臺南市國中客語B1課程計畫書：七年級「阿姆個背影」教學設計

教材版本

真平版

實施年級

(班級/組別)

七年級

教學節數

每週（1）節，本學期共（20）節

課程目標

1.能了解第一課「阿姆个背影」課文大意及課文語意，並朗讀課文。

2.能感受文本中作者母親在生活中的辛勞經驗。

3.能正確了解文本中作者感受到幸福的情義表達。

4. 能運用拼音符號「m」、「a」、「o」和「e」進行發音練習。

5. 能運用客語文書寫出「…緊…緊…」和「…除忒…」之造句練習。

6.能了解第二課「心肝肚个巴士」課文大意及課文語意，並朗讀課文。

7. 透過閱讀本課文本，了解客家文章之美，進而拓展視野。

8. 能感受文本中作者期待父親回家團圓的心情。

9. 能運用拼音符號「b」、「d」、「h」、「en」和「iong」進行發音練習。

10.能運用客語文書寫出「…每擺(逐擺)…總係…」、「…無定著…」之造句練習。

11.能了解單元統整一「心安个所在」課文大意及課文語意，並朗讀課文。

12.能理解文本中作者所謂「心安个所在」意指何處。

13.能學會客語文中常用語助詞「仔」的合音和用法並加以應用。

14.能畫出自己三代的家庭樹，並用客語註明稱謂。

15.能了解第三課「兩子家娘个粄條」課文大意及課文語意，並朗讀課文。

16.能正確反應不同文化思維及情緒的表達。

17.能理解不同文化的生活情感與經驗分享。

18.能運用拼音符號(四縣)「p」、「z」、「s」、「en」、和「ung」；(海陸)「p」、「z」、「s」、「zh」「sh」、「au」、「iau」、「en」和「ung」進行發音練習。

19.能用客語文書寫出 「嶄然(嶄蠻)」、「…有兜仔…又有兜仔」之造句練習。

20.能了解第四課「對山肚來个邀請」課文大意及課文語意，並朗讀課文。

21.能領會「送酒」與「無共樣又有麼个爭差？幸福就好！」等所傳達的意義。

22.能陳述課文中所述原住民與客家在婚禮儀式差異性的看法。

23.能理解不同族群在文化精神所表現的異同。

24.能運用拼音符號(四縣)「f」、「v」、「c」、和(海陸)「an」；「f」、「v」、「c」、「ch」和「an」進行發音練習。

25.能用客語文書寫出「…先…再過…」和「無共樣」之造句練習。

26.能了解單元統整二「毋係你愐个恁仔」課文大意及課文語意，並朗讀課文。

27.能理解文本中作者所謂「毋係你愐个恁仔」的意義。

28.能應用客家語的詞彙，簡單的表達訊息。

29.能領會並學會客家語的同化作用與合音原則。

30.能了解第五課「好跈樣个鴨子」課文大意及課文語意，並朗讀課文。

31.能區別文本中公雞對小鴨子對話中經驗分享的意涵。

32.能運用客家文字解讀文本中主角的性格特質。

33.能運用拼音符號(四縣)「t」、「l」、「g」、「ai」、「am」和「au」；(海陸)「t」、「l」、「g」、「c」、「ai」、「am」和「au」進行發音練習。

34.能運用客語文書寫出「…正…就…」和「緊」之語句練習。

35.能了解第六課「人生个時區」課文大意及課文語意，並朗讀課文。

36.學生能傳達由課文中所學得的人生哲理。

37.學生能拓展人生視野，並體會人生起跑線的意義。

38.能運用拼音符號(四縣)「k」、「j」、「q」、「x」「ien」、「iang」；(海陸)「k」、「zi」、「ci」「si」「ien」、「iang」進行發音練習。

39.能運用客語文書寫出「係講著…就…」和「高不將」之造句練習。

40.能了解單元統整三「𠊎个學習無慢到」課文大意及課文語意，並朗讀課文。

41.能理解文本中作者所謂「學習無慢到」意指何處。

42.能應用客家語的詞彙，簡單的表達訊息。

43.能領會並分辨客家語的變調三大類的原則。

該學習階段

領域核心素養

客-J-A1認識客語文，具備主動學習客語文的興趣與能力，探索自我價值，增進自我了解，積極發展自我潛能。

客-J-A2藉由客家知識的傳承增進生活知能，使學生具備運用客語文獨立思考的能力，並能從中尋求適當策略以解決生活問題。

客-J-A3善用資源以擬定客語文學習計畫，具備規劃與執行活動的能力，拓展多元專業知能，發揮主動學習的精神，提升創新求變的素養。

客-J-B1具備客語文聽、說、讀、寫等語文素養，能運用客語文符號進行日常生活的表情達意與溝通互動。

客-J-C2善用客語文知識以增進溝通協調的能力，具備積極服務人群的態度，提升與人合作與和諧互動的素養。

客-J-C3透過客家文化了解多元文化的價值，欣賞多元文化的差異，關心國際文化，理解與尊重國際與本土文化的異同。

課程架構脈絡

教學期程

單元與活動名稱

節數

學習目標

學習重點

表現任務

(評量方式)

融入議題

實質內涵

學習表現

學習內容

第一週

8/30~9/3

一、幸福進行曲1.阿姆个背影

1

1.能感受文本中作者母親在生活中的辛勞經驗。

2.能正確了解文本中作者感受到幸福的情義表達。

^#1-Ⅳ-3 能正確反應客語文傳達的訊息。

3-Ⅳ-1 能理解用客語文書寫的文章資訊。

4-Ⅳ-1 能理解客語文書寫的表現方式。

^◎Ad-Ⅳ-1 客語散文、小說。

^◎Ae-Ⅳ-1 客語思維及情意表達。

Bb-Ⅳ-1 情緒表達與經驗分享。

1.口語表達評量

2.文意理解評量

【家庭教育】

家J5 了解與家人溝通互動及相互支持的適切方式。

第二週

9/4~9/10

一、幸福進行曲1.阿姆个背影

1

1. 能學會客語聲韻調「m」「a」「o」「e」的綜合運用。

2. 能運用客語文書寫出「……緊……緊……」、「除忒」之造句練習。

4-Ⅳ-1 能理解客語文書寫的表現方式。

^◎Aa-Ⅳ-1 客語聲韻調系統的綜合運用。

Ab-Ⅳ-2 客語進階語詞。

1.語音辨識評量

2.語句書寫評量

3.口語表達評量

【家庭教育】

家J5 了解與家人溝通互動及相互支持的適切方式。

第三週

9/11~9/17

一、幸福進行曲2.心肝肚个巴士

1

1. 透過閱讀本課文本，了解客家文章之美，進而拓展視野。

2. 能感受文本中作者期待父親回家團圓的心情。

1-Ⅳ-1 能區別說話者表達的意涵。

3-Ⅳ-2 能因客語文作品而拓展視野。

4-Ⅳ-1 能理解客語文書寫的表現方

式。

^◎Aa-Ⅳ-1 客語聲韻調系統的綜合運用。

Ac-Ⅳ-2 客語進階日常用句。

^◎Ad-Ⅳ-1 客語散文、小說。

Bb-Ⅳ-1 情緒表達與經驗分享。

1.口語表達評量

2.文意理解評量

【家庭教育】

家J5 了解與家人溝通互動及相互支持的適切方式。

第四週

9/18~9/24

一、幸福進行曲2.心肝肚个巴士

1

3. 能學會客語聲韻調「b」「d」「h」「en」「iong」的綜合運用。

4. 能運用客語文書寫出「⋯⋯每擺（逐擺）⋯⋯總係⋯⋯」、「無定著」之造句練習。

1-Ⅳ-1 能區別說話者表達的意涵。

3-Ⅳ-2 能因客語文作品而拓展視野。

4-Ⅳ-1 能理解客語文書寫的表現方

式。

^◎Aa-Ⅳ-1 客語聲韻調系統的綜合運用。

Ac-Ⅳ-2 客語進階日常用句。

^◎Ad-Ⅳ-1 客語散文、小說。

Bb-Ⅳ-1 情緒表達與經驗分享。

1.語音辨識評量

2.語句書寫評量

3.口語表達評量

【家庭教育】

家J5 了解與家人溝通互動及相互支持的適切方式。

第五週

9/25~10/1

統整一、心安个所在

1

1.能理解文本中作者所謂「心安个所在」意指何處。

＃1-Ⅳ-3 能正確反應客語文傳達的訊息。

3-Ⅳ-1 能理解用客語文書寫的文章資訊。

4-Ⅳ-1 能理解客語文書寫的表現方式。

^◎Aa-Ⅳ-2 客語聲韻調系統的特殊用法。

^◎Ae-Ⅳ-1 客語思維及情意表達。

Bb-Ⅳ-1 情緒表達與經驗分享。

1.口語表達評量

【家庭教育】

家J5 了解與家人溝通互動及相互支持的適切方式。

第六週

10/2~10/8

統整一、心安个所在

1

1.能理解文本中作者所謂「心安个所在」意指何處。

2.能學會客語文中常用語助詞「仔」的合音和用法並加以應用。

3.能畫出自己三代的家庭樹，並用客語文註明稱謂。

＃1-Ⅳ-3 能正確反應客語文傳達的訊息。

3-Ⅳ-1 能理解用客語文書寫的文章資訊。

4-Ⅳ-1 能理解客語文書寫的表現方式。

^◎Aa-Ⅳ-2 客語聲韻調系統的特殊用法。

^◎Ae-Ⅳ-1 客語思維及情意表達。

Bb-Ⅳ-1 情緒表達與經驗分享。

1.口語表達評量

【家庭教育】

家J5 了解與家人溝通互動及相互支持的適切方式。

第七週

10/9~10/15

綜合練習

1

1.培養積極參與家庭活動的責任感和態度。

2.能複習本單元各課聲韻調的綜合運用。

＃1-Ⅳ-3 能正確反應客語文傳達的訊息。

3-Ⅳ-1 能理解用客語文書寫的文章資訊。

4-Ⅳ-1 能理解客語文書寫的表現方式。

^◎Aa-Ⅳ-1 客語聲韻調系統的綜合運用。

^◎Aa-Ⅳ-2 客語聲韻調系統的特殊用法。

Ab-Ⅳ-2 客語進階語詞。

Ac-Ⅳ-2 客語進階日常用句。

^◎Ad-Ⅳ-1 客語散文、小說。

^◎Ae-Ⅳ-1 客語思維及情意表達。

Bb-Ⅳ-1 情緒表達與經驗分享。

1.口語表達評量

【家庭教育】

家J5 了解與家人溝通互動及相互支持的適切方式。

第八週

10/16~10/22

二、𠊎等(兜)無共樣3.兩子家娘个粄仔(條)

1

1.能正確反應不同文化思維及情境的表達。

2.能理解不同文化的生活情感與經驗分享。

＃1-Ⅳ-3 能正確反應客語文傳達的

訊息。

3-Ⅳ-1 能理解用客語文書寫的文章資訊。

4-Ⅳ-1 能理解客語文書寫的表現方式。

^◎Aa-Ⅳ-1 客語聲韻調系統的綜合

運用。

^◎Ae-Ⅳ-1 客語思維及情意表達。

Bb-Ⅳ-1 情緒表達與經驗分享。

1.口語表達評量

2.文意理解評量

【多元文化教育】

多 J4 了解不同群體間如何看待彼此的文化。

多 J5 了解及尊重不同文化的習俗與禁忌。

第九週

10/23~10/29

二、𠊎等(兜)無共樣3.兩子家娘个粄仔(條)

1

3.能學會客語聲韻調「p」「z」「s」「eu」「ung」(四縣腔) 、「p」「z」「s」「zh」「sh」「au」「iau」「eu」「ung」(海陸腔)的綜合運用。

4.能用客語文書寫出「嶄然（嶄蠻）」、「⋯⋯有兜仔⋯⋯又有兜仔⋯⋯」之造句練習。

＃1-Ⅳ-3 能正確反應客語文傳達的

訊息。

3-Ⅳ-1 能理解用客語文書寫的文章資訊。

4-Ⅳ-1 能理解客語文書寫的表現方式。

^◎Aa-Ⅳ-1 客語聲韻調系統的綜合

運用。

^◎Ae-Ⅳ-1 客語思維及情意表達。

Bb-Ⅳ-1 情緒表達與經驗分享。

1.語音辨識評量

2.語句書寫評量

3.口語表達評量

【多元文化教育】

多 J4 了解不同群體間如何看待彼此的文化。

多 J5 了解及尊重不同文化的習俗與禁忌。

第十週

10/30~11/5

二、𠊎等(兜)無共樣4.對山肚來个邀請

1

1. 能領會「送酒」與「幸福就好！」等所傳達的意義。

2. 能陳述課文中所述原住民與客家人在婚禮儀式的差異。

3. 能理解不同族群在文化精神所表現的異同。

1-Ⅳ-2 能領會客語文的語言智慧。

2-Ⅳ-1 能陳述客家文化的實踐歷程。

3-Ⅳ-1 能理解用客語文書寫的文章

資訊。

^◎Aa-Ⅳ-1 客語聲韻調系統的綜合運用。

Ac-Ⅳ-2 客語進階日常用句。

^◎Ad-Ⅳ-1 客語散文、小說。

^◎Ae-Ⅳ-1 客語思維及情意表達。

Bb-Ⅳ-1 情緒表達與經驗分享。

1.口語表達評量

2.文意理解評量

【多元文化教育】

多 J4 了解不同群體間如何看待彼此的文化。

多 J5 了解及尊重不同文化的習俗與禁忌。

第十一週

11/6~11/12

二、𠊎等(兜)無共樣4.對山肚來个邀請

1

3. 能理解不同族群在文化精神所表現的異同。

4. 能學會客語聲韻調「f」「v」「c」「an」 (四縣腔)、 「f」「v」「c」「ch」「an」 (海陸腔) 的綜合運用。

5. 能用客語文書寫出「⋯⋯先⋯⋯再過⋯⋯」、「無共樣」之造句練習。

1-Ⅳ-2 能領會客語文的語言智慧。

2-Ⅳ-1 能陳述客家文化的實踐歷程。

3-Ⅳ-1 能理解用客語文書寫的文章

資訊。

^◎Aa-Ⅳ-1 客語聲韻調系統的綜合運用。

Ac-Ⅳ-2 客語進階日常用句。

^◎Ad-Ⅳ-1 客語散文、小說。

^◎Ae-Ⅳ-1 客語思維及情意表達。

Bb-Ⅳ-1 情緒表達與經驗分享。

1.語音辨識評量

2.語句書寫評量

3.口語表達評量

【多元文化教育】

多 J4 了解不同群體間如何看待彼此的文化。

多 J5 了解及尊重不同文化的習俗與禁忌。

第十二週

11/13~11/19

統整二、毋係你愐(想)个恁樣

1

1. 能理解文本中作者所謂「毋係你愐 （想） 个恁樣」的意義。

2. 能應用客家語的詞彙，簡單的表達訊息。

＃1-Ⅳ-3 能正確反應客語文傳達的

訊息。

　3-Ⅳ-1 能理解用客語文書寫的文

章資訊。

　4-Ⅳ-1 能理解客語文書寫的表現

方式。

^◎Aa-Ⅳ-2 客語聲韻調系統的特殊

用法。

^◎Ae-Ⅳ-1 客語思維及情意表達。

　Bb-Ⅳ-1 情緒表達與經驗分享。

【多元文化教育】

多 J4 了解不同群體間如何看待彼此的文化。

多 J5 了解及尊重不同文化的習俗與禁忌。

第十三週

11/2011/26

統整二、毋係你愐(想)个恁樣

1

1. 能理解文本中作者所謂「毋係你愐 （想） 个恁樣」的意義。

2. 能應用客家語的詞彙，簡單的表達訊息。

3. 能領會並學會客語的同化作用與合音原則。

＃1-Ⅳ-3 能正確反應客語文傳達的

訊息。

　3-Ⅳ-1 能理解用客語文書寫的文

章資訊。

　4-Ⅳ-1 能理解客語文書寫的表現

方式。

^◎Aa-Ⅳ-2 客語聲韻調系統的特殊

用法。

^◎Ae-Ⅳ-1 客語思維及情意表達。

　Bb-Ⅳ-1 情緒表達與經驗分享。

口語表達評量

【多元文化教育】

多 J4 了解不同群體間如何看待彼此的文化。

多 J5 了解及尊重不同文化的習俗與禁忌。

第十四週

11/27~11/3

綜合練習

1

1. 能認識文化的豐富與多樣，養成尊重多元文價值的觀念。

2.能複習本單元各課聲韻調的綜合運用。

1-Ⅳ-2 能領會客語文的語言智慧。

＃1-Ⅳ-3 能正確反應客語文傳達的訊息。

2-Ⅳ-1 能陳述客家文化的實踐歷程。

3-Ⅳ-1 能理解用客語文書寫的文章資訊。

4-Ⅳ-1 能理解客語文書寫的表現方式。

^◎Aa-Ⅳ-1 客語聲韻調系統的綜合運用。

^◎Aa-Ⅳ-2 客語聲韻調系統的特殊用法。

Ac-Ⅳ-2 客語進階日常用句。

^◎Ad-Ⅳ-1 客語散文、小說。

^◎Ae-Ⅳ-1 客語思維及情意表達。

Bb-Ⅳ-1 情緒表達與經驗分享。

口語表達評量

【多元文化教育】

多 J4 了解不同群體間如何看待彼此的文化。

多 J5 了解及尊重不同文化的習俗與禁忌。

第十五週

12/4~12/10

三、自我个實現5.好跈樣个鴨子

1

1. 能區別文本中公雞對小鴨子對話中經驗分享的意涵。

2. 能運用客語文字解讀文本中主角的性格特質。

1-Ⅳ-1 能區別說話者表達的意涵。

＃3-Ⅳ-3 能運用客語文字解讀篇章

訊息。

4-Ⅳ-1 能理解客語文書寫的表現

方式。

^◎Aa-Ⅳ-1 客語聲韻調系統的綜合運用。

Ab-Ⅳ-2 客語進階語詞。

^◎Ad-Ⅳ-3 客語故事、戲劇。

Ba-Ⅳ-1 性格特質與性向探索。

Bb-Ⅳ-1 情緒表達與經驗分享。

1.口語表達評量

2.文意理解評量

【生命教育】

生 J7 面對並超越人生的各種挫折與苦難，探討促進全人健康與幸福的方法。

第十六週

12/11~12/17

三、自我个實現5.好跈樣个鴨子

1

1. 能區別文本中公雞對小鴨子對話中經驗分享的意涵。

2. 能運用客語文字解讀文本中主角的性格特質。

3. 能學會客語聲韻調「t」「l」「g」「ai」「au」「am」（四縣腔）、「t」「l」「g」「c」「ai」「au」「am」（海陸腔）的綜合運用。

4. 能運用客語文書寫出「⋯⋯正⋯⋯就⋯⋯」、「緊」之造句練習。

1-Ⅳ-1 能區別說話者表達的意涵。

＃3-Ⅳ-3 能運用客語文字解讀篇章

訊息。

4-Ⅳ-1 能理解客語文書寫的表現

方式。

^◎Aa-Ⅳ-1 客語聲韻調系統的綜合運用。

Ab-Ⅳ-2 客語進階語詞。

^◎Ad-Ⅳ-3 客語故事、戲劇。

Ba-Ⅳ-1 性格特質與性向探索。

Bb-Ⅳ-1 情緒表達與經驗分享。

1.語音辨識評量

2.語句書寫評量

3.口語表達評量

【生命教育】

生 J7 面對並超越人生的各種挫折與苦難，探討促進全人健康與幸福的方法。

第十七週

12/18~12/24

三、自我个實現6.人生个時區

1

1. 學生能傳達由課文中所學得的人生哲理。

2. 學生能拓展人生視野，並體會人生起跑線的意義。

＃1-Ⅳ-3 能正確反應客語文傳達的訊息。

2-Ⅳ-2 能體會言說客語的理念。

3-Ⅳ-2 能因客語文作品而拓展視野。

^◎Aa-Ⅳ-1 客語聲韻調系統的綜合運用。

Ac-Ⅳ-2 客語進階日常用句。

^◎Ad-Ⅳ-1 客語散文、小說。

^◎Ae-Ⅳ-2 客語說話技巧及推論方式。

1.口語表達評量

2.文意理解評量

【生命教育】

生 J7 面對並超越人生的各種挫折與苦難，探討促進全人健康與幸福的方法。

第十八週

12/23~12/31

三、自我个實現6.人生个時區

1

3. 能學會客語聲韻調「k」「j」「q」「x」「ien」「iang」 (四縣腔) 、「k」「zi」「ci」「si」「ien」「iang」 (海陸腔) 的綜合運用。

4. 能運用客語文書寫出「係講著⋯⋯就⋯⋯」、「高不將」之造句練習。

＃1-Ⅳ-3 能正確反應客語文傳達的訊息。

2-Ⅳ-2 能體會言說客語的理念。

3-Ⅳ-2 能因客語文作品而拓展視野。

^◎Aa-Ⅳ-1 客語聲韻調系統的綜合運用。

Ac-Ⅳ-2 客語進階日常用句。

^◎Ad-Ⅳ-1 客語散文、小說。

^◎Ae-Ⅳ-2 客語說話技巧及推論方式。

1.語音辨識評量

2.語句書寫評量

3.口語表達評量

【生命教育】

生 J7 面對並超越人生的各種挫折與苦難，探討促進全人健康與幸福的方法。

第十九週

1/1~1/7

統整三、𠊎个學習無慢到

1

1. 能理解文本中作者所謂「學習無慢到」意指為何。

2. 能應用客語的詞彙，簡單的表達訊息。

1-Ⅳ-2 能領會客語文的語言智慧。

＃3-Ⅳ-3 能運用客語文字解讀篇章訊息。

4-Ⅳ-1 能理解客語文書寫的表現方式。

^◎Aa-Ⅳ-2 客語聲韻調系統的特殊用法。

Ac-Ⅳ-1 客語進階慣用熟語。

^◎Ae-Ⅳ-2 客語說話技巧及推論方式。

Bb-Ⅳ-1 情緒表達與經驗分享。

【生命教育】

生 J7 面對並超越人生的各種挫折與苦難，探討促進全人健康與幸福的方法。

第二十週

1/8~1/14

統整三、𠊎个學習無慢到

1

1.能理解文本中作者所謂「學習無慢到」意指為何。

2.能應用客語的詞彙，簡單的表達訊息。

3.能領會並分辨客語的變調三大類的原則。

1-Ⅳ-2 能領會客語文的語言智慧。

＃3-Ⅳ-3 能運用客語文字解讀篇章訊息。

4-Ⅳ-1 能理解客語文書寫的表現方式。

^◎Aa-Ⅳ-2 客語聲韻調系統的特殊用法。

Ac-Ⅳ-1 客語進階慣用熟語。

^◎Ae-Ⅳ-2 客語說話技巧及推論方式。

Bb-Ⅳ-1 情緒表達與經驗分享。

口語表達評量

【生命教育】

生 J7 面對並超越人生的各種挫折與苦難，探討促進全人健康與幸福的方法。

第二十一週

1/15~1/20

綜合練習

1.要能發展自己的特色，並肯努力打拼好讓自己有一個圓滿的人生。

2.能複習本單元各課聲韻調的綜合運用。

1-Ⅳ-1 能區別說話者表達的意涵。

1-Ⅳ-2 能領會客語文的語言智慧。

＃1-Ⅳ-3 能正確反應客語文傳達的訊息。

2-Ⅳ-2 能體會言說客語的理念。

3-Ⅳ-2 能因客語文作品而拓展視野。

＃3-Ⅳ-3 能運用客語文字解讀篇章訊息。

4-Ⅳ-1 能理解客語文書寫的表現方式。

^◎Aa-Ⅳ-1 客語聲韻調系統的綜合運用。

^◎Aa-Ⅳ-2 客語聲韻調系統的特殊用法。

Ab-Ⅳ-2 客語進階語詞。

Ac-Ⅳ-1 客語進階慣用熟語。

Ac-Ⅳ-2 客語進階日常用句。

^◎Ad-Ⅳ-1 客語散文、小說。

^◎Ad-Ⅳ-3 客語故事、戲劇。

^◎Ae-Ⅳ-2 客語說話技巧及推論方式。

Ba-Ⅳ-1 性格特質與性向探索。

Bb-Ⅳ-1 情緒表達與經驗分享。

口語表達評量

【生命教育】

生 J7 面對並超越人生的各種挫折與苦難，探討促進全人健康與幸福的方法。