嘉義縣○○國小108學年度彈性學習課程(校訂課程)特殊需求領域課程教學內容規劃表 設計者：李乙蘭 老師
（一）教材來源：■自編 □編選-參考教材（二）本領域每週學習節數：外加1 節 （三）教學對象：
學生姓名 | 年級 | 障礙類別/程度 | 學生姓名 | 年級 | 障礙類別/程度 | 學生姓名 | 年級 | 障礙類別/程度 | 學生姓名 | 年級 | 障礙類別/程度 |
楊○成 | 六 | 學習障礙 | 郭○恩 | 六 | 學習障礙 | 郭○愛 | 六 | 學習障礙 | 陳○廷 | 六 | 學習障礙 |
（四）核心素養、教學重點與評量方式：
領域核心素養 | 領綱學習重點 | 學年目標 | 評量方式 |
特學-E-A3 能運用學習策略發展擬定計畫與實作的能力，並以創新思考方式，因應日常生活情境。 特學-E-B2 能運用學習策略發展科技與資訊應用的基本素養，並理解各類媒體內容的意義與影響。 特學-E-C2 能運用學習策略養成理解他人感受之能力，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養。 | 學習表現 特學3-E3-2 使用學習輔助方法或工具。 1.主動尋求適當的協助者解決學習問題 。 2.運用網路檢索特定的學習資訊 。 3.主動標記學習材料的綱要或重點提示 。 4.運用學習工具書解答問題 。 5.運用圖書館搜尋學習相關資料 。 （修：依需求選用學習工具） 學習內容 特學VIII-E3-1學習工具書 。 特學VIII-E3-2網路檢索特定的學習資訊 。 特學VIII-E3-3圖書館資源。 （修：可選擇的學習工具） | 1.能認識圖書館並使用數位查詢系統完成借書任務。 2.能使用網路資源檢索相關資訊以提升學科學習成效。 3.能使用網路資源檢核學習成效。 4.能使用網路工具解決學習的困難。 5.能使用網路資源與他人進行合作完成學習任務。 | 實作評量、 紙筆評量 |
（五）本學期課程內涵：
【第一學期】
週次 | 單元名稱/學習內容 | 週次 | 單元名稱/學習內容 |
1-4週 | 單元一：知識的寶庫-認識圖書館 認識學校的圖書館/使用圖書館的禮節/認識借還書流程/認識圖書分類系統與索書號/使用圖書館數位查詢系統/學校圖書館借書實作 | 13-16週 | 單元四：網路小幫手 Voice note語音輸入工具介紹/文字MP3/google翻譯/google地圖/ |
5-8週 | 單元二：網路小學堂 教育部重編國語辭典/教育部成語典/均一教育平台/國語日報/ | 17-20週 | 單元五：我的超級任務 任務一/任務二/任務三/任務四 |
9-12週 | 單元三：網路闖關王 愛學網益智遊戲/昌爸工作坊數學遊戲/PaGamO遊戲學習平台 |
【第二學期】暫略
備註：1.集中式特教班﹑資源班﹑身障類及資優類巡迴輔導特需領域皆使用此表格。