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103年公務人員特種考試關務人員考試、103年公務
人員特種考試身心障礙人員考試及103年國軍
上校以上軍官轉任公務人員考試試題 代號：40760
考 試 別： 身心障礙人員考試
等 別： 四等考試
類 科： 教育行政
科 目： 教育測驗與統計概要
考試時間： 1小時 30 分 座號：
※注意：
禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
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一、試以單一樣本 t檢定為例，回答下列問題：
寫出檢定統計量之公式。（2分）
寫出影響統計檢定力之因素。（4分）
說明第一類型錯誤率、第二類型錯誤率、檢定力三者之關係。（4分）
二、在計算積差相關係數或建立迴歸模型之前，通常先要繪製散佈圖(scatter plot)，何謂
散佈圖？繪製散佈圖之目的為何？（10 分）
三、一個良好的測驗，除了要看其信效度資料外，對其常模之建立也應詳加判斷。某研
究者明年將為臺北市高一學生編製一份國文科成就測驗，請您從良好常模應具備特
性的角度提出具體建議，讓他在建立常模前可以參考。（15 分）
四、某教授教育統計學期中考分成兩部分出題，第一部分為是非與選擇題，第二部分為
綜合題。第一部分的分數以 X表示，第二部分的分數以 Y表示。針對班上 56 位同
學施測，結果算得 SX=7，SY=10，rXY=0.80，請回答下面問題：
計算全班同學期中考總分之變異數。（3分）
求以 X預測 Y之未標準化之迴歸係數。（3分）
求以 X預測 Y之標準化之迴歸係數，並說明其功能。（5分）
您覺得這位教授出題時需要分別出兩部分嗎？為什麼？（4分）
五、各級學校經常會使用總結性評量（summative assess ment），請回答下面問題：
何謂總結性評量？（3分）
總結性評量之功能為何？（3分）
請分別說明教學過程中常用總結性評量中的「標準化成就測驗」及「最佳作品資
料檔案」之優缺點及如何改進？（9分）
六、某人編製一個團體式智力測驗，並考驗其效標關聯效度，試寫出性質不相同之三種
效標及其優缺點。（10 分）
七、編製選擇題時，學者們會建議謹慎使用「以上皆非」與「以上皆是」兩個選項，試
分別說明其可使用之時機，及其使用時可能出現的缺點。（10 分）
八、一般學生學習結果應包括知識、技能與情意，然而一般人都重視前兩者的學習與評
量，試：
說明情意評量之困難處。（6分）
寫出兩種性質不相同的情意評量方法及其優缺點。（9分）