11

基本能力

_{＊了解自我與發展潛能＊欣賞、表現與創新}

＊表達、溝通與分享＊主動探索與研究

＊規劃、組織與實踐 ＊獨立思考與解決問題

＊尊重、關懷與團隊合作

主題

節次

評量方式

評量目標

音樂

2

隨堂回答

學習單

1.能描述故事大意和角色之間的關係

2.能說出作曲者

3.能了解輪旋曲的曲式和特色

視覺藝術

1

創作想法

創作作品

學習單

1.能說出創作的理念

2.能在聆聽音樂後，畫出具有音畫特質之作品

表演藝術

1

肢體語言

觀賞態度

小組互評

1._{能做出配合音樂特色之肢體律動}

2.能_{包容不同意見發揮團隊合作精神}

_{3.能欣賞別人的作品並表達自己的審美經驗}

_教學主題

音樂停看聽

_教學年級

六年級

_教學單元

自編

_教學時數

四節/ 一百六十分鐘

_分段

能力

指標

範圍

音樂

視覺藝術

表演藝術

探索與表現

1-3-11-3-21-3-3

1-3-42-3-62-3-8

2-3-9 3-3-11

審美與理解

實踐與應用

教學資源

教師：《卡門》故事繪本及CD、ppt、圖卡、音樂圖畫學習單

學生：課本、彩色筆

教學目標

1.能理解《卡門》的故事大綱

2.能說出歌劇《卡門》的作曲者

3.能欣賞〈鬥牛士進行曲〉並發表感受

4.能說出「輪旋曲」的基本結構

5.能知曉「輪旋曲」會重複樂段的特色

6.能明白音樂在圖像上的呈現方式

7.能發揮想像力創作出自己的音畫

8.能說明自己音畫的創作理念

9.能欣賞他人的作品

10.能對他人作品提出評論與建議

11.能透過肢體表達音樂

10._{能在活動中包容不同意見}

_{11.能發揮團隊合作精神}

教學活動內容

教學時間

教學資源

第一節

1.利用繪本介紹比才歌劇作品《卡門》的故事大綱 (詳見補充教材)

2.介紹作曲家比才的生平 (詳見補充教材)

3.簡述西班牙音樂風格 (詳見補充教材)

4.撥放《卡門》中著名的〈鬥牛士進行曲〉。

5.請學生發表聆聽〈鬥牛士進行曲〉後的感受。

針對此作品的風格、作曲家讓鬥牛士以什麼感覺呈現在音樂中，此感覺是否符合鬥牛士的形象……作適當的引導，讓學生發表

第二節

1.上課一開始先在黑板貼上圖卡(三張一樣的星星、一張月亮和一張愛心)，請學生描述圖片的種類和排列的方式

A B A C A

2.告訴學生這些圖卡可以幫助他們記憶接下來要聽到的曲子，然後拔下圖片，撥放〈鬥牛士進行曲〉，並隨著樂曲片段在黑板依序放上不同的圖片(先撥完一次全曲，接著分A、B、C段個別播放以加強個別記憶)

3.請學生小組討論並提出為什麼會有三個星星、一張月亮和一張愛心(提示他們不同的圖片代表不同意義)

4.發表後，幫助學生理解不同圖片代表的就是不同的樂段，而這種設計就叫做「輪旋曲」

5.將學生分為三組，分別扮演不同片段的角色，當撥放音樂後，輪到哪段音樂，扮演不同片段的學生便要將手舉起，老師也配合將圖片舉起

6.全班輪完後，接著由老師提問，請學生發表

(1)整首樂曲中，有一個段落重複出現最多次，那個段落叫做什麼?(A)

(2)另外兩個夾在A中間的段落又分別叫做什麼?(B和C)

7.老師歸納：

(1)在整首樂曲中，有一個段落會不斷重複，而其他段落不會，這種設計是「輪旋曲」的特色。(提醒：有時候其他段落會多於兩種，這樣子也算是「輪旋曲」喔)

(2)那個不段重複的片段會夾在其他不同片段中(邊寫在黑板上)，這種ABACA的設計就叫做「輪旋曲」。

8.講解音畫的呈現方式和優點：

一種將音樂中的變化以圖像來表達的圖畫方式，讓人能透過圖畫瞭解音樂。因為每個人對音樂的感受不同，所呈現的圖形也會有所不同。音畫能讓我們不需經過音符、節奏、調性，就能夠透過圖像在短時間裡面體會音樂的內涵。

9.配合課本聆聽《動物狂歡節》中的〈公雞與母雞〉，引導學生想像情境後畫出圖片，並鼓勵學生用「非動物形式」的圖像畫出(最好利用線條和點)

10.接著利用表1說明課本中《胡桃鉗》之〈俄羅斯之舞〉的例子，解釋音樂圖像與旋律的關係

表1

圖像 音樂

11.聆聽〈鬥牛士進行曲〉並依步驟配合張貼在黑板上的音畫，使學生能透過音畫更清楚音樂的走向

(1)第一次由老師指著音畫，帶著學生看一次音畫

(2)接著說明音畫中的各段落是如何呈現。例如炸彈圖像是代表敲鈸的宏亮聲音、彈簧圈圈是三角鐵的聲音、遍佈的幸運草是弦樂描寫鬥牛士走路意氣風發的樣子……等等。

第三節

1.發下學習單並撥放新曲〈威尼斯音樂鐘〉，請學生在心中默算並寫下

(1)重複出現的樂段有幾次

(2)只出現一次的樂段有幾種

(3)這種設計叫什麼

(4)創作出這首曲子的音畫

老師同時隨著段落的出現在黑板上貼上不同圖片

2.請學生將作品全部展示在黑板上，且一一上台說明自己的音畫創作

3.票選出最佳與需改進的畫作並提出評論和建議

第四節

1.再次聆聽〈威尼斯音樂鐘〉

2.複習此曲的曲式結構

3.接著將學生分為三組，請各組分別依照分配到的音樂段落(Viennese Musical Clock)進行自編的律動，可根據音畫的指示來想像動作的大小、身體的擺動等等

4.各組進行呈現，並請學生針對他組表現提出感想和建議

5. 各組依照輪旋曲式合體呈現，老師給予回饋和建議

(結束)

25分鐘

5分鐘

5分鐘

5分鐘

20分鐘

15分鐘

5分鐘

20分鐘

20分鐘

40分鐘

《卡門》繪本故事、CD、ppt

ppt

ppt

黑板、圖卡

翰林課本

黑板

音畫圖

(詳見翰林課本)

音樂

音樂圖畫學習單

黑板

空曠空間