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107年公務人員特種考試關務人員、
身心障礙人員考試及107年國軍上校
以上軍官轉任公務人員考試試題 代號：50360 全一頁
考試別： 身心障礙人員考試
等別： 四等考試
類科： 教育行政
科目： 教育測驗與統計概要
考試時間 ： 1 小時 30 分座號：
※注意：
可以使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。
（請接背面）
一、某研究者編訂一套高中二年級的數學成就測驗，共有 20 題4選1的選擇題，他以自
己任教的明星高中學生為樣本，相隔 4週施測，得到複本信度是 0.6。請問該研究者
可以如何增加該高中二年級數學成就測驗的信度？請列出至少 5個方法，並說明你
的理由。（25 分）
二、為了了解教師能否有效運用教育知識，某縣教育局在教師甄試時，舉出教育現場常
見的問題，並請與試者闡述要如何利用教育相關理論解決這些問題。請問在評閱這
些試題時，該教育局可以如何增加評分的客觀性？請列出 5種方法，並說明要如何
做及其理由。（25 分）
三、某研究者想探究測驗焦慮、學習時數，與學業成績的關係。他施測了 200 位受試者，
結果發現測驗焦慮與學業成績的皮爾森積差相關為-0.56，而學習時數與學業成績的
皮爾森積差相關為 0.46，這二個相關都達顯著性（α = .05）。
請問根據這個結果，測驗焦慮與學習時數，何者與學業成績的相關性較高？請說
明你的理由。（10 分）
請先說明相關達顯著性的意義，並用你自己的話，說明測驗焦慮與學業成績的皮
爾森積差相關為-0.56 以及學習時數與學業成績的皮爾森積差相關為 0.46 所代表
的意義。（15 分）
四、某班級共有 30 名學生，他們在某測驗的得分平均值為 32，中位數為 34，全距為 26，
四分差是 5，標準差則是 6.5。如果把每個人的分數都加 10 分，請問平均值、中位數、
全距、四分差及標準差會變成多少？（25 分）